人教版（新課程標準）七年級上學期學業(yè)水平檢測期末考試生物試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的共同點（ ）A都屬于多細胞植物B除海帶，紫菜等少數(shù)外都是綠色植物C都不能結(jié)種子而用孢子繁殖D長得都很高2 . 下列各項，能體現(xiàn)生物對環(huán)境的影響的是（ ）A綠頭鴨趾間有蹼B植物能增加空氣濕度C仙人掌的葉變成刺D蓮藕根狀莖中有氣腔3 . 下列對綠色植物各種生理活動的敘述中，不正確的是（ ）A氣孔是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”B樹“不怕空心，就怕剝皮”的原因是樹皮中有向下運輸有機物的篩管C在光照下只進行光合作用和蒸騰作用，在黑暗中只進行呼吸作用D地瓜中儲存的淀粉不是土壤中吸收來的，而是葉片光合作用所制造的4 . 下列生物能凈化污水的是（ ）A瘧原蟲B變形蟲C酵母菌D草履蟲5 . 下列有關(guān)說法不正確的是（ ）A將低倍物鏡下的圖像調(diào)換至高倍物鏡下觀察時，要用凹面鏡調(diào)高亮度B“綠葉在光下制造有機物”實驗中用酒精對葉片進行脫色處理C蒸騰作用能促進植物體對無機鹽的運輸D萌發(fā)的種子呼吸作用中不需要氧氣6 . 如下圖所示，關(guān)于植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖中的敘述，錯誤的是（ ）A是遺傳的控制中心B能控制物質(zhì)的進出C存在于植物體的所有細胞D含細胞液，其中溶解有多種物質(zhì)7 . 下列對植物的有關(guān)敘述不正確的是（ ）A水杉被譽為植物中的“大熊貓”B側(cè)柏能吸附灰塵，吸收二氧化碳等有害氣體C紅豆杉可用于提煉抗癌藥物D滿江紅是一種優(yōu)良的綠肥和飼料8 . 下列對植物的描述不正確的是（ ）A植物的主干是莖，側(cè)枝不是莖B植物葉片上的葉脈是平行脈或網(wǎng)狀脈C莖的基本特征是具有節(jié)和節(jié)間D白菜的根系主根和側(cè)根區(qū)別明顯，是直根系9 . 下列有關(guān)大豆形態(tài)結(jié)構(gòu)和發(fā)育過程的敘述，正確的是（ ）日常生活中食用的豆油主要來自大豆種子的胚乳大豆播種前翻耕土壤的目的是滿足種子萌發(fā)對空氣的需要大豆的果實由子房壁發(fā)育成的果皮和胚珠發(fā)育成的種子組成大豆根吸收的水和無機鹽由篩管運輸?shù)狡渌课淮蠖狗N子的胚是由受精卵發(fā)育而成適宜條件下大豆種子的胚發(fā)育成莖和葉，胚根發(fā)育成根ABCD10 . 某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機物的總量如下圖，假設這四種生物都參與構(gòu)成食物鏈，并只構(gòu)成一條食物鏈。據(jù)圖判斷下列說法正確的是A這條食物鏈可表示為乙甲丁丙B圖中的四種生物和分解者組成了該生態(tài)系統(tǒng)C在一段時間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，會導致乙和丙的數(shù)量增加D若某有毒物質(zhì)進入該食物鏈，則體內(nèi)積累該有毒物質(zhì)最多的是丙11 . 使用顯微鏡時錯誤的操作是（ ）A對光時要看到白亮的視野B轉(zhuǎn)動物鏡換高倍鏡C觀察時用左眼看著目鏡，右眼睜開，便于畫圖D當光線較暗時，用反光鏡的凹面來對光12 . 下列屬于生物的是:A珊瑚B珊瑚蟲C電腦病毒D鐘乳石13 . 下列關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)與其功能的描述不相符的是（ ）A根尖分生區(qū)細胞小、細胞壁薄、細胞核大:分裂能力強B毛細血管管壁薄、管徑小：適于物質(zhì)交換C細胞壁：保護細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)D鳥的骨骼中空：進行氣體交換14 . 制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，要在載玻片上滴加，來維持細胞正常形態(tài)A清水B碘酒C生理鹽水D酒精15 . “兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”此詩句中關(guān)于黃鸝和柳樹描述正確的是（ ）A它們都是由細胞構(gòu)成的B黃鸝的細胞和柳樹的葉肉細胞結(jié)構(gòu)相同C它們的結(jié)構(gòu)層次都是細胞組織器官生物體D黃鸝體內(nèi)起保護作用的組織主要是保護組織，而柳樹則是上皮組織16 . 下列能發(fā)育成種子的是A胚珠B子房C受精卵D受精極核17 . 在一片草原中，食草昆蟲吃草，食蟲鳥吃食草昆蟲，鷹吃食蟲鳥，這些生物構(gòu)成了（ ）A食物鏈B食物網(wǎng)C種群D生態(tài)系統(tǒng)18 . 引起“溫室效應”的氣體是（ ）A二氧化碳B二氧化硫C氧氣D一氧化碳19 . 園林工人在栽某些樹之前，往往要除去樹體的大量枝條與樹葉，其主要目的是（ ）A降低移栽樹木的蒸騰作用B降低移栽樹木的呼吸作用C減少移栽樹木的光合作用D以上三項全是20 . 自然界中動物的尸體不會永久保留，其原因是（ ）A尸體會自然分解B被腐生微生物分解了C被別的動物吃掉了D被土埋掉了21 . 關(guān)于“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，下列敘述正確的是A先將天竺葵放于黑暗處一晝夜，以便消耗原有的淀粉B光合作用和呼吸作用保持動態(tài)平衡C使呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的二氧化碳更多D使蒸騰作用增強，有利于植物吸收水分和無機鹽22 . 一朵花中最重要的部分是 （ ）A花冠和花托B雄蕊和雌蕊C花萼和花托D花萼和花被23 . 東營河長海闊，百鳥翔集，“野、奇、新、美”的天然景色，靜靜地等待著人們的美麗邂逅。這片熱土養(yǎng)育著無數(shù)的生物，這些生物都具有的共同特征是（ ）A能制造有機物B能繁殖后代C能進行反射D能呼吸并消耗氧氣24 . 下列四組圖片是在顯微鏡下看到的人體四種組織的物像，下列描述不正確的是（ ）ABCD25 . 下列有關(guān)多細胞生物的細胞分裂或結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（ ）A在植物的根尖中，分生區(qū)的細胞經(jīng)過分裂形成根冠和伸長區(qū)B人體血液中的紅細胞能運輸營養(yǎng)物質(zhì)，因此血液屬于營養(yǎng)組織C體細胞分裂時，細胞核中染色體先復制再均分到兩個新細胞中D植物和動物的結(jié)構(gòu)層次都是細胞組織器官系統(tǒng)生物體26 . 在進行戶外運動的時候，甲同學提出可以涂上防曬霜防止皮膚被曬傷；而乙同學對防曬霜的功能提出的質(zhì)疑，認為沒有效果。因此，幾位同學準備利用這次戶外活動做一個關(guān)于防曬霜的實驗，看他是否有效。設計方案如下學生實驗甲臉上涂上防曬霜，手背不涂。一天后比較臉與手背被灼傷的程度。乙第一天在臉上涂上防曬霜，第二天不涂。比較第一天與第二天臉的灼傷程度。丙在一只手背上涂上防曬霜，另一只不涂。一天后比較兩只手背的灼傷程度丁在另一同學的兩只手背上涂防曬霜，自己不涂。一天后比較自己與另一同學手背的灼傷程度你認為4人種誰的實驗方案最好（ ）A甲B乙C丙D丁27 . 觀察洋蔥表皮細胞時候，若發(fā)現(xiàn)視野中細胞重疊無法觀察，應該 （ ）A更換目鏡B更換物鏡C移動裝片D調(diào)亮視野28 . 某同學調(diào)查公園里的生物，發(fā)現(xiàn)有鳥類、爬行類、昆蟲等以及多種樹木花草。下面是該同學對這些生物共同特征的描述，其中錯誤的是A都能制造營養(yǎng)物質(zhì)B都能獲得營養(yǎng)產(chǎn)生廢物C都能對外界刺激作出反應D都能生長繁殖29 . 動、植物細胞能將儲存在有機物中的化學能釋放出來供細胞利用，這與動、植物細胞的哪一結(jié)構(gòu)有直接關(guān)系（ ）A細胞膜B液泡C線粒體D葉綠體30 . 有些植物如含羞草，它受到觸碰時，展開的葉片會合攏，這一現(xiàn)象屬于生命現(xiàn)象的（ ）A生物體的生活需要營養(yǎng)B生物體都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物C生物體對外界的刺激做出反應D生物體都能生長31 . 圖中所示的是某些鳥的足，具備左、右這種足的鳥類分別適合生活的環(huán)境是A草原生態(tài)系統(tǒng)和森林生態(tài)系統(tǒng)B森林生態(tài)系統(tǒng)和濕地生態(tài)系統(tǒng)C農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)和湖泊生態(tài)系統(tǒng)D河流生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng)32 . 一段朽木，上面長滿了苔蘚、地衣,凹處堆積的雨水中還生活著孑孓、水蚤等，樹洞中還有老鼠、蜘蛛等生物。下列與這段朽木的“生命系統(tǒng)層次”水平相當?shù)氖牵?）A一塊稻田里的全部蟲害B一個池塘中的全部鯉魚C一片松林中的全部生物D一間充滿生機的溫室大棚33 . 為研究植物的呼吸作用，興趣小組設計了如圖所示的裝置，以下說法錯誤的是（ ）A瓶中二氧化碳會增加B打開閥門，石灰水變渾濁C萌發(fā)種子換成綠葉，瓶中二氧化碳會減少D換成不遮光的保溫層，瓶中溫度會上升34 . 下圖為某生態(tài)系統(tǒng)圖，甲、乙、丙分別代表不同生物類群，乙代表的是（ ）A分解者B生產(chǎn)者C消費者DAB都可能35 . 水稻和小麥等農(nóng)作物在生長過程中需要量最多的無機鹽有（ ）A含碳、氫、氧的無機鹽B含鈣、鐵、鋅的無機鹽C含氮、磷、鉀的無機鹽D含磷、硫、鎂的無機鹽36 . 大豆種子的形成和萌發(fā)過程如下圖所示，下列說法不正確的是（ ）A受精卵在子房的胚珠里形成B大豆種子的營養(yǎng)成分主要來自于C胚是新一代植物的幼體D大豆種子萌發(fā)不需要光37 . 黃豆種子中儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（ ）A胚乳B胚芽C胚根D子葉38 . 地球上現(xiàn)有生物已知的大約200多萬種。它們在地球上的生存的范圍還是很有限的，這個范圍大約是（ ）A20千米B10千米C100千米D1千米39 . 為探究種子萌發(fā)的條件，小穎同學用相同的顆粒飽滿的小麥種子設計了如下圖所示的實驗裝置，以下對實驗設計的說明或預測合理的是（ ）A四份種子都接觸到了充足的空氣B號和號瓶中種子都會正常萌發(fā)C號和號瓶對照可探究種子萌發(fā) 需要一定的水分D若四份種子都不能正常萌發(fā)，則可 以推斷種子自身有問題40 . 學習了“種子的萌發(fā)”后，小明想觀察蠶豆種子的萌發(fā)過程，他把蠶豆種子種在花盆里，可是很多天過去了，種子都沒有萌發(fā)，原因不可能是（ ）A光照不足B溫度過低C水分不足D胚已死亡二、綜合題41 . 下面是生物生殖發(fā)育不同時期的示意圖。請分析回答：（1）上述圖示中，屬于無性生殖的是_（填字母）；與有性生殖相比，無性生殖產(chǎn)生的后代只具有_的性狀。（2）圖A中，例如是櫻桃的枝，其基因組成為Aa，的基因組成為AA，授以aa植株產(chǎn)生的花粉，按該方式繁殖，櫻桃果肉的基因組成應為_。（3）圖C生物與圖D生物相比，在細胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是：C有_（填數(shù)字）。42 . 黃河口大米由于光照充足、生長期長、加上使用黃河水灌溉，形成了獨特的品質(zhì)晶瑩透亮、粘度適中、甘醇清香、營養(yǎng)豐富，被世界衛(wèi)生組織認定為“無公害食品”，請分析回答：（1）東營屬溫帶大陸性氣候，光照充足、黃河水中的泥沙含有多種化學元素，有利于水稻的生長，可見，影響水稻生長的非生物因素有_等（寫出一個即可），水稻在該生態(tài)系統(tǒng)中扮演_的角色。（2）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，請據(jù)此寫出稻田生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈_。（3）由于不法分子大量捕殺青蛙，短期內(nèi)害蟲的數(shù)量會大量_，導致水稻減產(chǎn)，說明生態(tài)系統(tǒng)的_是有限的。（4）在黃河沿岸植樹造林可以防風固沙，該事例體現(xiàn)生物與環(huán)境的關(guān)系是_。43 . 春天到來，花紅柳綠。如圖是“桃的花和果實”的示意圖。（1）請據(jù)圖回答：5是_、6是_、5、6合稱_、7是_、8是_、9是_、7、8、9合稱_。（2）圖二表示的是桃的果實。其中A是_，是由_發(fā)育來的，B是種子，是由_發(fā)育來的。44 . 為驗證植物進行光合作用和呼吸作用，學生進行了如下實驗：（1）剪取天竺葵帶有57片葉的枝條數(shù)枝，插入盛有清水的燒杯中，放在暗處一晝夜目的是為了消耗葉片中_等有機物將處理過的天竺葵枝條分別放入如圖所示A、B和C三個實驗裝置中（2）將所有實驗裝置移到光下照射數(shù)小時后：用擠壓的方式將A、B和C裝置中的氣體通過排水法分別收集到三個試管中，將燃燒的細木條分別插入三個試管，能讓細木條繼續(xù)燃燒的是來自_裝置中的氣體 通過擠壓的方式將A裝置中的氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，驗證了_是呼吸作用的產(chǎn)物從B和C裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色，清水漂洗后，分別滴加碘液，可見從C裝置取出的葉片變藍，驗證了_是光合作用的原料（3）上述幾個實驗中的氣體主要由葉產(chǎn)生，葉屬于_器官45 . 下圖是兩種細胞的平面示意圖，請據(jù)圖回答問題：（下題中“ ”內(nèi)填字母，“_”內(nèi)填對應名稱。（1）圖甲是_細胞（填“植物”或“動物”）。（2）寫出圖中序號的結(jié)構(gòu)名稱： A _ C _ D _ E _ F _。（3）在細胞中，具有控制物質(zhì)進出作用的結(jié)構(gòu)是_。（4）圖中動物細胞和植物細胞都具有的結(jié)構(gòu)是_、_、_三部分。（5）對細胞起支持和保護作用的結(jié)構(gòu)是_。（6）細胞中貯存有遺傳信息的物質(zhì)存在于_中。（7）_是構(gòu)成生物體的基本單位。46 . 下圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答(示例:1上表皮):（1）葉片由表皮、_、_葉脈三部分組成。（2）植物進行光合作用產(chǎn)生的有機物通過葉脈中的_(填“導管”或“篩管”)運輸?shù)狡渌鞴?，除自身利用?還能為其他生物提供_。（3）植物通過根吸收的水分,主要以水蒸氣的形式從葉的_散失到大氣中,參與生物圈的水循環(huán)。三、實驗探究題47 . 某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:裝置種子所處的環(huán)境實驗結(jié)果甲干燥的棉花,置于25的櫥柜里種子不萌發(fā)乙潮濕的棉花,置于25的櫥柜里種子萌發(fā)丙潮濕的棉花,置于4的