1/3如何讓孩子學會分享佳寧今年4歲，性格內(nèi)向、文靜，但又非?！鞍缘馈?，“獨占欲”強。在幼兒園話語不多，喜歡一個人玩。在游戲中她經(jīng)常把很多玩具放在自己周圍，并常常對那些“企圖”拿玩具的小朋友說“這些玩具都是我的你不能拿?！闭垎栐鯓硬拍茏尯⒆訉W會與同伴分享教師造成這種情況大多與家庭環(huán)境和家庭教育有密不可分的關(guān)系。在家中一切以孩子為中心，獨生子女缺乏與同伴交往等是造成孩子“霸道”、不會分享的根源。只要我們從這些根源出發(fā)，對癥下藥，孩子就能學會分享。第一，去嬌去溺，全家共享。不要嬌慣和溺愛孩子，不要一切以孩子為中心，無限制、無條件地滿足孩子的任何需求。在日常生活中，要讓孩子學會感恩和感謝，學會把自己喜歡的東西拿出來跟家人共享。第二，多與同伴交往，學會分享。應(yīng)該多創(chuàng)造機會讓孩子與其他小朋友一起玩，讓孩子在同伴游戲交往中，變得大方得體，學會與人交往的技巧，養(yǎng)成孩子關(guān)愛他人、謙讓友好的行為習慣。第三，鼓勵孩子與人分享。當孩子表現(xiàn)出與他人分享的行為時，家長就應(yīng)該及時鼓勵表揚，讓孩子感受分享的快樂，讓孩子看到家長的肯定。案例2讓佳寧學會分享，這一直是我近段時間追求的一個2/3目標，在和寶媽媽的交談中，我們也會碰到一些這樣那樣的一些小疑慮我的寶貝拒絕和任何人分享她的玩具。小伙伴到家里玩時，她會很不高興地從小伙伴們手中奪回玩具，并大叫不要動我的東西不準碰，那是我的。我不給你玩。等之類的話語，這樣不僅讓我們做父母的感到尷尬，更重要的是，為孩子的這一點不懂得與人分享，不知道如何是好其實，每個孩子不會天生就會跟別人共享東西的，孩子因為一件小事情和小伙伴們產(chǎn)生爭執(zhí)這是一件很自然的事情。雖說是自然，并不代表我們家長要忽略這一個問題。其實，我們應(yīng)該允許孩子有這樣一種所謂“自私”的表現(xiàn)，允許他們有屬于自己的東西，我們不應(yīng)該對孩子說“你不可這么小氣的，以后你到小伙伴家，他也會這樣對你?！薄澳銘?yīng)該把自己的玩具給她玩，否則別人就不喜歡你。”“你怎么可以這么自私呢”之類的話，其實這樣我們會在無形中傷害到孩子，非但沒有效果，有時更是會適得其反。分享與所有權(quán)、尊重是密不可分的，既然我們給孩子買了玩具給了她，那么這一件東西的所有權(quán)就是孩子，她有支配和使用這個玩具的權(quán)利，除非她自己愿意，否則我們不要期望孩子會跟別人分享。其實每個家長都會發(fā)現(xiàn)，孩子在幼兒園的表現(xiàn)，在幼兒園的時候，孩子們知道哪里的玩具不是自己的，要和大家一起玩，而且也做的很好，和孩子們一起玩，可是到了家里，我們也3/3希望孩子這樣做，因為這是為孩子建立或者是破壞友誼的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)孩子交往能力的體現(xiàn)。所以，我的做法是，為孩子準備倆小箱子，讓孩子把玩具進行分門別類，一個用來放孩子不愿意和別人分享的玩具，一個用來放孩子愿意和別人分享地玩具，把支配權(quán)還給孩子，讓他們自己來做決定。如果小伙伴來家玩的時候，我們要讓孩子拿出愿意和別人分享的玩具，并建議她將不愿意分享的東西收好。這樣不僅讓孩子學會了與他人分享，更重要的是她們知道不必與人分享所有東西是，她會更愿意與人分享某些東西，因為生活中，有些東西本來就是屬于個人私有的。但是還有一點要明確的是，我們一定要告訴孩子，在玩別人玩具的時候、想借別人東西前一定要詢問別人的意見，得到允許后方可執(zhí)行。這一點也相當重要，因為我們要教育孩子學會尊重別人，在尊重別人的同時也會得到別人的尊重。讓孩子學會分享，體會分享的快樂是孩子