精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/4教育實(shí)習(xí)總結(jié)1200字因?yàn)槭谴硇〗M發(fā)言，應(yīng)首先介紹小組實(shí)習(xí)總的情況，再細(xì)談個(gè)人體會一、簡介實(shí)習(xí)時(shí)間，學(xué)校，任教年級。特別說明此次實(shí)習(xí)接手班主任的時(shí)間及原因以及由此帶來的壓力，工作的難度。誠心感謝實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師及我院領(lǐng)導(dǎo)及老師對實(shí)習(xí)工作的支持和幫助。二、簡介實(shí)習(xí)小組總?cè)藬?shù)，以及各位同學(xué)開展班主任工作特別是主題班會的概況。三、個(gè)人總結(jié)下面我從樹立威信，了解學(xué)生，班級管理這三方面進(jìn)行總結(jié)。第一剛接觸一個(gè)班級，我們要樹立起威信才能有效地管理。怎么去樹威呢1、做到言傳身教，老師外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。如穿著打扮，整體上要像個(gè)老師，言行舉止，個(gè)人修養(yǎng)方面都要加以注意，為人師表才能得到學(xué)生的愛戴。我人不高大，很多學(xué)生比我都高大，但是他們打從心里把我當(dāng)作一位老師。2、做老師要足夠的知識。如在實(shí)習(xí)期間就有位同學(xué)遇到這樣的情況有一位學(xué)生拿數(shù)學(xué)競精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/4賽題來問，當(dāng)實(shí)習(xí)老師認(rèn)真地為他解答完，這位學(xué)生卻來一句，“老師，我還有另一種方法，我懂的，只是想考一下你的數(shù)學(xué)水平怎么樣。”從此次后，那個(gè)學(xué)生就喜歡問老師問題，也佩服老師。3、做老師要原則。該批評就批評，該獎(jiǎng)勵(lì)就獎(jiǎng)勵(lì)。如有位同學(xué)剛開完關(guān)于“消防安全”的班會，就有位學(xué)生拿著打火機(jī)說“老師，你看”這個(gè)時(shí)候就要馬上收繳他的打火機(jī)，他這是挑釁老師。第二了解學(xué)生，做到知己知彼。首先要盡快地把每一個(gè)學(xué)生的名字記下來，能給學(xué)生親切感，拉近與學(xué)生的距離。學(xué)生很單純很可愛，會問“老師記不記得我的名字，不記得就不喜歡你了?！敝浪齻冊陂_玩笑，但也是她們的心聲。如利用早、晚讀以及自習(xí)課的時(shí)間，拿著座位表一一對應(yīng)學(xué)生加以記憶。其次多走到學(xué)生的生活中，我們常下到班級、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流，了解學(xué)生情況。最后跟學(xué)生一起參加一些活動，而不是高高在上，將人距之千里。在早操的時(shí)候與他們一起跑操，有校活動時(shí)和他們在一起，為他們加油，使學(xué)生感受到我們對他們的支持與鼓勵(lì)，師生之間交流多了，距離也就越來越近了。每個(gè)班的學(xué)生各異，而我們最要關(guān)注的是那些單親、孤兒家庭的學(xué)生。有位同學(xué)就了解到一個(gè)學(xué)生，她的父母離異，父親精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/4坐牢。可能由于家庭的問題，造就她古怪的性格，她喜歡研究心理學(xué)，喜歡去揣測他人心里想什么，又?jǐn)[出別人看不懂她的高傲。像這樣的學(xué)生，作為老師的我們更要給予關(guān)愛，關(guān)注他們的心理健康問題。第三班級管理首先經(jīng)有責(zé)任心，認(rèn)真主動完成各項(xiàng)基本工作，多向原班主任，課任老師請教。畢竟他們的經(jīng)驗(yàn)和對班級的了解都比我們好，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到，管理要嚴(yán)而有方法。其次要有愛心，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不能因成績高低等方面而對學(xué)生持有偏見。最后對侍特殊的學(xué)生要有耐心。如有個(gè)學(xué)生上課睡覺，不交作業(yè)，叫他不醒，只能暫時(shí)晾著；等到他在玩著開心的時(shí)候就開始和他聊，談心，他容易接受教育，跟老師道歉還把作業(yè)寫好了。如課堂上較活躍的學(xué)生，對學(xué)習(xí)缺乏信心的學(xué)生。我們要進(jìn)行換位思考，從學(xué)生的角度出發(fā)進(jìn)行思考，深入交流了解他們內(nèi)心的想法，加以引導(dǎo)。我們班就有一個(gè)同學(xué)，剛開始有好幾次我到他們宿舍，他都問我學(xué)不好，考不好，感覺自己考不上大學(xué)，怎么辦。其實(shí)這個(gè)學(xué)生在也不是很差，他還是班干部，成績有點(diǎn)跟不上。每次我都跟他講一些關(guān)于堅(jiān)持，關(guān)于大學(xué)的知識，引導(dǎo)他向好的方面