1/8中學校長年終述職報告各位老師、各位同仁大家上午好戶外迎風飛舞的雪花，寒意襲人；室內(nèi)大家庭的和諧，溫暖你我。我們就在這樣一個充滿詩情畫意的日子里，歡聚一堂，共同回眸我們攜手邁過的XX年年，不禁感慨萬千即將過去的這一年，是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進程中具有重大歷史意義的一年。十七大的勝利召開，確立了黨在新世紀新階段的行動綱領(lǐng)，繪就了全面建設(shè)小康社會及和諧社會的宏偉藍圖。這一年，學校積極響應號召，堅持科學發(fā)展觀，著眼學生的全面發(fā)展、扎實推進素質(zhì)教育，中考成績再鑄輝煌，教學績效不斷攀升。也就在這一年，我所分管的德育、共青團工作得到了上級有關(guān)部門、領(lǐng)導的高度好評，先后被評為“黃岡市德育工作先進單位”、“黃岡市家庭教育先進工作單位”、“黃岡市知榮明恥主題讀書活動優(yōu)秀組織單位”、“武穴市青年志愿者活動先進單位”、“武穴市中小學生乒乓球比賽冠軍”、“武穴市中小學生籃球比賽冠軍”、“武穴市奧運知識競賽一等獎”，此外政教處主持的課題還榮獲“中國師德建設(shè)工作示范單位”，可謂是碩果累累。當然這些成績的取得，離不開上級領(lǐng)導的正確指導，離不開領(lǐng)導班子的密切配合，更離不開全體教職工的熱情支持和大力幫助，在此請接受我最誠摯2/8的謝意。根據(jù)校委會要求，下面就我一年來的工作進行述職，不妥之處敬請批評指正。一、加強學習，聯(lián)系實際，提高認識XX同志說教師是一門終身學習的職業(yè)。社會在不斷發(fā)展，不學習就會跟不上時代的步伐，特別是作為一名校級領(lǐng)導和一名老德育工作者，我深刻認識到自己必須始終站在社會發(fā)展的前列，德育工作更要求緊跟社會形勢的發(fā)展。因此，我堅持做到每天看新聞和閱讀一小時的報刊雜志，提高自己對政治的敏銳性，提高對教育的認識和個人品德修養(yǎng)，提高管理能力。在這一年里，我先后閱讀了德育文集、德育報、中學生心理、基石等各類書籍，這些為我提高思想認識、更新教育理念、加快德育創(chuàng)新提供了扎實的基礎(chǔ)。二、以身作則，率先示范，提高效率我始終認為“勤”是做好工作的保證。副校長的工作，有其特殊性，既是校長的助手，又是分管具體工作的指揮員，既要對領(lǐng)導負責，又要對群眾負責。我充分認識到這一點，深感責任重大，我經(jīng)常想到如果我自己在工作中有一點點差錯、閃失，則對整個學?？赡軙a(chǎn)生較大的影響，所以我在工作中一向是勤勤懇懇，全心全意，崇尚實干，提倡高效。、嚴格要求自己，以身作則3/8古人云“直而影正，以己以正而為人之標”，作為一名校級干部，在很多方面都要對自己有嚴格的要求，否則就沒有進步，就不能為人之標，就沒有能力去管理別人。因此，我對自己提出了“凡事為先”的工作要求，只有自己身體力行，嚴以責己，嚴以律己才能在師生中樹立良好的形象，才能使工作更好地開展，才能更好的服務于全校師生。我堅持每天六點半以前到校。每天到學校，我先在校園內(nèi)走一遍，了解學生動態(tài)，巡視校園環(huán)境，了解教師工作情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，防微杜漸。在日常巡視中，我也給自己提出了“兩先”要求，見到問題主動解決；看見學生、教師，自己先微笑點頭問好。我只希望通過自己的行動，用自身的素質(zhì)去影響學生，樹立正確的行為規(guī)范，也希望有更多的教師能主動地參與到學生的思想工作中來，“眾人拾柴火焰高”，只有我們齊心協(xié)力，才能把學校的德育工作做細、做實、做好。由于共同的努力，學生的行為規(guī)范、學校的校風一直得到各級領(lǐng)導和社會的好評。從學校已取得的成就來看，要做好德育工作，還離不開德育科研，一年中，在董校長的支持下，我先后申報了“十一五”期間全國德育科研重點攻關(guān)課題子課題培養(yǎng)中小學生良好行為習慣長效性研究、國家級課題中國師德建設(shè)，國家級課題中華民族傳統(tǒng)美德教育與家長素質(zhì)提高的研究、并撰寫了省級重點課題初中生心理品質(zhì)研4/8究的開題報告。多次參與課題工作會議，所撰寫初中生心理健康教育芻議、網(wǎng)絡背景下學校德育工作的思考等多篇德育論文先后獲省、地級獎項四次，積累了大量一手鮮活的德育資源。作為一名領(lǐng)導，可我從沒忘記自己是一名數(shù)學教師，把自己的知識教與學生是我的本職工作。我特別注重在數(shù)學教學中結(jié)合教學內(nèi)容，滲透德育教學。為了做到教學、管理兩不誤，我每天都列一份工作表，安排好一天的事情，為了保證教學質(zhì)量，我堅持備新課，精選題，詳批改，有時還要犧牲下班后的時間和周六的時間補火。一年中，我所任教的班級數(shù)學成績一直名列前茅，上半年，所帶的畢業(yè)班班中考取得輝煌的成績，考取華師一附中3人，黃高3人，武中提前預錄8人，武中以上線共計28人。下半年任教初一（）班，我又高度重視從學生的學習習慣抓起，從初一開始為學生培優(yōu)打基礎(chǔ)做起，從消滅差生做起，真正做到、做好面向全體，不斷提升班級數(shù)學學科的教學質(zhì)量，受到了廣大學生及學生家長的一致好評。2、身正為范，廉潔自律廉潔自律是領(lǐng)導干部的良好形象。作為一名副校長，是校級領(lǐng)導，要管理學校、管理教師、管理學生，首先要管好自己，在遵紀守法方面，要求教師做到的，我自己首先要做到。本年度，我在工作中，注意保持和發(fā)揚艱苦奮斗5/8的優(yōu)良傳統(tǒng)，遵守領(lǐng)導干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，注意自重、自省、自警、自勵，模范帶頭遵紀守法。有時學校里的突擊性工作，能克服困難，全力完成，教學工作和行政工作能同時兼顧，再累、再苦，學生作業(yè)也一定批改。沒有從事“有償家教”。工作中，注意維護學校形象，樹立威信，自己做到吃苦在前，享受在后。3、慎重把握角色，積極工作由于常務副校長的特殊工作性質(zhì)，決定了我在工作中既要積極、主動，又要把握分寸。我總是認真準時參加各級主管部門組織召開的各級會議，及時向校長匯報會議精神，落實布置各項具體工作。學校行政會議的決定，我總是模范地執(zhí)行；學校層面的活動，我總是及早到場，組織管理，協(xié)調(diào)安排；學校的許多管理制度我總是模范地遵守，本年度我堅持每天很早到校，很晚離校；沒有請過事假、病假；許多工作我愿意自己親手去做，許多工作我都是放棄休息時間去完成的。我經(jīng)常深入辦公室、年級與老師交流情況，經(jīng)常深入班級與學生交談、了解教學情況。4、加強德育管理，健全機制加強德育隊伍建設(shè)。德育工作的順利開展，最重要的6/8是培養(yǎng)一支有敬業(yè)精神、能力強，工作有特色，團結(jié)互助的以班主任和年級主任為主的德育隊伍。加強班主任和年級主任隊伍的建設(shè)，首先是加強學習，其次是挖掘典型，鼓勵創(chuàng)新。一年來，我和政教處、團委的同志一起以實中政教、實中團訊為媒介，以班主任例會為主要活動形式，以經(jīng)驗交流、學習材料、請專家做講座等各種形式對班主任和年級主任進行培訓。同時，還通過加強日常工作情況的檢查和細化考核內(nèi)容，來提高他們對德育工作的認識和工作責任心，鼓勵班主任、年級主任發(fā)現(xiàn)問題，大膽創(chuàng)新，互相學習，取長補短。通過各類學習活動，豐富了班主任、年級主任的工作理論和經(jīng)驗，提高了他們的工作水平，大大推進了德育工作的進程。作為管理者，在日常工作中我盡量仔細、實事求是地評價教師的工作，抓住細微的工作亮點去看待其工作，給予充分的肯定和鼓勵。并經(jīng)常和教師探討研究，進一步提高他們的工作實效。同時，我建立了學校德育工作領(lǐng)導小組例會制度，每周一與政教處成員召開德育工作例會，商討學校近期工作，研究學生發(fā)展狀況。完善管理制度。通過幾年德育工作的實踐，使我認識到，完善的制度能使管理工作游刃有余；明確各項制度，能正確引導教師開展工作。今年，我和政教處、團委的幾位同志，通過研究和探討，調(diào)整了各項考核內(nèi)容，細化了7/8考核依據(jù)，使班級考核和班主任考核既有機結(jié)合，又有所區(qū)別，從一定程度上促進了班主任工作的責任心和積極性，使班主任工作目標更明確、更具體。同時，在管理制度上，充分利用網(wǎng)絡管理，發(fā)揮年級的作用，大膽放心地發(fā)動年級主任承擔起相應的職責。各位年級主任根據(jù)本年級的情況，在開學初和某些重要活動中制定了具體詳細的工作計劃，使家長會、學生會議、教師會議和師生活動等各類活動順利開展。各個年級在自主管理的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了個體作用和主動性，積極開展工作，形成了各個年級的工作特色。開展各項教育活動。德育工作更多的是要通過活動來體現(xiàn)。一年多來，我和政教處、團委的幾位同志，在全體教職員工的支持下，以民族精神教育綱要和安全教育綱要為指導，開展了一系列的教育活動如“和諧家園”征文評比、“知榮明恥樹新風”征文評比、“知榮明恥樹新風”黑板報評比、陽光體育鍛煉活動啟動儀式、各年級社會實踐活動、心理健康教育（班會、論文）主題活動、“留守學生問卷調(diào)查”、春、秋季田徑運動會、全市初中生“雄風杯”足球賽、籃球賽、乒乓球賽、班級廉政文化建設(shè)主題活動（進行廣播稿、黑板報評比活動）、誠信主題活動（征文、書法、格言評選）、組織“奧運知識選拔賽”等30余項活動，均受到了各界的一致好評。8/8構(gòu)建全員德育機制。拓寬育人渠道，拓展育人隊伍，構(gòu)建“三位一體”的全員育人機制，是我校德育工作的長期目標。在校內(nèi)，我著重加強了德育系列建設(shè)和學生自主管理建設(shè)，學生通過學生會進行自主管理，能基本參與到學校的管理；“德育系列”工作又促使教師人人都成為了德育工作者，使家長、學生成為德育工作者成為可能。在家庭教育工作中，我著重加強了家校合作途徑的建設(shè)，通過