假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090對(duì)外與上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門有關(guān)人員能夠有效溝通，及時(shí)獲得學(xué)科研究信息，并能在教研科研等方面得到上級(jí)有效支持。對(duì)內(nèi)能夠協(xié)調(diào)學(xué)校之間的學(xué)科業(yè)務(wù)交流，并能夠組織本學(xué)科業(yè)務(wù)精英團(tuán)隊(duì)開展引領(lǐng)性學(xué)科研究活動(dòng)。研究能力提升自身素質(zhì)，要開口能講、提筆能寫、靜坐能思，成為理論與實(shí)踐相結(jié)合的專家型教研人員。近期主要提升“聽、說(shuō)、讀、寫”四項(xiàng)基本能力聽提高聽課能力，因?yàn)槁犝n的背后是評(píng)課和教學(xué)假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090說(shuō)就本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向或外出學(xué)習(xí)歸來(lái)后，要舉辦專題講座，能夠用先進(jìn)學(xué)科發(fā)展理論推進(jìn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高。讀多讀書，以教研室學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的形象，引領(lǐng)全市教師讀書。寫要勤動(dòng)筆、多動(dòng)筆，反思自己的工作，總結(jié)得失，揚(yáng)長(zhǎng)避短，用文字記錄下自己的工作歷程，也為禹城的教育教學(xué)工作留下一份珍貴財(cái)富。三項(xiàng)工作創(chuàng)辦刊物、組建聯(lián)盟、建設(shè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦教學(xué)研究刊物創(chuàng)辦XX教科研指導(dǎo)全市教學(xué)工作，引導(dǎo)教師讀書、寫作，同時(shí)總結(jié)學(xué)校、教師的成功經(jīng)驗(yàn)，介紹外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)全市教育教學(xué)工作健康發(fā)展。組建學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟組建小學(xué)段、初中段學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟，加強(qiáng)校際交流，通過(guò)相互借鑒，實(shí)現(xiàn)共同提高。建設(shè)學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)每名教研員都組建自己的學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)，研究學(xué)科教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展，同時(shí)彌補(bǔ)教研室教研力量薄弱的問(wèn)題。2、明確對(duì)學(xué)段教學(xué)的視導(dǎo)方向和教研員評(píng)價(jià)原則。明確各學(xué)段教學(xué)視導(dǎo)的主要內(nèi)容。每次視導(dǎo)都要做到有的放矢，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，同時(shí)要做好視導(dǎo)后的效果假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090明確各學(xué)段教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)方式。在現(xiàn)有評(píng)價(jià)方式的基礎(chǔ)上，上靠德州規(guī)定，下聯(lián)XX實(shí)際，使評(píng)價(jià)發(fā)揮促進(jìn)激勵(lì)的作用。明確教研人員的評(píng)價(jià)方式。實(shí)行教研員工作月總結(jié)制度，總結(jié)內(nèi)容包括閱讀情況、業(yè)務(wù)研究、組織活動(dòng)三項(xiàng)主要內(nèi)容。每個(gè)月底前召開一次交流會(huì)，同時(shí)將每個(gè)教研員匯總的個(gè)人月總結(jié)上報(bào)局長(zhǎng)并歸檔。三、教學(xué)工作思路突出“一個(gè)中心”，立足“兩大要素”，明確“三項(xiàng)目標(biāo)”，力促教學(xué)工作有序推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。一個(gè)中心提高教學(xué)質(zhì)量?jī)纱笠匦ｉL(zhǎng)的創(chuàng)新精神、教師的實(shí)干精神三項(xiàng)目標(biāo)小學(xué)段全人教育面向全體學(xué)生，全部達(dá)到基本的學(xué)業(yè)水平；開展特色教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。初中段擇優(yōu)分流選擇培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，為高中學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源；分流培養(yǎng)一般學(xué)生，為中職學(xué)校輸送特長(zhǎng)生源。高中段培優(yōu)增量培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，沖擊清華、北大等著名高校；整體提高教學(xué)質(zhì)量，讓更多的學(xué)生升入本科院校。假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090培養(yǎng)一種適合自己的學(xué)習(xí)方法。參加一個(gè)有益于身心的社團(tuán)組織。讓學(xué)生以一份優(yōu)秀的成績(jī)（特長(zhǎng)）涵養(yǎng)自信心。3、高中段學(xué)生發(fā)展基本框架為做到“兩個(gè)一”有一份良性的學(xué)習(xí)心態(tài)。以一份優(yōu)異的成績(jī)考入自己理想的大學(xué)。五、引領(lǐng)各學(xué)段教學(xué)工作的基本原則1、小學(xué)段指導(dǎo)立足小學(xué)段學(xué)校面廣量大的實(shí)際，對(duì)小學(xué)段教育重點(diǎn)發(fā)揮指導(dǎo)作用，以市屬小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)校辦為單位，通過(guò)調(diào)控考試、考核的權(quán)重，指導(dǎo)各學(xué)校即獨(dú)立創(chuàng)新又遵循教育局總的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生培養(yǎng)基本框架。2、初中段抓牢假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090建立以教學(xué)質(zhì)量為核心的校長(zhǎng)考核機(jī)制?？己藢?shí)行縱向?qū)W校自身環(huán)比和橫向同類學(xué)校排名相結(jié)合的方式進(jìn)行。加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍的培訓(xùn)。走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，用現(xiàn)代教育教學(xué)及管理理論影響校長(zhǎng)；用先進(jìn)學(xué)校的發(fā)展成就激勵(lì)校長(zhǎng)。培植典型校長(zhǎng)。各學(xué)段都培養(yǎng)出幾名優(yōu)秀校長(zhǎng)，用身邊的榜樣激發(fā)全體校長(zhǎng)的工作熱情，讓大家學(xué)有目標(biāo)，趕有方向。2、教師隊(duì)伍建設(shè)教師是學(xué)校的第一資源對(duì)教師進(jìn)行基本技能和教法學(xué)法培訓(xùn)，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)，讓全體教師都打下堅(jiān)實(shí)的基本功。組建以教學(xué)質(zhì)量為主要考評(píng)依據(jù)的分學(xué)段、分學(xué)科名師群體。對(duì)名師進(jìn)行大力宣傳，樹立名師的社會(huì)形象，同時(shí)發(fā)揮名師的示范帶動(dòng)作用，以學(xué)段、學(xué)科為單位培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師。實(shí)施“教師成長(zhǎng)工程”，一是啟動(dòng)教師讀書計(jì)劃。貼近教學(xué)開展全市教師“共讀一本書”活動(dòng)，每學(xué)期引導(dǎo)教師精讀一本業(yè)務(wù)書籍，提高教師理論水平。二是推進(jìn)小課題研究。引導(dǎo)教師結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，自立研究課題，在提高教師科研能力的同時(shí)，增強(qiáng)課題研究的實(shí)用性。三是舉辦豐富多彩的活動(dòng)。定期開展“基本功、優(yōu)質(zhì)課和假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090全市建設(shè)高效課堂的基本原則是“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”。力爭(zhēng)用三年時(shí)間，形成符合我市實(shí)際的各學(xué)科不同課型的教學(xué)基本模式。各學(xué)校在全市基本的高效課堂原則指導(dǎo)下，結(jié)合各自的教學(xué)實(shí)際和師資狀況，探索具有本校特色的高效課堂實(shí)施途徑。不搞花架子、不做表面文章，一切以教學(xué)實(shí)效為基準(zhǔn)，只要通過(guò)課堂教學(xué)改革，能讓學(xué)生學(xué)得好、學(xué)得快樂(lè)，就是有效的課堂教學(xué)探索。引導(dǎo)教師把“向課堂要