1/6淺談高校行政管理存在的問題及對策淺談高校行政管理存在的問題及對策高校行政管理主要是指高校通過計劃、領(lǐng)導(dǎo)、組織、控制等管理方法和手段，發(fā)揮高校的管理職能，帶領(lǐng)師生員工，整合學(xué)校的各種資源，完成學(xué)校的各種任務(wù)。行政管理是高校管理中一項基礎(chǔ)性工作，從目前我國高校的運行體制上來看，大部分高校運用的依舊是傳統(tǒng)的行政管理模式，并且還伴有明顯科層制的特點，這種管理模式在組織結(jié)構(gòu)上是金字塔式的，其表現(xiàn)為校長對上級部門負責(zé)，各院院長對校長負責(zé)，各系部對所在院院長負責(zé)，且各管理機構(gòu)的設(shè)置也帶有明顯的層級化傾向。一、高校行政管理的重要性高校擔(dān)負著培養(yǎng)人才的重任，其所有的活動最終都要落實到教育和科研上，提高教育水平是高校工作的起點和落腳點。高校行政管理系統(tǒng)直接服務(wù)于教育教學(xué)和科研活動，在學(xué)校管理體系中處于組織和決策的地位。行政管理的水平直接影響到學(xué)校的教學(xué)和科研水平，行政管理效率高則為教學(xué)和科研提供比較優(yōu)質(zhì)寬松的環(huán)境，促進學(xué)校整體水平的提升。目前，我國高校的行政管理開始認識到自身的不足之處，逐漸朝著服務(wù)型、責(zé)任性方向發(fā)展，逐漸為師生、員工提供更多的便利，促進學(xué)生的全面發(fā)展，促進高校教育和科研事業(yè)的又好又快發(fā)展。2/6隨著高等教育改革的不斷深入推進，高校系統(tǒng)對行政管理的效率要求進一步提高，尤其是隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，部分高等院校面臨著高效市場管理的沖擊，為促進學(xué)校教學(xué)、科研工作的正常運轉(zhuǎn)和良好開展，高校行政管理改革勢在必行。二、當(dāng)前高校行政管理存在的問題分析機構(gòu)臃腫，內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理，效率低下高校中仍采取傳統(tǒng)的科層制結(jié)構(gòu)管理，金字塔式的管理模式導(dǎo)致了機構(gòu)臃腫、冗雜，行政人員職責(zé)不明。部門之間缺乏聯(lián)系，工作中相互推諉、扯皮，工作議而不決、決而不斷，人浮于事，工作中缺乏強有力的監(jiān)督和有效的激勵機制。管理工作缺乏積極性、主動性和創(chuàng)造性，既增加了管理成本，也降低了行政效率。學(xué)術(shù)和行政劃分不明，內(nèi)部管理泛行政化高校中行政權(quán)責(zé)不明確，行政權(quán)力擠占學(xué)術(shù)權(quán)力現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致行政與學(xué)術(shù)本末顛倒，在高校發(fā)展和改革決策中，專家教授參與決策、管理的機會少。長期以來，學(xué)校管理機構(gòu)的設(shè)置參照政府模式，且實行與政府相近的運行機制，忽視了高校服務(wù)教學(xué)、服務(wù)科研和服務(wù)師生的目的。校級管理層權(quán)力集中，院、系自主權(quán)太少，純行政化的管理強化了管理者的官本位思想，相對弱化了教師和科研人員的學(xué)術(shù)地位。3/6原則不強、官僚主義過于嚴(yán)重導(dǎo)致工作失誤。部分行政工作人員不能用健康的思想、正確的理論來思考和解釋實本文由畢業(yè)論文網(wǎng)收集整理際工作中存在的深層次問題，不能用正確的理念很好地抵制物質(zhì)利益的誘惑，很好地平衡責(zé)任與義務(wù)的關(guān)系，往往見利忘義，工作原則性不強，導(dǎo)致一些人不能堅守政策底線、甚至突破道德或法律底線，營私舞弊，損害國家和人民的利益。官僚主義就是指脫離實際、脫離群眾的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，是不負責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。這種官僚主義現(xiàn)象已經(jīng)表現(xiàn)出了高校行政權(quán)力干預(yù)學(xué)術(shù)權(quán)力，大學(xué)功利主義思想盛行的特點，這將嚴(yán)重地將威脅到高校的發(fā)展戰(zhàn)略。高校行政管理工作的考核激勵制度不健全。高校日常的行政管理工作隨意性大，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度可以遵循，工作流程雜亂無序，都是由于高校的行政管理制度尚不完善，長期以來不能及時的進行修訂和調(diào)整，造成行政管理人員的工作積極性和主動性比較差，工作效率低下。特別是學(xué)校的考核激勵制度不健全，不能全面準(zhǔn)確的了解工作人員的工作進度、工作質(zhì)量、完成情況及服務(wù)態(tài)度，更不能進行評價，對工作表現(xiàn)良好的管理人員進行獎勵，對工作業(yè)績不好的員工給予批評。年終的一次性測評，不僅帶有形式化和感情色彩，還會引起部分行政管理人員的不滿，較大的挫傷了行政管理人員的積極性。4/6三、改善高校行政管理現(xiàn)狀的具體措施革新管理理念隨著計算機、網(wǎng)絡(luò)、辦公自動化設(shè)備的越來越日?；?，高校行政管理改革從這方面來提高行政管理工作的效率。特別是無線網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用和覆蓋率的越來越普遍和普及，更是給我們工作提供了很大的方便，行政管理工作改革要充分利用好這一點，提高我們行政服務(wù)的效率和質(zhì)量。另外行政管理很大程度上是人的管理，人的管理不同于物的管理，它是一個活的過程。所以我們也應(yīng)該不斷的革新理念，運用發(fā)展和創(chuàng)新的理念來開展工作，特別要抓牢“80后”年輕教師和“90后”學(xué)生這兩個特殊群體，利用他們的優(yōu)點和特點，來開展工作，這樣就能給我們本有點平淡的行政管理工作帶來新的樂趣和創(chuàng)意，收到意想不到的效果。理順行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力的關(guān)系，使之和諧發(fā)展學(xué)術(shù)權(quán)力是高校學(xué)術(shù)管理系統(tǒng)運行的主導(dǎo)和核心，行政權(quán)力是學(xué)術(shù)權(quán)力的輔助條件，是為學(xué)術(shù)權(quán)力服務(wù)的。在高校的行政管理中要理順兩者的關(guān)系，使高校和諧發(fā)展。在高校，學(xué)術(shù)權(quán)力的代表就是“學(xué)術(shù)委員會”，學(xué)校要給予這個組織特殊的法定地位，賦予其一定的權(quán)力，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)權(quán)力在決策管理中的作用，構(gòu)建和優(yōu)化學(xué)術(shù)管理系統(tǒng)，規(guī)范以學(xué)術(shù)權(quán)力為核心的管理規(guī)則與運行機制。高校行政5/6管理要充分發(fā)揮其服務(wù)和保障功能，保證學(xué)術(shù)活動的順利進行。真正形成適合高校特點的以學(xué)術(shù)管理為主導(dǎo)、學(xué)術(shù)管理與行政管理互補協(xié)調(diào)的高校管理運行系統(tǒng)，從而促進高校的和諧發(fā)展。完善管理人員的專業(yè)化建設(shè)高校管理人員應(yīng)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和過硬的專業(yè)化知識，大事要抓，小事要管，專長互補。高校發(fā)展應(yīng)向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量促效益，建設(shè)專業(yè)化行政管理隊伍，是高校發(fā)展的必然要求。不斷加大管理隊伍的培養(yǎng)力度，建立健全崗位責(zé)任制，積極推進向社會公開考試和招聘，引入崗位競爭機制與獎勵機制，對專業(yè)化水平偏低的管理人員進行正規(guī)化的培訓(xùn)，全面提高管理人員的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。堅持走知識化、專業(yè)化的創(chuàng)新改革之路。轉(zhuǎn)變觀念，增強服務(wù)意識高校管理者要變“管理”為“服務(wù)”，明確權(quán)責(zé)意識，淡化權(quán)力意識，具有為教學(xué)、科研服務(wù)、為院、系及基層服務(wù)的意識。以教學(xué)、科研為中心，擯棄行政本位的舊觀念，樹立教學(xué)為先、教學(xué)為優(yōu)的服務(wù)理念，牢固樹