1/4電化教育要做好三個(gè)“加法”電化教育要做好三個(gè)“加法”一、加深對(duì)電化教育重要性的認(rèn)識(shí)隨著社會(huì)的進(jìn)步、現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，幻燈機(jī)、投影儀、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備在基礎(chǔ)教育學(xué)校乃至高等教育院校被廣泛應(yīng)用。電化教育借助技術(shù)手段和媒體資源，將聲音和影像、動(dòng)態(tài)與靜態(tài)、表面與內(nèi)在相互結(jié)合、轉(zhuǎn)化，使媒體教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法有機(jī)結(jié)合，運(yùn)用系統(tǒng)方法發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)問(wèn)題，以取得最佳的教學(xué)效果，發(fā)揮了較強(qiáng)的自身優(yōu)勢(shì)和功能作用。電化教育，改變了曾經(jīng)的一本書(shū)、一塊黑板、一支粉筆的傳統(tǒng)教學(xué)模式，使教學(xué)形式更為生動(dòng)靈活，使教學(xué)過(guò)程更為形象深刻。教學(xué)過(guò)程本身就是信息傳遞的過(guò)程，在教學(xué)中，投影儀可以讓教師運(yùn)用來(lái)展示認(rèn)知對(duì)象，學(xué)生也可運(yùn)用其展示自己的學(xué)習(xí)成果；錄像可以在課堂上再現(xiàn)歷史的真實(shí)場(chǎng)景，也可以記錄現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景；多媒體、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)生動(dòng)形象，集現(xiàn)代科技、信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程帶來(lái)深刻的變化，促進(jìn)素質(zhì)教育的落實(shí)。首先，要充分認(rèn)識(shí)電化教育的重要性。中小學(xué)教學(xué)中，恰當(dāng)使用電化教學(xué)，可以通過(guò)更為直觀的演示，突出教學(xué)本文由論文聯(lián)盟HTTP/收集整理中的難點(diǎn)，突破難點(diǎn)，2/4使學(xué)生可以多種感官同時(shí)參與學(xué)習(xí)，理解更深入。恰當(dāng)?shù)厥褂秒娀虒W(xué)，可以通過(guò)畫(huà)面的變化，展現(xiàn)與學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力，活躍思維。恰當(dāng)使用電化教學(xué)，可以通過(guò)聲音、影響、色彩等富有情趣的方式表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力，滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)積極性?？梢酝ㄟ^(guò)多種媒體的組合，使學(xué)生開(kāi)闊視野，多角度獲得信息，積極地投入到探究性學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高課堂效率。其次，師范院校學(xué)生要充分認(rèn)識(shí)到，更好地適應(yīng)未來(lái)的教育教學(xué)工作，要學(xué)會(huì)如何使用各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，懂得常用電教器材的基本構(gòu)造、簡(jiǎn)單工作原理及操作、維護(hù)的知識(shí)，初步具有運(yùn)用電教媒體并與其他教學(xué)媒體相結(jié)合進(jìn)行教育教學(xué)的基本能力。二、加大電化教育的多方面投入受到經(jīng)費(fèi)、師資等多種因素的制約，師范院校的電化教育現(xiàn)狀不為樂(lè)觀。電化教育中，需要有現(xiàn)代化的硬件設(shè)施，并且能夠給學(xué)生提供良好的實(shí)驗(yàn)操作環(huán)境。要提高電化教育的質(zhì)量，就必須加大多方面投入，如增加和更新教學(xué)設(shè)備，完善教學(xué)設(shè)施，提高電教師資隊(duì)伍水平等。隨著教學(xué)媒體的不斷發(fā)展進(jìn)步，我們所熟知的幻燈機(jī)、錄音錄像機(jī)、投影儀等已經(jīng)不能夠完全適應(yīng)電化教育需要，多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使電化教育越來(lái)越更加“現(xiàn)代化”。而運(yùn)用“一本書(shū)、一塊黑板、一支粉筆”在教3/4室里去向?qū)W生講授高度現(xiàn)代化的“電化教育”是萬(wàn)萬(wàn)行不通的。教師需要多媒體的演示切合教學(xué)內(nèi)容，還要進(jìn)行有效的現(xiàn)代教學(xué)手段的操作演示進(jìn)行示范，這就更提高了對(duì)電化教育教學(xué)設(shè)施及環(huán)境的要求。另外，一些院校的電教設(shè)備使用年限長(zhǎng)，便出現(xiàn)了設(shè)備老化、落伍的狀況，需要不斷更新設(shè)備。因此，提高電化教育質(zhì)量的要求和教學(xué)媒體的不斷發(fā)展都要求我們要加大電化教育的設(shè)備、設(shè)施環(huán)境投入，建立較為完善的多媒體功能實(shí)驗(yàn)室，為教學(xué)和訓(xùn)練提供良好條件。提高電化教育質(zhì)量，還要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。在當(dāng)今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師“有一桶水”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而需要有一條永不枯竭的知識(shí)和信息的長(zhǎng)河，才能適應(yīng)發(fā)展的需要。三、加強(qiáng)電化教育教學(xué)的實(shí)踐性目前，很多院校開(kāi)設(shè)了電化教育基礎(chǔ)或現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)課程，但是，往往注重理論的講授，從教師到學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用很少，或多或少存在學(xué)生缺少實(shí)際操作，“紙上談兵”的現(xiàn)象。這就要求我們改革教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作的能力。首先，要抓好現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)主陣地，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)條件，將理論內(nèi)容放到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中講授，給予學(xué)生充分的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)和時(shí)間，使學(xué)生4/4在“游泳中學(xué)會(huì)用用”，高學(xué)生實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中，要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，注重采用微格教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科教學(xué)能力，強(qiáng)化學(xué)生的教育技術(shù)能力。教學(xué)中還要注意發(fā)揮好教師的演示示范作用，從設(shè)備的使用到教學(xué)的方法到教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，都將給這些未來(lái)的教師以良好的熏陶和影響。另外，要注重將比較典型的電化教育案例推薦、展示給學(xué)生，使他們了解中小學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況以及教育技術(shù)應(yīng)用的具體方法。在條件允許的情況下，應(yīng)努力為學(xué)生提供實(shí)踐的場(chǎng)所，進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)，使電教媒體不僅僅是教師的教學(xué)工具，更是學(xué)生的學(xué)習(xí)工具，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。另外，