有余數(shù)的除法、余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系,有余數(shù)的除法,一、觀看動(dòng)畫(huà)，引出活動(dòng),問(wèn)題：這些同學(xué)在做什么呢？,二、擺一擺，比較感知,（一）擺一擺，回顧除法意義,問(wèn)題：1.讀一讀，你知道了什么？,2.擺一擺，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做的。,3.能把擺的過(guò)程用算式表示出來(lái)嗎？,把下面這些每2個(gè)擺一盤(pán)，擺一擺。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)、,623（盤(pán)）,問(wèn)題：1.這個(gè)算式什么意思？,2.這個(gè)意思你還在哪看到了？,（溝通算式、文字、擺的過(guò)程之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。）,二、擺一擺，比較感知,（一）擺一擺，回顧除法意義,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)、,問(wèn)題：1.觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？,2.現(xiàn)在你還會(huì)擺嗎？互相說(shuō)一說(shuō)你打算怎樣做。,3.這1個(gè)草莓怎么不擺了？,4.能把你的想法用算式表示出來(lái)嗎？,二、擺一擺，比較感知,（二）擺一擺，解決新問(wèn)題,把下面這些每2個(gè)擺一盤(pán)，擺一擺。,問(wèn)題：1.這個(gè)算式什么意思？,（溝通算式、文字、擺的過(guò)程之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。）,2.這個(gè)意思你還在哪看到了？,二、擺一擺，比較感知,（二）擺一擺，解決新問(wèn)題,問(wèn)題：比較，有什么相同？有什么不同？,講解：算式里的“1”表示剩下的1個(gè)草莓，在算式中稱為“余數(shù)”，今天我們研究的是“有余數(shù)的除法”。,追問(wèn)：余數(shù)表示什么？,二、擺一擺，比較感知,（三）比一比，初步感知有余數(shù)除法的意義,623（盤(pán)）723（盤(pán)）1（個(gè)）,把下面這些每2個(gè)擺一盤(pán)，擺一擺。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)、,二、擺一擺，比較感知,（四）圈一圈，填一填，及時(shí)鞏固,要求：（1）獨(dú)立完成。,（2）說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。,1.17個(gè)，2個(gè)2個(gè)地圈。,2.23個(gè)，3個(gè)3個(gè)地圈。,圈了（）組，剩下（）個(gè)。,圈了（）組，剩下（）個(gè)。,172（組）（個(gè)）,233（組）（個(gè)）,三、對(duì)比觀察，理解關(guān)系,（一）初步理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系,問(wèn)題：1.用9根小棒，你能擺幾個(gè)這樣的正方形？請(qǐng)你動(dòng)手?jǐn)[一擺。,2.能用除法算式表示你擺的意思嗎？,3.如果用10根小棒來(lái)擺呢？,4.11根、12根呢?,5.余數(shù)和誰(shuí)有很密切的關(guān)系？是什么關(guān)系？,三、對(duì)比觀察，理解關(guān)系,（二）活動(dòng)思考，加深理解,問(wèn)題：1.讀一讀，說(shuō)一說(shuō)你知道了什么。,2.你是怎么想的？和同伴說(shuō)一說(shuō)，也可以擺一擺證明自己的想法。,用一堆小棒擺。如果有剩余，可能會(huì)剩幾根小棒？,3.如果用這些小棒擺呢？,四、課