精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/162012屆高考生物基因的表達(dá)專題復(fù)習(xí)M第四章基因的表達(dá)第一節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成【高考目標(biāo)定位】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯【考綱知識梳理】一、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄1、RNA的結(jié)構(gòu)（1）基本單位核糖核苷酸。（2）結(jié)構(gòu)一般是單鏈。（3）種類信使RNA（MRNA）蛋白質(zhì)合成的模板。轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（TRNA）轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸，形似三葉草的葉。核糖體RNA（RRNA）核糖體的組成成分。2、轉(zhuǎn)錄場所細(xì)胞核、線粒體、葉綠體原料4種游離的核糖核苷酸模板DNA中的一條鏈配對原則AU、CG、GC、TA產(chǎn)物RNA二、遺傳信息的翻譯精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/161、翻譯（1）概念游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸以MRNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程。（2）場所核糖體。（3）運(yùn)載工具TRNA。（4）堿基配對AU、UA、CG、GC。2、密碼子在MRNA上決定1個氨基酸的3個相鄰的堿基。共有64種密碼子，其中決定氨基酸的密碼子有61種，另外三種為終止密碼子。3、反密碼子指TRNA上可以與MRNA上的堿基互補(bǔ)配對的3個堿基。共有61種?！疽c(diǎn)名師精解】一、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯時間細(xì)胞分裂的間期個體生長發(fā)育的整個過程場所主要在細(xì)胞核主要在細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)的核糖體模板DNA的兩條單鏈DNA的一條鏈MRNA原料4種脫氧核苷酸4種核糖核苷酸20種氨基酸條件都需要特定的酶和ATP產(chǎn)物2個雙鏈DNA一個單鏈RNA（MRNA，TRNA，RRNA）多肽鏈（或蛋白質(zhì)）特點(diǎn)邊解旋邊復(fù)制，精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/16半保留復(fù)制邊解旋邊轉(zhuǎn)錄；轉(zhuǎn)錄后DNA仍恢復(fù)原來的雙鏈結(jié)構(gòu)翻譯結(jié)束后，MRNA分解成單個核苷酸堿基配對AT，TA，GC，CGAU，TA，GC，CGAU，UA，CG，GC遺傳信息傳遞DNADNADNAMRNAMRNA蛋白質(zhì)意義使遺傳信息從親代傳給子代表達(dá)遺傳信息，使生物表現(xiàn)出各種性狀【例1】DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的共同點(diǎn)是A需要多種酶參與B在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行C遵循堿基互補(bǔ)配對原則D不需要ATP提供能量【解析】DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的共同點(diǎn)是需要多種酶參與、在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行、遵循堿基互補(bǔ)配對原則、需要ATP提供能量。不同點(diǎn)有原料不同酶不同生成物不同模板不同【答案】ABC高考資源網(wǎng)KS5UCOM二、基因表達(dá)中相關(guān)數(shù)量計(jì)算1、DNA、MRNA上堿基數(shù)目與氨基酸數(shù)目之間的關(guān)系在蛋白質(zhì)的合成過程中，是以DNA的兩條鏈中的一條鏈為模板，合成一條MRNA單鏈，因此，DNA中的堿基數(shù)目是精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4/16MRNA中的堿基數(shù)目的兩倍；在翻譯時，MRNA每三個堿基決定一種氨基酸，其數(shù)目彼此間的關(guān)系一般可表示為綜上可知，蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目1/3MRNA堿基數(shù)目1/6堿基數(shù)目。2、計(jì)算中“最多”和“最少”的分析（1）翻譯時，MRNA上的終止密碼不決定氨基酸，因此準(zhǔn)確地說，MRNA上的堿基數(shù)目比蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的3倍還要多一些。（2）基因或DNA上的堿基數(shù)目比對應(yīng)的蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的6倍還要多一些。（3）在回答有關(guān)問題時，應(yīng)加上最多或最少等字。如MRNA上有N個堿基，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生它的基因中至少有2N個堿基，該MRNA指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)最多有N/3個氨基酸。【例2】一段原核生物的MRNA通過翻譯可合成一條含有11個肽鍵的多肽則此MRNA分子至少含有堿基個數(shù)及合成這段多肽需要的TRNA個數(shù)，依次為（）A3311B3612C1236D1136【解析】一條含有11個肽鍵的多肽，則含有12個氨基酸。MRNA中，三個堿基決定一個氨基酸，一個氨基酸至少由一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA來轉(zhuǎn)運(yùn)。因此，MRNA中含有36個堿基，12個TRNA。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)5/16【答案】B【感悟高考真題】（2010海南高考）12下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述，錯誤的是A線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則BDNA中的遺傳信息是通過轉(zhuǎn)錄傳遞給MRNA的CDNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序DDNA病毒中沒有RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則【答案】D（2010天津高考）2根據(jù)表中的已知條件，判斷蘇氨酸的密碼子是ATGUBUGACACUDUCU【解析】MRNA上3個相鄰的堿基決定1個氨基酸，每3個這樣的堿基稱作1個密碼子。據(jù)表，MRNA的密碼子和TRNA上的反密碼子互補(bǔ)配對，可推知MRNA的密碼子最后的堿基為U；DNA的一條鏈為TG，另一條鏈為AC，若DNA轉(zhuǎn)錄時的模板鏈為TG鏈，則MRNA的密碼子為ACU，若DNA轉(zhuǎn)錄時的模板鏈為AC鏈，則MRNA的密碼子為UGU?！敬鸢浮緾精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)6/16（2010江蘇高考）348分鐵蛋白是細(xì)胞內(nèi)儲存多余FE3的蛋白，鐵蛋白合成的調(diào)節(jié)與游離的FE3、鐵調(diào)節(jié)蛋白、鐵應(yīng)答元件等有關(guān)。鐵應(yīng)答元件是位于鐵蛋白MRNA起始密碼上游的特異性序列，能與鐵調(diào)節(jié)蛋白發(fā)生特異性結(jié)合，阻遏鐵蛋白的合成。當(dāng)FE3濃度高時，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力，核糖體能與鐵蛋白一端結(jié)合，沿移動，遇到起始密碼后開始翻譯如下圖所示?；卮鹣铝袉栴}（1）圖中甘氨酸的密碼子是，鐵蛋白基因中決定的模板鏈堿基序列為。（2）濃度低時，鐵調(diào)節(jié)蛋白與鐵應(yīng)答元件結(jié)合干擾了，從而抑制了翻譯的起始；濃度高時，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力，鐵蛋白能夠翻譯。這種調(diào)節(jié)機(jī)制既可以避免對細(xì)胞的毒性影響，又可以減少。（3）若鐵蛋白由N個氨基酸組成指導(dǎo)其合成的的堿基數(shù)遠(yuǎn)大于3N，主要原因是。4若要改造鐵蛋白分子，將圖中色氨酸變成亮氨酸密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG，可以通過改變DNA模板鏈上的一個堿基來實(shí)現(xiàn)，即由。【解析】本題考察了遺傳信息的傳遞過程及同學(xué)們的識圖精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)7/16能力以及從新情景中獲取信息分析問題、解決問題的能力，（1）根據(jù)攜帶甘氨酸的TRNA的反密碼子CCA可以判斷甘氨酸的密碼子為GGU,甘一色天對應(yīng)的密碼子為GGUGACUGG判斷模板鏈堿基序列為CCACTGACC（2）當(dāng)FE3濃度較低時，鐵調(diào)節(jié)蛋白與鐵應(yīng)答原件結(jié)合，使蛋白質(zhì)的翻譯缺少起始代碼，從而阻止核糖體在MRNA上移動，遏制鐵蛋白的合成，由于FE3具有很強(qiáng)的氧化性，因此這種機(jī)制技能減少其毒性，又能在其含量較低時減少鐵蛋白的合成從而減少細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能源的消耗。（3）MRNA并不是所有序列都參與蛋白質(zhì)的翻譯，有一部分是不具有遺傳效應(yīng)的。（4）色氨酸密碼子為UUG,對應(yīng)模式鏈堿基序列為ACC,當(dāng)?shù)诙€堿基CA時，此序列對應(yīng)的密碼子變?yōu)閁UG,恰為亮氨酸密碼子?！敬鸢浮浚?）GGU,GGUGACUGGCCACTGACC（2）核糖體上的MRNA上的結(jié)合于移動FE3細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量的浪費(fèi)（3）MRNA兩端存在不翻譯的序列（4）CA精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)8/16（2009廣東高考）有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述，正確的是A終止密碼子不編碼氨基酸B每種TRNA只運(yùn)轉(zhuǎn)一種氨基酸CTRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息D核糖體可在MRNA上移動【解析】攜帶遺傳信息的，是DNA?！敬鸢浮緼BD（2009海南高考）有關(guān)真核細(xì)胞DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄這兩種過程的敘述，錯誤的是A兩種過程都可在細(xì)胞核中發(fā)生B兩種過程都有酶參與反應(yīng)C兩種過程都以脫氧核糖核苷酸為原料C兩種過程都以DNA為模板【答案】C（2009上海高考）某條多肽的相對分子質(zhì)量為2778，若氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為110，如考慮終止密碼子，則編碼該多肽的基因長度至少是A75對堿基B78對堿基C90對堿基D93對堿基【解析】根據(jù)題中條件可知該多肽由30個氨基酸組成，則應(yīng)為30個密碼子再加上終止密碼子應(yīng)為31，編碼多肽的基精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)9/16因堿基為316186，93對堿基?！敬鸢浮緿（2008上海高考）下列各細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，可能存在堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象的有染色體中心體紡錘體核糖體ABCD【解析】堿基互補(bǔ)配對原則發(fā)生在DNA與DNA或DNA與RNA之間進(jìn)行信息的傳遞，DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄，RNA的翻譯、復(fù)制都要進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對。【答案】B（2008江蘇高考）下圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是A圖中表示4條多肽鏈正在合成B轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯即已開始C多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯D一個基因在短時間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈【解析】讀圖可知，有4條MRNA鏈，每條鏈上有多個核糖體，每個核糖體內(nèi)合成一條肽鏈，因此有多條多肽鏈正在合成；原核生物沒有核膜，轉(zhuǎn)錄和翻譯是同時同地進(jìn)行，所以轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯即已開始，真核生物的轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞核，翻譯則在細(xì)胞質(zhì)中；圖中所示為一個基因（一條模精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)10/16板鏈），表達(dá)出的則是多條多肽鏈。【答案】BD。（2008海南高考）下列關(guān)于蛋白質(zhì)代謝的敘述，錯誤的是A、噬菌體利用細(xì)菌的酶合成自身的蛋白質(zhì)B、綠色植物可以合成自身所需的蛋白質(zhì)C、TRNA、MRNA、RRNA都參與蛋白質(zhì)的合成D、肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)【解析】肺炎雙球菌是原核生物，自身具有核糖體可以合成蛋白質(zhì)?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)精題精練】1在信使RNA分子結(jié)構(gòu)中，相鄰的堿基G與C之間是通過什么結(jié)構(gòu)連接而成A3個氫鍵B脫氧核糖磷酸基脫氧核糖C核糖磷酸基核糖D磷酸基核糖磷酸基2下列對MRNA的描述，正確的是AMRNA可作為合成蛋白質(zhì)的直接模板BMRNA上的每三個相鄰的堿基決定一個氨基酸CMRNA上有四種脫氧核苷酸、64種密碼子、代表20種氨精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)11/16基酸DMRNA只有與核糖體結(jié)合后才能發(fā)揮作用3下列關(guān)于細(xì)胞基因復(fù)制與表達(dá)的敘述，正確的是A一種密碼子可以編碼多種氨基酸B基因的核苷酸順序能翻譯成多肽C基因中增加一個堿基對，只會改變肽鏈上的一個氨基酸DDNA分子經(jīng)過復(fù)制后，子代DNA分子中（CT）/（AG）14下圖為真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程的示意圖，下列說法錯誤的是A與在組成上相同的化學(xué)基團(tuán)只有磷酸基，不同的基團(tuán)只是五碳糖B為啟動上述過程必需的有機(jī)物，其名稱RNA聚合酶，移動的方向從右向左C上述過程還可發(fā)生在根尖細(xì)胞的線粒體中D轉(zhuǎn)錄完成后，需通過兩層生物膜才能與核糖體結(jié)合5已知某生物體內(nèi)某種蛋白質(zhì)分子是由8條肽鏈構(gòu)成，在合成該蛋白質(zhì)過程中產(chǎn)生了601021G水。那么，指導(dǎo)該蛋白質(zhì)合成的基因中至少有多少個脫氧核甘酸對（B）A、1248B、624C、208D、4166已知AUG、GUG為起始密碼，UAA、UGA、UAG為終止密碼。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)12/16某原核生物的個信使RNA堿基排列順序如下AUUCGAUGAC（40個堿基）CUGUAGAUCU，此信使RNA控制合成的蛋白質(zhì)含肽鍵的個數(shù)為（B）A20個B15個C16個D18個7把兔子的某信使RNA移入大腸桿菌細(xì)胞，大腸桿菌可合成兔子的血紅蛋白。該實(shí)驗(yàn)說明DA兔子和大腸桿菌具有相同的遺傳信息B兔子的基因已被轉(zhuǎn)移到大腸桿菌內(nèi)C兔子的DNA可以指導(dǎo)大腸桿菌合成兔子的蛋白質(zhì)D兔子與大腸桿菌密碼子通用8（2010江蘇省鹽城市高三二模）下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述不正確的是BA線粒體內(nèi)也能發(fā)生翻譯過程B基因只有通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，才能控制性狀C某人的肝細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞形態(tài)差異的根本原因是細(xì)胞中MRNA的不同D若某基因的模板鏈及其轉(zhuǎn)錄成的信使RNA共有2000個堿基，且ATGC2133，則含堿基U有200個9有人設(shè)想，在已知信使RNA翻譯的起始位點(diǎn)處，用插入核糖核苷酸的方法（如下圖所示），也能解決密碼子中堿基精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)13/16數(shù)目的問題。你認(rèn)為當(dāng)插入幾個核糖核苷酸時，對合成的蛋白質(zhì)功能影響最?。–）A1個B2個C3個D4個10（2010江蘇省南京市高三二模）下圖是某DNA雙鏈的片段和由它控制合成的一段多肽鏈（甲硫氨酸的密碼子是AUG），下列說法中，錯誤的是A高考資源網(wǎng)A該DNA片段含有兩個游離的磷酸基團(tuán)、4個游離的堿基B轉(zhuǎn)錄的模板是乙鏈，其堿基序列可代表遺傳信息C轉(zhuǎn)錄形成的MRNA片段中至少有18個核糖核苷酸、6個密碼子D若箭頭所指堿基對被替換，則其編碼的氨基酸序列可能不會改變11如圖代表人體胰島細(xì)胞中發(fā)生的某一過程，下列敘述錯誤的是CA該過程發(fā)生的場所不一定是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B該過程合成的產(chǎn)物可能不是酶C該過程中不一定遵循堿基互補(bǔ)配對原則D轉(zhuǎn)運(yùn)每種氨基酸工具不一定有多種12轉(zhuǎn)錄和翻譯是真核細(xì)胞中基因表達(dá)的兩個重要步驟，判斷下列有關(guān)敘述（A）精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)14/16兩者需要的原料不同兩者所需酶的種類相同兩者在同一場所中進(jìn)行兩者堿基配對的方式相同A只有一種說法正確B只有兩種說法正確C只有三種說法正確D四種說法都正確13下列關(guān)于基因表達(dá)的有關(guān)敘述正確的是BDAMRNA的堿基與作為模板的DNA單鏈的堿基是互補(bǔ)配對的，所以二者的堿基序列相同B不同的組織細(xì)胞中，基因轉(zhuǎn)錄成的MRNA是有差異的C編碼蛋白質(zhì)中氨基酸序列的密碼子有64個D密碼子的簡并性有利于維持生物性狀的穩(wěn)定14下圖是某DNA片段的堿基序列，該片段所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“甲硫氨酸精氨酸谷氨酸丙氨酸天冬氨酸纈氨酸”（密碼子甲硫氨酸AUG，谷氨酸GAG，天冬氨酸GAU）。則該DNA片段（C）A含有兩個游離態(tài)的磷酸，5種堿基B轉(zhuǎn)錄的模板是甲鏈，其中的堿基序列代表遺傳信息C轉(zhuǎn)錄的MRNA片段中共有18個核糖核苷酸，6個密碼子D箭頭所指堿基對被替換，編碼的氨基酸序列不