將“精準”貫穿全過程全領(lǐng)域范文1份十九大報告強調(diào)，要動員全黨全國全社會力量，堅持精準扶貧、精準脫貧?！熬珳省倍?，就蘊含在實而又實、細而又細的舉措中。“堅持大扶貧格局，注重扶貧同扶志、扶智相結(jié)合?！秉h的十九大報告中，不僅重申了讓貧困人口和貧困地區(qū)同全國一道進入全面小康社會的莊嚴承諾，也為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)部署了實打?qū)嵉呐e措。扶貧扶智，落實教育精準扶貧，成為脫貧攻堅在“下半程”決戰(zhàn)決勝的一項關(guān)鍵舉措。掃描各地新聞不難發(fā)現(xiàn)，許多地方和單位都已經(jīng)著手把精準幫扶困難學(xué)生作為脫貧攻堅的重要陣地。河南鄭州大學(xué)對學(xué)生使用“一卡通”在校內(nèi)消費的情況進行統(tǒng)計，運用大數(shù)據(jù)分析精確定位不愿表露家庭困難情況的學(xué)生，每月為他們的“一卡通”里打入餐費補助。廣西南寧近日出臺新政，對建檔立卡貧困戶子女就學(xué)實施15年免費教育，建立從學(xué)前教育到高中階段教育全覆蓋的結(jié)對幫扶體系，對建檔立卡貧困戶子女從入學(xué)到畢業(yè)就業(yè)進行全程幫扶。教育扶貧并不是脫貧攻堅的“新藥方”，過去許多年都是解決貧困家庭學(xué)生上學(xué)問題的“防波堤”。然而，以學(xué)生資助為主要形式的教育扶貧，一度存在定位不準、跑冒滴漏的問題。鄭州大學(xué)的大數(shù)據(jù)精準識別困難學(xué)生，南寧對建檔立卡貧困戶子女就學(xué)實施15年免費教育，這樣的精準舉措、長遠眼光，為解決貧困家庭學(xué)生上學(xué)問題提供了根本保障。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞、邁向共同富裕的重要途徑。教育部數(shù)據(jù)顯示，我國家庭經(jīng)濟困難學(xué)生總體規(guī)模較大。2016年，政府、高校及社會設(shè)立的各類政策措施共資助全國普通高等學(xué)校學(xué)生4000余萬人次，資助總金額950多億元。從成就上說，無論資助人次還是資助金額，都稱得上是令人驚嘆的創(chuàng)舉。就改進而言，提高資助精準度，延長資助時間，讓每一筆資金都發(fā)揮最大的功效，無疑是新時代脫貧攻堅乃至保障和改善民生的新課題。精準定位、精準幫扶，才能在讓越來越多貧困家庭學(xué)生受到資助的同時，兌現(xiàn)“不落一人”的承諾，為貧困家庭帶去更多獲得感和對未來的信心。過去幾年來，在建檔立卡、精準扶貧思路的帶動下，脫貧攻堅戰(zhàn)已經(jīng)取得決定性進展，六千多萬貧困人口穩(wěn)定脫貧，貧困發(fā)生率從百分之十點二下降到百分之四以下。應(yīng)看到，剩余的深度貧困地區(qū)，不僅生產(chǎn)生活條件惡劣，而且教育、醫(yī)療、文化等公共服務(wù)缺口大，決心不足、觀念落后，給脫貧攻堅造成許多瓶頸和制約。在脫貧攻堅精準到人、因戶施策、因人施策的基礎(chǔ)上，我們還需要把“精準”的思路貫穿到每一個領(lǐng)域、每一個細節(jié)，做到全過程精準、全領(lǐng)域精準，用好教育精準扶貧、醫(yī)療精準扶貧、文化精準扶貧等精準精細舉措，攻克深度貧困地區(qū)脫貧攻堅任務(wù)。十