1/6淺談多媒體教學(xué)的發(fā)展及個(gè)性化研究摘要多媒體教學(xué)的實(shí)施不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，有利于提高學(xué)生認(rèn)知、思維和創(chuàng)造等諸多能力，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，同時(shí)也成為自己提高教學(xué)水平的途徑。因而多媒體教學(xué)軟件正向著“四化”即網(wǎng)絡(luò)化、智能化、趣味化、個(gè)性化發(fā)展。關(guān)鍵詞多媒體教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)化；個(gè)性化隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域應(yīng)用日趨廣泛，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)及其網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，能使以往靠多種設(shè)備、技術(shù)才能實(shí)現(xiàn)的課堂多媒體教學(xué)集計(jì)算機(jī)于一身，并能與現(xiàn)代通訊設(shè)備形成網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成全方位、多渠道、交互式的教學(xué)系統(tǒng)。特別是高職院校有關(guān)模塊化教學(xué)的深入應(yīng)用，多媒體教學(xué)顯得越來越重要。多媒體教學(xué)系統(tǒng)是一種全新的教學(xué)系統(tǒng)，它集聲音、圖像、視頻和文字等媒體為一體，能產(chǎn)生生動(dòng)活潑的效果，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和記憶能力；同時(shí)，充分利用多媒體的表現(xiàn)力、參與性、重視力和受控性強(qiáng)的特點(diǎn)，既能達(dá)到傳授知識(shí)、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力又能實(shí)現(xiàn)因材施教和個(gè)別化教學(xué)的目的。20世紀(jì)末，多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展。隨著2/6國家對(duì)教育體制改革的步步深入，用現(xiàn)代化科技手段提高教育水平已成為各類學(xué)校所關(guān)注的大事，把多媒體技術(shù)用于教學(xué)已成為教育現(xiàn)代化發(fā)展的主流。1多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)定義多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，利用多媒體計(jì)算機(jī)，綜合處理和控制符號(hào)、語言、文字、聲音、圖形、圖像、影像等多種媒體信息，把多媒體的各個(gè)要素按教學(xué)要求，進(jìn)行有機(jī)組合并通過屏幕或投影機(jī)投影顯示出來，以多種媒體信息作用于學(xué)生，同時(shí)按需要加上聲音的配合，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。1多媒體教學(xué)的特征對(duì)教師的基本要求。教師應(yīng)該掌握基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作技能，會(huì)利用多媒體課件制作工具編寫適用于教學(xué)的課件。交互性。交互性提高了學(xué)生參與的興趣。形象性、直觀性。由于采用了多種媒體信息的教學(xué)，如圖像、文字、聲音、視頻、動(dòng)畫等，使教學(xué)內(nèi)容有了動(dòng)態(tài)展示，形象解說以及直觀表達(dá)，為提高教學(xué)效果起了不可低估的作用。3/6創(chuàng)造性、靈活性。多媒體教學(xué)向教師提供了一種易于使用的工作平臺(tái)，并提供了豐富的素材庫，教師可以運(yùn)用電子備課系統(tǒng)自己開發(fā)課件，選擇自己所需的聲音，視頻等，制作相應(yīng)的模型，模擬實(shí)驗(yàn)等，豐富教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)手段更加靈活。多媒體教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)個(gè)性化采用多媒體教學(xué)，應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，最大限度地利用當(dāng)代教育軟件，解決教育教學(xué)上用傳統(tǒng)和常規(guī)的方法解決不了的問題，提高教育教學(xué)質(zhì)量，這是教育的最終目標(biāo)。但不管是多媒體教學(xué)還是多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，它們都離不開多媒體教學(xué)軟件。CAI課件可以構(gòu)造一種個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師將自己獨(dú)特的教學(xué)思想融入其中，配合新穎多樣的素材，圖文并茂，有聲有色，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽感觀，在輕松愉快中接受最艱澀抽象的理論。傳統(tǒng)教學(xué)中似乎言之無物、開發(fā)較難的一堂課，如果輔以計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，將令人耳目一新，別有一番創(chuàng)意。多媒體帶來的個(gè)性化教學(xué)效果現(xiàn)代教學(xué)方式的改進(jìn)已使很多學(xué)校安裝了多媒體教室，多媒體教學(xué)既豐富了老師的教學(xué)手段，也將學(xué)生帶進(jìn)了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。4/6視覺感受更新奇。為了讓學(xué)生真實(shí)感受課本內(nèi)容，在一些課上經(jīng)常會(huì)用到計(jì)算機(jī)來播放短片，幫助學(xué)生加深對(duì)理論知識(shí)的理解。以前播放視頻時(shí)，畫面不清晰，也不夠亮麗，坐在角落里的學(xué)生看不清。使用多媒體“中樞”后，視頻的輸出效果非常清晰美妙，不僅讓各個(gè)角落的學(xué)生都能大飽眼福，還經(jīng)常激發(fā)起學(xué)生們的聯(lián)想和討論，課堂氣氛非?；钴S。操作更隨心所欲。使用多媒體教學(xué)方案中的紅外自學(xué)功能后，上課過程中輕按遙控器即可切換各種設(shè)備，省去了調(diào)節(jié)投影機(jī)的麻煩。完成一系列復(fù)雜的連動(dòng)程序控制，只需一鍵切換就能完全成功。視頻展臺(tái)發(fā)揮的作用也不可忽視。它可以展示實(shí)物、文件、實(shí)驗(yàn)過程等等。以前由于沒有視頻展臺(tái)，觀看整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程只是坐在前排學(xué)生的專利，后面的學(xué)生只能望而興嘆。使用多媒體教學(xué)方案，就可以將實(shí)驗(yàn)放在視頻展臺(tái)上進(jìn)行，并通過投影機(jī)來實(shí)現(xiàn)大屏幕演示，讓所有的學(xué)生都能觀看到實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程，并加深他們對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解，更加完美了教學(xué)效果。2如何實(shí)現(xiàn)多媒體個(gè)性化教學(xué)運(yùn)用主頁界面設(shè)計(jì)，使知識(shí)框架清晰化。一個(gè)課件如果敘述一堂完整的課，猶如一個(gè)完整的教案，體現(xiàn)全部教學(xué)設(shè)計(jì)。在課件一開始，制作一個(gè)精巧別致的主頁，將5/6所要闡述的知識(shí)點(diǎn)形成幾個(gè)知識(shí)模塊，即以近似目錄的形式使知識(shí)系統(tǒng)化、知識(shí)與知識(shí)之間的聯(lián)系清晰化?？桃獾褡恋慕缑妫瑥?fù)雜曲折的交互設(shè)計(jì)，雖然在制作課件時(shí)要花費(fèi)不少精力，但通過這個(gè)界面可以靈活導(dǎo)航到下一步學(xué)習(xí)層面，激發(fā)學(xué)習(xí)者的探索欲，既循序漸進(jìn)，又縱橫貫穿，這是傳統(tǒng)教學(xué)所不能辦到的，也是CAI教學(xué)的一大風(fēng)格。運(yùn)用軟件強(qiáng)大的交互功能，拉近學(xué)生與知識(shí)的距離。CAI課件中大量交互功能的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)者與計(jì)算機(jī)之間的對(duì)話，就象一支無形的魔棒，引導(dǎo)學(xué)生探索未知，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知，使得教師、學(xué)生、計(jì)算機(jī)三位一體，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中由教師一人“滿堂灌”的枯燥單一，教師只是在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)問、提醒、點(diǎn)播，學(xué)生才是課堂的主人、學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造者。所以，教師在開發(fā)CAI課件時(shí)，要盡量多使用交互，這等于是抓住機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)者提問、引導(dǎo)，不失時(shí)機(jī)地吊吊學(xué)習(xí)者的胃口，提高了學(xué)生的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。動(dòng)畫模擬實(shí)際過程，讓瞬間真實(shí)體現(xiàn)。運(yùn)用動(dòng)畫是制作演示型課件的拿手工具，學(xué)生對(duì)于動(dòng)態(tài)的視覺印象總是特別深刻，所以在CAI課件中插入一些動(dòng)畫和視頻文件，就可以動(dòng)靜有致，抓住學(xué)生的注意力，真正調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們對(duì)自然科學(xué)的求真務(wù)實(shí)精神。動(dòng)畫或視頻的制作編輯既可以從素材庫中提取，也可以借助軟件6/6輕松完成，只要制作者平時(shí)留心鉆研，一定可以制作出生動(dòng)的動(dòng)畫效果，從而豐富活躍多媒體課堂。運(yùn)用多種傳播媒體，抓住學(xué)生注意力。單調(diào)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，精力逐漸疲憊的老師，都會(huì)讓學(xué)生的聽課效果難以長(zhǎng)時(shí)間維持。而依靠多媒體教學(xué)，在課件中加入豐富多彩的聲音效果、變形文字、圖片欣賞、動(dòng)畫模擬都可以不斷刺激學(xué)生的視聽感觀，適時(shí)出現(xiàn)煥然一新、峰回路轉(zhuǎn)的感覺，把已經(jīng)疲勞的學(xué)生分散的注意力集中起來，迅速拉回課堂，遵循“刺激反應(yīng)疲勞再