細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),目錄,一、教學(xué)分析,細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)一課屬于人教版教材七年級(jí)上冊(cè)第二單元第二章第二節(jié)，承接之前細(xì)胞生活需要物質(zhì)和能量，并轉(zhuǎn)接之后細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，有著舉足輕重的知識(shí)地位。,二、學(xué)情分析,本節(jié)內(nèi)容相對(duì)來說比較抽象、不易理解，但在現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)生的信息來源廣泛，不少學(xué)生對(duì)基因、DNA、克隆羊等內(nèi)容都有所耳聞，并且七年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主，對(duì)新事物易產(chǎn)生興趣。可通過各種有趣的活動(dòng)和例子來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并用直觀的教學(xué)手段來幫助學(xué)生降低學(xué)習(xí)難度，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生的理性升華。,三、教學(xué)目標(biāo),四、教學(xué)難重點(diǎn),五、教法和學(xué)法,五、教法和學(xué)法,六、教學(xué)過程設(shè)計(jì),創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課,供無核卵細(xì)胞母羊,無核卵細(xì)胞,乳腺細(xì)胞核,供核母羊,體外培養(yǎng),胚胎,代孕母羊,克隆羊多莉,設(shè)置懸念提出問題,與多莉身世有關(guān)的綿羊有三只，即A綿羊提供去核卵細(xì)胞，B綿羊提供乳腺細(xì)胞核，C綿羊孕育胚胎。多莉雖然是C綿羊生出的，但是長(zhǎng)相卻一點(diǎn)也不像C羊，而是與B羊一模一樣。說明控制生物遺傳信息存在細(xì)胞核中。細(xì)胞中遺傳信息存在于細(xì)胞核中，遺傳信息的載體是什么呢？,課件展示啟發(fā)思考,細(xì)胞核中儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)DNA,DNA分子片段示意圖,課件展示啟發(fā)思考,DNA和蛋白質(zhì)組成染色體,染色體,課件展示啟發(fā)思考,課件展示啟發(fā)思考,所有生物的細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量完全一樣嗎？,分組討論得出結(jié)論,鞏固提升知識(shí)遷移,1.種瓜得瓜，種豆得豆，是因?yàn)橛H代傳給子代的是（B）A.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B.遺傳物質(zhì)C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞膜2.人的每個(gè)體細(xì)胞內(nèi)有染色體（A）A.23對(duì)B.22對(duì)C.32對(duì)D.46對(duì)3.小羊多莉，長(zhǎng)得幾乎與它的供核母親一樣，這說明遺傳信息主要存在于（C）A.細(xì)