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文檔簡介

29掌聲,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材三年級上冊,上小學(xué)的時候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。,當(dāng)同學(xué)們的時候，她總是默默地坐在教室的一角。,想象情境我會說,從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。,細(xì)讀感悟：,請大家認(rèn)真默讀課文第2、3自然段。畫出描寫英子上講臺前的動作、神態(tài)的句子。思考英子的內(nèi)心是怎樣想的？和同桌討論、交流。,眼到,手到,口到,心到,輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。,英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。,在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。,就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。,第一次掌聲,故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。,第二次掌聲,在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。,英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。,“我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活?！?英子,生活中，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。,我的感悟,閱讀天地必讀：P133好心照顧并不“體貼”P135最具深意的一次握手選讀：P134尊重他人職業(yè)尊嚴(yán),愛的呼喚愛是一陣熱烈的掌聲，給人帶來力量。愛是一句友善的問候，給人帶來安慰。愛是夏日里一縷清涼的風(fēng)，給人送來清爽。愛是寒冬里一杯溫?zé)岬牟?，給人送來溫暖。,寫話樂園1、愛可以是給爺爺奶奶捶捶背；愛可以是給下班后的爸爸媽媽遞上一杯

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