師德師風(fēng)心得體會(huì) 兩篇 師德師風(fēng)心得體會(huì) (一 ) 為認(rèn)真落實(shí)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)和市教育局關(guān)于開(kāi)展 “學(xué)師德新規(guī)范，塑師德新形象 ”學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠(chéng)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，讓學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴(lài)、人民滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍，我校自開(kāi)學(xué)以來(lái)，認(rèn)真開(kāi)展了這一活動(dòng)?，F(xiàn)就我校一學(xué)期來(lái)的相關(guān)工作總結(jié)如下： 一、抓學(xué)習(xí)，求上進(jìn) 學(xué)校為做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。學(xué)校為每位教師配備專(zhuān)用的 “師德學(xué)習(xí)筆記本 ”，以供學(xué)習(xí)之用。 (1)堅(jiān)持周日例 會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次，從不間斷。 (2)堅(jiān)持形式靈活的個(gè)人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法、教師法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法 ;教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述 ;模范教師的先進(jìn)事跡等。 (3)堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校借此機(jī)會(huì)倡導(dǎo)并要求全體教師寫(xiě)作至少一篇 “師德體會(huì) ”或 “師德論文 ”。學(xué)校裝訂成冊(cè)，以便相互 學(xué)習(xí)之用。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效果。 二、抓重點(diǎn)，求實(shí)效 在抓師德教育的過(guò)程中突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，是我們工作的作風(fēng)。 (一 )職能組齊抓共管，加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。 我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工密切配合，齊抓共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范，確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開(kāi)展。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化管理 ;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展豐富多彩、教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，寓師德教育于活動(dòng)之中。 (二 )建立和完善教師職業(yè)道德考核制度 我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)教師 進(jìn)行職業(yè)道德水平考核，開(kāi)展師德反思活動(dòng)。要求教師對(duì)自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié)，采取教師自評(píng)、互評(píng)，學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的辦法對(duì)全體教師進(jìn)行考核?？己私Y(jié)果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、年度考核以及分流到教學(xué)點(diǎn)掛鉤。 (三 )把脈問(wèn)病，對(duì)癥下藥。 我們?cè)谏钊敕治隽私饨處煄煹卤憩F(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實(shí)際，采用靈活多樣而又見(jiàn)實(shí)效的活動(dòng)形式，大張旗鼓地開(kāi)展師德教育活動(dòng)，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，從自身的成長(zhǎng)和發(fā)展需要，不斷 提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。 首先，我們出臺(tái)了 “教師文明用語(yǔ) ”等，使廣大教師精心執(zhí)教，科學(xué)育人，教有準(zhǔn)繩。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作。 第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，弘揚(yáng)正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園。 第三，激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因，教師被動(dòng)地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果也是短暫的 。要讓師德規(guī)范變成教師個(gè)體的內(nèi)心信念，變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用 “成功激勵(lì)機(jī)制 ”。學(xué)校應(yīng)提供條件，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓教師得到成功的滿(mǎn)足。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)對(duì)教師的閃光點(diǎn)予以肯定，采取各種形式進(jìn)行表彰 ;對(duì)優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、對(duì)學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個(gè)人，給予適時(shí)適當(dāng)?shù)木癃?jiǎng)勵(lì)等等。以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感，激發(fā)其進(jìn)取心。這樣，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自我完善、提升。這如同 “點(diǎn)燃 ”了教師邁向目標(biāo)的 “內(nèi)燃機(jī) ”，學(xué)校的師德教育活動(dòng)也就因此收到了實(shí)效。我校近幾年 的工作實(shí)踐充分說(shuō)明，這種激活機(jī)制是可行的，奏效的。 三、抓權(quán)益，求穩(wěn)定 管人要管心。我們?cè)谝蠼處熉殬I(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改善。因?yàn)椋處煵皇浅?，只有在方方面面加?qiáng)對(duì)教師的關(guān)心，才會(huì)使教師的德行高于常人，師德建設(shè)才會(huì)收到長(zhǎng)期的效果。 因此，我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作，還從教師的實(shí)際出發(fā)，關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂(yōu)解難 ;開(kāi)展文體活動(dòng)，促進(jìn)他們的身心健康，讓他們體會(huì)到工作帶來(lái)的愉快和成就感，體會(huì) 到集體的溫暖。這樣他們才會(huì)安心，才會(huì)努力去研究并解決工作上存在的問(wèn)題，去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱。 首先，管理人文化、制度化。學(xué)校注重搞好班子建設(shè)，以提高管理水準(zhǔn) ;注重加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以提高管理藝術(shù) ;以較好的人格魅力影響教師，從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。另外還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校管理制度，避免管理中主觀隨意等人為因素。 第二，獎(jiǎng)懲分明。對(duì)在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師，分別設(shè)立多項(xiàng)的表彰評(píng)定：堅(jiān)持每學(xué)期評(píng)定先進(jìn)班主任 ;先進(jìn)管理者、教研 (備課 )組長(zhǎng) ;優(yōu)秀黨員、先進(jìn)教師等。職稱(chēng)評(píng)定、年終評(píng)優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和能力皆?xún)?yōu)者得到榮譽(yù)和實(shí)惠。 第三、依法維權(quán)。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：及時(shí)公開(kāi)校務(wù)，維護(hù)教師對(duì)學(xué)校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán) ;關(guān)心女教職工，保障其各項(xiàng)合法權(quán)益 (如三八慰問(wèn)等 );執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要，支持教師學(xué)歷進(jìn)修，保障教師外出學(xué)習(xí)。 第四、提供發(fā)展空間。學(xué)校是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機(jī)會(huì)。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件，如辦公室配備電腦，建設(shè)多媒體電教室，解決教師運(yùn)用現(xiàn) 代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的問(wèn)題。軟件的：任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂(lè)業(yè)，愛(ài)校如家，發(fā)揮所長(zhǎng)。 四、抓延伸，求深化。 教育事業(yè)是關(guān)系到國(guó)運(yùn)興衰、民族振興、科教興國(guó)和現(xiàn)代化建設(shè)的國(guó)家大事，那么，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，則成為教育工作的一個(gè)不可或缺的重要組成部分。教師沒(méi)有“厚德 ”，又何以 “載道 ”呢 ?所以，在開(kāi)展 “學(xué)師德新規(guī)范，樹(shù)師德新形象 ”活動(dòng)中，我們樹(shù)立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚(yáng)，而望重 ;讓追求高尚者修有路徑，而奮發(fā) ;讓品行欠佳者感受急迫，而覺(jué)悟 ;讓德劣才疏者自覺(jué)無(wú) 顏，而重生。務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任。 當(dāng)然，時(shí)代在不斷地進(jìn)步，信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來(lái)了更多、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們將把時(shí)代對(duì)教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn)，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容，使師德教育更體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng)新精神。 師德師風(fēng)心得體會(huì) (二 ) 為貫徹落實(shí)黨的十七大會(huì)議精神和教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)，增強(qiáng)廣大教師職業(yè)道德和社會(huì)主義榮辱觀，建設(shè)一支與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍，辦好人民滿(mǎn)意的教育，促進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，本學(xué)年以來(lái)，我校根據(jù) 中牟縣師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)實(shí)施方案，大力開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)宣傳教育活動(dòng)，著力打造一支師德高尚、行為規(guī)范、作風(fēng)優(yōu)良，適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育要求的高質(zhì)量師資隊(duì)伍。在師德師風(fēng)建設(shè)中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作： 一、抓認(rèn)識(shí)，以制度建設(shè)為抓手，努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制教職工的認(rèn)識(shí)和重視程度如何，是加強(qiáng)師德建設(shè)的關(guān)鍵所在，為此，許坤秀校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)初就做了關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè) ,提高師德修養(yǎng)的動(dòng)員報(bào)告，分析了我校存在的主要問(wèn)題，明確了開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的重要目的，闡明了開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的意義是：以 “辦人民滿(mǎn)意學(xué)校、辦人民滿(mǎn)意教育 ”為 宗旨，以 “學(xué)為人師、行為世范 ”為準(zhǔn)則，以 “愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表 ”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，著力解決教師隊(duì)伍中的突出問(wèn)題，引導(dǎo)廣大教育工作者嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，大力弘揚(yáng)高尚師德，切實(shí)提高師德素養(yǎng)，努力造就一支 “愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn) ”的教師隊(duì)伍，努力辦好讓人民群眾滿(mǎn)意的教育。 師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前樹(shù)立 “嚴(yán)師慈母 ”的形象，在家長(zhǎng)面前樹(shù)立 “最可信賴(lài)的人 ”形象，在社會(huì)上樹(shù)立 “最文明群體形象 ”，展示坦誠(chéng)向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們制定了劉集鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，制定師德師風(fēng)檢查、評(píng)估、考核方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立教師忌事忌語(yǔ)，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn) ”為己任，視 “正己、愛(ài)生、敬業(yè) ”為天職。我們還采取多種形式，主動(dòng)出擊，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督和支持，對(duì)學(xué)生采取問(wèn)卷調(diào)查，由社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)教師給以評(píng)價(jià)。 二、 抓領(lǐng)導(dǎo)，以班子建設(shè)為核心，努力開(kāi)創(chuàng)以德治校新路子 為確保教職工職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)許坤秀同志為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)張建強(qiáng)同志為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、少先隊(duì)等各部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。把各項(xiàng)內(nèi)容的組織安排具體落實(shí)到每一位領(lǐng)導(dǎo)小組成員，責(zé)任到人，切實(shí)加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，真正做到精心組織，統(tǒng)籌部署，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，專(zhuān)人負(fù)責(zé)。制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格考勤制度，切實(shí)做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)，形成了學(xué)校黨政一把手負(fù)總責(zé)親自抓，教務(wù)、少先隊(duì)等相關(guān)部門(mén)各負(fù)其責(zé)、有關(guān)方面大力支持的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，形成分工負(fù)責(zé) 、協(xié)調(diào)一致的工作格局。 同時(shí)，學(xué)校要求，領(lǐng)導(dǎo)班子要團(tuán)結(jié)一致，工作效率高，戰(zhàn)斗力強(qiáng)，班子成員要自覺(jué)抵制社會(huì)風(fēng)氣的不良傾向，廉潔奉公，以身作則，以自己的模范行動(dòng)影響教師，平時(shí)關(guān)心群眾，密切聯(lián)系群眾，把自己看成是群眾中的一員，傾聽(tīng)群眾的呼聲，隨時(shí)了解群眾的思想脈搏，關(guān)心群眾疾苦，積極為教師排憂(yōu)解難，堅(jiān)持 “領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣 ”、 “領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟 ”的這一觀念，事事處處給教職工做榜樣，保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。 三、抓環(huán)境，以文化建設(shè)為載體，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍 教育的實(shí)踐證明，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境 的美化、綠化、教育化抓起。開(kāi)學(xué)初，我們就從 “優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強(qiáng)化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì) ”入手，努力打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。首先，我們制作了高標(biāo)準(zhǔn)的辦公室門(mén)牌和不銹鋼宣傳牌，更換了宣傳櫥窗，大力宣傳黨的教育法規(guī)和模范先進(jìn)事跡，大大提高了校園文化氣息和德育工作氛圍。其次，改善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施，為師生生活服務(wù)。借 “村村通自來(lái)水工程 ”建設(shè)之際，將自來(lái)水引進(jìn)我校，改善師生飲水質(zhì)量。莊嚴(yán)神圣的升旗臺(tái)，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗、富有感染力的教育走廊，突顯了我校各類(lèi)設(shè)施和校園文化特色，使老師們置身 學(xué)校，能時(shí)時(shí)提醒自己：請(qǐng)按規(guī)范要求自己。 四、抓活動(dòng)，以開(kāi)展活動(dòng)為形式，促進(jìn)良好師德師風(fēng)的養(yǎng)成。 為抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)中牟縣師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)實(shí)施方案，查擺問(wèn)題，制定整改措施，我們針對(duì)我校教職工隊(duì)伍師德建設(shè)的現(xiàn)狀，適時(shí)對(duì)全體教師提出了 “正己、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn) ”的要求，并舉行了一系列活動(dòng)，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的開(kāi)展。 1、加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍建設(shè)一直是我們強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)工作的重要一環(huán)。在學(xué)校德育工作中，教導(dǎo)處、少先隊(duì)、班主任、是實(shí)施德育工作的主力軍，班主任在學(xué)校德育中占有很重要 的位置，班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教育工作的得力助手，是聯(lián)系班級(jí)任課教師的紐帶，同時(shí)又是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁。班主任自身素質(zhì)的提高，是提高學(xué)校德育整體效果的重要保障。因此，我校注重加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。我們定期舉行班主任例會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力。對(duì)于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用 “幫、扶、帶 ”的方式，使他們盡快勝任班主任工作。我們還加大對(duì)班主任及班級(jí)管理工作的考核力度，完善了一整套詳備的考核方案，收到了較好的管理效果。 2、在教師中 開(kāi)展 “今天怎樣當(dāng)教師 ”的討論。以評(píng)選 “我心目中的好教師 ”為突破口，開(kāi)展 “愛(ài)的奉獻(xiàn) ”活動(dòng)。要求教師做到：師德良、師心慈、師業(yè)精、師身端、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師律嚴(yán)。在青年教師中進(jìn)行 “愛(ài)崗位、比奉獻(xiàn)、愛(ài)學(xué)生、獻(xiàn)愛(ài)心 ”的教育活動(dòng)，并在培養(yǎng)青年教師上突出三個(gè) “引 ”：政治上關(guān)懷引其進(jìn) ;生活上關(guān)心引其穩(wěn) ;業(yè)務(wù)上傳幫帶引其能。堅(jiān)持正面教育，注意培養(yǎng)宣傳一些敬業(yè)愛(ài)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書(shū)育人、為人師表的教師典型，以其引導(dǎo)師德建設(shè)。為保證師德教育活動(dòng)質(zhì)量，我們建立了必要的制度，強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，設(shè)立校長(zhǎng)信箱，召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，定期聽(tīng)取 意見(jiàn)和要求，開(kāi)展評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)，使師德教育得以步步深入，扎實(shí)有效。 3、開(kāi)展 “學(xué)規(guī)范、找差距 ”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。一是組織全體教師學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告、胡錦濤總書(shū)記在 2007 年教師節(jié)接見(jiàn)全國(guó)優(yōu)秀教師代表時(shí)的講話(huà)、中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)、公民道德建設(shè)實(shí)施綱要、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 ;認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法、教師法、義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法等教育法律法規(guī)。采用集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、討論交流與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，力求學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。二是組織開(kāi)展自查自 糾活動(dòng)，重點(diǎn)突出以下內(nèi)容：在職業(yè)道德方面是否做到熱愛(ài)本職工作、終身勤奮學(xué)習(xí)、恪盡職守教書(shū)、全心全意育人，有無(wú)以教謀私、不思進(jìn)取、誤人子弟的現(xiàn)象 ;在教育教學(xué)方面是否做到理解、尊重、信任和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，有無(wú)侮辱學(xué)生人格、體罰和變相體罰學(xué)生的行為。最后全體教師結(jié)合自身實(shí)際，深入查找個(gè)人存在的師德問(wèn)題，制定整改方案，認(rèn)真進(jìn)行整改并簽定了師德承諾書(shū)。 4、樹(shù)立典型，大力表彰。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，涌現(xiàn)出了一批愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子，舍小家、為大家，教書(shū)育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在這些老師的帶動(dòng)下， 全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、樹(shù)行業(yè)新風(fēng)的良好局面。學(xué)校針對(duì)這種情況，適時(shí)召開(kāi)總結(jié)大會(huì)，對(duì)各類(lèi)典型進(jìn)行了表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。 (1)教師節(jié)期間，我們?cè)u(píng)選出了市級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)和校級(jí)先進(jìn)教師和先進(jìn)教育工作者，并隆重召開(kāi)教師節(jié)慶祝大會(huì)，對(duì)先進(jìn)教師進(jìn)行大張旗鼓的表彰，同時(shí)我們邀請(qǐng)各位受表彰的教師的家屬 (或親屬 )到會(huì)，會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為先進(jìn)教師的家屬披紅戴花，大力表彰，讓他們分享教