1/4六年級語文復(fù)習(xí)計劃本學(xué)期將面臨著六年級學(xué)生的升學(xué)期，為了提高他們的語文水平，我們將緊緊圍繞語文知識，語文能力和文化認(rèn)知三個方面做出努力。明確的目標(biāo)語文知識我們將會幫助學(xué)生梳理小學(xué)里面必須掌握的語文基礎(chǔ)知識和基本的文體知識。涵蓋面較廣，如標(biāo)點的使用、修辭手法的運用及表達(dá)效果的鑒賞、語文基本文體知識語文能力我們將側(cè)重在以下幾個方面幫助學(xué)生提升語文能力A、概括主要內(nèi)容的能力節(jié)意、段意、故事梗概、全文主要內(nèi)容、小標(biāo)題文章的寫作順序B、分析人物形象的能力善于尋找文本信息，立足于人物言行、環(huán)境、矛盾沖突等分析人物形象C、解讀人物內(nèi)心的能力善于從人物的語言、神態(tài)、動作中揣摩人物的心理，同時善于結(jié)合具體的情境想象人物言行、心理D、理解句子意思的能力善于從表達(dá)的思想情感、描摹的人物形象、句子的表達(dá)作用等方面來解讀句子的含義E、挖掘思想情感的能力讀出文本語言中蘊含的2/4情感F、剪裁立意的能力如何從生活中選材，并根據(jù)主題對所選材料進(jìn)行和離剪輯的能力G、謀篇布局的能力內(nèi)容的安排組合文化認(rèn)知我們將在努力達(dá)成雙基的目標(biāo)上，拓展學(xué)生的文化視野，提高他們的人文素養(yǎng)。A、整體架構(gòu)單元測試、補充閱讀等方面的材料。B、經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀。C、對時事新聞的關(guān)注和思考。D、與綜合實踐活動的有效融合，開展豐富多彩的語文學(xué)科活動。實踐的腳步具體的備課組活動和細(xì)則還有待我們9人集體備課、商量后再完善。但是一個“實”字將是我們備課組秉持的原則，也將是我們對畢業(yè)班全體學(xué)生和家長的一份最好的交待。所以有這樣一些基本的方向和一貫的做法是我們會共同堅持的緊實的課堂緊抓課堂40分鐘的效率，讓學(xué)生的一些語文基本能力概括、理解、想象、表達(dá)等得到進(jìn)一步的提升。除了秉承新課程的理念，提高生生互動、小組合作、自主質(zhì)疑探究能力的培養(yǎng)外，我們會秉承我們原本的一些好的做3/4法如每節(jié)課前的“精彩一課”，展示隨文批注等，我們還會特別注重一點，那就是在課堂上不僅讓學(xué)生多讀多說，還盡量給機會他們多寫、多練、多實踐，從而提高課堂效率，也減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。精實的作業(yè)作業(yè)精心設(shè)計，精講少練。我們將繼續(xù)在我們布置的作業(yè)包括練筆作業(yè)中進(jìn)行閱讀和作文能力的專項訓(xùn)練。今年我們還計劃加入語法、修辭等的練習(xí)的訓(xùn)練我們將刪除無效的無價值的作業(yè)練習(xí)，作業(yè)布置的少而精，繼續(xù)施行我們每課一道聰明題，精講少練，并繼續(xù)推出“精彩答案集錦”，讓學(xué)生在輕松的作業(yè)負(fù)擔(dān)下獲得能力的提升。扎實的積累不管怎么考，對孩子的語文學(xué)習(xí)來說，語言的積累都是很重要，這是他們整體的語文素養(yǎng)的奠基石。所以我們會幫助孩子們進(jìn)行梳理。會對70首古詩的背誦情況檢查，會對其他一些基礎(chǔ)知識進(jìn)行整理匯報，會對一些小學(xué)階段他們了解涉及過的名著進(jìn)行解讀和交流等。當(dāng)然，所有這些我們都會考慮采用小組合作學(xué)習(xí)、競賽、擂臺PK等新穎活潑的形式來進(jìn)行，形成班級濃濃的積累爭先的氛圍，讓孩子們在快樂的前提下有更豐厚的積累。切實的活動4/4語文的學(xué)科活動的有效性，對培養(yǎng)學(xué)生廣闊的視野，提升他們的語文綜合素養(yǎng)和品位，甚至對他們后續(xù)的語文