1/7淺談如何發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科德育教育功能淺談如何發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科德育教育功能德國(guó)教育家赫爾巴特指出“教學(xué)如果沒(méi)有進(jìn)行德育教育，只是一種沒(méi)有目的的手段，德育教育如果沒(méi)有教學(xué)，就是一種失去了手段的目的。”英語(yǔ)教師在教學(xué)中要善于把學(xué)科知識(shí)教育和德育教育進(jìn)行融會(huì)貫通，在英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育教育，使英語(yǔ)教師的課堂能夠豐富多彩，具有很強(qiáng)的教育意義。使學(xué)生的思想上受到啟迪，心理上得到感染，心靈上得到洗禮，從而提高學(xué)生的道德品質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。通過(guò)把德育教育融合到英語(yǔ)教學(xué)中，教師高效地完成了教學(xué)任務(wù)，真正地實(shí)現(xiàn)了教書(shū)育人的目的。1在合作中提高學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體精神隨著新課改在全國(guó)各地開(kāi)展得如火如荼，小組合作學(xué)習(xí)成為教師在教學(xué)中經(jīng)常會(huì)用到的一種教學(xué)方式。它有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生們?yōu)榱俗约盒〗M的榮譽(yù)，希望能夠更好地完成教師所設(shè)置的任務(wù)，在合作學(xué)習(xí)中都表現(xiàn)出了自己的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在學(xué)習(xí)仁愛(ài)版英語(yǔ)九年級(jí)UNITENGLISHAROUNDTHEWORLD中的TOPICCOULDYOUGIVEUSSOMEADVICEONHOWTOLEARNENGLISHWELL的SECTIONA2/7的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生思考DOYOUHAVEDIFFICULTYINLEARNINGENGLISH這個(gè)貼近學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題一下子就能夠吸引學(xué)生的注意力。接下來(lái)教師可以讓學(xué)生之間相互討論在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有什么好的建議，并說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，相互借鑒一下，以促進(jìn)學(xué)生共同的進(jìn)步，讓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力得到提升，英語(yǔ)水平能夠不斷地進(jìn)步。學(xué)生會(huì)說(shuō)到“IHAVESOMEDIFFICULTYINPRONUNCIATION”“IFINDGRAMMARISVERYDIFFICULT”“IDONTKNOWTHEBACKGROUNDOFTHEPASSAGE”“IHAVEDIFFICULTYINREMEMBERINGTHENEWWORDS”等等問(wèn)題。英語(yǔ)成績(jī)好的學(xué)生就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)非常關(guān)心英語(yǔ)學(xué)習(xí)上還存在著問(wèn)題的學(xué)習(xí)，積極幫助他們解決問(wèn)題，給他們出謀劃策。學(xué)生可能會(huì)說(shuō)到“YOUCANREADTHEENGLISHWORDSBYFOLLOWINGTHERECORDER”“YOUCANLEARNMOREGRAMMATICALRULES”“YOUCANREADMOREBOOKS”等等。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師尤其要注意指導(dǎo)英語(yǔ)成績(jī)好的學(xué)生來(lái)幫助英語(yǔ)成績(jī)還不是很理想的學(xué)生，讓學(xué)生之間能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。2通過(guò)閱讀教材感受愛(ài)國(guó)主義教育初中英語(yǔ)教材中包含了豐富的內(nèi)容，它是教育思想的載體，英語(yǔ)教師應(yīng)該充分地挖掘教材中的教育因素，調(diào)3/7動(dòng)學(xué)生主動(dòng)地去探究其中蘊(yùn)含的各種教育思想，讓學(xué)生在思想上能夠受到啟迪和教育。英語(yǔ)教材是教師能夠利用的最直接、最簡(jiǎn)單的材料，只要教師善于挖掘，就一定能夠發(fā)現(xiàn)其中所蘊(yùn)含的教育思想，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在潛移默化中得到熏陶和感染。例如在學(xué)習(xí)九年級(jí)UNITKNOWINGABOUTCHINA中的TOPIC1CHINAISAGREATCOUNTRYTHATHASABOUT000YEARSOFHISTORY的SECTIONB的時(shí)候，教師就可以讓學(xué)生欣賞一些名勝古跡的圖片，并且讓學(xué)生利用英語(yǔ)來(lái)描述本話題的中心內(nèi)容中國(guó)的地理知識(shí)，介紹旅游勝地、名山大川和歷史名城。在不斷地學(xué)習(xí)中，教師可以把話題進(jìn)一步擴(kuò)展到我愛(ài)我的家鄉(xiāng)上，進(jìn)一步擴(kuò)展到我愛(ài)我的祖國(guó)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，讓學(xué)生感受到祖國(guó)的美麗和偉大。學(xué)生在閱讀后和教師的引導(dǎo)下會(huì)說(shuō)到“WEHAVEABEAUTIFULMOTHERLAND”“IMPROUDOFMYHOMETOWN”“THEREARESOMANYPLACESOFINTERESTSINOURMOTHERLAND”教師在教學(xué)中可以把需要學(xué)生掌握的重點(diǎn)句型和短語(yǔ)寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生可以再次掌握生詞和短語(yǔ)。例如生詞ATTRACT，F(xiàn)ETCH，INTRODUCE，PROVINCE；短語(yǔ)AGREATNUMBEROF，LIEIN；句型CHINAISAGREATCOUNTRYTHATHASABOUT000YEARSOFHISTORYITSA4/7BOOKTHATINTRODUCESCHINA等。學(xué)生通過(guò)不斷的練習(xí)就會(huì)了解這些英語(yǔ)的用法，更讓學(xué)生感受到了我國(guó)的悠久歷史和優(yōu)美景象。在練習(xí)中學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和口語(yǔ)能力也在潛移默化中提高了。3利用課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)強(qiáng)意志的教育堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的一個(gè)重要方面，它對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有著不可估量的作用。教師要通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生以積極的態(tài)度來(lái)面對(duì)生活中的挫折和困難，讓學(xué)生能夠樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。教師可以在教學(xué)內(nèi)容中滲透對(duì)于學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)的教育。例如，在學(xué)習(xí)仁愛(ài)版英語(yǔ)九年級(jí)UNITENTERTAINMENTANDFRIENDSHIP中TOPICWHOISYOURFAVORITECHARACTERINLITERATURE的SECTIONA的時(shí)候，教師就可以讓學(xué)生去思考誰(shuí)是你最喜歡的人物他們中的什么吸引了你通過(guò)對(duì)于課文中GUKAIZHIANDVANGOGH的學(xué)習(xí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生們總結(jié)出他們的成功都是因?yàn)樗麄儾恍傅呐蛫^斗而得來(lái)的。那么，學(xué)生們?nèi)绻胍獙W(xué)好英語(yǔ)本文由論文聯(lián)盟HTTP/收集整理，在英語(yǔ)方面有所造詣，也要表現(xiàn)出非凡的意志力，用不懈的努力和奮斗來(lái)證明自己。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就是單5/7詞的記憶，教師可以指導(dǎo)學(xué)生用毅力去突破單詞大關(guān)，從而在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上可以迎難而上。教師可以進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)人要想成功，都是通過(guò)不懈的努力和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)的磨練得來(lái)的。教師在教學(xué)中把德育教育進(jìn)一步融入課堂。教師要引導(dǎo)學(xué)生利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的對(duì)話、短文、聽(tīng)力等多個(gè)方面去激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)的斗志和堅(jiān)持不懈的意志力，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅僅能夠獲得英語(yǔ)知識(shí)，而且還能夠開(kāi)闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生的意志品質(zhì)得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。例如TOPICWHOISYOURFAVORITECHARACTERINLITERATURE的SECTIONA教師可以讓學(xué)生LISTENTO1A并思考問(wèn)題WHATDOESSTEVEMAKEUPHISMINDTOBE從而引發(fā)學(xué)生去思考自己應(yīng)該下定決心做什么怎樣學(xué)習(xí)4鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)體會(huì)環(huán)保和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的教育環(huán)境是我們賴以生存的地方，教師要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，就像關(guān)心我們身邊的人一樣。教師通過(guò)說(shuō)教的方式會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到枯燥和無(wú)聊。但是教師把這種教育思想通過(guò)英語(yǔ)課堂教學(xué)滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，對(duì)于學(xué)生的教育會(huì)起到事半功倍的效果。教師把教學(xué)材料提供給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)探究和學(xué)習(xí)感受到動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人類(lèi)應(yīng)該愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，給人類(lèi)和動(dòng)物的生活環(huán)境6/7提供一個(gè)良好的保障，使它能夠進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展，向著和諧的方向發(fā)展，為學(xué)生今后的健康、成長(zhǎng)打下扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。例如在學(xué)習(xí)仁愛(ài)版英語(yǔ)九年級(jí)UNITSAVINGTHEEARTH這一單元的時(shí)候，教師要充分地利用其中的話題對(duì)學(xué)生滲透德育教育，讓學(xué)生通過(guò)TOPIC1POLLUTIONCAUSESTOOMANYPROBLEMSSECTIONA認(rèn)識(shí)到，污染是不對(duì)的，它會(huì)帶來(lái)很多的問(wèn)題；在TOPICALLTHESEPROBLEMSAREVERYSERIOUSSECTIONB中讓學(xué)生知道這些問(wèn)題都是非常嚴(yán)重的，會(huì)對(duì)生產(chǎn)和生活產(chǎn)生巨大的影響；在TOPICWHATKINDSOFTHINGSCANWEDOTOPROTECTTHEENVIRONMENTSECTIONC中，教師要引導(dǎo)學(xué)生找到解決環(huán)境污染問(wèn)題的方法“WECANRECYCLETHEUSEDPLASTICS”“WECANGOTOSOMEPLACEONFOOT”等等。并且讓學(xué)生產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)我們的家園。在英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，更讓思想經(jīng)歷了洗禮，提高了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和德育水平?？傊?，古人云“師者所以傳道、授業(yè)、解惑也”。作為一名教師，不僅要傳授給學(xué)生學(xué)