高考語文比擬 _0_第1頁
高考語文比擬 _0_第2頁
高考語文比擬 _0_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/3高考語文比擬比擬一、什么是比擬比擬就是把一個事物當(dāng)作另外一個事物來描述、說明。比擬是根據(jù)想象把物擬作人，把人擬作物或把甲事物擬作乙事物的修辭格。二、比擬的類型擬人。把物當(dāng)作人來描述。使物人格化，賦予物化以人的言行或思想感情。這是最常見的比擬形式。可分為三類無生命的事物擬人化；有生命的事物擬人化；抽象事物擬人化。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/3擬物。把人當(dāng)作物或把甲物當(dāng)作乙物來描述。也就是使人具有物的狀態(tài)或動作，或者把甲物當(dāng)作乙物來寫?？煞譃閮深?把人擬作物；2把甲物擬作乙物。比擬是想象的產(chǎn)物。它依靠想象賦予物以人的特點(diǎn)，賦予人以物的特點(diǎn)，賦予物以另一物的特點(diǎn)。其主要目的是為了表達(dá)人的感情或感受。通過比擬可以使人的感情和感受在物的世界中得以充分的抒發(fā)，作到情景交融，寄情于物。正確地運(yùn)用比擬可以使聽讀者體會到這種感情或感受，從而受到感染，引起共鳴。三、構(gòu)成擬人的幾種方式1使用動詞性詞語，使之具有擬體的動作行為；2使用形容性詞語，使之具有擬體的特征、形狀；精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/33使用名詞性詞語，使之具有擬體的特征狀況；4直接讓本體說話，使之具有“人”的功能。四、比擬的修辭作用使表述幽默風(fēng)趣；使表述帶有鮮明的感情色彩；使表述更有說服力。五、比擬和比喻的區(qū)別使用比喻要出現(xiàn)喻體，使用比擬不出現(xiàn)擬體。六、注意的問題運(yùn)用比擬應(yīng)注意擬體和被擬體要具備產(chǎn)生聯(lián)想的客觀基礎(chǔ)，二者必須在某一特征上確有相似之處。運(yùn)用比擬還要注意防止矯

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論