精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)1/6星五小學“為生命護跑”學生自護自救系列教育實施方案星五小學“為生命護跑”學生自護自救系列教育實施方案“為生命護跑”是指幫助學生認識生命、尊重生命、珍愛生命，促進學生主動、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實現(xiàn)生命的意義和價值的教育?！盀樯o跑”是幫助學生學習生存知識，掌握生存技能，保護生存環(huán)境，強化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀念的教育?！盀樯o跑”是幫助學生了解生活常識，掌握生活技能，實踐生活過程，獲得生活體驗，樹立正確的生活觀念，確立正確的生活目標，養(yǎng)成良好的生活習慣，追求個人、家庭、團體、民族和人類幸福生活的教育。一、主要內(nèi)容1認識生命、尊重生命、珍愛生命和發(fā)展生命。認識生命是前提，尊重生命是基礎，珍愛生命是關(guān)鍵，發(fā)展生命是目的。要讓學生認識人類自然生命、精神生命和社會生命的存在和發(fā)展規(guī)律，認識個體的自我生命和他人的生命，認識生命的生老病死過程，認識自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律，最終樹立正確的生命觀，領悟生命的精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)2/6價值和意義。要以個體的生命為著眼點，在與自我、他人、自然建立和諧關(guān)系的過程中，促進生命的和諧發(fā)展。2使學生認識生存及提高生存能力的意義，把握生存規(guī)律，提升生存適應能力和創(chuàng)造能力，強化生存意志，樹立人與自然、社會和諧發(fā)展的正確生存觀。通過生存教育，要幫助學生學習生存的有效知識和技能，建立適合個體的生存追求，學會判斷和選擇正確的生存方式，學會應對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題。3使學生認識生活的意義，熱愛生活，奮斗生活，幸福生活，樹立正確的生活觀。要使學生理解生命的終極意義就是追求幸福生活。要幫助學生確立為個人、家庭、國家和人類的幸福生活而努力奮斗的理想。要讓學生理解生活是由物質(zhì)生活和精神生活、個人生活和社會生活、職業(yè)生活和公共生活等組成的復合體。要讓學生了解生活常識，學習生活技能，提高生活能力。要培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣，培養(yǎng)學生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學生的社會責任感。要幫助學生形成立足現(xiàn)實、著眼未來的生活追求。要教育學生學會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費、學習與休閑、工作與生活的關(guān)系。二、主要措施精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)3/6結(jié)合實際制定切實可行的實施“為生命護跑”宣傳方案，根據(jù)管理人員、教師、學生、家長、社會大眾的不同特點，確定不同的宣傳目標、內(nèi)容、方法、形式、步驟。充分利用校報、簡報、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等各種校內(nèi)宣傳文化陣地，通過花燈民歌進校園等有效載體，加大對“為生命護跑”的正面宣傳力度，營造良好的輿論氛圍。學校要充分發(fā)揮學校教育在實施“為生命護跑”中的主渠道作用，有目的、有計劃、分層次、分階段，適時、適量地對學生進行聯(lián)系實際、針對性強的“為生命護跑”。1、強化課堂教學。學校根據(jù)上級部門的要求制定“為生命護跑”校本課程，保證必要學時，進行靈活的考核評價，給予一定學分，真正使“為生命護跑”內(nèi)容進教材、進課堂、進學生頭腦。整合課程資源，充分挖掘其他各門課程中有關(guān)“為生命護跑”的內(nèi)容，處理好在“為生命護跑”課程中集中教育和在其他課程中滲透教育的關(guān)系。各學段開設針對本年級學生特點的“為生命護跑”課程2突出實踐活動。根據(jù)各年級段的具體培養(yǎng)目標和學生年齡特征，在教師的指導下，充分尊重學生的主體地位，調(diào)動學生的主動性、積極性和參與性，開展以提高理論聯(lián)系實際能力和從實踐中獲取知識能力，特別是以服務社會能力為關(guān)鍵的實踐活動。結(jié)合實際，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、生動活潑的課外活動和校外活動，堅持每學期精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)4/6開展一次全校性的應急演練，開展安全自護教育，組織開展以“為生命護跑”為主題的演講、作文比賽、文體等活動，使學生在實踐中了解自我、認識社會、開闊視野、拓展知識、磨煉意志、增長才干，學真知、做真人、長真才。3注重文化育人。以精神文化為核心，以物質(zhì)文化為基礎，以制度文化為保障，以行為文化為重點，大力加強學校文化建設。要以塑造學校形象和提煉學校精神為重點，以比較優(yōu)勢和特色創(chuàng)新為核心，以培育優(yōu)良的校風為目標，深入開展高品位、寬覆蓋、多形式、主題鮮明、雅俗共賞、特色明顯的校園文化活動。要提升學校環(huán)境建設的文化內(nèi)涵和層次，營造有利于“為生命護跑”的良好校園文化環(huán)境。3抓好家庭教育。各年級段要通過家長會、家長信箱、致家長信、校訊通等形式，不斷密切學校與家庭的聯(lián)系。充分發(fā)揮家長學校的教育作用，向家長大力宣傳實施“為生命護跑”的意義、目的和內(nèi)容，讓學生家長理解、支持、配合、參與“為生命護跑”。通過舉行家長會、個案分析會、家庭教育咨詢會、研討會、推薦家庭教育書籍、家庭教育影視片、家訪等方式，幫助學生家長充分認識良好家庭氛圍對孩子成長、成人、成才的重要性；幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握正確的家庭教育方法，選擇合適的精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)5/6家庭教育內(nèi)容；幫助家長增強生存意識和保護生存環(huán)境的意識，讓家長用自身的行為給學生作出示范、樹立榜樣，以此來教育和感染孩子珍惜和熱愛生命。4主動爭取社會各界支持，為組織開展“為生命護跑”營造良好的社會環(huán)境，最大限度地調(diào)動和發(fā)揮社會對實施“為生命護跑”的正面影響和積極作用，利用社區(qū)資源、愛國主義教育基地、科技活動館、圖書館、烈士陵園等教育基地對學生實施“為生命護跑”，讓“為生命護跑”真正融入學生的生活。三、建立機制，加強管理1、組織培訓，根據(jù)各年級短的訓練自護項目，組織班主任和相關(guān)學科教師進行學習，并將培訓項目分解到學科教學和學校班級年級的德育活動中。2、落實開展學生自護自救教育訓練活動的教師，納入工作考核，從教育活動的課程與活動的組織實施與效果。四、教育重點2013學年第一學期，制定活動方案，以自然災害自救教育為主；以水安全、