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文檔簡介

.,1,寫好句子,.,2,1、把句子寫完整,2、把句子寫通順,.,3,我們勞動。小螞蟻運送食物。小明摔倒了。小樹搖晃著。哥哥是一名少先隊員。燕子是益鳥。,（誰干什么）,（什么干什么）,（誰怎么樣）,（什么怎么樣）,（誰是什么）,（什么是什么）,.,4,一般情況下，句子是由兩部分組成的，前半部分交代“誰”或“什么”，后半部分交代“做什么”、“怎么樣”或者“是什么”。前后兩部分說全了，才算是一句完整的話。,.,5,1、你星期天去新華書店嗎？2、作業(yè)做好了嗎？3、爸爸下班了嗎？,1、這棵白楊多高啊！2、我玩得多開心?。?.,6,下面的句子，哪些是完整的，哪些是不完整的？把不完整的句子修改完整。螞蟻在樹下。挺得直直的。多高興??！美麗的小路？這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了許多有趣的課文。,練習(xí),螞蟻在樹下找食物。,我們把腰挺得直直的。,大家玩得多高興啊！,美麗的小路怎么不見了？,.,7,要把句子寫通順，最重要的是要注意詞語在句子中的先后順序。哪個詞在前，哪個詞在后，哪個詞和哪個詞搭配，都要按照一定的順序組合排列，不能顛三倒四。,例如：1我告訴媽媽，雞生蛋了。2媽媽告訴我，雞生蛋了。3雞告訴我，媽媽生蛋了。4告訴我雞，生蛋媽媽了。,.,8,把句子寫通順，要注意合乎事理。例如：1春天到了，種子在發(fā)芽、生根、長葉。2春天到了，種子在長葉、生根、發(fā)芽。,把句子寫通順，還要注意合乎人們的語言習(xí)慣。如：我們常說“刮風(fēng)了”“下雨了”。如果說成“刮雨了”、“下風(fēng)了”。人家就要說你是胡說八道。,.,9,“的地得”,.,10,的地得，不一樣，用法分別記心上，左邊白，右邊勺，名詞跟在后面跑。美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰，清清的河水向東流，藍藍的天上白云飄，暖暖的風(fēng)兒輕輕吹，綠綠的樹葉把頭搖，小小的魚兒水中游，紅紅的太陽當(dāng)空照。,左邊土，右邊也，地字站在動詞前。認真地做操不馬虎，專心地上課不大意，大聲地朗讀不害羞，從容地走路不著急，痛快地玩耍來放松，用心地思考解難題，勤奮地學(xué)習(xí)要積極，辛勤地勞動花力氣。,左邊兩人雙人得，形容詞前要用得。兔子兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢，青青竹子長得快，參天大樹長得慢，清晨鍛煉起得早，加班加點睡得晚，歡樂時光過得快，大家開口笑得甜。,.,11,3、把句子寫具體,把樣子寫具體（怎么樣）把動作寫具體（怎么做）把神態(tài)寫具體

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