人教版2020年九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試題（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列相關(guān)事實(shí)用微觀粒子的知識解釋正確的是（ ）選項(xiàng)事實(shí)解釋A酒瓶子打破后，滿屋酒味酒精分子有酒味B夏天鋼軌之間的縫隙變小溫度升高，原子之間的間隔變大C過氧化氫溶液能殺菌消毒而水則不能過氧化氫分子比水分子多一個(gè)氧原子D氯化鈉溶液能導(dǎo)電溶液中存在自由移動(dòng)的氯化鈉離子AABBCCDD2 . 醫(yī)療上，用小蘇打治療胃酸過多的原理是：NaHCO3+ HCl = NaCl + CO2+ H2O。該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為：A化合反應(yīng)B分解反應(yīng)C置換反應(yīng)D復(fù)分解反應(yīng)3 . 銅片與濃硝酸可以發(fā)生如下反應(yīng)：Cu+4HNO3=Cu(NO3)2+2X+2H2O，對該反應(yīng)的下列說法中正確的是A生成物X的化學(xué)式為H2B該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)C濃硝酸屬于純凈物D反應(yīng)前后銅元素的化合價(jià)由0變?yōu)?24 . 下列圖像不能正確反映對應(yīng)的變化關(guān)系的是A向盛有相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸的兩支試管中，分別加入等質(zhì)量鎂粉和鋁粉B向盛有相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的等質(zhì)量的稀鹽酸的兩支試管中，分別加入足量的氫氧化鎂和氧化鎂固體C向兩個(gè)分別盛有質(zhì)量相等的氫氧化鎂和氧化鎂固體的燒杯中，逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸D向盛有相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的等質(zhì)量的硫酸銅溶液的兩支試管中，分別加入足量的鋁粉和鎂粉5 . “墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來”（王安石梅花）。從微觀角度分析詩人在遠(yuǎn)處就能聞到梅花香氣的主要原因是A分子之間有間隔B分子很小C分子在不斷運(yùn)動(dòng)D分子不可分6 . 甲、乙兩個(gè)排污口共排放了 H2SO4、KNO3、MgCl2和 NaOH 四種物質(zhì)，每個(gè)排污口各排放其中的兩種不同物質(zhì)。下列關(guān)于污水成分的分析合理的是（ ）AH2SO4 和 KNO3一定來自同一排污口BH2SO4和 NaOH 一定來自同一排污口CKNO3和 NaOH 一定來自同一排污口D將兩處污水混合后，溶液一定呈中性7 . 下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步實(shí)現(xiàn)的是ACO2H2OBFeFeC13CAgNO3AgDA1A12O38 . 下列方案，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿、證明分子不斷運(yùn)動(dòng)B、證明溶液呈酸性C、探究金屬具有導(dǎo)熱性D、證明黃銅的硬度比純銅大A選項(xiàng)AB選項(xiàng)BC選項(xiàng)CD選項(xiàng)D9 . 低血糖者經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)乏力、容易疲倦的癥狀，嚴(yán)重的甚至?xí)霈F(xiàn)昏迷如果發(fā)生這種現(xiàn)象應(yīng)盡快給患者補(bǔ)充一些 （ ）A酒精B葡萄糖C食鹽D油脂二、填空題10 . 向某鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系量如圖所示。請回答下列問題：（1）a點(diǎn)溶液中滴入紫色石蕊試液，觀察到_。（2）bc段（不含b點(diǎn)）反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（3）c點(diǎn)溶液中存在的陽離子為_。（4）溶液中NaCl的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)d_c（填“”“”或“”）（5）d點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)是_。11 . 2011年11月至12月在南非德班市召開世界氣候大會(huì)，決定實(shí)施京都議定書第2承諾期并啟動(dòng)綠色氣候基金。（1）“碳匯”可理解為綠色植物吸收并儲(chǔ)存二氧化碳的能力，自然界消耗二氧化碳?xì)怏w的主要途徑是綠色植物通過_作用吸收二氧化碳。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣請寫出化學(xué)方程式為_。（2）低碳是拯救人類的最后機(jī)會(huì)，而“低碳經(jīng)濟(jì)，低碳生活”已成為南非社會(huì)發(fā)展和家庭生活的主流選擇。下列行為不符合“低碳”理念的是（_）A近距離出行時(shí)，用自行車替代機(jī)動(dòng)車 B發(fā)展太陽能、風(fēng)能等新能源C南非能源結(jié)構(gòu)嚴(yán)重依賴化石燃料 D減排二氧化碳等溫室氣體推廣（3）我國積極發(fā)展綠色能源，以減少污染性氣體的排放。對于水力發(fā)電；風(fēng)力發(fā)電；天然氣發(fā)電；太陽能發(fā)電；垃圾焚燒發(fā)電；潮汐能發(fā)電；鹽度差能發(fā)電；地?zé)崮馨l(fā)電等8種發(fā)電方式，你認(rèn)為其中不利于減少溫室氣體排放的是_（填序號）。12 . 某興趣小組在探究金屬化學(xué)性質(zhì)時(shí)，將鋅粉和鐵粉的混合物加入到盛有一定量硝酸銀和硝酸銅溶液的燒杯中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液。實(shí)驗(yàn)結(jié)果有圖1、圖2兩種情況。請回答下列問題：（1）圖1是向?yàn)V液中加入稀鹽酸，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生。濾液中一定含有的金屬離子為_（填離子符號）；寫出一個(gè)產(chǎn)生濾渣的反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（2）圖2是向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，觀察到有無色氣體產(chǎn)生。濾渣中一定含有_（填化學(xué)式，下同）；濾液中可能含有_。13 . 下列反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)的是(填序號，下同)_屬于化合反應(yīng)的是_，既是化合又是氧化反應(yīng)的是_A銅+氧氣氧化銅；B二氧化碳+水碳酸；C氫氣+氧氣水；D甲烷+氧氣水+二氧化碳；E一氧化碳+氧氣二氧化碳14 . 城市生活垃圾的處理是世界性難題如圖是某垃圾處理廠對生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分工藝流程資料1：垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體資料2：+2價(jià)的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化據(jù)此，回答下列問題：（1）利用垃圾焚燒產(chǎn)生的能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔軄戆l(fā)電（2）為了不污染環(huán)境，垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣必須通入性溶液來吸收（填“酸”或“堿”）（3）請你談?wù)剬Α癏2”的認(rèn)識是（任寫一點(diǎn)）（4）SO2是形成的主要物質(zhì)（填“白色污染”或“酸雨”）；寫出酸雨的一點(diǎn)危害（5）將所得硫酸亞鐵溶液在氮?dú)猸h(huán)境中加熱濃縮，冷卻結(jié)晶、（填“過濾”或“蒸餾”），得到硫酸亞鐵晶體其中氮?dú)獾淖饔檬牵?）請你對身邊的生活垃圾處理提一條合理化建議三、實(shí)驗(yàn)題15 . 2017年5月18日，我國成功在南海完成了可燃冰的試驗(yàn)開采工作，創(chuàng)造了產(chǎn)氣時(shí)長和總量的世界紀(jì)錄，實(shí)現(xiàn)了我國在這一領(lǐng)域從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的歷史性跨越?？扇急且环N新能源，其主要成分為甲烷（1）甲烷燃燒的化學(xué)方程式_（2）甲烷除了作燃料外，還具有還原性，何子成設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行驗(yàn)證資料：無水硫酸銅是白色粉末，能與水反應(yīng)生成藍(lán)色的五水硫酸銅（CuSO45H2O）實(shí)驗(yàn)開始前，應(yīng)進(jìn)行的操作是_（填序號）I先通純凈的甲烷，后加熱氧化銅II先加熱氧化銅，后通純凈的甲烷實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是：裝置A中的黑色粉末變成紅色，裝置B中的白色粉末變藍(lán)色，裝置C中的澄清石灰水變渾濁，根據(jù)上述現(xiàn)象寫出甲烷和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式_16 . 通過常見鹽知識的學(xué)習(xí)，我們知道Na2CO3和NaHCO3有一些相似的化學(xué)性質(zhì)（1）甲同學(xué)為了探究它們的水溶液都顯堿性，用兩只干凈的試管各取兩種溶液少許，分別用蘸取少許溶液滴在PH試紙上，然后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，PH7（2）乙同學(xué)用如圖1所示的裝置來探究它們和酸反應(yīng)的情況實(shí)驗(yàn)時(shí)，關(guān)閉分液漏斗的活塞，將氣球內(nèi)的固體粉末同時(shí)倒入瓶中，瓶中有大量氣泡產(chǎn)生，氣球均脹大，且比脹大的速度快此時(shí)，打開分液漏斗的活塞，還可能觀察到乙同學(xué)設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的目的是：探究Na2CO3和NaHCO3與酸反應(yīng)的氣體產(chǎn)物裝置A在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為（3）丙同學(xué)為了進(jìn)一步驗(yàn)證乙同學(xué)的第個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，設(shè)計(jì)了圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)，同時(shí)完全捏扁兩滴管的膠頭，觀察到兩裝置中導(dǎo)管內(nèi)的液面均上升，裝置A中導(dǎo)管內(nèi)液面上升的速度比裝置B的為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，除兩膠頭滴管大小要完全相同以外，滴管中稀鹽酸的和都還要相等長玻璃管的作用是兩位同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)方法都是實(shí)驗(yàn)法17 . 下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置。請回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置_（填字母序號），應(yīng)選用收集裝置_（填字母序號），反應(yīng)的符號表達(dá)式為_。若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_。（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是_，反應(yīng)的符號表達(dá)式為_。（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從_(填“a”或“b”)端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從_(填“a”或“b”)端通入。（4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置_(填字母序號)。四、流程題18 . 粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)（泥沙等）和多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）某班同學(xué)在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，為把少量可溶性雜質(zhì)CaCl2，MgCl2一并除去，將教材中實(shí)驗(yàn)方案修改設(shè)計(jì)如下，請據(jù)此回答問題：（1）實(shí)驗(yàn)操作A的名稱是_，該操作的目的是_（2）寫出步驟中發(fā)生反應(yīng)的主要化學(xué)方程式_；步驟的作用是_（3）小剛同學(xué)認(rèn)為該方案實(shí)際得到的氯化鈉可能比粗鹽中含有的氯化鈉要多，請你為他找出理由：_五、科學(xué)探究題19 . 學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進(jìn)行以下探究（猜想）、氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；、氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；、氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_。（實(shí)驗(yàn)）用天平稱量0.2g氧化銅（CuO），取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）填寫下表：步驟現(xiàn)象步驟結(jié)果步驟現(xiàn)象結(jié)論_，帶火星木條復(fù)燃。_溶液中產(chǎn)生大量氣泡，_。猜想、不成立；猜想成立（2）步驟的目的是_。（3）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)方程式為：_六、計(jì)算題20 . 一定質(zhì)量的氧化銅固體與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.9%的稀硫酸100g恰好完全反應(yīng)，求所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（結(jié)果精確到0.1%）21 . N(NO2)3是科