人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）七年級(jí)上學(xué)期學(xué)業(yè)水平檢測(cè)期末考試生物試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的共同點(diǎn)（ ）A都屬于多細(xì)胞植物B除海帶，紫菜等少數(shù)外都是綠色植物C都不能結(jié)種子而用孢子繁殖D長(zhǎng)得都很高2 . 下列各項(xiàng)，能體現(xiàn)生物對(duì)環(huán)境的影響的是（ ）A綠頭鴨趾間有蹼B植物能增加空氣濕度C仙人掌的葉變成刺D蓮藕根狀莖中有氣腔3 . 下列對(duì)綠色植物各種生理活動(dòng)的敘述中，不正確的是（ ）A氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”B樹(shù)“不怕空心，就怕剝皮”的原因是樹(shù)皮中有向下運(yùn)輸有機(jī)物的篩管C在光照下只進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，在黑暗中只進(jìn)行呼吸作用D地瓜中儲(chǔ)存的淀粉不是土壤中吸收來(lái)的，而是葉片光合作用所制造的4 . 下列生物能凈化污水的是（ ）A瘧原蟲(chóng)B變形蟲(chóng)C酵母菌D草履蟲(chóng)5 . 下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）A將低倍物鏡下的圖像調(diào)換至高倍物鏡下觀察時(shí)，要用凹面鏡調(diào)高亮度B“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中用酒精對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理C蒸騰作用能促進(jìn)植物體對(duì)無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸D萌發(fā)的種子呼吸作用中不需要氧氣6 . 如下圖所示，關(guān)于植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖中的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A是遺傳的控制中心B能控制物質(zhì)的進(jìn)出C存在于植物體的所有細(xì)胞D含細(xì)胞液，其中溶解有多種物質(zhì)7 . 下列對(duì)植物的有關(guān)敘述不正確的是（ ）A水杉被譽(yù)為植物中的“大熊貓”B側(cè)柏能吸附灰塵，吸收二氧化碳等有害氣體C紅豆杉可用于提煉抗癌藥物D滿江紅是一種優(yōu)良的綠肥和飼料8 . 下列對(duì)植物的描述不正確的是（ ）A植物的主干是莖，側(cè)枝不是莖B植物葉片上的葉脈是平行脈或網(wǎng)狀脈C莖的基本特征是具有節(jié)和節(jié)間D白菜的根系主根和側(cè)根區(qū)別明顯，是直根系9 . 下列有關(guān)大豆形態(tài)結(jié)構(gòu)和發(fā)育過(guò)程的敘述，正確的是（ ）日常生活中食用的豆油主要來(lái)自大豆種子的胚乳大豆播種前翻耕土壤的目的是滿足種子萌發(fā)對(duì)空氣的需要大豆的果實(shí)由子房壁發(fā)育成的果皮和胚珠發(fā)育成的種子組成大豆根吸收的水和無(wú)機(jī)鹽由篩管運(yùn)輸?shù)狡渌课淮蠖狗N子的胚是由受精卵發(fā)育而成適宜條件下大豆種子的胚發(fā)育成莖和葉，胚根發(fā)育成根ABCD10 . 某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量如下圖，假設(shè)這四種生物都參與構(gòu)成食物鏈，并只構(gòu)成一條食物鏈。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是A這條食物鏈可表示為乙甲丁丙B圖中的四種生物和分解者組成了該生態(tài)系統(tǒng)C在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，會(huì)導(dǎo)致乙和丙的數(shù)量增加D若某有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈，則體內(nèi)積累該有毒物質(zhì)最多的是丙11 . 使用顯微鏡時(shí)錯(cuò)誤的操作是（ ）A對(duì)光時(shí)要看到白亮的視野B轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡換高倍鏡C觀察時(shí)用左眼看著目鏡，右眼睜開(kāi)，便于畫(huà)圖D當(dāng)光線較暗時(shí)，用反光鏡的凹面來(lái)對(duì)光12 . 下列屬于生物的是:A珊瑚B珊瑚蟲(chóng)C電腦病毒D鐘乳石13 . 下列關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)與其功能的描述不相符的是（ ）A根尖分生區(qū)細(xì)胞小、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核大:分裂能力強(qiáng)B毛細(xì)血管管壁薄、管徑?。哼m于物質(zhì)交換C細(xì)胞壁：保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)D鳥(niǎo)的骨骼中空：進(jìn)行氣體交換14 . 制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，要在載玻片上滴加，來(lái)維持細(xì)胞正常形態(tài)A清水B碘酒C生理鹽水D酒精15 . “兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”此詩(shī)句中關(guān)于黃鸝和柳樹(shù)描述正確的是（ ）A它們都是由細(xì)胞構(gòu)成的B黃鸝的細(xì)胞和柳樹(shù)的葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同C它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞組織器官生物體D黃鸝體內(nèi)起保護(hù)作用的組織主要是保護(hù)組織，而柳樹(shù)則是上皮組織16 . 下列能發(fā)育成種子的是A胚珠B子房C受精卵D受精極核17 . 在一片草原中，食草昆蟲(chóng)吃草，食蟲(chóng)鳥(niǎo)吃食草昆蟲(chóng)，鷹吃食蟲(chóng)鳥(niǎo)，這些生物構(gòu)成了（ ）A食物鏈B食物網(wǎng)C種群D生態(tài)系統(tǒng)18 . 引起“溫室效應(yīng)”的氣體是（ ）A二氧化碳B二氧化硫C氧氣D一氧化碳19 . 園林工人在栽某些樹(shù)之前，往往要除去樹(shù)體的大量枝條與樹(shù)葉，其主要目的是（ ）A降低移栽樹(shù)木的蒸騰作用B降低移栽樹(shù)木的呼吸作用C減少移栽樹(shù)木的光合作用D以上三項(xiàng)全是20 . 自然界中動(dòng)物的尸體不會(huì)永久保留，其原因是（ ）A尸體會(huì)自然分解B被腐生微生物分解了C被別的動(dòng)物吃掉了D被土埋掉了21 . 關(guān)于“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是A先將天竺葵放于黑暗處一晝夜，以便消耗原有的淀粉B光合作用和呼吸作用保持動(dòng)態(tài)平衡C使呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的二氧化碳更多D使蒸騰作用增強(qiáng)，有利于植物吸收水分和無(wú)機(jī)鹽22 . 一朵花中最重要的部分是 （ ）A花冠和花托B雄蕊和雌蕊C花萼和花托D花萼和花被23 . 東營(yíng)河長(zhǎng)海闊，百鳥(niǎo)翔集，“野、奇、新、美”的天然景色，靜靜地等待著人們的美麗邂逅。這片熱土養(yǎng)育著無(wú)數(shù)的生物，這些生物都具有的共同特征是（ ）A能制造有機(jī)物B能繁殖后代C能進(jìn)行反射D能呼吸并消耗氧氣24 . 下列四組圖片是在顯微鏡下看到的人體四種組織的物像，下列描述不正確的是（ ）ABCD25 . 下列有關(guān)多細(xì)胞生物的細(xì)胞分裂或結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（ ）A在植物的根尖中，分生區(qū)的細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂形成根冠和伸長(zhǎng)區(qū)B人體血液中的紅細(xì)胞能運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此血液屬于營(yíng)養(yǎng)組織C體細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核中染色體先復(fù)制再均分到兩個(gè)新細(xì)胞中D植物和動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞組織器官系統(tǒng)生物體26 . 在進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，甲同學(xué)提出可以涂上防曬霜防止皮膚被曬傷；而乙同學(xué)對(duì)防曬霜的功能提出的質(zhì)疑，認(rèn)為沒(méi)有效果。因此，幾位同學(xué)準(zhǔn)備利用這次戶外活動(dòng)做一個(gè)關(guān)于防曬霜的實(shí)驗(yàn)，看他是否有效。設(shè)計(jì)方案如下學(xué)生實(shí)驗(yàn)甲臉上涂上防曬霜，手背不涂。一天后比較臉與手背被灼傷的程度。乙第一天在臉上涂上防曬霜，第二天不涂。比較第一天與第二天臉的灼傷程度。丙在一只手背上涂上防曬霜，另一只不涂。一天后比較兩只手背的灼傷程度丁在另一同學(xué)的兩只手背上涂防曬霜，自己不涂。一天后比較自己與另一同學(xué)手背的灼傷程度你認(rèn)為4人種誰(shuí)的實(shí)驗(yàn)方案最好（ ）A甲B乙C丙D丁27 . 觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)候，若發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞重疊無(wú)法觀察，應(yīng)該 （ ）A更換目鏡B更換物鏡C移動(dòng)裝片D調(diào)亮視野28 . 某同學(xué)調(diào)查公園里的生物，發(fā)現(xiàn)有鳥(niǎo)類、爬行類、昆蟲(chóng)等以及多種樹(shù)木花草。下面是該同學(xué)對(duì)這些生物共同特征的描述，其中錯(cuò)誤的是A都能制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B都能獲得營(yíng)養(yǎng)產(chǎn)生廢物C都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D都能生長(zhǎng)繁殖29 . 動(dòng)、植物細(xì)胞能將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)供細(xì)胞利用，這與動(dòng)、植物細(xì)胞的哪一結(jié)構(gòu)有直接關(guān)系（ ）A細(xì)胞膜B液泡C線粒體D葉綠體30 . 有些植物如含羞草，它受到觸碰時(shí)，展開(kāi)的葉片會(huì)合攏，這一現(xiàn)象屬于生命現(xiàn)象的（ ）A生物體的生活需要營(yíng)養(yǎng)B生物體都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物C生物體對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)D生物體都能生長(zhǎng)31 . 圖中所示的是某些鳥(niǎo)的足，具備左、右這種足的鳥(niǎo)類分別適合生活的環(huán)境是A草原生態(tài)系統(tǒng)和森林生態(tài)系統(tǒng)B森林生態(tài)系統(tǒng)和濕地生態(tài)系統(tǒng)C農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)和湖泊生態(tài)系統(tǒng)D河流生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng)32 . 一段朽木，上面長(zhǎng)滿了苔蘚、地衣,凹處堆積的雨水中還生活著孑孓、水蚤等，樹(shù)洞中還有老鼠、蜘蛛等生物。下列與這段朽木的“生命系統(tǒng)層次”水平相當(dāng)?shù)氖牵?）A一塊稻田里的全部蟲(chóng)害B一個(gè)池塘中的全部鯉魚(yú)C一片松林中的全部生物D一間充滿生機(jī)的溫室大棚33 . 為研究植物的呼吸作用，興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A瓶中二氧化碳會(huì)增加B打開(kāi)閥門(mén)，石灰水變渾濁C萌發(fā)種子換成綠葉，瓶中二氧化碳會(huì)減少D換成不遮光的保溫層，瓶中溫度會(huì)上升34 . 下圖為某生態(tài)系統(tǒng)圖，甲、乙、丙分別代表不同生物類群，乙代表的是（ ）A分解者B生產(chǎn)者C消費(fèi)者DAB都可能35 . 水稻和小麥等農(nóng)作物在生長(zhǎng)過(guò)程中需要量最多的無(wú)機(jī)鹽有（ ）A含碳、氫、氧的無(wú)機(jī)鹽B含鈣、鐵、鋅的無(wú)機(jī)鹽C含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽D含磷、硫、鎂的無(wú)機(jī)鹽36 . 大豆種子的形成和萌發(fā)過(guò)程如下圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（ ）A受精卵在子房的胚珠里形成B大豆種子的營(yíng)養(yǎng)成分主要來(lái)自于C胚是新一代植物的幼體D大豆種子萌發(fā)不需要光37 . 黃豆種子中儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（ ）A胚乳B胚芽C胚根D子葉38 . 地球上現(xiàn)有生物已知的大約200多萬(wàn)種。它們?cè)诘厍蛏系纳娴姆秶€是很有限的，這個(gè)范圍大約是（ ）A20千米B10千米C100千米D1千米39 . 為探究種子萌發(fā)的條件，小穎同學(xué)用相同的顆粒飽滿的小麥種子設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，以下對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的說(shuō)明或預(yù)測(cè)合理的是（ ）A四份種子都接觸到了充足的空氣B號(hào)和號(hào)瓶中種子都會(huì)正常萌發(fā)C號(hào)和號(hào)瓶對(duì)照可探究種子萌發(fā) 需要一定的水分D若四份種子都不能正常萌發(fā)，則可 以推斷種子自身有問(wèn)題40 . 學(xué)習(xí)了“種子的萌發(fā)”后，小明想觀察蠶豆種子的萌發(fā)過(guò)程，他把蠶豆種子種在花盆里，可是很多天過(guò)去了，種子都沒(méi)有萌發(fā)，原因不可能是（ ）A光照不足B溫度過(guò)低C水分不足D胚已死亡二、綜合題41 . 下面是生物生殖發(fā)育不同時(shí)期的示意圖。請(qǐng)分析回答：（1）上述圖示中，屬于無(wú)性生殖的是_（填字母）；與有性生殖相比，無(wú)性生殖產(chǎn)生的后代只具有_的性狀。（2）圖A中，例如是櫻桃的枝，其基因組成為Aa，的基因組成為AA，授以aa植株產(chǎn)生的花粉，按該方式繁殖，櫻桃果肉的基因組成應(yīng)為_(kāi)。（3）圖C生物與圖D生物相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是：C有_（填數(shù)字）。42 . 黃河口大米由于光照充足、生長(zhǎng)期長(zhǎng)、加上使用黃河水灌溉，形成了獨(dú)特的品質(zhì)晶瑩透亮、粘度適中、甘醇清香、營(yíng)養(yǎng)豐富，被世界衛(wèi)生組織認(rèn)定為“無(wú)公害食品”，請(qǐng)分析回答：（1）東營(yíng)屬溫帶大陸性氣候，光照充足、黃河水中的泥沙含有多種化學(xué)元素，有利于水稻的生長(zhǎng)，可見(jiàn)，影響水稻生長(zhǎng)的非生物因素有_等（寫(xiě)出一個(gè)即可），水稻在該生態(tài)系統(tǒng)中扮演_的角色。（2）“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)出稻田生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈_。（3）由于不法分子大量捕殺青蛙，短期內(nèi)害蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)大量_，導(dǎo)致水稻減產(chǎn)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的_是有限的。（4）在黃河沿岸植樹(shù)造林可以防風(fēng)固沙，該事例體現(xiàn)生物與環(huán)境的關(guān)系是_。43 . 春天到來(lái)，花紅柳綠。如圖是“桃的花和果實(shí)”的示意圖。（1）請(qǐng)據(jù)圖回答：5是_、6是_、5、6合稱_、7是_、8是_、9是_、7、8、9合稱_。（2）圖二表示的是桃的果實(shí)。其中A是_，是由_發(fā)育來(lái)的，B是種子，是由_發(fā)育來(lái)的。44 . 為驗(yàn)證植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用，學(xué)生進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：（1）剪取天竺葵帶有57片葉的枝條數(shù)枝，插入盛有清水的燒杯中，放在暗處一晝夜目的是為了消耗葉片中_等有機(jī)物將處理過(guò)的天竺葵枝條分別放入如圖所示A、B和C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中（2）將所有實(shí)驗(yàn)裝置移到光下照射數(shù)小時(shí)后：用擠壓的方式將A、B和C裝置中的氣體通過(guò)排水法分別收集到三個(gè)試管中，將燃燒的細(xì)木條分別插入三個(gè)試管，能讓細(xì)木條繼續(xù)燃燒的是來(lái)自_裝置中的氣體 通過(guò)擠壓的方式將A裝置中的氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，驗(yàn)證了_是呼吸作用的產(chǎn)物從B和C裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色，清水漂洗后，分別滴加碘液，可見(jiàn)從C裝置取出的葉片變藍(lán)，驗(yàn)證了_是光合作用的原料（3）上述幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中的氣體主要由葉產(chǎn)生，葉屬于_器官45 . 下圖是兩種細(xì)胞的平面示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（下題中“ ”內(nèi)填字母，“_”內(nèi)填對(duì)應(yīng)名稱。（1）圖甲是_細(xì)胞（填“植物”或“動(dòng)物”）。（2）寫(xiě)出圖中序號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱： A _ C _ D _ E _ F _。（3）在細(xì)胞中，具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的結(jié)構(gòu)是_。（4）圖中動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是_、_、_三部分。（5）對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是_。（6）細(xì)胞中貯存有遺傳信息的物質(zhì)存在于_中。（7）_是構(gòu)成生物體的基本單位。46 . 下圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答(示例:1上表皮):（1）葉片由表皮、_、_葉脈三部分組成。（2）植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物通過(guò)葉脈中的_(填“導(dǎo)管”或“篩管”)運(yùn)輸?shù)狡渌鞴?，除自身利用?還能為其他生物提供_。（3）植物通過(guò)根吸收的水分,主要以水蒸氣的形式從葉的_散失到大氣中,參與生物圈的水循環(huán)。三、實(shí)驗(yàn)探究題47 . 某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:裝置種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果甲干燥的棉花,置于25的櫥柜里種子不萌發(fā)乙潮濕的棉花,置于25的櫥柜里種子萌發(fā)丙潮濕的棉花,置于4的