1/3習(xí)慣決定孩子命運(yùn)讀后感（12篇）做為老師和家長，我一度為如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣而深感頭疼。當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上看到孫云曉老師所著習(xí)慣決定孩子命運(yùn)一書，書中說“播下一個(gè)行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！边@幾句話深深吸引了我，買回來一口氣讀完，受益匪淺，感悟頗多。習(xí)慣決定孩子命運(yùn)這本書一共有12講，這12講里面分別講了教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；多元智能與人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；愛學(xué)是萬善之源；如何教孩子學(xué)會交往；心理健康教育的內(nèi)容與方法；科學(xué)為安、強(qiáng)壯為康；指導(dǎo)孩子用好媒介；學(xué)會消費(fèi)是孩子的必修課；兩代人互相學(xué)習(xí)共同成長；提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習(xí)慣習(xí)慣的重要性；習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo)；怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣怎樣矯正不良的習(xí)慣在快樂的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣；繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)”。對呀，習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，用父母的好習(xí)慣影響孩子和養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣終生受益提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。若你不去培養(yǎng)孩子2/3的習(xí)慣，實(shí)際上你也影響了孩子的習(xí)慣，因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣就很容易傳給孩子什么習(xí)慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)的知識，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強(qiáng)他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。那么，什么是習(xí)慣我們可以用一個(gè)簡單的定義來闡述習(xí)慣就是人的行為傾向。也就是說，習(xí)慣一定是行為，而且是穩(wěn)定的，甚至是自動化的行為。用心理學(xué)的話來說，習(xí)慣是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固鏈接。壞習(xí)慣就是一種藏不住的缺點(diǎn)，別人都看得見，他自己看不見，因?yàn)榱?xí)慣就是一種自動化的行為，潛意識表現(xiàn)的行為，并不一定是他自己希望的行為。我們每個(gè)人身上一定有很多好的習(xí)慣，也一定有一些不好的習(xí)慣。習(xí)慣是非常重要的。美國心理學(xué)家威廉詹姆士說“播下一個(gè)行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！本褪钦f習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。有了好習(xí)慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身壞習(xí)慣的孩子會讓你一生都不能放心，不得安寧。幼兒園和小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子習(xí)慣的最佳時(shí)期。對著孩子，我們會發(fā)現(xiàn)他們有很多壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)不好的孩子一定是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好；品德有問題的孩子，一定是品德習(xí)慣不好。讀了習(xí)慣決定孩子命運(yùn)這本書后，我感3/3受最深的是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的潛力是很大的，惰性也是很大的。書中說得對教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童讓孩子身心快樂自由的成長在這里還要說明一點(diǎn)其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩多讓人傷心作為小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好從兒童時(shí)期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。此書取名為習(xí)慣決定孩子命運(yùn)不只是