1/162016年申報“省紅領巾示范學?！被顒涌偨Y我做主我快樂我成長景泰小學是一所年輕、富有朝氣的XX省一級學校。自1997年9月建校以來，在各級領導的關心支持下，學校少先隊工作深入實施素質教育，全面落實中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見，學?！耙宰x書提高素質，以運動健全人格，促進學生全面自主發(fā)展”的辦學模式為指導，結合創(chuàng)建“XX省紅領巾示范學校”這一契機，堅持實踐育人，努力發(fā)揮少先隊組織積極作用，以豐富多彩、寓教于樂的少先隊活動為切入口，以“雛鷹爭章”為活動載體，努力培養(yǎng)隊員良好的自我意識，鍛煉獨立自主的精神，促進了隊員綜合素質的全面提高。整理。目前，學校全體師生在各類競賽中獲國家級（含國際級）獎勵580項次，省級獎勵186項次，市級獎勵614項次，區(qū)級獎勵666項次，學校少先隊大隊部獲得“XX省紅旗大隊”等光榮稱號，周慧瓊校長榮獲“XX市支持少先隊工作好校長”光榮稱號。自創(chuàng)建“XX省紅領巾示范學?！币詠?，我校全體師生發(fā)揮主人翁的精神，少先隊員更是處處體現“我是校園小主人，我為紅領巾添光彩”的精神風貌。我們針對創(chuàng)建評估條件進行了自查，并按照省少工委的要求，圍繞本校2/16少先隊活動和少先隊文化特色開展創(chuàng)建活動，按照要求分別上報了組織建設、隊伍建設、特色活動、陣地建設、方案總結和理論研究6個方面的活動報道，進一步完善了創(chuàng)建活動方案，現做總結如下一、扎實做好少先隊基礎建設（一）加強隊伍建設學校少先隊有健全的大、中、小隊干部隊伍、精干的輔導員隊伍?，F有少先隊員1117名，少先隊中隊25個，配備了大隊輔導員1名，中隊輔導員25名，中心組輔導員11名，志愿輔導員4名，全校建隊率、入隊率、輔導員配備率均達到100。學校大隊部實行民主競選大中小隊干部，少先隊員自我推薦，公開競選，由全體師生投票選出自己心目中的大隊委，大隊部對他們進行評聘。各中隊干部和大隊干部一起組成隊干部網絡系統(tǒng)，他們滿懷信心與少先隊輔導員老師一道，把學校少先隊工作推上新的臺階。學校把輔導員培訓作為重中之重來抓，每兩周召開一次中隊輔導員培訓會議。學校特地邀請全國優(yōu)秀輔導員劉超英老師到校開展輔導員專業(yè)技能培訓，大隊輔導員謝燕霞老師還參加了20年全國少先隊輔導員工作培訓班和綱要實施論壇，并多次參加市少工委組織的培訓。大隊部與中隊輔導員、各中隊有機整合，加強“假日小隊”建設，大力開展綜合實踐活動，讓隊員們走進社會，參與社區(qū)實踐3/16活動。隊員在輔導員的帶領下，走進白云山、走進景泰街、走進社區(qū)進行了一系列的探究、環(huán)保實踐活動，輔導員與隊員們撰寫的實踐報告、論文多次獲得省、市和區(qū)的嘉獎。精干的輔導員隊伍保障了少先隊活動的正常開展，也是對少先隊員進行思想道德教育的有力源泉。學校輔導員還與志愿輔導員一起，使少先隊的假日小隊活動開展得有聲有色，真正讓少先隊活動成為孩子們自己的活動。（二）、加強陣地建設學校大隊部為少先隊們開辟了一個個廣闊的活動陣地，隊員們在自己的陣地里“當家作主”，處處體現“我是小主人”的風采。隊員們活動的陣地有1、陣地之一隊部室建設隊部室是少先隊干部組織活動的重要陣地。我校隊部室按上級要求設計規(guī)范，設施設備齊全，管理到位，是進行隊干部系列培訓的根據地。每周五的大隊部干部例會在這里召開，每天大隊委處理日常管理事務及校園的日常管理在這里進行，每項大型活動策劃比賽從這里準備，每次的隊前教育和隊知識啟蒙從這里傳播，隊部室成為隊員成長的搖籃。2、陣地之二各中隊墻報、學科宣傳廊墻報、宣傳廊是一種最通俗、最普及的宣傳媒介。為突顯學校環(huán)境育人的作用，讓少先隊員當家作主，學校4/16為每個中隊建立了墻報，為每個學科建立了學科廊。學科組、各中隊挑選責任心強、繪畫好、寫字好的隊員擔任負責人。他們精心的設計，到位的宣傳，使老師省心，隊員們看得開心。我校的宣傳廊，櫥窗，布置新穎有創(chuàng)意，是隊員們自我教育、自我展示的園地，各中隊根據學校德育工作的安排，各中隊委由隊員自己組稿、版面設計、制作。小小的墻報培養(yǎng)了隊員的能力，更時刻影響和教育著身邊的學生，成為校園中一道亮麗的風景線。3、陣地之三文明禮儀隊伍建設培養(yǎng)一個良好的少先隊集體，關鍵在于隊干和隊員能力的培養(yǎng)，做到全體隊員參與又人人都成為真正的主人，發(fā)揮潛能，使少先隊組織建設活躍起來?，F在，我校少先隊建立有文明禮儀隊伍6支。分別是有12個單元的鼓號隊、31人組成的訓練有素的升旗隊、小辣椒廣播記者站、中隊輪周執(zhí)勤隊、小衛(wèi)生巡視團、紅領巾評操員等隊伍，我們通過這些隊伍讓隊員都能參與中隊或學校的日常工作，學會自律和他律，并為學校工作臺提出合理化小建議，這些隊伍建設充分體現了小主人精神和主動發(fā)展的能力。如學校的小辣椒廣播記者站和小記者站，是我校的校內體驗教育“基地”，更是隊員校外拓展的實踐基地。現在，這個基地成功申請了嶺南少年報和現代中小學生報小記者站，積極與報社輔導員聯手培訓小記者，積5/16極參與報社組織的采訪活動。大隊部定期積極發(fā)動、組織小記者寫稿件，在小記者的出色參與下，學校組織的大型活動都能得到及時的報道，學生的習作也多次被刊登在嶺南少年報和現代中小學生報上，學生堅持訂閱隊報達50以上，每年都被評為“讀報、用報、訂報”先進單位、“優(yōu)秀小記者站”、一批老師和學生獲“優(yōu)秀輔導老師”、“優(yōu)秀小記者”榮譽。在管理方面由大隊部分管宣傳工作的大隊委員負責，小辣椒廣播記者站實行中隊輪換制，堅持每周制作一輯節(jié)目，隊員們開辟的欄目有“校園新聞播報”、“開開眼界”、“創(chuàng)新大擂臺”、“快樂一刻”、“金點子”這些欄目都由隊員們自己采訪、編輯、主持播出的。小記者站和“小辣椒”廣播站為孩子們傳遞信息，傳播友情，讓孩子們體驗愛心，感受了創(chuàng)新。孩子們在這個舞臺上盡情地發(fā)揮著自己的特長和才智，體驗和收獲著成功的喜悅，分享著當小主持人的快樂，在體驗中一天天成長。又如班級輪周執(zhí)勤隊伍。從三年級開始隊員們就進入這支隊伍，隊員們參與班級、學校管理，充分體現了主人翁精神，成為了協助老師管理班級、管理學校的得力助手，隊員們分別從出勤、早餐、課間紀律、出操集會眼保健操、禮貌儀表、環(huán)保衛(wèi)生、歸程隊和靜校等方面進行評比，認真做好檢查記錄，做到每天檢查評比，每周及時6/16總結。中隊輔導員也經常利用班隊會及時總結，組織隊員進行討論、交流，發(fā)現問題，共同解決；大隊部也積極配合輔導員組織培訓工作，利用晨會對執(zhí)周工作認真負責的中隊和個人給予充分的肯定和表揚。4、陣地之四班級博客建設隨著時代的發(fā)展，網絡連通了千家萬戶，我?！瓣柟饩靶　毙@博客平臺的建立又使學校教育有了新的特色和內涵，讓我校的教育信息化建設插上了騰飛的翅膀，它給了全校孩子們更廣闊、安全的網絡天地。每個班級我們建立起班級博客，內容以反映班級建設、學生學習生活情況為主，是以學生喜聞樂見的形式、以日志的形式把論壇和博客結合起來。班級博客為學生、老師和家長建立起一個展示、交流、溝通的平臺。經過隊員和輔導員老師的努力，現在我們建立有班級博客25個，最多訪問量的有1萬多人次。我們先后通過班級博客開展了家長開放日活動、進行了學科教學滲透，開展了習慣養(yǎng)成教育，吸引了多家媒體紛紛報道，XX市電視臺少兒頻道也專程到校拍攝校園博客學生作文，拍攝專輯將在暑假期間滾動播放。由于班級博客和校園博客平臺的成功建立，我校還被確定為市“十一五”規(guī)劃課題區(qū)級課題基于博客系統(tǒng)的未成年人思想道德教育模式研究的實驗校，開展相關的課題研究，周慧瓊校長負責的德育成果走進班級博客，創(chuàng)建綠色家園XX區(qū)德育論文評比獲7/16集體一等獎，多次向市、區(qū)作了經驗介紹，構建了少先隊活動陣地新模式。首頁123尾頁二、開展鮮活靈動的特色教育和豐富活潑的體驗活動。本著“我做主我快樂我成長”的原則，我校少先隊開展各種主題鮮明、獨具風格的教育活動，旨在提高隊員們的綜合素質。我們把“雛鷹行動”作為實施素質教育的突破口，爭章活動與隊員的學習學科相結合、與興趣小組活動相結合、與社會實踐活動相結合、與少先隊主題活動相結合，開展了一系列的雛鷹達標爭章活動，使之系列化、科學化、規(guī)范化，在原有基礎上不斷發(fā)展、創(chuàng)新。整理。（一）“五自”學習實踐活動江澤民爺爺曾說“自學、自理、自護、自強、自律，做社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人?！睘槭埂拔遄浴睂W習實踐活動落到實處，我校以下面幾方面的長期規(guī)范教育為抓手1、開展“一月一習慣，一周一規(guī)范”養(yǎng)成教育。為使隊員從自理開始抓起，通過自學懂得自律和自護，從而達到自強的目的。我校堅持在隊員中開展“一月一習慣，8/16一周一規(guī)范”養(yǎng)成教育，通過每周升旗儀式對隊員提出一月的習慣，明確一周圍繞習慣有哪些具體規(guī)范，如禮儀習慣養(yǎng)成教育其中一條規(guī)范“寧靜校園、拒絕喧嘩、課堂課間、學會自律”就要求同學們時刻提醒自己在校園里、在上課期間、在課間玩耍時要時刻注意還要大聲講話影響到別人，通過自我約束來規(guī)范行為。我們還會在班級出示習慣和規(guī)范，通過班隊課進行學習和教育，由班級輪周值日學生進行監(jiān)督，通過文明班評比進行反饋，從而幫助隊員通過實踐逐漸實現“五自”能力。2、進行學期爭章表彰。為體現“五自”學習實踐活動落到實處，我校每學期都積極鼓勵隊員爭取學校設立的各類獎章。這些獎章分別有環(huán)保章、科技章、藝術章、讀書章、體育章、“好習慣”章、博客章、文明章、全勤章等，我們給予隊員充裕的時間和寬松的成長環(huán)境，培養(yǎng)隊員的自信心，給予他們必要的指導，幫助他們完成“五自”學習實踐活動，為實現目標做到“我能行”（二）“手拉手”互助活動大隊部在校內開展中隊與中隊之間手拉手，隊員與隊員之間手拉手活動；與我街內的三所學校廣園小學、柯子嶺小學、外來工子弟小太陽小學也開展“手拉手”活動，增進了隊組織及隊員之間的交流，達到互學互助，共同成長的作用。我們還與廣西百色實驗小學等3所廣西學校建9/16立了“手拉手”關系，與香港英葉小學建立了“手拉手”聯誼，搭建起了城市與城市、城市與山區(qū)之間孩子溝通的橋梁。大隊部長期開展景泰街“助殘獻愛心日”和“扶貧濟困送溫暖”捐助活動，與我街內殘疾兒童波仔“手拉手”捐獻幫扶的行動；積極響應市團委的號召，開展“廣州一家親，情系貧困生”學之友愛心助學活動，動員學生把家中不再使用的低年級課本、學習資料、學習機或書包、筆盒等學習用品捐給貧困地區(qū)的同齡人，讓隊員通過捐助行動貧困地區(qū)的學生結對互助；我校少先隊員代表還與各民族少年兒童羊城“手拉手”活動，參加了由團市委組織的“心手相連，共享和諧”各民族少年兒童羊城“手拉手”系列活動，大隊輔導員謝老師還親歷其中，參與了該系列活動的組織和策劃。（三）科技活動“跨世紀中國少年雛鷹行動”計劃強調少先隊教育活動要“加大科技內容的含量”。因此，抓好這項教育活動，是我校少先隊工作的一個重要活動。每年5月是我校的科技節(jié)，我們先后開展了“從小愛科學”等主題中隊會，組織學生進行了電腦繪畫、科幻畫、科學小論文、科技制作等比賽，開展了各級各類的“我愛祖國海疆”海模賽和四驅車賽，每當這個時候，學校都將變成車模和海模的海洋，隊員們臉上洋溢著拼裝完后的笑臉，蕩漾著比賽成功后的10/16喜悅，一個個“科技章”由此誕生。每年10月組織作品參加“XX區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽”并獲獎?？萍冀逃覀冞€滲透到學科教學當中，如美術科就開展了一次機器人的陶藝制作，融入了很多科技的元素。由于學?？萍蓟顒犹貏e是模型活動方面成績突出，我們于20年2月年被評為XX市小學?？萍冀逃厣珜W校（車輛模型和航海模型項目）。（四）文化體育藝術活動作為“雛鷹行動”的四項主題教育活動之一，文化體育藝術活動注重對隊員各種能力的培養(yǎng)和綜合素質的提高，更好地促進隊員健康成長和全面發(fā)展。我校主要通過切入口去開展教育工作文化方面以讀書活動作為引領。每年10月是學校的讀書節(jié)，至今已開展了10年。我們讀書節(jié)的主題分別有“勤學、善讀，讓精神世界更美好”、“我們愛科學”、“我們熱愛大自然”、“天天讀好書，日日有進步”、“讓讀書成為每個景小人的習慣”、“心中的偉人鄧爺爺”、“綠色與我們同行”、“讀弟子規(guī)，做規(guī)范好少年”、“數字讀書伴成長”、“沐浴詩海暢想童年”、“讀文學名著，做書香少年”等，隊員們在形式多樣的讀書爭章活動中，讀好書，寫讀書筆記、讀后感，舉行朗誦、講故事比賽、網上閱讀、編寫主題手抄報，寫讀書征文等，投入轟轟烈烈的爭“讀書章”活動中，大隊部也及時在校園廣播站、升旗儀式等11/16頒布。通過讀書節(jié)，我們讓學生讀好書、好讀書，從而感悟到讀書好。使讀書成為每個“景小”人的習慣。由于我們的讀書活動扎實到位，我們還先后在區(qū)、市做了專題的經驗介紹，中央電視臺也對學校的讀書活動進行了專題拍攝。體育方面以體育節(jié)和羽毛球運動作為引領。每年11月是學校的體育節(jié)，至今已舉行了12屆。每屆體育節(jié)大隊部都向全體少先隊員征集會徽設計，在校運會當天，會徽設計獲特等獎的同學光榮、自豪地升起運動會會旗，體育節(jié)的項目也由田徑擴展到跳繩、踢毽等隊員喜聞樂見的運動。羽毛球運動作為校本課程，我們有自己的教材并納入課程，每位小朋友從一年級開始就接受羽毛球訓練，現在我校學生參加各級羽毛球賽成績驕人，人人都可以爭取“體育章”。學校還組織假期體驗實踐活動，帶領隊員參加第四屆廣州“中華少年小甲快樂足球夏令營”活動，獲得優(yōu)秀組織獎。學校于20年還被國家體育局確定為國家青少年體育俱樂部，正式掛牌為“XX市XX區(qū)景小青少年體育俱樂部”。首頁123尾頁二、開展鮮活靈動的特色教育和豐富活潑的體驗活動。12/16本著“我做主我快樂我成長”的原則，我校少先隊開展各種主題鮮明、獨具風格的教育活動，旨在提高隊員們的綜合素質。我們把“雛鷹行動”作為實施素質教育的突破口，爭章活動與隊員的學習學科相結合、與興趣小組活動相結合、與社會實踐活動相結合、與少先隊主題活動相結合，開展了一系列的雛鷹達標爭章活動，使之系列化、科學化、規(guī)范化，在原有基礎上不斷發(fā)展、創(chuàng)新。整理。（一）“五自”學習實踐活動江澤民爺爺曾說“自學、自理、自護、自強、自律，做社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人?！睘槭埂拔遄浴睂W習實踐活動落到實處，我校以下面幾方面的長期規(guī)范教育為抓手1、開展“一月一習慣，一周一規(guī)范”養(yǎng)成教育。為使隊員從自理開始抓起，通過自學懂得自律和自護，從而達到自強的目的。我校堅持在隊員中開展“一月一習慣，一周一規(guī)范”養(yǎng)成教育，通過每周升旗儀式對隊員提出一月的習慣，明確一周圍繞習慣有哪些具體規(guī)范，如禮儀習慣養(yǎng)成教育其中一條規(guī)范“寧靜校園、拒絕喧嘩、課堂課間、學會自律”就要求同學們時刻提醒自己在校園里、在上課期間、在課間玩耍時要時刻注意還要大聲講話影響到別人，通過自我約束來規(guī)范行為。我們還會在班級出示習13/16慣和規(guī)范，通過班隊課進行學習和教育，由班級輪周值日學生進行監(jiān)督，通過文明班評比進行反饋，從而幫助隊員通過實踐逐漸實現“五自”能力。2、進行學期爭章表彰。為體現“五自”學習實踐活動落到實處，我校每學期都積極鼓勵隊員爭取學校設立的各類獎章。這些獎章分別有環(huán)保章、科技章、藝術章、讀書章、體育章、“好習慣”章、博客章、文明章、全勤章等，我們給予隊員充裕的時間和寬松的成長環(huán)境，培養(yǎng)隊員的自信心，給予他們必要的指導，幫助他們完成“五自”學習實踐活動，為實現目標做到“我能行”（二）“手拉手”互助活動大隊部在校內開展中隊與中隊之間手拉手，隊員與隊員之間手拉手活動；與我街內的三所學校廣園小學、柯子嶺小學、外來工子弟小太陽小學也開展“手拉手”活動，增進了隊組織及隊員之間的交流，達到互學互助，共同成長的作用。我們還與廣西百色實驗小學等3所廣西學校建立了“手拉手”關系，與香港英葉小學建立了“手拉手”聯誼，搭建起了城市與城市、城市與山區(qū)之間孩子溝通的橋梁。大隊部長期開展景泰街“助殘獻愛心日”和“扶貧濟困送溫暖”捐助活動，與我街內殘疾兒童波仔“手拉手”捐獻幫扶的行動；積極響應市團委的號召，開展“廣州一家親，情系貧困生”學之友愛心助學活動，動員學14/16生把家中不再使用的低年級課本、學習資料、學習機或書包、筆盒等學習用品捐給貧困地區(qū)的同齡人，讓隊員通過捐助行動貧困地區(qū)的學生結對互助；我校少先隊員代表還與各民族少年兒童羊城“手拉手”活動，參加了由團市委組織的“心手相連，共享和諧”各民族少年兒童羊城“手拉手”系列活動，大隊輔導員謝老師還親歷其中，參與了該系列活動的組織和策劃。（三）科技活動“跨世紀中國少年雛鷹行動”計劃強調少先隊教育活動要“加大科技內容的含量”。因此，抓好這項教育活動，是我校少先隊工作的一個重要活動。每年5月是我校的科技節(jié)，我們先后開展了“從小愛科學”等主題中隊會，組織學生進行了電腦繪畫、科幻畫、科學小論文、科技制作等比賽，開展了各級各類的“我愛祖國海疆”海模賽和四驅車賽，每當這個時候，學校都將變成車模和海模的海洋，隊員們臉上洋溢著拼裝完后的笑臉，蕩漾著比賽成功后的喜悅，一個個“科技章”由此誕生。每年10月組織作品參加“XX區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽”并獲獎。科技教育我們還滲透到學科教學當中，如美術科就開展了一次機器人的陶藝制作，融入了很多科技的元素。由于學?？萍蓟顒犹貏e是模型活動方面成績突出，我們于20年2月年被評為XX市小學?？萍冀逃厣珜W校（車輛模型和航海模型項目）。15/16（四）文化體育藝