41牛頓第一定律學案必修一課前預習學案A預習目標1、知道牛頓第一定律。知道慣性及慣性現(xiàn)象。2、知道日常生活中由于慣性而產(chǎn)生的簡單現(xiàn)象。會解釋日常生活中的慣性現(xiàn)象。二、預習內(nèi)容1、一切物體總保持_狀態(tài)或_狀態(tài)，除非_，這就是牛頓第一定律牛頓第一定律揭示了運動和力的關(guān)系力不是_的原因，而是_的原因2、物體的這種保持_或_的性質(zhì)叫做慣性，慣性是物體的_性質(zhì)三、提出疑惑課內(nèi)探究學案（1）學習目標（一）知識與技能1、理解力和運動的關(guān)系，知道物體的運動不需要力來維持。2、理解牛頓第一定律，知道它是邏輯推理的結(jié)果，不受力的物體是不存在的。3、理解慣性的概念，知道質(zhì)量是慣性大小的量度（二）過程與方法1、培養(yǎng)學生分析問題的能力，要能透過現(xiàn)象了解事物的本質(zhì)，不能不加研究、分析而只憑經(jīng)驗，對物理問題決不能主觀臆斷正確的認識力和運動的關(guān)系2、幫助學生養(yǎng)成研究問題要從不同的角度對比研究的習慣3、培養(yǎng)學生邏輯推理的能力，知道物體的運動是不需要力來維持的。（三）情感、態(tài)度與價值觀1、利用動畫演示伽利略的理想實驗，幫助學生理解問題。2、利用生活中的例子來認識慣性與質(zhì)量的關(guān)系。培養(yǎng)學生大膽發(fā)言，并學以致用。教學重難點1、理解力和運動的關(guān)系。2、理解牛頓第一定律，知道慣性與質(zhì)量的關(guān)系。二、學習過程（一）下面你就利用桌子上的器材來研究一下這個問題。讓學生利用桌子上的器材，自主設(shè)計實驗，分別研究L、力推物動，力撤物停。2、力撤物不停。提問你還能舉出其他的例子來說明這個問題嗎剛才的兩個實驗為什么會出現(xiàn)兩種現(xiàn)象呢矛盾出在哪呢總結(jié)物體的運動是不需要力來維持的。（力撤物停的原因是因為摩擦力。如果沒有摩擦力，運動的物體會一直運動下去）。最早發(fā)現(xiàn)這一問題的科學家是伽利略。伽利略是怎么研究這個問題的呢（二）學生閱讀課文找出L、伽利略的觀點。2、笛卡兒的補充和完善。3、牛頓第一定律。對比三個人的觀點，他們都是敘述力和運動關(guān)系的，誰的更全面（三）運動狀態(tài)是指什么牛頓第一定律可不可以用實驗來驗證什么時候可以看作不受力并舉例說明。牛頓定律又叫慣性定律，慣性是指什么你又怎樣理解這種性質(zhì)呢舉例說明3、反思總結(jié)總結(jié)物體不受力時將保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，理解時可認為不受力和合力為零效果是一樣的，如果某個方向不受力，那么在這個方向物體也會保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。培養(yǎng)學生靈活運用物理規(guī)律解決問題的能力。4、當堂檢測例1關(guān)于伽利略的理想實驗，下列說法正確的是（A只要接觸面相當光滑，物體在水平面上就能勻速運動下去B這個實驗實際上是永遠無法做到的C利用氣墊導軌，就能使實驗成功D雖然是想象中的實驗，但是它建立在可靠的實驗基礎(chǔ)上例2關(guān)于慣性，下列說法中正確的是（）A速度大的物體不能很快地停下來，是因為物體速度越大，慣性越大B小球在做自由落體運動時，沒有慣性C乒乓球的運動狀態(tài)容易改變，是因為乒乓球慣性較小的緣故D物體受到的外力越大，其慣性越小，受到的外力越小，慣性越大拓展慣性是物體本身固有的屬性，質(zhì)量是物體慣性大小的量度火車在平直軌道上勻速行駛，車廂內(nèi)有一個人向上跳起，發(fā)現(xiàn)仍落回車上原處，這是因為（）1、人跳起后，車廂內(nèi)空氣給他以向前力，使他隨與同火車一起向前運動2、人跳起的瞬間，車廂地板給他一個向前的力，使他與火車一起向前運動C人跳起后，車在繼續(xù)向前運動，所以人落下后必定偏后一些，只有由于時間很短，不明顯而已D從人跳起后仍落到回車上原處，這是由于人有慣性，在水平方向上始終和車具有相同的速度五、課后練習與提高1、下列說法正確的是（）A物體處于靜止時才有慣性B物體只受到一個力的作用，其運動狀態(tài)一定改變C沒有力的推動作用，小車就不能運動D汽車的速度越大則慣性越大2、如果正在作自由落體運動的物體的重力忽然消失，那么它的運動狀態(tài)應(yīng)該是（）A懸浮在空中不動B運動速度逐漸減小C作豎直向下的勻速直線運動D以上三種情況都有可能3、正在行駛的火車車廂內(nèi),有一人相對車廂靜止釋放一小球圖411,則小球會落在（）A、可能落在A處B、可能落在B處C、可能落在C處D、以上都有可能4、下列事例中利用物體慣性的是（）A跳遠運動員在起跳前的助跑運動B跳傘運動員在落地前打開降落傘C自行車輪胎做成凹凸不平的形狀D鐵餅運動員在擲出鐵餅前快速旋轉(zhuǎn)5、下列關(guān)于慣性的說法中，正確的是（）A汽車剎車時，乘客的身子會向前傾斜，是因為汽車有慣性B做勻速直線運動的物體和靜止的物體沒有慣性C物體的慣性只有在物體速度改變時才表現(xiàn)出來D物體都具有慣性，與物體是否運動無關(guān)，與物體速度是否變化也無關(guān)6、門窗緊閉的火車在平直軌道上勻速行駛，車廂內(nèi)有一人豎直上跳起后仍落會原處，這是因為（）A人起跳后，車廂底板仍然對他有向前的推力B人起跳后，車廂中的空氣對他有向前的推力C人起跳后，在火車運動方向上仍具有與火車相同的速度D人起跳后，在水平方向上沒有受到力的作用7、小孩在向前行駛的輪船的密封船艙內(nèi)豎直方向上拋出一個小球，結(jié)果小球落到了拋出點的后面，這是因為（）A小球離開小孩后，不具備向前的速度B輪船正向前加速運動C輪船正向前減速運動D小球在空中運動時失去慣性8、下列情況中，物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的有（）A物體在斜面上勻速下滑B在粗糙水平面上運動的物體逐漸停下來C物體以大小不變的速度通過圓弧軌道D物體以恒定的加速度做自由落體運動9、下列關(guān)于力和運動關(guān)系的說法中，正確的是（）A物體做曲線運動，一定受到了力的作用B物體做勻速運動，一定沒有力作用在物體上C物體運動狀態(tài)的改變，一定受到了力的作用D物體受到摩擦力的作用，運動狀態(tài)一定會發(fā)生變化10、理想實驗有時更能深刻地反映自然規(guī)律。伽利略設(shè)想了一個理想實驗，其中有一個是經(jīng)驗事實，其余是推論。可參考圖412。減小第二個斜面的傾角，小球在這斜面上仍然要達到原來的高度兩個對接的斜面，讓靜止的小球沿一個斜面滾下，小球?qū)L上另一個斜面如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面