中考課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)之,湖心亭看雪張岱,1.正確、流利地朗讀課文。2.積累文言詞語(yǔ)。3.研讀課文，整體把握文章。,復(fù)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）,自學(xué)指導(dǎo)一：背誦課文（5分鐘）,1、獨(dú)學(xué)：背誦課文湖心亭看雪（5分鐘）2、對(duì)學(xué)：同桌之間互查3、教師抽查,自學(xué)檢測(cè)一：（5分鐘）,擁毳(),霧凇(),沆碭()(),鋪氈(),打更(),.,.,.,.,.,.,cu,sng,gng,zhn,hng,dng,1、讀準(zhǔn)下列紅色字的音,2、從文中找出能表現(xiàn)下列內(nèi)容的語(yǔ)句,（1）、作者寫看雪的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣狀況的句子是：,崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。,（2）、文中具體描寫雪景的句子是：,霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。,（3）.點(diǎn)明主旨的句子是：,舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”,自學(xué)指導(dǎo)二：8分鐘背誦翻譯,1、獨(dú)學(xué)：背湖心亭看雪課下注釋及教師課上講解的重點(diǎn)字詞及句子翻譯2、對(duì)學(xué)：同桌之間互相提問(wèn)補(bǔ)充要求：背誦時(shí)認(rèn)真、準(zhǔn)確，如遇到不會(huì)的疑難問(wèn)題可向組內(nèi)人員或直接向老師詢問(wèn)。,崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。,是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。,霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤,一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。,我,全，都,消失,這,完了，結(jié)束,通“橈”撐、劃,穿著,毛皮衣服,獨(dú)自前往,水汽凝成的冰花,白氣彌漫的樣子,全,只有,一道,痕跡,原指小草，這里指細(xì)小微小。,罷了,自學(xué)檢測(cè)二：10分鐘課堂檢測(cè),古代的一種計(jì)時(shí)單位,崇禎五年十二月，我住在西湖。接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。這一天凌晨后，我劃著一葉扁舟，穿著毛皮衣服、帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上（比較清晰的）影子，只有（淡淡的）一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。,到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜,曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。,問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公,癡，更有癡似相公者。”,相對(duì)而坐,盡力,哪能怎么,順接，然后,名詞活用成動(dòng)詞，客居,還,到了,低聲嘟噥,酒杯,代詞，他們,（他們）,判斷動(dòng)詞,還,（看見(jiàn)）,到了亭子上，看見(jiàn)有兩個(gè)人已鋪好了氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。（他們）看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢!”拉著我一同飲酒。我痛飲了三大杯，然后（和他們）道別。問(wèn)他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到（回來(lái)時(shí)）下了船，船夫嘟噥道：“不要說(shuō)相公您癡，還有像您一樣癡的人呢!”,1、湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。,2、余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。,3、舟中人兩三粒而已。,湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。,我劃著（撐）一葉扁舟，穿著毛皮衣服、帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。,舟中的兩三個(gè)人影罷了。,句子翻譯,4、湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。,湖上（比較清晰的）影子，只有（淡淡的）一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。,6、有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。,看見(jiàn)有兩個(gè)人已鋪好了氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。,7、大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。,接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。,8、莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！,不要說(shuō)相公您癡迷，還有像您一樣癡迷的人呢!,5、湖中焉得更有此人！,在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢!,霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白,（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。,一詞多義,是日更定問(wèn)其姓氏，是金陵人是日更定湖中焉得更有此人余橈一小舟上下一白上下一白余強(qiáng)飲三大白而別見(jiàn)余大喜余強(qiáng)飲三大白而別,(這),(判斷動(dòng)詞，是),(古代夜間的計(jì)時(shí)單位，一聲),(還，四聲）,(數(shù)詞，一),(全),（白色）,（酒杯）,（非常）,（大）,自學(xué)指導(dǎo)并檢測(cè)三：8分鐘深入探究,1、“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”。一句寫出了什么意境？此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？2、哪些動(dòng)詞表現(xiàn)作者的“癡”？文中結(jié)尾舟子說(shuō)作者癡，你如何理解作者的“癡”？3、“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字有什么表達(dá)作用？,意境：路無(wú)行人，天無(wú)飛鳥(niǎo)，天寒地凍，萬(wàn)籟俱寂的意境。作用：為下文“獨(dú)往湖心亭看雪”作鋪墊。,拿、擁、往、看。他癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，癡迷于世俗之外的閑情逸致。,映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”，反映出他的清高、孤傲，表現(xiàn)了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨世俗的生活方式，為下文作伏筆。,癡行,上下一白,一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒,喜知己之樂(lè),癡醉情自然,癡景（奇景）（白描）,湖心亭看雪,癡人,癡情（雅趣）,大雪獨(dú)行