1/82017年英語(yǔ)教研組工作總結(jié)2017年英語(yǔ)教研組工作總結(jié)怎么寫，以下是小編精心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助2017年英語(yǔ)教研組工作總結(jié)指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)主管部門的方針，認(rèn)真落實(shí)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)原則，以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以推進(jìn)課程改革為中心，加強(qiáng)課題研究，促進(jìn)科研興教的教學(xué)方針以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，著力抓好學(xué)科校本教研制度建設(shè)，努力增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。工作要點(diǎn)一、強(qiáng)化校本教研，拓展教研內(nèi)容校本教研，拓展教研內(nèi)容教研1、健全校本教研的制度，加大校本教研力度。通過校本教研的開展，初步形成一整套促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、使校本教研成為學(xué)校的一項(xiàng)制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；ぷ鳎谷w英語(yǔ)教師能圍繞課程實(shí)施過程中的具體問題，經(jīng)常主動(dòng)地參加教研活動(dòng)。2、本學(xué)期要求教師按單元完成一定數(shù)量的案例研究報(bào)告和教學(xué)反思筆記。通過示范帶動(dòng)，加快校本教研制度建設(shè)的步伐，提煉概括示范點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。下移教研工作重心，不斷改進(jìn)教研方式，拓展教研內(nèi)容。3、重視教研組集體備課的指導(dǎo)，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。集體備課要講求實(shí)效，突出重點(diǎn)集體備課要專題化、系列化教案改革提倡2/8校本化，推行活頁(yè)教案，鼓勵(lì)教師寫格性教案、實(shí)用教案。通過對(duì)教師集體備課、教案撰寫、教后反思、學(xué)生評(píng)教等情況的綜合檢查來評(píng)價(jià)教師備課情況。加強(qiáng)集體備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長(zhǎng)最密切的教研形式，使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師，擴(kuò)大骨干隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干的示范輻射作用。倡導(dǎo)校際間的互相交流，引導(dǎo)教師自覺進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習(xí)。繼續(xù)完善課頭間的相互交流，堅(jiān)持討論、反思、相互溝過后進(jìn)行備課，享受源共享，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。4、通過開展競(jìng)賽、觀摩、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例、課件、反思評(píng)比活動(dòng)和“教師”公開課展示等課堂教學(xué)研討活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。5、為了講一步推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教師間的相互交流，本學(xué)期繼續(xù)開展了“三課”活動(dòng)。通過教師說課、聽課和評(píng)課活動(dòng)，增進(jìn)教學(xué)交流，完善課堂教學(xué)程序，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。二、搞好常規(guī)教舉，增強(qiáng)課教教學(xué)有效性搞好常強(qiáng)課教1、課堂教學(xué)改是中學(xué)教育改革的中心工作之一，而提高課堂教學(xué)效率，則是課堂教學(xué)改革的核心問題，也是一個(gè)被廣泛探索、蘊(yùn)含豐富、常提常新的問題。增加語(yǔ)言實(shí)踐的量，加大英語(yǔ)言語(yǔ)信息對(duì)大腦的刺激，使學(xué)生通過模仿、強(qiáng)化，獲得言語(yǔ)動(dòng)作技能糸統(tǒng)，促進(jìn)產(chǎn)生言語(yǔ)創(chuàng)3/8造性輸出的能力。高質(zhì)的量高量的質(zhì)高質(zhì)量。課堂教學(xué)中有效教學(xué)時(shí)間所占比值越高，所輸出的英語(yǔ)知識(shí)及英語(yǔ)言語(yǔ)，學(xué)生能夠消化昅收的部分越多，課堂教學(xué)效率就越高。課堂有效教學(xué)時(shí)間不得少于實(shí)際教學(xué)時(shí)間的70，并且保證學(xué)生能夠當(dāng)堂接受的語(yǔ)言信息要大于70，并能進(jìn)入到學(xué)生原有知識(shí)結(jié)構(gòu)中去保證了教學(xué)的實(shí)效性。2、加強(qiáng)作業(yè)布置批改與評(píng)價(jià)改革。作業(yè)形式多樣，記憶、讀寫、鞏固、預(yù)習(xí)等作難度體現(xiàn)層次控制數(shù)量，保證質(zhì)量。評(píng)價(jià)方式上要實(shí)現(xiàn)學(xué)生由客體到主體的轉(zhuǎn)變。作業(yè)批改要倡導(dǎo)師生共同參與，達(dá)到共識(shí)、共進(jìn)的目的。在每月一次的檢查中效果良好。3、在集體備課的基礎(chǔ)上，要根據(jù)自己和學(xué)生的特點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)方法，加大對(duì)學(xué)的指導(dǎo)力度，在教案中盡量體現(xiàn)既要備學(xué)生，又要備教材，在貫徹教學(xué)中實(shí)現(xiàn)兩者的統(tǒng)一，進(jìn)一步推動(dòng)課改的向前發(fā)展。三、鞏固課改成果，加強(qiáng)課題研究，使新課改工作向縱深方向發(fā)展鞏固課改成果，強(qiáng)課題研究，研究改工作向縱深方向發(fā)1、為了有效的提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力，本學(xué)期繼續(xù)推講課題研究，促使課改向縱深發(fā)展。計(jì)劃在七年級(jí)繼續(xù)進(jìn)行“初中英語(yǔ)書面表達(dá)寫作方法探討”的課題研究，每位教師都有任務(wù)，都有研究的題目和方向，要求全體教師進(jìn)一4/8步完善自己的課題研究計(jì)劃，每周輔導(dǎo)一次，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有反思、學(xué)期末有總結(jié)，同課頭之間的相互交流，及時(shí)反思課題研究中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以課題研究推動(dòng)課改向縱深發(fā)展，取得了明顯的效果。2、督促教師經(jīng)常深入課堂，與學(xué)生平等交流。及時(shí)指導(dǎo)課堂教學(xué)中存在的問題，幫助學(xué)困生克服困難，增強(qiáng)信心，有效推動(dòng)課題研究的實(shí)施。立足本校實(shí)際情況，借鑒已有的課改經(jīng)驗(yàn)，組織教師采取邊教邊學(xué)、觀摩研討、專題交流、及時(shí)總結(jié)等多種形式，領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，把握用好教材。3、加強(qiáng)教學(xué)研究，搞好學(xué)段銜接。全面推進(jìn)多謀體在教學(xué)中的輔助作用，本學(xué)期打算發(fā)揮所有教師的專長(zhǎng)。進(jìn)行專題研究“如何發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的輔助作用”為提高課堂教學(xué)的實(shí)效性練好兵。使小學(xué)初中教學(xué)實(shí)質(zhì)性融合銜接，使學(xué)生盡快適應(yīng)教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，形成一套良好的、有助于自己有效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。四、加強(qiáng)中考研討，努力提高教學(xué)質(zhì)量中考研討努力提高教學(xué)質(zhì)1、為了有效地幫助九年級(jí)教師作好中考的復(fù)習(xí)工作，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性，組織全組教師集思廣議，幫助九年級(jí)教師共同制定中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，并督足其認(rèn)真落實(shí)。2、要求全體教師獻(xiàn)言獻(xiàn)策，為九年級(jí)教師搜集有份量的中考模擬試卷和口語(yǔ)測(cè)試試題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性。3、建議九年級(jí)教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽讀訓(xùn)練。5/8目前，學(xué)生的聽力與閱讀量嚴(yán)重不足，離課程標(biāo)準(zhǔn)的要求甚遠(yuǎn)。要加強(qiáng)聽讀訓(xùn)練，訓(xùn)練要規(guī)范，要做到天天練，提升運(yùn)用能力，提高中考成績(jī)，且效果明顯。2017年英語(yǔ)教研組工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、鎮(zhèn)英語(yǔ)教研員李老師的指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力。總結(jié)本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語(yǔ)組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了怎樣聽課與評(píng)課、任務(wù)型教學(xué)的有效研究，同時(shí)還認(rèn)真閱讀了你在為誰工作這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)人生的追求有了更深刻的反思和6/8認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到一個(gè)人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。3、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們?cè)诨顒?dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，做到聽、記、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合，隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)?？梢哉f，每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識(shí)含量，提高教科研能力的捷徑。二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展1、加強(qiáng)對(duì)教材的創(chuàng)造性研究，教學(xué)資源共享。本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對(duì)五年級(jí)教材的分析和研究上根據(jù)五年級(jí)教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容，對(duì)教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握，語(yǔ)言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì)，以及練習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn)行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭(zhēng)辯中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。2、組織校內(nèi)示范課、公開課，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期安排了張曉翠、姚水財(cái)兩位教師上示范課、公開課。每一位開課教師都要以說課的形式，結(jié)合教學(xué)理7/8論，講述教學(xué)流程安排的理由和想法全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。教研組還組織教師參加市級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校本班的實(shí)際情況提出自己的教學(xué)調(diào)整方案。3、積極開展課題研究工作，提高教學(xué)效果?！耙钥蒲写俳谈模越谈闹\發(fā)展”。為了更好地提高學(xué)生英語(yǔ)水平，提高教學(xué)效果，我組教師把開展教育教學(xué)研究立為工作之重。本學(xué)期全體教師繼續(xù)深入研究校級(jí)課題優(yōu)化單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升英語(yǔ)教學(xué)有效性的探究，確定了“優(yōu)化英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略”以及“單元整體教學(xué)集體備課、課例研討的校本教研機(jī)制及策略研究”的內(nèi)容，2016年4月已經(jīng)通過中期評(píng)估。課題研究提高了每位教師參加教科研的意識(shí)，提高了教師教科研實(shí)驗(yàn)的能力。同時(shí)，課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語(yǔ)各方面能力的提高，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，享受了學(xué)習(xí)的成果，改進(jìn)了學(xué)習(xí)的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。三、自我反思少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。四、今后工作設(shè)想1、加強(qiáng)