信息技術(shù)教案第一課WORD2000概述（一）（一）教學(xué)目標要求學(xué)生掌握WORD2000的基本特點。（二）教材分析重點WORD2000的特點難點WORD2000的特點（三）教學(xué)過程WORD2000是中文版是繼WORD60、WORD95中文版和WORD97中文版后，微軟公司推出的又一個文字處理軟件。它不僅繼承和增強了WORD以前版本的優(yōu)秀功能，而且增排效果更精美。它是當(dāng)前最受歡迎的文字處理軟件之一。WORD2000的特點1）方便的編輯功能2）多樣的排版功能3）精巧的繪圖功能4）強大的制表功能5）耐心的OFFICE助手6）全新的WEB工具7）實用的宏病毒預(yù)防工具學(xué)生練習(xí)識記WORD2000的特點第二課WORD2000概述（二）教學(xué)時間2010年第1周教案序號2（一）教學(xué)目標要求學(xué)生掌握WORD2000的啟動退出。（二）教材分析重點WORD2000的啟動退出難點WORD2000的啟動退出（三）教學(xué)過程WORD2000的啟動與退出（教師演示）使用WORD2000編輯文檔前，應(yīng)先啟動它。掌握正確的啟動發(fā)法，是使用WORD2000的前提。A、啟動WORD20001）從“開始”菜單啟動2）利用“任務(wù)欄”啟動B、退出WORD20001）選擇“文件”菜單中的“退出”命令2）單擊WORD2000程序窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕3）雙擊WORD2000程序窗口左上角的“控制菜單“圖標4）按ALTF4組合鍵學(xué)生練習(xí)1、熟悉WORD2000的啟動過程2、嘗試將“制表位”命令添加到“格式”菜單中3、啟動“OFFICE助手”4、顯示“表格和邊框”工具欄和“繪圖”工具欄5、將“表格和邊框”工具欄放在窗口的左邊，將“繪圖”工具欄放在窗口的中間第三課WORD2000概述（三）教學(xué)時間2010年第2周教案序號3（一）教學(xué)目標要求學(xué)生掌握WORD2000的運行環(huán)境和基本操作。（二）教材分析重點WORD2000的運行環(huán)境和基本操作難點WORD2000的運行環(huán)境和基本操作（三）教學(xué)過程WORD2000的操作環(huán)境與基本操作A、操作環(huán)境在啟動WORD2000之后，WORD2000程序窗口就會出現(xiàn)在屏幕，屏幕中間的大塊區(qū)域是文檔窗口，用戶可以在這里查看、修改、編排自己的文檔。文檔窗口中有標尺、滾動條、拆分框和插入點等部分。在文檔窗口的上面喲標題攔，標題欄的下面有用來編輯和處理文檔的菜單欄、工具欄，文檔窗口的下面有狀態(tài)欄。B、基本操作（教師演示）1）菜單的使用2）工具欄的使用顯示或隱藏工具欄、移動工具欄、從工具欄按鈕獲取幫助信息、定制個性化工具。四、OFFICE助手A、OFFICE助手簡介B、OFFICE助手的使用學(xué)生練習(xí)1、熟悉WORD2000的啟動過程2、嘗試將“制表位”命令添加到“格式”菜單中3、啟動“OFFICE助手”4、顯示“表格和邊框”工具欄和“繪圖”工具欄5、將“表格和邊框”工具欄放在窗口的左邊，將“繪圖”工具欄放在窗口的中間第四課建立文檔（一）教學(xué)時間2010年第2周教案序號4（一）教學(xué)目標掌握建立文檔和編輯文檔（二）教材分析重點建立文檔和編輯文檔難點編輯文檔（三）教學(xué)過程一、建立新文檔（教師演示）要創(chuàng)建一個文檔，首先就要建立一個新文檔，然后才能在新的文檔中輸入和編輯文檔內(nèi)容，使用WORD2000建立新文檔有兩種方法1）建立新的空白文檔2）使用模板建立新的文檔A、輸入文本1）選擇輸入法2）輸入普通字符和漢字3）輸入特殊字符4）插入時間和日期將插入點移到插入日期和時間的位置，單擊“插入”菜單中的“日期和時間”命令，打開“日期和時間”對話框。5）即點即輸B、保存文檔1、保存未命名的文檔2、保存已命名的文檔3、自動保存文檔4、關(guān)閉文檔第五課建立文檔（二）教學(xué)時間2010年第3周教案序號5（一）教學(xué)目標掌握建立文檔和編輯文檔（二）教材分析重點建立文檔和編輯文檔難點編輯文檔（三）教學(xué)過程一、建立新文檔（學(xué)生演示，學(xué)生展示）要創(chuàng)建一個文檔，首先就要建立一個新文檔，然后才能在新的文檔中輸入和編輯文檔內(nèi)容，使用WORD2000建立新文檔有兩種方法1）建立新的空白文檔2）使用模板建立新的文檔A、輸入文本1）選擇輸入法2）輸入普通字符和漢字3）輸入特殊字符4）插入時間和日期將插入點移到插入日期和時間的位置，單擊“插入”菜單中的“日期和時間”命令，打開“日期和時間”對話框。5）即點即輸B、保存文檔1、保存未命名的文檔2、保存已命名的文檔3、自動保存文檔4、關(guān)閉文檔第六課編輯文檔（一）教學(xué)時間2010年第3周教案序號6（一）教學(xué)目標掌握建立文檔和編輯文檔（二）教材分析重點建立文檔和編輯文檔難點編輯文檔（三）教學(xué)過程編輯文檔（教師演示）A、打開文檔1、打開文檔2、打開最近使用過的文檔（1）使用“文件”菜單（2）使用歷史文件夾B、編輯字符1、移動插入點（1）使用鍵盤（2）使用鼠標（3）使用命令2、刪除使用DEL或BACKSPACE鍵，注意兩個鍵的區(qū)別3、撤消和恢復(fù)B、編輯文本塊1、選定文本（1）使用鼠標（2）使用鍵盤記住二者使用的區(qū)別和快捷鍵2、移動和復(fù)制文本塊（1）使用鼠標關(guān)鍵在于使用CTRL鍵（2）使用剪貼板關(guān)鍵快捷鍵CTRLCCTRLXCTRLV3、刪除文本塊使用DEL或BACKSPACE鍵，注意兩個鍵的區(qū)別D、查找和替換1、查找文本和格式2、替換文本和格式E、在輸入時糾正錯誤1、創(chuàng)建自動更正條2、修改自動更正條3、刪除自動更正條F、拼寫與語法錯誤1、英文拼寫檢查2、英文語法檢查G、文檔的顯示1、普通顯示2、頁面顯示3、大綱顯示4、WEB版式顯示5、全屏顯示學(xué)生練習(xí)1、新建文檔的方法有幾種各有何特點2、為什么在輸入文本時不能輕易按回車鍵3、“即點即輸”的特點是什么為什么說這種方法極大地方便了用戶的操作操作題4、將WORD2000設(shè)置為每隔5分鐘自動保存文檔5、創(chuàng)建自動更正條，將“長江三角洲”自動更正為“長江三角洲”第七課編輯文檔（二）教學(xué)時間2010年第4周教案序號7（一）教學(xué)目標進一步鞏固建立文檔和編輯文檔（二）教材分析重點建立文檔和編輯文檔難點編輯文檔（三）教學(xué)過程編輯文檔（學(xué)生演示，學(xué)生互教）A、打開文檔1、打開文檔2、打開最近使用過的文檔（1）使用“文件”菜單（2）使用歷史文件夾B、編輯字符1、移動插入點（1）使用鍵盤（2）使用鼠標（3）使用命令2、刪除使用DEL或BACKSPACE鍵，注意兩個鍵的區(qū)別3、撤消和恢復(fù)B、編輯文本塊1、選定文本（1）使用鼠標（2）使用鍵盤記住二者使用的區(qū)別和快捷鍵2、移動和復(fù)制文本塊（1）使用鼠標關(guān)鍵在于使用CTRL鍵（2）使用剪貼板關(guān)鍵快捷鍵CTRLCCTRLXCTRLV3、刪除文本塊使用DEL或BACKSPACE鍵，注意兩個鍵的區(qū)別D、查找和替換1、查找文本和格式2、替換文本和格式E、在輸入時糾正錯誤1、創(chuàng)建自動更正條2、修改自動更正條3、刪除自動更正條F、拼寫與語法錯誤1、英文拼寫檢查2、英文語法檢查G、文檔的顯示1、普通顯示2、頁面顯示3、大綱顯示4、WEB版式顯示5、全屏顯示學(xué)生練習(xí)1、新建文檔的方法有幾種各有何特點2、為什么在輸入文本時不能輕易按回車鍵3、“即點即輸”的特點是什么為什么說這種方法極大地方便了用戶的操作操作題4、將WORD2000設(shè)置為每隔5分鐘自動保存文檔5、創(chuàng)建自動更正條，將“長江三角洲”自動更正為“長江三角洲”第八課編輯文檔（三）教學(xué)時間2010年第4周教案序號8（一）教學(xué)目標進一步鞏固建立文檔和編輯文檔（二）教材分析重點建立文檔和編輯文檔難點編輯文檔（三）教學(xué)過程編輯文檔（學(xué)生演示，學(xué)生互教）A、打開文檔1、打開文檔2、打開最近使用過的文檔（1）使用“文件”菜單（2）使用歷史文件夾B、編輯字符1、移動插入點（1）使用鍵盤（2）使用鼠標（3）使用命令2、刪除使用DEL或BACKSPACE鍵，注意兩個鍵的區(qū)別3、撤消和恢復(fù)B、編輯文本塊1、選定文本（1）使用鼠標（2）使用鍵盤記住二者使用的區(qū)別和快捷鍵2、移動和復(fù)制文本塊（1）使用鼠標關(guān)鍵在于使用CTRL鍵（2）使用剪貼板關(guān)鍵快捷鍵CTRLCCTRLXCTRLV3、刪除文本塊使用DEL或BACKSPACE鍵，注意兩個鍵的區(qū)別D、查找和替換1、查找文本和格式2、替換文本和格式E、在輸入時糾正錯誤1、創(chuàng)建自動更正條2、修改自動更正條3、刪除自動更正條F、拼寫與語法錯誤1、英文拼寫檢查2、英文語法檢查G、文檔的顯示1、普通顯示2、頁面顯示3、大綱顯示4、WEB版式顯示5、全屏顯示學(xué)生練習(xí)1、新建文檔的方法有幾種各有何特點2、為什么在輸入文本時不能輕易按回車鍵3、“即點即輸”的特點是什么為什么說這種方法極大地方便了用戶的操作操作題4、將WORD2000設(shè)置為每隔5分鐘自動保存文檔5、創(chuàng)建自動更正條，將“長江三角洲”自動更正為“長江三角洲”第九課編排文檔設(shè)置字符格式教學(xué)時間2010年第5周教案序號9（一）教學(xué)目標要求學(xué)生掌握設(shè)置字符格式（二）教材分析重點設(shè)置字符格式難點設(shè)置字符格式（三）教學(xué)過程一、編排文檔（教師演示）高質(zhì)量的文檔，不僅要有準確、詳細的內(nèi)容，而且應(yīng)有莊重、漂亮的外觀。因此當(dāng)文檔建立好并保證文本準確、無誤后，還應(yīng)該對其進行進一步的編排。比如設(shè)置字體、字型、設(shè)置段前、段后等設(shè)置字符格式1、設(shè)置字符格式（1）使用“格式”工具欄（2）使用“字體”對話框2、設(shè)置字符間距3、設(shè)置字符的動態(tài)效果學(xué)生練習(xí)1、首字縮進與懸掛縮進的區(qū)別是什么2、編排文檔的操作有哪些為什么要編排文檔操作題3、輸入下面的文檔（見課本）第十課編排文檔設(shè)置字符下沉教學(xué)時間2010年第5周教案序號10（一）教學(xué)目標要求學(xué)生掌握設(shè)置字符下沉（二）教材分析重點設(shè)置字符下沉難點設(shè)置字符下沉（三）教學(xué)過程設(shè)置字符下沉（教師演示）使用“格式”工具欄（2）使用“字符下沉”對話框?qū)W生練習(xí)1、首字下沉2、完成文段錄入第十一課編排文檔設(shè)置字符間距教學(xué)時間2010年第7周教案序號11（一）教學(xué)目標要求學(xué)生掌握設(shè)置字符間距（二）教材分析重點設(shè)置字符間距難點設(shè)置字符間距（三）教學(xué)過程設(shè)置字符間距（教師演示）使用“格式”工具欄使用“字體”下拉菜單使用“字符間距”標簽學(xué)生練習(xí)1、設(shè)置字符間距2、繼續(xù)完成文段錄入第十二課編排文檔設(shè)置字符動態(tài)效果教學(xué)時間2010年第7周教案序號12（一）教學(xué)目標要求學(xué)生掌握設(shè)置字符動態(tài)效果（二）教材分析重點設(shè)置字符動態(tài)效果難點設(shè)置字符動態(tài)效果（三）教學(xué)過程設(shè)置字符動態(tài)效果（教師演示）使用“格式”工具欄使用“字體”下拉菜單使用“文字效果”標簽學(xué)生練習(xí)1、設(shè)置動態(tài)效果2、繼續(xù)完成文段錄入第十三課編排文檔設(shè)置段落格式教學(xué)時間2010年第8周教案序號13（一）教學(xué)目標要求學(xué)生掌握段落格式設(shè)置（二）教材分析重點段落格式設(shè)置難點段落格式設(shè)置（三）教學(xué)過程設(shè)置段落格式（教師演示）1、設(shè)置段落的對齊方式（1）使用“格式”工具欄（2）使用“段落”對話框2、設(shè)置段落縮進（1）使用“格式”工具欄（2）使用標尺3、設(shè)置段落間距和行距4、設(shè)置段落邊框和底紋C、設(shè)置版面格式學(xué)生練習(xí)1、設(shè)置段落格式2、繼續(xù)完成文段錄入第十四課編排文檔設(shè)置分欄格式教學(xué)時間2010年第8周教案序號14（一）教學(xué)目標要求學(xué)生掌握分欄格式設(shè)置（二）教材分析重點分欄格式設(shè)置難點分欄格式設(shè)置（三）教學(xué)過程設(shè)置分欄格式（教師演示）（1）建立寬度相同的欄（2）建立寬度不同的欄（3）建立欄間分隔線（4）更改分欄格式學(xué)生練習(xí)1、設(shè)置分欄格式2、繼續(xù)完成文段錄入第十五課編排文檔設(shè)置文檔分頁教學(xué)時間2010年第9周教案序號15（一）教學(xué)目標要求學(xué)生掌握文檔分頁設(shè)置（二）教材分析重點文檔分頁設(shè)置難點文檔分頁設(shè)置（三）教學(xué)過程教師演示點擊“插入”“分隔符”“分頁符”（1）插入人工分頁符（2）刪除人工分頁符學(xué)生練習(xí)1、設(shè)置文檔分頁2、繼續(xù)完成文段錄入第十六課編排文檔設(shè)置頁碼教學(xué)時間2010年第9周教案序號16（一）教學(xué)目標要求學(xué)生掌握文檔分頁設(shè)置（二）教材分析重點文檔分頁設(shè)置難點文檔分頁設(shè)置（三）教學(xué)過程教師演示“設(shè)置頁碼”（1）插入頁碼（2）隱藏文檔的首頁頁碼（3）更改起始頁碼（4）更改頁碼格式學(xué)生練習(xí)1、插入文檔頁碼2、繼續(xù)完成文段錄入第十七課編排文檔打印文檔教學(xué)時間2010年第10周教案序號17（一）教學(xué)目標要求學(xué)生掌握文檔分頁設(shè)置（二）教材分析重點文檔分頁設(shè)置難點文檔分頁設(shè)置（三）教學(xué)過程打印文檔（教師演示）A、頁面設(shè)置1、設(shè)置頁邊距2、設(shè)置紙張大小和方向3、設(shè)置版式B、打印預(yù)覽C、打印文檔學(xué)生練習(xí)1、首字縮進與懸掛縮進的區(qū)別是什么2、編排文檔的操作有哪些為什么要編排文檔操作題3、輸入下面的文檔（見課本）第十八課建立表格直接建立教學(xué)時間2010年第10周教案序號18（一）教學(xué)目標要求學(xué)生能夠直接建立表格（二）教材分析重點建立表格難點建立表格（三）教學(xué)過程建立表格教師演示表格是由行和列組成的，一行和一列的交叉處是單元格。表格中的信息包含在各個單元格中，要使用表格就要先建立表格，在WORD2000中，可以使用菜單命令或工具欄命令按鈕先建立表格，然后再向表格中輸入數(shù)據(jù)，也可以將現(xiàn)有的文本段落直接轉(zhuǎn)化為表格。直接建立表格1、使用工具欄2、使用菜單學(xué)生練習(xí)直接建立表格第十九課建立表格通過轉(zhuǎn)換建立教學(xué)時間2010年第11周教案序號19（一）教學(xué)目標要求學(xué)生能夠通過轉(zhuǎn)換建立表格（二）教材分析重點通過文字轉(zhuǎn)換建立表格難點通過文字轉(zhuǎn)換建立表格（三）教學(xué)過程將文字轉(zhuǎn)換成表格（教師演示）對轉(zhuǎn)換成表格的文本，應(yīng)符合下面的要求文本中每一行用段落標記隔開，即在每行輸入完后按回車鍵文本中的每一列用分隔符分開。分隔符包括逗號、空格、制表符學(xué)生練習(xí)通過文字轉(zhuǎn)換建立表格第二十課編輯表格選定、移動教學(xué)時間2010年第11周教案序號20（一）教學(xué)目標要求學(xué)生能夠選定、移動表格（二）教材分析重點能夠選定、移動表格難點能夠選定、移動表格（三）教學(xué)過程編輯表格（教師演示）A、在表格中移動和選定1、在表格中選定2、在表格中移動學(xué)生練習(xí)在表格中選定或移動第二十一課編輯表格調(diào)整行高列寬教學(xué)時間2010年第12周教案序號21（一）教學(xué)目標要求學(xué)生能夠調(diào)整行高列寬（二）教材分析重點能夠調(diào)整行高列寬難點能夠調(diào)整行高列寬（三）教學(xué)過程調(diào)整表格行高和列寬（教師演示）1、調(diào)整行高表格中默認的行高是5號字高，當(dāng)用戶改變單元格的字體時，相應(yīng)的高度自然會變化。4、調(diào)整列寬學(xué)生練習(xí)在表格中調(diào)整行高列寬第二十二課編輯表格插入、刪除行、列、單元格教學(xué)時間2010年第12周教案序號22（一）教學(xué)目標要求學(xué)生能夠插入、刪除行、列、單元格（二）教材分析重點能夠插入、刪除行、列、單元格難點能夠插入、刪除行、列、單元格（三）教學(xué)過程插入、刪除行、列、單元格（教師演示）A、插入單元格、行和列插入單元格、行和列的方法有兩種工具欄和菜單B、刪除單元格、行和列刪除單元格、行和列的方法有兩種工具欄和菜單C、移動和縮放表格學(xué)生練習(xí)給自己建立一個功課表上午下午12345678星期一星期二星期三星期四星期五第二十三課處理表格內(nèi)容錄入、清除表格信息教學(xué)時間2010年第13周教案序號23（一）目的與要求要求學(xué)生掌握處理表格內(nèi)容的錄入和清除（二）教材分析重點掌握處理表格內(nèi)容的錄入和清除難點掌握處理表格內(nèi)容的錄入和清除（三）教學(xué)過程處理表格內(nèi)容（教師演示）表格中文本的編輯1、向表格中輸入文本2、清除表格中的文本3、移動和復(fù)制表格中的文本上午下午12345678星期一語星期二數(shù)星期三英星期四星期五學(xué)生練習(xí)給自己建立一個功課表并錄入內(nèi)容上午下午12345678星期一語星期二數(shù)星期三英星期四星期五第二十四課處理表格內(nèi)容數(shù)據(jù)的計算教學(xué)時間2010年第13周教案序號24（一）目的與要求表格中數(shù)據(jù)的計算（二）教材分析重點表格中數(shù)據(jù)的計算難點表格中數(shù)據(jù)的計算（三）教學(xué)過程表格中數(shù)據(jù)的計算（教師演示）1、單元格的引用在進行數(shù)據(jù)計算時，往往要使用一些單元格中的數(shù)據(jù)，因此，在計算公式中就要指出參與計算的單元格，即引用單元格。表格中的單元格是用A1、A2、A3這樣的形式來引用的，其中字母代表列，數(shù)字代表行。例如B3就表示第2列的第3行單元格。引用單元格要用逗號分開，而引用選定區(qū)域時，第一個單元格和最后一個單元格之間，用冒號分開。1228235895558782、在表格中計算數(shù)據(jù)的排序?qū)W生練習(xí)按要求計算表格中數(shù)據(jù)第二十五課處理表格內(nèi)容文本格式的設(shè)置教學(xué)時間2010年第14周教案序號25（一）目的與要求表格中數(shù)據(jù)的計算（二）教材分析重點表格中數(shù)據(jù)的計算難點表格中數(shù)據(jù)的計算（三）教學(xué)過程表格中文本格式的設(shè)置（教師演示）1、設(shè)置文本字體2、修飾文本3、對齊文本4、設(shè)置單元格邊框?qū)W生練習(xí)設(shè)置并修飾文本文本的字體、對齊方式及單元格邊框第二十六課處理表格內(nèi)容復(fù)雜表格的建立教學(xué)時間2010年第14周教案序號26（一）目的與要求復(fù)雜表格的建立（二）教材分析重點復(fù)雜表格的建立難點復(fù)雜表格的建立（三）教學(xué)過程制作復(fù)雜表格（教師演示）A、合并單元格B、拆分單元格C、自由繪制復(fù)雜表格D、在后續(xù)頁中重復(fù)表格標題E、表格對齊學(xué)生練習(xí)1、重復(fù)表格標題的作用是什么如何操作2、如何實現(xiàn)文本的垂直對齊3、在表格中進行計算時，如何引用單元格4、輸入并制作如下表格其中標題為黑體、14號字、字間距為5，標題行為青色底紋；第二行為楷體、12號字；表體中文為宋體、11號字，數(shù)字為TIMENEWROMAN體、五號字；表體數(shù)據(jù)部分為灰色底紋；最后一行為黃色底紋。生產(chǎn)、出口能力比較生產(chǎn)（萬美元）出口（萬美元）2002200320022003電子元器件消費類電子產(chǎn)品投資類電子設(shè)備212322041057890521301457825678589401235425789157952456757951合計99532923869708398313第二十七課圖片的插入教學(xué)時間2010年第15周教案序號27（一）教學(xué)目標要求學(xué)生能夠掌握在WORD2000中插入圖片（二）教材分析重點插入圖片難點插入圖片（三）教學(xué)過程WORD2000提供了具有強大的繪圖和圖形處理功能。能是我們的文檔不僅文字清晰表格美觀還有生動的圖形。我們這兩節(jié)課就來學(xué)習(xí)如何在WORD2000中插入圖片和繪制自己想要的圖形。插入圖片（教師演示）WORD2000中提供了豐富的剪輯庫，包括了大量的彩色剪貼畫。我們可以輕松地將它們插入到文檔中來。A、插入圖片1、插入剪貼畫2、插入圖形文件插入的圖形文件類型可以是增強型圖元文件（EMF）、JPEG、便攜式網(wǎng)絡(luò)圖形（PNG）、位圖（BMP、RLE、DIB）以及WINDOWS圖元文件等。學(xué)生練習(xí)插入圖片第二十八課圖片的編輯教學(xué)時間2010年第15周教案序號28（一）教學(xué)目標要求學(xué)生能夠掌握在WORD2000中編輯圖片（二）教材分析重點編輯圖片難點編輯圖片（三）教學(xué)過程編輯圖片插入剪貼畫或圖形文件后，如果不滿意，還可以進行進一步的編輯1、選定圖片2、調(diào)整圖片大小3、裁剪圖片（1）使用“圖片”工具欄（2）使用“設(shè)置圖片格式”對話框?qū)W生練習(xí)插入圖片第二十九課圖片的環(huán)繞方式教學(xué)時間2010年第16周教案序號29（一）教學(xué)目標要求學(xué)生能夠掌握在WORD2000中更改圖片的環(huán)繞方式（二）教材分析重點更改圖片的環(huán)繞方式難點更改圖片的環(huán)繞方式（三）教學(xué)過程改變正文環(huán)繞方式1、雙擊圖片圖片格式環(huán)繞方式2、右擊圖片圖片格式環(huán)繞方式學(xué)生練習(xí)更改圖片的環(huán)繞方式第三十課圖片的其他設(shè)置教學(xué)時間2010年第16周教案序號30（一）教學(xué)目標要求學(xué)生能夠掌握在WORD2000中圖片的其他設(shè)置方式（二）教材分析重點圖片的其他設(shè)置方式難點圖片的其他設(shè)置方式（三）教學(xué)過程1、設(shè)置圖片的屬性（1）調(diào)整圖片的亮度和對比度（2）設(shè)置水印2、操作圖片A、移動圖片B、復(fù)制圖片C、刪除圖片學(xué)生練習(xí)移動、復(fù)制、刪除圖片，設(shè)置水印、調(diào)整圖片的亮度和對比度第三十一課繪制圖形教學(xué)時間2010年第17周教案序號31（一）教學(xué)目標要求學(xué)生能夠掌握在WORD2000中繪制圖形（二）教材分析重點在WORD2000中繪制圖形難點在WORD2000中繪制圖形（三）教學(xué)過程繪制圖形（教師演示）在實際應(yīng)用中，我們可能經(jīng)常要一些不同的圖形或不規(guī)則的圖形，這時候，可以利用WORD2000提供的“自選圖形”工具，來繪制幾何圖形、星形、箭頭等多種圖形。除此之外，還可以對這些圖形進行調(diào)整，如旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、為圖形添加顏色。A、繪制圖形1、啟動“繪圖”工具欄2、繪制簡單圖形3、繪制自選圖形B、編輯圖形1、選定圖形（1）選定多個圖形（2）選定一個圖形2、調(diào)整圖形大小3、改變線形4、在圖形中添加文字C、操作圖形1、移動和復(fù)制圖形2、組合和取消圖形D、修飾圖形1、設(shè)置圖形顏色2、設(shè)置陰影和三維效果3、設(shè)置旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)學(xué)生練習(xí)在文檔中繪制圖形第三十二課插入文本框教學(xué)時間2010年第17周教案序號32（一）教學(xué)目標要求學(xué)生能夠掌握在WORD2000中插入文本框（二）教材分析重點在WORD2000中插入文本框難點在WORD2000中插入文本框（三）教學(xué)過程文本框的插入（教師演示）文本框是WORD2000提供的一個非常有用的功能，它作為文本的容器，可以像圖形對象一樣，放在頁面上的任何一個位置，可以改變它的大小，也可以使用“繪圖”工具欄對文本框進行陰影、三維效果、邊框、背景等格式設(shè)置，還可以組合和疊放次序。特別值得一提的是，WORD2000可以在文本框中建立鏈接使文本內(nèi)容可以從文檔中的某一位置開始，而在另外一個位置繼續(xù)。A、插入文本框B、編輯文本框1、改變文本框的大小2、設(shè)置取消文本框的邊框3、確定文本框的版式4、調(diào)整文字與文本框內(nèi)邊框的距離C、鏈接文本框我們在報紙和雜志上，經(jīng)?？梢钥吹侥稠摰哪┪矊懼跋罗D(zhuǎn)頁”或“接續(xù)到第頁”如果使用常規(guī)的排版方式作到這一點幾乎是不可能的，但是WORD2000就能很容易地實現(xiàn)這個功能。因為WORD2000可以將不在一起的兩個文本框鏈接起來，這樣當(dāng)文章內(nèi)容在第一個文本框放不下的時候，會自動將剩余的內(nèi)容放在第二個文本框的頂部，這樣，只要將文章放在鏈接的文本框中，就可以解決這個問題了。1、創(chuàng)建鏈接的文本框2、斷開鏈接的文本框3、刪除鏈接的文本框?qū)W生練習(xí)在文檔中插入文本框第三十三課插入藝術(shù)字并修飾教學(xué)時間2010年第18周教案序號33（一）教學(xué)目標要求學(xué)生能夠掌握在WORD2000中插入藝術(shù)字并修飾（二）教材分析重點插入藝術(shù)字并修飾難點插入藝術(shù)字并修飾（三）教學(xué)過程使用藝術(shù)字A、插入藝術(shù)字B、編輯藝術(shù)字1、選定藝術(shù)字2、更改藝術(shù)字的樣式3、改變藝術(shù)字的字體4、調(diào)整藝術(shù)字的大小設(shè)置5、設(shè)置藝術(shù)字的形狀6、旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字的方向7、對齊和排列藝術(shù)字（1）設(shè)置對齊方式（2）轉(zhuǎn)換排列方式C、修飾藝術(shù)字1、設(shè)置藝術(shù)字陰影2、設(shè)置藝術(shù)字的三維效果學(xué)生練習(xí)1、對藝術(shù)字進行哪些修飾操作如何修飾2、按照書本范文上機操作第三十四課INTERNET概述教學(xué)時間2010年第18周教案序號34（一）教學(xué)目標要求掌握INTERNET的一些基本概念和功能等（二）教材分析重點INTERNET的功能和應(yīng)用難點INTERNET的功能和應(yīng)用（三）教學(xué)過程一、INTERNET概述1、計算機網(wǎng)絡(luò)的概念和分類計算機網(wǎng)絡(luò)計算機網(wǎng)絡(luò)是計算機技術(shù)與通信相結(jié)合的產(chǎn)物。它的基本含義是將處于不同地理位置具有獨立功能的計算機、終端及附屬設(shè)備用通信線連接起來，按照一定的規(guī)約實現(xiàn)彼此之間的通信，以達到資源共享的目的。網(wǎng)絡(luò)用通信線路連接起來的計算機系統(tǒng)就是計算機網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議計算機相互通信時所遵守的規(guī)約一般成為網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議。例如TCP/IP、NETBEUI、NWLINK等計算機網(wǎng)絡(luò)一般按照網(wǎng)絡(luò)互連的距離劃分為局域網(wǎng)（LAN）和廣域網(wǎng)（WAN）INTERNET即不是局域網(wǎng)也不是廣域網(wǎng)2、計算機網(wǎng)絡(luò)的功能A、資源共享資源共享包括軟件、硬件和數(shù)據(jù)等資源B、數(shù)據(jù)傳送C、提高計算機的可靠性D、易于進行分布處理3、INTERNET的概念和歷史A、INTERNET把許許多多的局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)聯(lián)起來，構(gòu)成一個世界性的大網(wǎng)，我們稱為INTERNET，或為英特網(wǎng)。B、歷史60年代初期研究人員開始計算機聯(lián)網(wǎng)的實驗60年代末美國政府開始認識到計算機即將并且已經(jīng)給教育及軍事等領(lǐng)域的研究與開發(fā)，投資進行網(wǎng)絡(luò)研究，建立了計算機實驗網(wǎng)絡(luò)，即INTERNET的前身。我國雖然接入INTERNET的時間不長，但發(fā)展非常迅速4、INTERNET應(yīng)用A、電子郵件EMAIL電子郵件EMAIL是INTERNET上的傳統(tǒng)應(yīng)用。電子郵件可以進行多地址投遞，可以傳送文本、聲音、圖象等B、文件傳輸FTP文件傳輸FTP允許INTERNET殺困難感的用戶將一臺電腦上的文件、資料傳送到另一臺電腦上，以達到資源共享的目的C、WWW網(wǎng)頁瀏覽網(wǎng)頁瀏覽是一種基于超文本技術(shù)的交互式多媒體信息查詢工具，只需在網(wǎng)頁瀏覽中輸入網(wǎng)頁地址即獲得需要的信息。D、網(wǎng)上聊天網(wǎng)上聊天是近年來非常流行的一種網(wǎng)絡(luò)運用，上網(wǎng)的二人可以在電腦上相互進行文字聊天，現(xiàn)在的聊天軟件不但可以傳輸文本，還可以傳輸語音、視頻等學(xué)生練習(xí)1、什么是計算機網(wǎng)絡(luò)2、什么是計算機網(wǎng)絡(luò)通訊協(xié)議3、計算機按照聯(lián)網(wǎng)距離可分哪幾類4、計算機網(wǎng)絡(luò)功能有那些5、WWW、EMAIL、FTP的中文稱什么它們的主要作用是什么第三十五課聯(lián)接INTERNET教學(xué)時間2010年第19周教案序號35（一）教學(xué)目標掌握聯(lián)接INTERNET的基礎(chǔ)設(shè)施和如何聯(lián)接INTERNET（二）教材分析重點掌握聯(lián)接INTERNET的基礎(chǔ)設(shè)施和如何聯(lián)接INTERNET難點如何聯(lián)接INTERNET（三）教學(xué)過程聯(lián)接INTERNET的方法有兩種，第一種方法適用于單臺電腦上網(wǎng)，這種方法又分為兩種情況一是通過普通的調(diào)制解調(diào)器上網(wǎng)，最大速度為56KBPS，另外一種是近年流行的寬帶上網(wǎng)第二種方法是通過單位的局域網(wǎng)聯(lián)接一、上網(wǎng)前的準備A、一臺電腦，建議最好是CPU奔騰三，內(nèi)存128M以上為好B、一只“貓”，貓就是調(diào)制解調(diào)器，英文名稱是MODEMC、電話線D、上網(wǎng)帳號二、安裝調(diào)制解調(diào)器三、配置撥號網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接四、呼叫INTERNET五、ADSL寬帶上網(wǎng)的設(shè)置寬帶是指在同一傳輸介質(zhì)上，使用特殊的技術(shù)或者設(shè)備，可以利用不同的頻道進行多重（并行）傳輸，并且速率在256KBPS以上。ADSL（ASYMMETRICDIGITALSUBSCRIBERLINE），中文名稱叫非對稱數(shù)字用戶線路，是當(dāng)今比較常用的一種寬帶上網(wǎng)手段。它的特點利用原有的普通電話線，不用架設(shè)專用電線；在上網(wǎng)還可以同時撥打電話；最大下載速度可達到8MBPS。安裝方法硬件的連接買來的ADSL設(shè)備一般包括ADSLMODEN、一只濾波器和幾根電線，用戶需要自己準備好一張網(wǎng)卡，并安裝好軟件的安裝ADSL的撥號軟件有許多，如ENTERNET300、PASPPPOE、WINPOET等軟件的設(shè)置安裝好軟件后，在新窗口中找到“創(chuàng)建新聯(lián)接”，輸入ADSL的撥號方式連接名，在接下來的窗口中輸入正確的“用戶名”“密碼”，接下來按它的提示就可學(xué)生練習(xí)1、家庭上網(wǎng)需要哪些硬件設(shè)備2、什么叫ADSL如何安裝3、上網(wǎng)的方法有幾種有何特點第三十六課信息搜索教學(xué)時間2010年第19周教案序號36（一）教學(xué)目標如何在網(wǎng)絡(luò)上搜索自己需要的信息（二）教材分析重點GOOGLE的使用難點GOOGLE的使用（三）教學(xué)過程網(wǎng)絡(luò)上有超乎我們想象的資源，我們可以利用這個資源來為我們服務(wù)，如何才能最快最精確地搜索到我們要的信息，有很多種方法，我們下面主要介紹現(xiàn)在廣泛使用的一個工具GOO