MODULE1GREETINGS整體備課單元教材簡析MODULE1UNIT1為學(xué)生展示了學(xué)校生活中學(xué)生打招呼HELLO、HI、GOODBYE、BYEBYE等及自我介紹的情景。教師應(yīng)充分利用與教材配套的輔助材料讓學(xué)生看、聽、說故事，借助點讀筆、錄音機等電教設(shè)備使學(xué)生理解語言意義和語言情景。UNIT2主要是讓學(xué)生能夠自如地說和運用語言來打招呼、問好、自我介紹和告別。教師應(yīng)在課堂中創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生邊說邊演示，還可以通過結(jié)合實際情況練習(xí)問好及告別的真實任務(wù)來提高學(xué)生的運用能力。教師應(yīng)注意任務(wù)的真實性或相對真實性，并要結(jié)合學(xué)生的實際年齡特點注意活動的趣味性。MODULE1UNIT歌曲和游戲的學(xué)習(xí)主要來鞏固本模塊的重點內(nèi)容。在學(xué)生學(xué)會唱的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)讓學(xué)生動起來唱。做游戲時則要讓同學(xué)們動起來積極參與。MODULE2分兩個單元,模塊的結(jié)構(gòu)大致分為課堂上出現(xiàn)的小插曲；利用新語句進行訓(xùn)練；多用所學(xué)的語句進行實際演練，一首歡快的歌曲；做游戲。單元總體目標(biāo)1、認(rèn)識以下單詞I,HELLO,GOODBYE,FINE,THANK,MORNING,GOOD,YOU,MS,TOO,AND,BOY,GIRL,WHAT,YOUR,ISWHATSWHATIS,NAME,AFTERNOON,MR2、能在合適的場合運用以下句型進行對話HELLOHIHELLO,SAMHI,DAMINGIMSAMGOODBYE/BYEBYEGOODMORNINGHOWAREYOUGOODMORNING,BOYSANDGIRLSGOODAFTERNOON,MRLIWHATSYOURNAMEIMSAM3、語言功能打招呼、告別；自我介紹；問候；詢問姓名及問答，自主練習(xí)自我演練，理論聯(lián)系實際?；顒咏ㄗh一、情景對話活動目的讓學(xué)生在模擬的真實語境中學(xué)習(xí)語言、運用語言。讓學(xué)生學(xué)會在生活中用這些禮貌語句禮貌地問好，培養(yǎng)運用英語的能力。活動準(zhǔn)備主題為第一天上學(xué)，游樂場相遇，班里來了新同學(xué)。活動過程教師通過畫面及簡單的描述為學(xué)生提供一些真實情景，借助情景教學(xué)，如第一天上學(xué)，在游樂場玩時與同學(xué)相遇，班里來了新同學(xué)等。學(xué)生理解活動后，請學(xué)生選擇其中一種情景，并通過表演再現(xiàn)這一情景，最后各組在全班面前表演。二、朋友相見活動目的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生能熟練地運用HELLOHOWAREYOU及答語IMFINE。THANKYOU等與人問好活動準(zhǔn)備各種動物頭飾。活動過程教師將小狗、小貓、小牛、小鳥、小青蛙、老虎等動物頭飾分發(fā)給學(xué)生們，要求學(xué)生扮演這些動物，并說明這些動物現(xiàn)在都是好朋友。當(dāng)兩人相遇時，他們要用英語問好并在動作與聲音上模仿自己所扮演的動物。單元教學(xué)時間MODULE11課時MODULE21課時導(dǎo)學(xué)內(nèi)容MODULE1GREETINGSUNIT1IMSAM導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)基本能聽懂會說“HELLO,HI,GOODBYE,BYEBYE”。2能力目標(biāo)學(xué)會運用句型“IM”進行自我介紹。3情感目標(biāo)初步感知本冊書中的主要人物SAM,AMY,LINGLING,DAMING，并注意SAM和AMY的正確發(fā)音。導(dǎo)學(xué)重難點及突破措施1導(dǎo)學(xué)重點問好和道別2導(dǎo)學(xué)難點用“IM”進行簡單的自我介紹3突破措施采用情境教學(xué)、TPR活動、游戲法等，通過師生共同邊做動作邊操練語言的方法學(xué)習(xí)課文重點內(nèi)容；通過師生示范、同學(xué)與同學(xué)對話的方法操練鞏固所學(xué)內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備TAPERECORDER錄音機HEADWEAR頭飾MULTIMEDIA多媒體導(dǎo)學(xué)過程1預(yù)習(xí)學(xué)案（1）ICANREAD我會讀下列句子HELLO,IMSAMHI,IMLINGLINGGOODBYEBYEBYE（2）IKNOWTHEWORDS我認(rèn)識下面的單詞IMHELLOHIGOODBYEBYEBYE（3）ICANSIMPLYINTRODUCEMYSELF我能簡單介紹自己2自主樂學(xué)、合作交流（1）WARMUPGREETINGHELLO,BOYSANDGIRLSIMYOURENGLISHTEACHER有必要時用漢語進行介紹。HELLO/HI向單個學(xué)生問好，示意學(xué)生用同樣的語言回應(yīng)。（2）LEADIN請一名學(xué)生起立，使用“HELLO”友好的示意他。示意該學(xué)生用“HELLO”回答。邀請一名學(xué)生用“HELLO”向老師問好，老師回答“HI,IM”鼓勵學(xué)生用“IM”回答。老師告訴學(xué)生“今天我們要結(jié)識幾位新朋友。從今天起，他們將伴隨大家一起開始妙趣橫生的英語學(xué)習(xí)。他們馬上就要向大家問好了。請大家仔細聽聽錄音，看看我們的朋友都是誰，他們是怎樣向大家問好的?！保?）TEXTTEACHINGLISTENINGLISTENTOTHETAPE,FINDWHOTHEYAREANDHOWTHEYGREETEACHOTHER聽錄音，說說他們是誰，他們是怎樣向大家問好的。LISTENANDREPEAT聽錄音并且跟讀READINYOURGROUP小組內(nèi)互讀課文ROLEPLAYWORKINYOURGROUPTAKEOUTTHEHEADWEARANDMAKEAROLEPLAYOFTHETEXT帶上人物的頭飾，小組內(nèi)分角色表演，看看哪一組最棒。GAMETHETEACHERSAYONESENTENCEOFTHETEXT,THENSTUDENTSPASSONEBYONE,FINALLYFINDWHICHGROUPISTHEFASTEST老師向?qū)W生說一句今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，由第一個學(xué)生迅速的往后傳，看看哪組傳的最快。（4）SUMUPHELLO/HIIM課堂檢測1READANDMATCH讀一讀，連一連。HELLO,IMSAMHI,DAMINGIMLINGLINGBYEBYE,AMYBYEBYE,SAMIMDAMINGHELLO,SAMGOODBYE,LINGLINGGOODBYE,DAMINGHI,LINGING2選擇最佳的答案。HELLO,IMAMY_AGOODMORNING,AMYBGOODBYE,AMYCHELLO,AMYDBYEBYE,AMYGOODBYE,DAMING_,LINGLINGAHELLOBHICFINEDGOODBYEHELLO,IMXIAOYONG_,IMXIAOWEIABYEBGOODCFINEDHI課外拓展INTRODUCEYOURSELFANDSAY“HELLO”TOYOURTEACHERANDCLASSMATESAFTERCLASS課下用英語介紹你自己并且見了同學(xué)、老師用英語打招呼。板書設(shè)計MODULE1GREETINGSUNIT1IMSAMHELLO/HI,IMGOODBYE/BYEBYE導(dǎo)學(xué)反思導(dǎo)學(xué)內(nèi)容MODULE1GREETINGSUNIT2HOWAREYOU導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)基本能聽懂并說出句型HOWAREYOU及其回答IMFINE，THANKYOU；基本能唱出英文歌曲IMFINE，THANKYOU2能力目標(biāo)能在圖文或場景下進行簡單的英語交流和表演。3情感目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語、學(xué)唱歌，做游戲、敢干開口，樂于模仿，在鼓勵性評價中樹立信心在小組活動中積極參與合作，從而意識到交流對于學(xué)習(xí)英語的重要意義。導(dǎo)學(xué)重難點及突破措施1導(dǎo)學(xué)重點基本能聽懂并說出句型HOWAREYOU及其回答IMFINE，THANKYOU；基本能唱出英文歌曲IMFINE，THANKYOU2導(dǎo)學(xué)難點注意THANK中TH的發(fā)音/教師應(yīng)注意向?qū)W生強調(diào)舌尖的位置。3突破措施運用小組合作、情境法、鼓勵法等，操練語言點；用教師示范，學(xué)生模仿，小組競賽的方法鞏固運用所學(xué)重點內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備錄音機、磁帶、玩具熊、寫有句型的卡片、單詞卡片導(dǎo)學(xué)過程1預(yù)習(xí)學(xué)案（1）ICANREAD我會讀GOODMORNINGHOWAREYOUIMFINE,THANKYOU（2）IKNOWTHEWORDS我認(rèn)識GOODMORNINGHOWYOUFINETHANK（3）IKNOWTHEMEANINGOFTHEDIALOGUE我知道課文的意思。2自主樂學(xué)、合作交流（1）WARMUP師生一起做TPRSWIMSWIMSWIMSWIMLIKEAFISH教師雙手作出魚擺動狀JUMPJUMPJUMPJUMPLIKEARABBIT兩手放于頭頂FLYFLYFLYFLYLIKEABIRD兩臂飛翔向鳥兒狀SITSITSITSITLIKEADOG（2）LEADIN師生相互問候，教師可用HELLO,HIBOYSANDGIRLS向?qū)W生問好，教師拿出一玩具熊扔向?qū)W生，老師與學(xué)生會話THELLO,IMANNIEWHATSYOURNAMESIMTNICETOMEETYOUSNICETOMEETYOU此時學(xué)生將熊扔出，學(xué)生與學(xué)生之間作對話。（3）TRAININGANDGUIDANCE活動1教師將全班分為大組，將句型編成兒歌“見面問聲HOWAREYOU你好我很好謝謝IMFINETHANKYOU”（一組說上半部分，邊拍手邊說，另一組說下半部分，雙手交叉拍肩膀來回答。）活動2“快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”教師將男女生分開，圍成2個圈，內(nèi)圈和外圈，教師播放音樂歌曲，IMFINETHANKYOU學(xué)生開時順時針走，音樂停止站在內(nèi)圈的學(xué)生與外圈的學(xué)生相互問候HOWAREYOU活動3教師教學(xué)語言剛才，大家庭在“快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”中找到了許多布蒙上眼睛，在座的同學(xué)向他打招呼HOWAREYOU此同學(xué)通過仔細聆聽推測是誰在向他打招呼，并回答IMFINETHANKYOU進行34組。（4）CONSOLIDATIONANDEXTENSION活動1熱線電話教師教學(xué)語言大家還記得我們的四位新朋友嗎學(xué)生匯報SAN/AMY/DAMIG/LINGLING繼續(xù)上節(jié)課話題他們昨天到11小很開心，今天他們在家怎么樣呢請你打電話問候他們。四人小組合作，打電話相互問候、表演?；顒?LISTENPOINTANDSAY教師教學(xué)語言SAM有兩位奇特的朋友，大家猜猜他們是誰嗎學(xué)生猜測。老師告訴學(xué)生一位是會飛的BIRD,一位是忠誠的DOG早晨SAM剛起床，他們會對SAM說什么呢學(xué)生猜測運用HELLO/HI/GOODMORNING/HOWAREYOU,播放錄音，給猜對的同學(xué)給予STICKER鼓勵?；顒?幸運轉(zhuǎn)盤教師請學(xué)生以四人小組為單位，自制轉(zhuǎn)盤，做活動用書第2單元活動1。教師對學(xué)生活動進行反饋。教師請部分學(xué)生對其所做的游戲進行展示。（5）SUMUP教師通過實物投影儀對學(xué)生活動情況進行反饋。教師請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，再次演唱活動歌曲，結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。課堂檢測1READANDMATCH多媒體課件展示AGOODMORNING,SAMHI,IMLIPINGBHOWAREYOUGOODMORNINGCHELLO,IMXIAOQIANGBYEBYE,XIAOQIANGDGOODBYE,LIPINGIMFINE,THANKYOU2MORNINGA、你，你們THANKB、是FINEC、怎樣GOODD、（身體）很好HOWE、好的AREF、謝謝YOUG、早晨，上午課外拓展上網(wǎng)認(rèn)識一位外國朋友，利用所學(xué)句型“HELLO/HI，IM”“HOWAREYOUIMFINE，THANKYOU”來進行問答。八、板書設(shè)計MODULE1GREETINGSUNIT2HOWAREYOUGOODMORNING,SAMGOODMORNINGHOWAREYOU,SAMIMFINE,THANKYOU導(dǎo)學(xué)反思紅河小學(xué)王月秀外研社三年級上英語第二模塊單元備課MODULE2INTRODUCTIONS教學(xué)目標(biāo)1、基本能聽懂、會說、會讀HOWAREYOUIMFINE,THANKYOUANDHOWAREYOUIMFINE,TOOTHANKYOU的語言結(jié)構(gòu)。2、能聽懂并會說、會讀GOODAFTERNOON和WHATSYOURNAMEIMXX的句型。能聽懂并會說、會讀詞匯YOUR,NAME,AFTERNOON3、能在不同時間段，正確地向他人問好。（上午GOODMORNING下午GOODAFTERNOON能用WHATSYOURNAME來詢問他人姓名。4、使孩子在英語交流中能理解并尊重他人，做到有禮貌；使學(xué)生知道MR不僅可以指男教師，還可以表示對男士的尊稱；MS不僅可以指女教師，還可以表示對女士的尊稱。通過歌曲的學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子的樂感與美感，增強學(xué)科間的融合。教學(xué)重點1、熟練說出句型HELLO,IM及學(xué)過的簡單問候語如HOWAREYOUIMFINE,THANKYOU2、NAME中的/M/與AFTERNOON中/N/的發(fā)音。3、能聽懂并會說會讀GOODAFTERNOONWHATSYOURNAMEIM及詞匯YOUR,NAME,AFTERNOON教學(xué)難點1、使學(xué)生初步了解和感知TOO的用法。2、初步了解感知詞匯BOYSANDGIRLS3、詞匯的GIRLS,MSSMART的發(fā)音。4、了解MR與MS的區(qū)別。課時安排2課時MODULE2第一課時UNIT1IMMSSMART紅河鎮(zhèn)劉全宏1、教學(xué)目標(biāo)1、基本能聽懂、會說、會讀HOWAREYOUIMFINE,THANKYOUANDHOWAREYOUIMFINE,TOOTHANKYOU的語言結(jié)構(gòu)。2、基本能聽懂、會說、會讀詞匯GOODMORNING，MSSMART3、使學(xué)生初步了解和感知TOO的用法；初步了解感知詞匯BOYSANDGIRLS4、能夠運用本單元所學(xué)習(xí)的語言結(jié)構(gòu)與詞匯進行口語交際。5、培養(yǎng)學(xué)生主動去關(guān)心周圍的人，并對別人的關(guān)心做出禮貌的回應(yīng)，讓學(xué)生養(yǎng)成尊敬師長的習(xí)慣。對運用英語參與游戲、競賽產(chǎn)生濃厚的興趣，在游戲和比賽中樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。二、教學(xué)重點學(xué)會并運用句型HOWAREYOUIMFINE,THANKYOUANDHOWAREYOUIMFINE,TOOTHANKYOU3、教學(xué)難點詞匯的GIRLSMSSMART的發(fā)音四、課前準(zhǔn)備單詞卡錄音機頭飾多媒體教學(xué)過程一、WARMUP1復(fù)習(xí)演唱第一模塊的歌曲“HELLOHELLO”2師生互相介紹，向?qū)W生問候HELLO,GOODMORNING，IM并握手以示禮貌。3以大組為單位，用HELLOHIIM的自我介紹進行傳話，哪一組先完成，哪一組獲勝，并以示獎勵。二、LEADIN1復(fù)習(xí)第一模塊,以游戲的方式，選出四位同學(xué)，用手帕蒙住一位同學(xué)的眼睛，大家向他問HOWAREYOU，讓他猜測是誰說的，并回應(yīng)說IMFINE,THANKYOU重復(fù)兩到三次，讓學(xué)生感知。2教師指出自己的性別IMAGIRL再指一個男生說HESABOY然后示意全體女生并說NOWGIRLSSTANDUP,PLEASE以同樣的方法示意男生。重復(fù)此項活動兩至三次。3GAMEBOYORGIRLASKONESTUDENTTOCOMEFRONTANDCLOSEHIS/HEREYES,ANOTHERSTUDENTGREETHIMLIKETHISHELLO,HOWAREYOUACCORDINGTOHIS/HERVOICE,THEFIRSTSTUDENTGUESSBOYORGIRL仔細聽，猜一猜。三、TEXTTEACHING1LISTENANDPOINT2LISTENANDREPEAT,UNDERLINETHEDIFFICULTPOINTS將找出的句型HOWAREYOUIMFINE,THANKYOUANDHOWAREYOUIMFINE,TOOTHANKYOU讀出，比一比誰讀的又好又對，表揚同學(xué)并給予獎勵。3READINYOURGROUP,TALKABOUTTHEMEANINGANDTHEDIFFICULTPOINTS小組內(nèi)互讀課文，討論課文大意及難點。4ASKSEVERALSTUDENTSTOREADTHEIMPORTANTPOINTSANDEXPLAIN請幾個小組的學(xué)生讀出難懂的句子并說一下自己的理解，比一比哪個組自學(xué)的好。HOWAREYOU,AMYIMFINE,ANDHOWAREYOUIMFINE,TOOTHANKYOUGOODMORNING,BOYSANDGIRLSIMMSSMARTGOODMORNING,MSSMART5TEACHEREXPLAINTHEIMPORTANTPOINTSTHENTEACHERANDSTUDENTSMAKEADIALOGUETOGETHERTHOWAREYOU,BOYSANDGIRLSSSIMFINEANDHOWAREYOUTIMFINE,TOOTHANKYOUTGOODMORNING,BOYSANDGIRLSIMMSLIUSSGOODMORNING,MSLIU6READINROLES讓學(xué)生模仿主人公，進行“超級模仿秀大賽”，看誰能獲得最佳演員獎。這時播放錄音機，讓學(xué)生模仿，并進行現(xiàn)場表演，讓其他同學(xué)做小評委，給予點評，指出優(yōu)缺點，分角色朗讀。7LETSPLAYAGAME游戲“機靈豆”,教師喊口令“GIRLSSTANDUPORBOYSSTANDUP”表揚做對的同學(xué)，做錯的學(xué)生依次坐下，看誰是“最機靈的孩子”。四、SUMUPWORDSMSTOOANDBOYGIRLSENTENCESHOWAREYOUIMFINEANDHOWAREYOUIMFINE,TOOTHANKYOU5、HOMEWORKREADTHETEXTALOUD,READTOMUMANDDAD,MUMANDDADSADVICEANDWRITEDOWNINLIFE,BYUSINGEVERYDAYLANGUAGEANDMAKENEWFRIENDS大聲朗讀課文，讀給爸爸媽媽聽，并記下爸爸媽媽的建議。在生活中，運用所學(xué)日常用語結(jié)交新的朋友。6、BLACKBOARDDESIGNWORDSMSTOOANDBOYGIRLSENTENCESHOWAREYOUIMFINEANDHOWAREYOUIMFINE,TOOTHANKYOU教學(xué)反思UNIT2WHATSYOURNAME第二課時1、教學(xué)內(nèi)容UNIT2WHATSYOURNAME2、教學(xué)目標(biāo)1、技能與知識目標(biāo)（1）能聽懂并會說、會讀GOODAFTERNOON和WHATSYOURNAMEIMXX的句型。（2）能聽懂并會說、會讀詞匯YOUR,NAME,AFTERNOON2、運用能力目標(biāo)能在不同時間段，正確地向他人問好。（上午GOODMORNING下午GOODAFTERNOON能用WHATSYOURNAME來詢問他人姓名。通過歌曲的學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子的樂感與美感，增強學(xué)科間的融合。3、教學(xué)重點能聽懂并會說會讀GOODAFTERNOONWHATSYOURNAMEIM及詞匯YOUR,NAME,AFTERNOON4、教學(xué)難點NAME中的/M/與AFTERNOON中/N/的發(fā)音。教學(xué)過程一WARMUP1運用所學(xué)問候語進行師生間，生生間對話練習(xí)?！癎OODMORNINGIM”“HOWAREYOUIMFINEANDHOWAREYOUIMFINE,TOOTHANKYOU”2同學(xué)們今天表現(xiàn)不錯，那我們一起來做個游戲吧。活動幫助學(xué)生分清“BOYS與GIRLS”的用法。速度由慢到快，指令可交替進行。二LEADINOKBOYSANDGIRLS,YOUVEDONEAGOODJOBLOOK老師左右手各持一手偶，通過變換音調(diào)來演一段對話，引出本課重點WHATSYOURNAME手偶1HI,IMMRLIWHATSYOURNAME手偶2HELLO,IMSAM三TEXTTEACHING1同學(xué)們現(xiàn)在我是MRLI不是MSLIU,老師說話的聲音變粗。老師將MRLI的頭飾帶在頭上與學(xué)生對話MRLIHELLOGOODMORNINGSSGOODMORNINGMRLIWHATSYOURNAMESSIMXX2播放一遍錄音，要求學(xué)生聽錄音指圖片。再次播放對話，要求學(xué)生跟讀23遍；老師糾正學(xué)生的發(fā)音。3讓學(xué)生以小組為單位開始朗讀對話內(nèi)容，并對個體學(xué)生進行抽查。4傳話游戲大家在班里男女生之間要用禮貌的語言互相問候，這個游戲就是看男生與女生誰的禮貌用語說的最好。舉例老師GIRLSWHISPER女孩（耳語）GOODMORNING,BOYS老師BOYSLOW男孩（低聲說）GOODMORNING,GIRLS用“GOODAFTERNOON”做同樣的游戲。5歌曲“GOODMORNING,SAM”同學(xué)們今天我們要學(xué)習(xí)一首好聽的英文歌曲，學(xué)完后四人小組把歌詞進行改可將“GOODMORNING”改為“GOODAFTERNOON”由四人小組向大家表演改編后的歌曲，評出優(yōu)秀小組。四SUMUPWEVELEARNEDAVERYSWEETNEWSONGANDDONESOMEINTERESTINGEXERCISE5HOMEWORKSINGTHENEWSONGTOYOURPARENTSANDLISTENTOTHETAPETWICE教學(xué)后記MODULE3整體備課單元教材簡析MODULE3能運用STANDUPSITDOWNPOINTTOTHE這類語句發(fā)指令，同時能根據(jù)指令做動作。教師應(yīng)充分利用與教材配套的輔助材料讓學(xué)生看、聽、說故事，借助點讀筆、錄音機等電教設(shè)備使學(xué)生理解語言意義和語言情景。UNIT2主要是讓學(xué)生能夠會發(fā)指令并能指出正確的物體。教師應(yīng)在課堂中創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生邊說邊演示，還可以通過結(jié)合實際情況練習(xí)的真實任務(wù)來提高學(xué)生的運用能力。教師應(yīng)注意任務(wù)的真實性或相對真實性，并要結(jié)合學(xué)生的實際年齡特點注意活動的趣味性。MODULE3UNIT歌曲和游戲的學(xué)習(xí)主要來鞏固本模塊的重點內(nèi)容。在學(xué)生學(xué)會唱的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)讓學(xué)生動起來唱。做游戲時則要讓同學(xué)們動起來積極參與。MODULE3分兩個單元,模塊的結(jié)構(gòu)大致分為課堂上出現(xiàn)的小插曲；利用新語句進行訓(xùn)練；多用所學(xué)的語句進行實際演練，一首歡快的歌曲；做游戲。單元總體目標(biāo)1、認(rèn)識以下單詞DOOR,PLEASE,WINDOW,BLACKBOARD,BIRD,DESK,CHAIRSENTENCESSTANDUPSITDOWNPOINTTOTHEDOOR/WINDOW/BLACKBOARD/DESK/CHAIR/THEBIRD2、能在合適的場合運用以下句型進行對話能運用STANDUPSITDOWNPOINTTOTHE這類語句發(fā)指令，同時能根據(jù)指令做動作。活動建議一、情景對話活動目的讓學(xué)生在模擬的真實語境中學(xué)習(xí)語言、運用語言。讓學(xué)生學(xué)會在生活中用這些禮貌語句禮貌地問好，培養(yǎng)運用英語的能力。活動準(zhǔn)備主題為開學(xué)以后，讓學(xué)生熟悉班內(nèi)物品。活動過程教師通過畫面及簡單的描述為學(xué)生提供一些真實情景，借助情景教學(xué)，如第一天上學(xué)，在游樂場玩時與同學(xué)相遇，班里來了新同學(xué)，學(xué)生理解活動后，請學(xué)生選擇其中一種情景，并通過表演再現(xiàn)這一情景，最后各組在全班面前表演。二、朋友相見活動目的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，POINTTOTHEDOOR/THEWINDOW/THEBLACKBOARD/THEDESKSTANDUPSITDOWN活動準(zhǔn)備各種動物頭飾。活動過程教師將小狗、小貓、小牛、小鳥、小青蛙、老虎等動物頭飾分發(fā)給學(xué)生們，要求學(xué)生扮演這些動物，并說明這些動物現(xiàn)在都是好朋友。當(dāng)兩人相遇時，他們要用英語問好并在動作與聲音上模仿自己所扮演的動物。單元教學(xué)時間MODULE11課時MODULE21課時突破措施運用任務(wù)型教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實的語言情景，充分利用各種教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。把本課中出現(xiàn)的單詞融入句型教學(xué)中，大量輸入，做到詞不離句，句不離篇，有助于學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容的理解，并能真實的感受到語言的交際功能。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容M3U1POINTTOTHEDOOR一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)WORDSDOOR,PLEASE,WINDOW,BLACKBOARD,BIRD,DESK,CHAIRSENTENCESSTANDUPSITDOWNPOINTTOTHEDOOR/WINDOW/BLACKBOARD/DESK/CHAIR/THEBIRD技能目標(biāo)能運用STANDUPSITDOWNPOINTTOTHE這類語句發(fā)指令，同時能根據(jù)指令做動作。二、導(dǎo)學(xué)重難點重點發(fā)出指令和執(zhí)行指令。難點會用POINTTO發(fā)指令；認(rèn)識基本單詞DOOR,WINDOW,BLACKBOARD,BIRD,DESK,CHAIR3、突破措施自編小活動。師生共同邊說指令，邊把手轉(zhuǎn)動起來，然后照指令指向正確的地方，在活動中快樂的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備單詞卡片、句型卡片、錄音機、磁帶、掛圖學(xué)生準(zhǔn)備自制的有關(guān)物體的圖片5、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計1、預(yù)習(xí)學(xué)案（1）ICANREADTHEWORDS我會讀下面的單詞。THEDOORPLEASEWINDOWBLACKBOARDBIRDDESKCHAIR（2）IKNOWTHESENTENCE我知道下面的句子。POINTTOTHEDOOR/THEWINDOW/THEBLACKBOARD/THEDESKSTANDUPSITDOWN（3）ICOULDORDERUSINGTHESIMPLESENTENCES我會簡單的發(fā)指令。（4）DRAWPICTURESONTHECARDS在卡片上畫圖。2、自主樂學(xué)，合作交流（1）WARMUP師生熱情的問好，并一起演唱歌曲GOODMORNING,SAM（2）LEADINGINA把510的數(shù)字分別寫在紙上并擺放在教室四周。B告訴學(xué)生“POINTTO”,“STANDUP”和“SITDOWN”的意思，讀單詞時，做動作。C對學(xué)生說“POINTTOACHAIR”指向教室里的任意一把椅子并讓學(xué)生也這樣做。D對學(xué)生說“STANDUP”然后說“SITDOWN”讓學(xué)生跟指令做動作。E數(shù)字練習(xí)。（指向任意一個指定數(shù)字）（3）PRESENTATION1聽音指圖（1）讓學(xué)生看書，用漢語問圖的內(nèi)容。這些人是誰發(fā)生了什么事LINGLING在做什么（2）放錄音，讓學(xué)生看書聽錄音，并指出與所聽到的內(nèi)容相對應(yīng)的圖片。（3）告訴學(xué)生再放一遍錄音時，必須根據(jù)SMART的指令做。2聽音說話（1）再放一遍錄音，每句之后暫停，讓學(xué)生跟讀。（2）教師發(fā)指令，學(xué)生指圖。3說話做動作（1）讀例句。（2）教師發(fā)指令，學(xué)生做動作。（3）學(xué)生互相練習(xí)。4PRACTISE學(xué)生用自制的圖片在小組內(nèi)與同伴進行指圖游戲。5SUMUPA教師出示掛圖，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。B引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書，總結(jié)本課主要內(nèi)容。六、檢測反饋找朋友。DOOR黑板DESK名字WINDOW椅子MORNING書桌BIRD門NAME請CHAIR鳥PLEASE指BLACKBOARD窗戶POINT早晨，上午七、課外拓展畫一畫自己的教室或房間，然后與同伴交換，并進行指圖游戲。教學(xué)反思八、BLACKBOARDDESIGNUNIT1POINTTOTHEDOORSTANDUPSITDOWN（評比欄A、B、C、D）POINTTOTHEWINDOW/DOOR/BIRD/THEDESK/THECHAIR導(dǎo)學(xué)內(nèi)容MODULE3UNIT2POINTTOTHEDESK學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識目標(biāo)POINTTOTHEBLACKBOARD/THECHAIR/THEDESK/THEWINDOW2、技能目標(biāo)ICANORDERANDPOINT我會發(fā)指令并能指出正確的物體。學(xué)習(xí)重難點重點發(fā)出指令和執(zhí)行指令。難點學(xué)習(xí)單詞“CHAIR”,“DESK”,并會用所學(xué)句型發(fā)指令。突破措施自由活動與師生互動相結(jié)合，鞏固所學(xué)語言內(nèi)容。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備單詞卡、錄音機、磁帶、多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生制作的桌凳、門窗等的卡片導(dǎo)學(xué)案設(shè)計預(yù)習(xí)學(xué)案一、IKNOWTHESENTENCES我知道下面的句子POINTTOTHEBLACKBOARD/THECHAIR/THEDESK/THEWINDOW二、ICANSING我會唱PLEASESTANDUP三、MAKECARDSOFCHAIR/DESK/WINDOW/BLACKBOARD制作椅子、書桌、窗戶、黑板的卡片。自主樂學(xué)合作交流一、WARMUP1GREETING問好2LETSPLAYSAYANDDO邊說邊做，回顧上節(jié)課自編的小歌謠。二、LEADINGIN六幅圖片分別表現(xiàn)單詞DOOR,BLACKBOARD，WINDOW,BIRD,CHAIR,DESK發(fā)出指令，請學(xué)生執(zhí)行指令。繼而使用圖片進行新單詞“CHAIR”、“DESK”的教學(xué)。三、PRESENTATIONSTEP1,LISTENANDPOINT請學(xué)生邊看邊聽，DAMING,LINGLING,AMY和SAM分別對小鳥說了什么，小鳥又是怎么反應(yīng)的。STEP2,LISTENANDREPEAT課文內(nèi)容比較簡單，要求學(xué)生在聽過幾遍課文后試著復(fù)述課文內(nèi)容。STEP3,READINYOURGROUPSTEP4,ACTITOUTINYOURGROUP（GROUPWORK小組活動）可以要求學(xué)生分角色表演課文內(nèi)容，鼓勵扮演小鳥的學(xué)生為自己的角色設(shè)計豐富的動作。四、CHANTSINGTHESONGPLEASESTANDUP1聽錄音兩遍，了解歌曲大意。2小組內(nèi)唱一唱。3邊唱邊做動作。五、EXCERSIES練習(xí)學(xué)生自制的圖片與小組內(nèi)同伴交流。六、SUMUP1教師出示掛圖，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。2引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書，總結(jié)本課主要內(nèi)容。七、板書M3U2POINTTOTHEDESKWORDSBLACKBOARDDESKCHAIRWINDOWPHRASESPOINTTO評比欄G1、G2、G3、G4八、檢測反饋選擇正確答案。（）1POINT_THECHAIRATOBACCHAIR2當(dāng)LINGLING說指向窗戶時，你應(yīng)該APOINTTOTHEDOORBPOINTTOTHEWINDOU3薩姆要走，他對艾米說AGOODAFTERNOON,AMYBGOODBYE,AMY九、課外拓展學(xué)生兩人一組用已制作好的圖片，展示給同伴看，同時說出對方所畫的物品是什么。教學(xué)反思紅河小學(xué)王月秀外研社三年級上英語第四模塊單元備課MODULE4教學(xué)目標(biāo)2、要求學(xué)生基本能聽懂、會說、會讀RED，YELLOW，BLUE，GREEN，BLACK，NOW等詞匯。3、基本能聽懂、會說、會讀，并運用IMA,ITS，MYNAMEIS等語句。4、運用ITS顏色的語句結(jié)構(gòu)介紹事物的顏色。5、運用IMA語句介紹自己的身份。教學(xué)重點7、基本能聽懂，會說，會讀五種顏色RED，YELLOW，BLUE，GREEN，BLACK8、引導(dǎo)學(xué)生運用MYNAMEIS語句進行自我介紹并與IM進行交替使用。教學(xué)難點能夠運用“ITS”句型來準(zhǔn)確介紹事物的顏色，以便于學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握如何正確地描繪事物的顏色。課時安排2課時MODULE4第一課時UNIT1UNIT1ITSRED紅河鎮(zhèn)劉全宏1、技能與知識目標(biāo)（1）要求學(xué)生基本能聽懂、會說、會讀RED，YELLOW，BLUE，GREEN，BLACK，NOW等詞匯。（2）基本能聽懂、會說、會讀，并運用IMA,ITS，MYNAMEIS等語句。（3）聽懂，會說并運用WHATSYOURNAME詢問他人姓名。2、運用能力目標(biāo)（1）運用“WHATSYOURNAME”MYNAMEIS使學(xué)生掌握盡可能多的自我介紹的表達方式。2、能夠運用“ITS”句型來準(zhǔn)確介紹事物的顏色，以便于學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握如何正確地描繪事物的顏色例如“ITSRED/YELLOW/BLUE/GREEN”3、運用IMA語句介紹自己身份。3、教學(xué)重點（1）基本能聽懂，會說，會讀五種顏色RED，YELLOW，BLUE，GREEN，BLACK。（2）運用ITS顏色的語句結(jié)構(gòu)介紹事物的顏色。4、教學(xué)難點（1）要求學(xué)生注意NOW和GREEN的正確發(fā)音，發(fā)音要到位。（2）強調(diào)ITS的正確書寫格式。5、素質(zhì)教育的目的（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，愛護動物的高尚道德情操，鼓勵學(xué)生要主動進入大自然，仔細觀察身邊發(fā)生變化的任何事情，形成良好的思想道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）樂于并善于與他人友好地交往，逐步形成與人溝通的能力。（3）感知MYNAMEIS和IM之間的關(guān)系，逐步形成良好的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過程3WARMUP4、齊唱英文歌GOODMORNING，活躍課堂氣氛。5、引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的對話練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固運用所學(xué)的問候語。HELLO，HI，GOODMORNINGHOWAREYOUIMFINE，THANKYOU2LEADINDEARSTUDENTS,THETEACHERINORDERTOREWARDYOUTODAYINCLASSPERFORMANCE,DECIDEDTOINTRODUCEYOUTOYOURNEWFRIENDSLIKEYOU,CANYOUGUESSWHOISITYES,ITISOURHUMANITYSGOODFRIENDPANDAPANDATODAYINTHEFORESTTOMEETCURIOUSTHINGLETSHAVEALOOK親愛的同學(xué)們，老師為了獎勵你們今天在課前的出色表現(xiàn)，決定給你們介紹一位你們喜歡的新朋友，你們能猜出它是誰嗎是的，它就是我們?nèi)祟惖暮门笥裀ANDA。你們想知道PANDA今天在森林里遇到什么稀奇古怪的事了嗎讓我們一起來看一看吧3TEXTTEACHING6、師指自己的英文名字卡說HELLOIMLILY,還可以回答MYNAMEIS7、借助動物頭飾進行介紹GOODMORNINGIMAPANDAMYNAMEISPANPAN。WHATISYOURNAME進行互相問答，并請同學(xué)們戴上PANDA的頭飾進行相互間對話練習(xí)。8、師頭戴紅顏色的CHAMELEON頭飾，將新知識引出。如IMACHAMELEONIMRED引出新詞RED并給予口型，逐個與學(xué)生操練，對于表現(xiàn)好的學(xué)生獎勵紅色小星星。依次學(xué)習(xí)BLUE,YELLOW9、利用YELLOW和BLUE顏料水進行等量摻和，（先讓學(xué)生猜一猜，比一比誰的反應(yīng)快，充分調(diào)動學(xué)生的好奇心和積極性。）顏料水會變成綠色，從而引出新詞GREEN，并要求學(xué)生能夠初步掌握GREEN的正確發(fā)音。10、以同樣的方式摻和RED、YELLOW和BLUE顏料水，顏料水變成黑色，引出新詞BLACK。11、根據(jù)所學(xué)顏色讓學(xué)生猜謎語，哪一種動物可以不停的變換顏色呢引出新詞CHAMELEON。12、聽錄音跟讀磁帶，掌握本課的對話。13、指導(dǎo)學(xué)生做課堂活動用書活動三和活動四，要求學(xué)生仔細聽錄音，并能夠根據(jù)錄音作出準(zhǔn)確的判斷和選擇，進一步鞏固和理解ITS句型，并將其運用在真實的語境中。4SUMUP引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)對此課知識點的掌握和運用情況。5HOMEWORK鼓勵學(xué)生在課下仔細觀察、運用所學(xué)顏色和句型描繪事物的顏色，畫出一副美麗的自然風(fēng)景圖，進行展示。教學(xué)反思UNIT2ITSABLACKDOG第二課時TEACHINGAIMS1知識技能目標(biāo)A會聽COLOURSONG出示水彩筆。B會唱COLOURSONG2情感態(tài)度通過說說唱唱，聽歌出示水彩筆等活動，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。3學(xué)習(xí)策略通過小組實踐的方式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。TEACHINGFOCUS1掌握ITSABLUECAP等的描述有顏色的物品的句式。2會唱COLOURSONGDIFFICULTPOINT1、如何用英語描述有兩種或者多種顏色。AIDSTAPERECORDER，TEACHINGPICTURES，COLOURCARDS，COLOURPENS（1）TASK畫彩虹并用英語說說你的彩虹是什么顏色。STEP1WARMUP1GREETINGS2REVIEWTHECOLOURS師出示一張有各種各樣顏色的張貼畫WHATCOLOURSSITSGREEN/BLACK/BLUE/RED/WHITE/YELLOW3PLAYAGAMESHOWMESTEP2TASKSETTINGT（出示一張彩虹的圖片）WHATSTHISSTITSARAINBOW學(xué)生跟讀幾遍T今天我們要用水彩筆畫出你認(rèn)為最漂亮的彩虹，并用英語說說它的顏色。SSOKTWELLLETSSINGASONGABOUTRAINBOWSTEP3SINGANDDOTHEACTIONSASHOWTHERAINBOWTTHEREAREMANYCOLOURSCANYOUTELLYOUMEWHATCOLOURSSSITSYELLOWSITSREDTVERYGOODITSREDANDYELLOWANDPINKANDGREEN告訴學(xué)生如果有很多種顏色可以用“AND”把顏色連起來BDRILLSITSANDCPLAYTHESONGTWICE,LETTHECHILDRENBEFAMILIARWITHTHEMELODYDLEARNTOSINGTLETSTRYTOSINGTHESONG,OKSSOKLISTENANDREPEATTHECOLOURSONGLISTENANDHOLDUPTHECOLOURPENSYOUHEARSTEP4FULFILLTHETASKTNOWWECANSINGTHERAINBOW,PLEASEDRAWYOURFOVORITERAINBOWDOWNONTHEACTIVITYBOOKTHENTELLYOURCLASSMATESTHECOLORSOFYOURRAINBOWSTEP5請幾個學(xué)生展示自己的彩虹，并說出顏色。ITSSTEP6HOMEWORK1聽錄音，學(xué)唱歌曲。2用英語說顏色。教學(xué)后記導(dǎo)學(xué)內(nèi)容MODULE5整體備課語言知識目標(biāo)功能詢問物品的數(shù)量和數(shù)字112的回答。重點句子詢問數(shù)量HOWMANYGIRLS/BOYS詞匯ONE,TWO,THREE,FOUR,FIVE,SIX,SEVEN,EIGHT,NINE,TEN,ELEVEN,TWELVE語言技能目標(biāo)1聽懂詢問數(shù)量的句子及相關(guān)的回答HOWMANY/HOWMANYGIRLS/BOYSNINE/TWELVE2能夠運用學(xué)習(xí)的語句看圖說出HOWMANY/HOWMANYGIRLS/BOYS并正確回答3能夠看圖讀出課文中帶有數(shù)字112和HOWMANY等句子。文化意識簡單了解英美國家的數(shù)字趣事。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教、活動的相關(guān)數(shù)字以及細心觀察的習(xí)慣。MODULE5NUMBERS112UNIT1HOWMANY導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)能會說ONEEIGHT這八個數(shù)字能用“HOWMANY”詢問事物的數(shù)量。2、技能目標(biāo)能夠解決簡單的數(shù)字問題。3、情感目標(biāo)調(diào)動學(xué)生的主動性，使其大膽發(fā)言，積極參與語言的實際交際，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的好習(xí)慣。導(dǎo)學(xué)重點用句型“HOWMANY”詢問數(shù)字，并會用八以內(nèi)的數(shù)字回答。導(dǎo)學(xué)難點字母“TH”“F”“V”在單詞“THREE”“FOUR”“FIVE”中的發(fā)音。突破措施突破措施通過游戲的方式引入數(shù)字，通過師生共同活動操練數(shù)字以鞏固所學(xué)內(nèi)容。課前準(zhǔn)備錄音機PPT課件課時安排1課時一、預(yù)習(xí)學(xué)案COUNTANDWRITE數(shù)一數(shù)，寫一寫。_DOGS_TIGERS_BIRDS_BOOK_GIRLS_DESKS_二、導(dǎo)學(xué)案1自主學(xué)習(xí)LISTENANDPOINT仔細聽課文,注意新單詞的發(fā)音。HOWMANYONETWOTHREEFOURFIVESIXSEVENEIGHTLISTENANDREPEAT2合作學(xué)習(xí)READAFTERTHETAPE小組跟讀課文。READINGROUPS3精講點撥1教師糾正學(xué)生發(fā)音，特別強調(diào)字母“TH”“F”“V”在單詞“THREE”“FOUR”“FIVE”中的發(fā)音。2朗讀大比拼，評選“最佳發(fā)音員”。4師生互動COUNTTOGETHERTPOINTTOTHEWINDOWASKHOWMANYWINDOWSSSCOUNTONETWOTHREETPOINTTOTHEDESKHOWMANYDESKSSS三、檢測反饋看圖數(shù)一數(shù)，判斷對錯。TORF12FIVESIX345TWOFOURTWO四、課外拓展1你能說出老師的手機號碼和QQ號嗎135836346515157806282回家搜集身邊的一些數(shù)字，比如電話號碼、身份證號、郵編、車牌號等等。五、板書設(shè)計MODULE5UNIT1HOWMANYONETWOTHREEFOURFIVESIXSEVENEIGHT六、導(dǎo)學(xué)反思HOWMANYMODULE5UNIT2NINEGIRLS導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)1能聽、說、認(rèn)讀812數(shù)字NINETENELEVENTWELVE2HOWMANYBOYS/GIRLS/CATS/DOGS/REDCATS/BLUECAPS2、技能目標(biāo)學(xué)會能用英語簡單的表達物品的數(shù)量。3、情感目標(biāo)調(diào)動學(xué)生的主動性，使其大膽發(fā)言，積極參與語言的實際交際，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的好習(xí)慣。導(dǎo)學(xué)重點導(dǎo)學(xué)難點及突破措施重點詢問東西的數(shù)量，并會用十二以內(nèi)的數(shù)字回答。難點單詞“ELEVEN”和“TWELVE”的發(fā)音。突破措施通過師生活動和小組活動練習(xí)數(shù)字。課前準(zhǔn)備錄音機PPT課件課時安排1課時導(dǎo)學(xué)過程一、預(yù)習(xí)學(xué)案1ICANSAY我會說下面的句子和數(shù)字HOWMANYGIRLS/BOYSEIGHTNINETENELEVENTWELVE2ICANASKABOUTTHENUMBERSOFOBJECTSANDICANANSWERWITHNUMBERS112我會詢問物品的數(shù)量和十二以內(nèi)數(shù)字的回答。HOWMANYGIRLS/BOYS/DESKS/CHAIRSONE,TWO,THREEELEVEN,TWELVE二、導(dǎo)學(xué)案1自主學(xué)習(xí)LISTENANDPOINT仔細聽課文,注意新單詞的發(fā)音。HOWMANYGIRLSSEVEN,EIGHT,NINEHOWMANYBOYSSIX,SEVEN,EIGHT,NINE,TEN,ELEVENELEVENBOYSOHTWELVELISTENANDREPEAT2合作學(xué)習(xí)1LISTENANDANSWERHOWMANYGIRLSHOWMANYBOYS2READAFTERTHETAPE小組跟讀課文。READINROLES3精講點撥1教師糾正學(xué)生發(fā)音，特別強調(diào)單詞“ELEVEN”和“TWELVE”的發(fā)音。2朗讀大比拼，評選“最佳發(fā)音員”。4LETSCOUNT看看誰數(shù)得又快又準(zhǔn)。HOWMANYBOYSINOURCLASSHOWMANYGIRLSINOURCLASSHOWMANYDESKSHOWMANYWINDOWS5LEARNTHESONGTENLITTLEFINGERS三、檢測反饋數(shù)一數(shù)，連一連。EIGHTTWELVENINESEVEN四、課外拓展1HOWMANYSISTERSANDBROTHERSDOYOUHAVEHOWMANYFRIENDSDOYOUHAVE2SINGTHESONGTOYOURPARENTSTENLITTLEFINGERS五、板書設(shè)計MODULE5UNIT2NINEGIRLSHOWMANYGIRLSSIX,SEVEN,EIGHT,NINE,TEN,ELEVENHOWMANYBOYS六、導(dǎo)學(xué)反思紅河小學(xué)王月秀外研社三年級上英語第六模塊單元備課MODULE6技能與知識目標(biāo)A基本要求基本能聽懂、會說詞匯HAPPY,BIRTHDAY,CAKE,PEN,PENCIL,HERE,THIS基本能聽懂、會讀并靈活運用HERESYOURTHANKYOU的語言結(jié)構(gòu)。B初步要求初步感知詞匯PRESENT和IMNINE的句式。C鞏固復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)詞匯PENCIL,PEN,BOOK,BAG等詞匯以及英文數(shù)字112。能夠熟練運用WHATSTHISITSA的語言結(jié)構(gòu)。復(fù)習(xí)自編歌曲“WHATSTHIS運用能力目的學(xué)會運用英語向他人表達生日祝愿和并對別人的祝福表示感謝。素質(zhì)教育（文化、情感態(tài)度、策略）目的通過對本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解西方國家是如何慶祝生日的方式，以及中國慶祝生日的方式，比較中西方文化的差異。培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)