精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)1/5班級存在問題及解決工作計劃班級存在問題及解決工作計劃一、班級存在的主要問題及原因（一）問題從上學期末測試的情況歸納，班級存在的主要問題是學生為實現(xiàn)目標而努力的程度不夠。對學生干部的滿意程度不夠。班級學生遵守紀律不夠。一些學生學習態(tài)度不夠端正，方法不夠科學。（二）原因?qū)W生對集體目標管理的參與度不夠（）小學時當過，而今未當主要干部者有失落感、自卑感；（）學生參與管理的成功體驗不夠。學生干部以身作則不夠。自律程度不夠（）科任教師紀律要求寬嚴不一致，課堂紀律表現(xiàn)不一；（）有些學生視學習為“交作業(yè)賬“，上課時趕做其他作業(yè)，自修課又感到無事可做，不認真自修；（）學有余力者自修完成作業(yè)后不抓緊時間復習、預習，也放松紀律；（）有的學生尊師不夠。學習方法不夠科學，一些學生缺乏追求巧學的思想，預、復習工作較差。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)2/5一些學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志（）學習滿足于完成作業(yè)，完成作業(yè)后就不認真自修和復習、預習；（）鍛煉耐力時怕苦畏難，訓練不夠?？迫谓處熢诩o律要求、預習、復習和作業(yè)布置等方面協(xié)調(diào)不夠。二、班級的主要目標及操作變量（一）目標學生為實現(xiàn)目標而經(jīng)常努力者上升到以上。學生對學生干部全滿意和多數(shù)滿意者上升到以上。學生反映班級課堂紀律較自覺者上升到以上；反映科任教師與班主任上課紀律的差別沒有和很少者上升到以上。學習態(tài)度優(yōu)秀和良好者上升到以上；學習方法優(yōu)秀和良好者上升到以上。（二）操作變量分析班級存在的主要問題的原因，可篩選如下主要操作變量完善組織機構(gòu)（）操作原因優(yōu)化內(nèi)外關(guān)系有利于協(xié)調(diào)教學行為，促使班級學生集體和教師集體逐步形成自動調(diào)節(jié)機制，具精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)3/5有高度的自我組織性；設(shè)置一系列班級管理的職能機構(gòu)有利于提高師生對班級管理的參與度，并為其個性發(fā)展創(chuàng)造條件。（）操作要求完善學生集體的自我管理機構(gòu)；根據(jù)學生要求和班級需要，以和諧結(jié)合的原則為每個學生安排適當?shù)陌嗉壒芾砦恢?；完善學生自愿參加的多樣化小組并安排時間開展必要的活動，為學生提供在集體中展示特長的機會；試行班干部輪換制度；完善班級科任教師集體的協(xié)調(diào)機構(gòu)；在學校領(lǐng)導和年級組長的支持下，健全科任教師集體組織機構(gòu)；根據(jù)教師特長和班級需要，統(tǒng)籌安排科任教師參與班級管理和組織指導學生課外活動的崗位；完善家長集體參與民主管理機構(gòu)；召開家長大會，建立家長委員會，明確班級共同目標及達標要求；依靠家長幫助，優(yōu)選和組建校外輔導員隊伍，建立校外實踐基地；組織家長參與班級管理，包括推行班級家長日記、組織家長聽課、舉辦家長報告會等。完善教研會制度（）操作原因科任教師確認班級共同目標，協(xié)調(diào)教學行為，有利于形成共向合力，提高班級教育、教學和管理效能；加強教師對于班級教學工作的共同研究，有利于增加彼此協(xié)作和交往的機會，增強交往頻率，使交往精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)4/5主導內(nèi)容積極化，促進教師集體的形成、發(fā)展和鞏固；（）操作要求全體科任教師每學期至少在期初和期中開次教研會。班主任和語文、數(shù)學、外語教師周或每月開次教研會；會前各科教師劃分每個學生學科學習的類別并分析原因，尋找每個學生學科學習的“最近發(fā)展區(qū)“，提出最近目標及達標建議；會上由各科教師匯報交流后制定班級發(fā)展水平，認同班級共同目標及達標要求，統(tǒng)籌安排課堂教學、課外活動和社會實踐活動，研究如何打通學科，改革課堂教學以促進集體建設(shè)；會后分頭與學生作溝通并參加學生大會、師生確認共同目標和達標要求，形成對于組織紀律、預習復習、體育鍛煉及作業(yè)要求等方面的共識，并擬定積極有效的導向；加強平時科任教師之間的協(xié)調(diào)與溝通，分工指導學生實施目標。榜樣示范（）操作原因與青少年學生好模仿的心理特點相適應；借助具體形象說理，說服力強，易于使初中學生獲得積極的情感體驗；體現(xiàn)正面教育為主，有利于發(fā)揚積極因素，克服消極因素。（）操作要求精選榜樣，根據(jù)班級需要，擬精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛煉、講求科學的學習方法的先進典型；分析榜樣，引導學生理解榜樣形成的原因及其社會意義，幫助學生正確的思想觀念，提高自覺性，防精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)5/5止停留在一般的表面的模仿上；尋找身邊的榜樣，表揚本班在上述方面的先進典型；組織行動，落實解決上述問題的措施。集體的積極性評價（）操作原因評價是目標管理的重要環(huán)節(jié)，它不僅對班集體建設(shè)的結(jié)果做出鑒定，為評比和表彰先進提供依據(jù)，而且通過對集體教育的各個階段和環(huán)節(jié)的活動質(zhì)量的分析，明確后