語文,四年級下冊夜鶯的歌聲,德國,蘇聯(lián),1941年德國法西斯占領(lǐng)歐洲許多國家之后，又突然進攻前蘇聯(lián)，妄想三個月征服前蘇聯(lián)。,于是，對前蘇聯(lián)狂轟濫炸,蕭條的景象充斥著人們的雙眼。,大道兩旁全是黑色的碎瓦。空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。,蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭,13、夜鶯的歌聲,夜鶯又名黃鳥，體長二十五厘米左右，它不但模樣漂亮，且善鳴囀，歌喉清脆甜美，是鳥類中有名的歌唱家之一。,夜鶯,杜鵑又名布谷、郭公，屬于夏候鳥，也就是說它們夏季在我國境內(nèi)繁殖，秋季遷往印度和我國南方溫暖地區(qū)越冬。杜鵑的體形有點像鴿子，只是更細長些。它們喜歡棲居在開闊的林地，常常隱在茂密的樹上鳴叫，聲音響亮，但很少會讓人看見?？芍^“不見其人，只聞其聲?！?杜鵑,自學(xué)步驟方法：,初讀，學(xué)字詞；再讀，知結(jié)構(gòu)；細讀，明中心；精讀，表情感。,木屑削呶擰蘇蒙塔斯村呻吟蘑菇斯切潘磨坊,空曠垂頭喪氣沉寂勁頭耷拉輕蔑宛轉(zhuǎn)興致勃勃凝神,削哨喂?jié)L甩鬼毀慣,思考題,1.說說課文講了一件什么事？分幾部分寫的？你是怎么分的？課文的重點部分寫什么？,2.找出小男孩回答德國兵的話，想想是什么意思？說明了什么？,3.在給敵人帶路時，小男孩有哪些言行？你從中體會到什么？,4.游擊隊員是怎么知道敵人情況的？說明了什么？,5.課文的開頭和結(jié)尾都寫了夜鶯的歌聲，說說開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？,“村子里就剩下你一個了嗎？”軍官繼續(xù)盤問他?！霸趺磿褪Ｏ挛乙粋€?這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個！”“你這個壞家伙！”軍官打斷孩子的話，“我是問你這里有沒有人?！薄叭四兀繎?zhàn)爭一開始這里就沒有人了?！毙『⒉换挪幻Φ鼗卮穑皠倓傄婚_火，村子就著火了，大家都喊：野獸來了，野獸來了就都跑了?！?孩子從軍官問話中知道，但是他故意，軍官聽了，。,“村子里就剩下你一個了嗎？”軍官繼續(xù)盤問他。“怎么會就剩下我一個?這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個！”“你這個壞家伙！”軍官打斷孩子的話，“我是問你這里有沒有人?！薄叭四兀繎?zhàn)爭一開始這里就沒有人了?！毙『⒉换挪幻Φ鼗卮?，“剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：野獸來了，野獸來了就都跑了?！?“你們這里有游擊隊嗎？”軍官突然問。“你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇?！焙⒆踊卮稹?孩子從軍官問話中知道，但是他，軍官聽了，。,路上，小孩有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好象把身邊的軍官完全忘了。,德國兵走到林中空地上的時候，突然從松樹林里發(fā)出一聲口哨響，像回聲一樣回答了孩子。孩子突然站住，轉(zhuǎn)了個身，鉆到樹林里不見了。,槍聲打破了林中的寂靜。軍官還沒來得及抓起手槍，就滾到了路邊的塵埃里。被沖鋒槍打傷的德國兵一個跟一個地倒下。呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了樹林。,總結(jié)課文,1.課題為什么叫“夜鶯的歌聲”？2.讀了這篇課文后，小夜鶯給你留下了怎樣的印象？或者你喜歡、佩服小夜鶯什么？,這篇課文寫在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個小男孩幫助游擊隊消滅一伙德國法西斯強盜的事。文章是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?，可以按起因、?jīng)過、結(jié)果分為三部分，課文的重點部分寫小男孩是怎樣幫助游擊隊殲滅德國兵的。,在回答德國兵的問話時，“怎么會剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個！”回答德國軍官的盤問，“剛剛一開戰(zhàn)，村子就著火了，大家都喊：野獸來了!野獸來了!就都跑了。”用這些話來戲弄敵人，說明他是個沉著機智的孩子。,這部分寫了小夜鶯引誘德國兵，并主動和敵人接近，巧妙地回答德國軍官的盤問，讓敵人取得對他的信任，讓他帶路。,小結(jié),在帶路時，小夜鶯有時學(xué)夜鶯唱，有時學(xué)杜鵑叫，是為了讓德國兵知道，這是自己的習(xí)慣愛好，用來麻痹敵人，以后他用鳥聲和游擊隊聯(lián)系時就不會引起懷疑了。小夜鶯邊走邊打路旁樹枝，拾球果踢，回答問話時就打岔說別的，也都是為了讓德國兵認為他貪玩而不加警惕，從而順利地跟著自己走進游擊隊的埋伏圈。,游擊隊員聽到小夜鶯的叫聲，知道他已經(jīng)把敵人帶來，通過有節(jié)奏的夜鶯歌聲知道了鬼子人數(shù)是32個，用兩聲杜鵑叫是報告有兩挺機關(guān)槍。一聲夜鶯叫代表一個敵人，一聲杜鵑叫代表一挺機槍，由此可以想到，小夜鶯同游擊隊用這種方式聯(lián)系，已經(jīng)不止一次了，他曾多次協(xié)助游擊隊消滅敵人。,課文的開頭和結(jié)尾是相互照應(yīng)，首尾連貫的。（即首尾呼應(yīng)）都是說小男孩在發(fā)出夜鶯的歌聲，以便配合游擊隊殲滅敵人。這樣更加突出了“小夜鶯”的機智勇敢和愛國主義精神。,包含兩個意思：一是孩子用夜鶯的歌聲向游擊隊報告情況，幫助游擊隊殲滅了德國兵；二是孩子被游擊隊員親切地稱為“小夜鶯”，夜鶯的歌聲是動聽的，美好的。,機智、勇敢、熱愛祖國。是個