我的老師,海倫凱勒,海倫凱勒（18801968），美國(guó)女作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。她出生后19個(gè)月，由于急性充血喪失了視力、聽力，不久變成啞巴。在波土頓柏金斯盲人學(xué)校莎利文老師的協(xié)助下，她學(xué)會(huì)了閱讀、寫作、還學(xué)會(huì)了說話。1900年，海倫進(jìn)入拉德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)，并于1904年榮譽(yù)畢業(yè)，當(dāng)年她和她的老師莎利文合著的海倫的自傳我的一生（又譯我生活的故事）發(fā)表，立即引起轟動(dòng)，成為英文名著。海倫終身致力于聾盲人的公共救助事業(yè)，為此她曾周游世界，并寫下了海倫凱勒日記等。,掌握詞義：,納悶：因疑惑而發(fā)悶。啟蒙：使初學(xué)的人得到基本的、入門的知識(shí)。預(yù)兆：預(yù)先顯露出的跡象。溫存：溫柔體貼。琢磨：思索，考慮。毛坯：已具有所要求的形體，還需要加工的制造品。絢麗：燦爛美麗。,這篇課文大致包括哪三方面內(nèi)容？,莎利文是怎樣教育“我”認(rèn)識(shí)具體事物的？,莎利文是怎樣引導(dǎo)“我”認(rèn)識(shí)自然的？,莎利文又是怎樣逐步引導(dǎo)“我”認(rèn)識(shí)“愛”的？,默讀思考討論,最后一段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？,理清思路,第一部分（13）：莎利文老師初到“我”家。第二部分（426）：莎利文老師教育“我”。第三部分（27）：“我”對(duì)莎利文老師的感激之情。,1.海倫凱勒為什么把莎利文老師來到自己身邊的那天看成是“一生中最重要的一天”？,她以極大的溫和和耐心，克服種種困難，培養(yǎng)了“我”對(duì)生活的信心，更難能可貴的是還教會(huì)了“我”愛。,整體感知,2.莎利文老師是怎樣教育“我”認(rèn)識(shí)具體事物和引導(dǎo)“我”理解“愛”？,學(xué)知識(shí),利用觸覺學(xué)拼寫在比較中學(xué)習(xí)通過體會(huì)、感觸，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,認(rèn)識(shí)大自然,學(xué)習(xí)自然界的知識(shí)體會(huì)大自然的美高坐在樹枝上迎接雷雨的到來,理解“愛”,用觸覺感受愛穿珠子，感知愛，并啟發(fā)思考，用詩一樣的語言闡釋愛，通過比喻認(rèn)識(shí)愛,3.第12段用了一系列動(dòng)詞，有什么作用？,第12段的景物描寫，用了一系列動(dòng)詞，使景物、場(chǎng)景的描寫非常生動(dòng)傳神，既渲染了環(huán)境氛圍，又生動(dòng)地寫出了海倫當(dāng)時(shí)感到陌生、無助，非?？膳?，非常孤獨(dú)的心境,4.本文題目是“我的老師”，但為什么要花那么多的筆墨寫自己？,對(duì)生活的態(tài)度識(shí)字時(shí)的美好感受來到田野中的快樂暴風(fēng)雨來時(shí)的恐懼對(duì)愛的追問,側(cè)面描寫,老師對(duì)“我”影響老師的可敬和可愛,“納悶和痛苦”、“疲倦和寂寞”對(duì)生活