1/7校園安全文化節(jié)策劃書一、活動(dòng)背景安全生產(chǎn)已是我國社會(huì)發(fā)展過程中必定要考慮的因素，當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該關(guān)注和了解這些安全事故，提高安全生產(chǎn)意識(shí)，與此同時(shí)，校園安全也是非常重要，我們需要一個(gè)安全的環(huán)境才能學(xué)習(xí)和工作，我們在日常生活和學(xué)習(xí)中，也應(yīng)該注意自身的安全和財(cái)產(chǎn)的安全。特借此六月安全文化月，普及安全知識(shí)，提高大家的安全意識(shí)。二活動(dòng)目的及意義推廣安全文化，提高安全意識(shí)，排除校園內(nèi)一些潛在的安全隱患，同時(shí)宣傳安全文化及公共安全促進(jìn)協(xié)會(huì)。通過一些活動(dòng)，使同學(xué)對(duì)安全文化有更深刻的理解，提高安全意識(shí)，創(chuàng)建更加安全的環(huán)境。三活動(dòng)所需資源1教室，階梯教室、大學(xué)生活動(dòng)中心或工程樓418均可,用來作為安全知識(shí)講座的地點(diǎn)；2橫幅，三到四條，宣傳板一塊，展板若干，用于前期的宣傳和后期的成果展示；3礦泉水若干，供給來講座當(dāng)中的教授，活動(dòng)過程中各項(xiàng)負(fù)責(zé)活動(dòng)的人員；筆芯、小本、小掛飾若干，用作在安全知識(shí)競賽中的小獎(jiǎng)品；4桌子、照相機(jī)、筆記本等道具。2/7四活動(dòng)開展（1）前期宣傳準(zhǔn)備1做三條橫幅一、用八張A3的紙打印出六月的活動(dòng)主題“宣揚(yáng)校園安全文化，提高師生安全意識(shí)”，并用四張A3的紙打印好落款為“安全文化及公共安全促進(jìn)協(xié)會(huì)宣”的字體，然后貼在橫幅上。二、用原來的協(xié)會(huì)打印出來的那條“弘揚(yáng)安全文化，促進(jìn)公共安全”。三、用十六張A3的紙打印出“敬請(qǐng)關(guān)注三十天校園安全文化節(jié)系列活動(dòng)”，然后貼在橫幅上。2制作兩張宣傳板，一張宣傳板的內(nèi)容主要是展現(xiàn)在六月安全生產(chǎn)月中我們要協(xié)會(huì)將要舉辦的一系列的活動(dòng)及活動(dòng)流程“安全知識(shí)講座”“安全知識(shí)知多少”問答“火災(zāi)應(yīng)急演習(xí)”成果展示，在展板上分條羅列一下。最后把展板的背景畫為我們協(xié)會(huì)的會(huì)徽。另外一張宣傳板的主要內(nèi)容是協(xié)會(huì)的簡介，發(fā)展方向及服務(wù)宗旨。3制作一些有關(guān)安全知識(shí)的題，打印出200張協(xié)會(huì)宣傳傳單和10張具有不同方面、不重復(fù)且難易適中的試題各5份（到時(shí)候參加活動(dòng)的同學(xué)在做題時(shí)只需要把自己答題的答案記錄到一張白紙上，做完后我們給他兌答案，評(píng)獎(jiǎng)。），然后買二十個(gè)五角錢的筆芯，作為三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品二十個(gè)一3/7元的小本，作為二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品；十個(gè)小的掛飾作為一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品。4協(xié)會(huì)組織人到學(xué)校的各個(gè)角落查看安全隱患，并將場景拍攝下來，在宣傳的時(shí)候掛在展板上展示。5聯(lián)系相關(guān)部門負(fù)責(zé)人一是通過找食堂相關(guān)負(fù)責(zé)人，在食堂門口的黑板上寫上有關(guān)日常飲食安全事項(xiàng)，并提醒同學(xué)們在平時(shí)要多注意。二是通過和校報(bào)院報(bào)相關(guān)的負(fù)責(zé)人聯(lián)系，希望能夠讓我們的安全月開展活動(dòng)的內(nèi)容能夠進(jìn)入校報(bào)院報(bào)的宣傳內(nèi)容之中。三是與校廣播站聯(lián)系，并且和相關(guān)的負(fù)責(zé)人協(xié)商，希望他們在每天的校園之聲的播報(bào)中能夠給我們的這次活動(dòng)的相關(guān)情況在校廣播中宣傳一下。6通過相關(guān)老師找本學(xué)院安全工程專業(yè)的教授選定好時(shí)間來給同學(xué)們公開講座，第一次講座地點(diǎn)選在教三樓109，確定講座的主題后，復(fù)印200份有關(guān)講座教授的個(gè)人信息和我們本次活動(dòng)內(nèi)容，目的以及舉辦本次活動(dòng)意義的宣傳單。再打印好三張海報(bào)，張貼在學(xué)校里同學(xué)流動(dòng)較多的地方，北區(qū)一張，西區(qū)兩張。7在每次活動(dòng)后收集一下在本月活動(dòng)中說展現(xiàn)的成果，以便于在西區(qū)體育館對(duì)面的棕樹上掛上我們的展板，進(jìn)行為期一周的協(xié)會(huì)成果展示。8聯(lián)系我們學(xué)院安全工程專業(yè)大一到大三各班負(fù)責(zé)人，4/7開個(gè)短會(huì)，會(huì)中要求如果沒有特殊原因，原則上要求大一大二安全工程專業(yè)的同學(xué)都能到場聽講座。（二）活動(dòng)流程1橫幅、展板的制作與安排A分配兩名同學(xué)進(jìn)行橫幅的制作，在體育館門前拉一條“宣揚(yáng)校園安全文化，提高師生安生意識(shí)”，并將宣傳板放在橫幅的旁邊，新峰樓下拉一條“弘揚(yáng)安全文化，促進(jìn)公共安全”，隧道口上方“敬請(qǐng)關(guān)注三十天校園安全文化節(jié)系列活動(dòng)”。B分配一位同學(xué)主要負(fù)責(zé)宣傳板的繪畫等，由他及協(xié)會(huì)的成員一起完成，必要時(shí)可聯(lián)系大一或大二有繪畫才能的同學(xué)一起參加。C分配兩名同學(xué)進(jìn)行展板的制作，并搜集有關(guān)安全的圖片，可以是關(guān)于飲食安全，交通安全，宿舍安全等，并打印貼于展板，在新峰樓下展出、體育館前、食堂門口展出，并拍照存檔。D協(xié)會(huì)選出一個(gè)宣傳小組的組長，并由他帶領(lǐng)著各成員在大學(xué)生活動(dòng)中心門前的樹下擺出宣傳板，掛上事先準(zhǔn)備好的展板，拉上橫幅，接著再搬幾張桌子，把事先復(fù)印好的有關(guān)安全知識(shí)競答的試題以及獎(jiǎng)品陳列在桌上，最后由組長的帶領(lǐng)下拉動(dòng)過往同學(xué)來參與事先安排好的活動(dòng)項(xiàng)目。同時(shí)再由組長派出兩位同學(xué)騎上兩輛張貼有宣傳模板的自5/7行車在校內(nèi)往復(fù)宣傳。E為了擴(kuò)大在校宣傳面的廣度，為了達(dá)到宣傳安全月以及我們協(xié)會(huì)在安全月內(nèi)的活動(dòng)，小組成員可以在同學(xué)知識(shí)競答后與他們產(chǎn)生互動(dòng)，互動(dòng)的內(nèi)容主要以我們協(xié)會(huì)在本月即將開展的所有活動(dòng)的簡介，以及通過簡介我們協(xié)會(huì)的方式來交流，以此來增加同學(xué)們對(duì)我們協(xié)會(huì)的印象。F活動(dòng)結(jié)束后，收橫幅，展板，桌子等宣傳道具。組長及時(shí)就今天的活動(dòng)的成效做個(gè)總結(jié)，并記錄，作為往后開展活動(dòng)的借鑒。2安全知識(shí)講座的安排A協(xié)會(huì)小組成員當(dāng)天提前到達(dá)會(huì)場，并在室內(nèi)墻上比較顯眼的地方掛上我們有關(guān)安全知識(shí)講座的橫幅，擺好供應(yīng)的10瓶一元的純凈水，并且在教室黑板寫上講座的主題。B在講座期間組長負(fù)責(zé)安排兩個(gè)人進(jìn)行材料的記錄和收集，再安排兩個(gè)人進(jìn)行會(huì)場秩序的維護(hù)，安排嘉賓及同學(xué)入座，并安排一位同學(xué)作為主持人。C講座過程中，安排一個(gè)同學(xué)進(jìn)行講座過程中的拍照，記錄講座的精彩瞬間D活動(dòng)結(jié)束后，集體合影并歡送教授。接著收橫幅，展板，桌子等宣傳道具。組長及時(shí)就今天的活動(dòng)的成效做個(gè)6/7總結(jié)，并記錄，以便于今后活動(dòng)的借鑒。3成果展示A在西區(qū)體育館對(duì)面的棕樹上掛上我們的展板，進(jìn)行為期一周的協(xié)會(huì)成果展示。B在展示的過程中除了展示安全月內(nèi)我們的成果，還要展示一下安全文化及公共安全促進(jìn)協(xié)會(huì)的文化，這樣會(huì)使更多的人了解我們協(xié)會(huì)。C活動(dòng)結(jié)束后，收回展板。五、本月所有活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算月前宣傳活動(dòng)242001052152020110250PHOTO167（元）安全講座20031010160（元）成果展示512015（元）總計(jì)1676015242（元）六、可行性分析本次活動(dòng)旨在宣傳安全文化，提高大家的安全意識(shí)，前期宣傳比較容易進(jìn)行，只要人員安排合理，大家各司其職，應(yīng)該能很快完成，在講座安排方面，可能教室的申請(qǐng)、老師的邀請(qǐng)