淺談采用“云終端”模式建設我區(qū)“班班通”及“計算機網絡教室”的優(yōu)勢摘要教育行業(yè)信息化發(fā)展迅速，學校信息網絡日益完善，電腦網絡教室及“班班通”也逐漸得到了普及，但是在摒棄高配備、高技術、高投入的傳統(tǒng)PC，又如何能夠構建一個低成本、易于管理、節(jié)能省電、綠色健康的電腦網絡教室或“班班通”，一直是教育行業(yè)信息化建設的焦點。針對這一問題，我們經過技術攻關，采用云終端替代傳統(tǒng)PC作為教育行業(yè)電腦網絡教室學生終端及“班班通”顯示終端，具有投入少、好管理、易維護等明顯優(yōu)勢。關鍵詞云終端班班通網絡教室優(yōu)勢從2008年以來，為了使我區(qū)中小學、特別是經濟較為困難的學校能夠盡快建設自己的計算機網絡教室及在每個教室實現上網、演示課件、網絡資源共享和進行視頻節(jié)目播放等等教學活動，本著經濟、實用、好用的原則，經過反復實踐與探索，我們摸索出了采用多用戶技術的云終端（共享器）來構建我區(qū)“班班通”及“計算機網絡教室”新模式。下面談談采用該模式的一些優(yōu)勢。一、現狀分析教育行業(yè)信息化發(fā)展迅速，學校信息網絡日益完善，電腦網絡教室及“班班通”也逐漸得到了普及，但是，現階段一些電腦網絡教室的建設，大都采用教師和學生單獨享用各自PC的模式，而使用PC模式面臨如下諸多問題采購設備成本高、大量PC資源閑置浪費、后期管理維護困難、噪音輻射功耗大如何能夠構建一個低成本、易于管理、節(jié)能省電、綠色健康的電腦網絡教室，一直是教育行業(yè)信息化建設的焦點。針對這一問題，我們經過技術攻關，采用新模式，該模式的設計采用國際通行的TCP/IP協(xié)議，具有低成本、先進性、易用性、實用性、靈活性、可靠性、安全性的特點。解決了我區(qū)教育信息化建設中用PC作為客戶端造成的巨大問題。它在教學中的應用將給學校帶來巨大的經濟效益和社會效益。二、解決方案（一）、組建計算機網絡教室使用云終端替代傳統(tǒng)PC作為電腦網絡教室的學生終端，在完成教育行業(yè)信息化建設目標的同時，以更低成本、更少部署時間輕松地完成系統(tǒng)的接入。1、基本結構每個電腦教室由一臺云服務器（用普通電腦替代，安裝WINDOWS2003操作系統(tǒng)），帶30個學生終端（每個學生終端由一個云終端機、一套鍵盤鼠標及一臺顯示器組成）。2、投入情況（按30個終端計算）全新配備共需要5萬元左右。3、主要特點一臺四核計算機在使用服務器操作系統(tǒng)時可以支持30個云終端，費用低廉，5W的功耗只需升級主機，這樣就可以提高所有用戶的性能。云終端（共享器）不允許應用額外的存儲同時具有強大的安全支持高度集中管理程序的安裝,刪除,和維護可隨時連接到主機。欽北區(qū)計算機網絡教室示意圖此外，云服務器使用的是WINDOWS操作系統(tǒng)，電腦網絡教室教學中的課件也多是基于WINDOWS操作系統(tǒng)的設計，所以僅需在云服務器/教師機上安裝相應的教學軟件，眾多的云終端/學生即可同時并獨立地享用課件資源，教學網絡結構更加清楚明朗，后期管理維護也更加簡單容易。目前，我區(qū)采用這一技術建設電腦網絡教室的學校有7所，分別是欽州市第三小學、新棠鎮(zhèn)中心小學、青塘鎮(zhèn)中心小學、貴臺鎮(zhèn)中心小學、板城鎮(zhèn)中心小學、大垌鎮(zhèn)中心小學、板城第一小學。建設電子閱覽室的學校有3所，分別是長灘中學、大直中學、小董鎮(zhèn)中。（二）、組建“班班通”教室為更方便一線課堂教學，滿足日益增長的教育教學發(fā)展的需求，解決多數學校原只有一個多媒體教室使用緊張的問題，結合各校實際，實施了以功耗低，好管理、易維護的云終端創(chuàng)建我區(qū)的“班班通”新模式，以實現教育的最優(yōu)化。該模式由一臺云服務器（用普通電腦替代）帶多個教室終端（每個教室終端由一個共享器、一套鍵盤鼠標、一套有源音箱、一臺顯示器及一臺投影機組成）。自2008年底至今，我區(qū)已有17所學校151間教室采用這一模式建設“班班通”，收到良好教學效果。欽北區(qū)“班班通”模式圖三、模式優(yōu)勢采用云終端替代傳統(tǒng)PC作為教育行業(yè)電腦網絡教室學生終端，具有如下優(yōu)勢一、投資成本低、功耗小。傳統(tǒng)“班班通”及“計算機網絡教室”方案需要在每個終端安裝一臺電腦，而我們的模式只需要在每個終端安裝一個網絡共享器，從而大大地節(jié)省了資金的投入。云終端的購入價格不到普通PC的十分之一，可以輕松擁有；整個電腦網絡教室僅需一套構建系統(tǒng)所需的軟件組件，節(jié)省軟件費用的開銷；軟硬件升級維護僅發(fā)生在服務器端，后期維護支出大大縮減，可以說是0成本維護；使用功耗5W的云終端替代傳統(tǒng)300W左右功耗的PC作為學生終端，用電費用大幅消減，長期使用，將省下一筆數額不小的電費。“計算機網絡教室”以30個學生終端標準建設，按每個終端需要投資3000元計算，加上交換機、服務器、教師機等項合計約需10萬元；而采用云終端設備，每個終端只需要投資1200元，加上交換機、服務器、教師機等合計不足5萬元，節(jié)省資金一半以上。我區(qū)實施“班班通”模式所用的設備如下（每個班所用的設備）1、網絡共享器一個280元；2、鍵盤、鼠標一套80元；3、音箱一對150元；4、投影機一臺4000元。實施“班班通”新模式，每個班大約需要設備資金5000元左右，所花的資金只相當于一臺普通的PC機。目前，我區(qū)從中心小學五年級到高中三年級共600個班級，要全部實施“班班通”模式，按每個班設備資金5000元計算，需要300萬元人民幣。比采用普通PC機模式節(jié)省了一半多成本。二、充分發(fā)揮性能優(yōu)勢若使用PC作為學生機（或“班班通”終端），學生（或“班班通”終端）無法充分利用PC資源，其閑置率超過一半甚至高達95。PC資源閑置浪費問題較為突出。云終端采用先進的WINDOWS虛擬桌面技術，支持多用戶共享一臺PC資源，充分釋放PC機富余的性能，能滿足計算機網絡教室每個學生端或在每個教室端實現上網、課件展示、網絡資源共享和進行視頻節(jié)目播放等等教學活動，在滿足各功能及多方使用的前提下，避免了性能過剩。（三）、高效管理、維護方便、使用簡單我區(qū)的一個比較突出的問題是信息技術人才的匱乏，特別是在農村中小學，老師、學生應用信息技術的能力普遍很低，在傳統(tǒng)方案中使用PC等產品的過程當中出現硬軟件故障的頻率特別高，學校自身很難承受這樣大的維護服務的壓力。服務器集中管理所有終端，所有教學軟件在服務器端安裝配置完成，一切軟硬件升級和維護都只需在服務器端進行，而云終端是軟硬件集成一體化的小巧設備，基本無需維護和升級，學生使用授權可使用的軟件，并且無法隨意刪改權限。云終端軟件硬件穩(wěn)定可靠，大大降低了管理者維護的工作量。（四）、穩(wěn)定耐用由于云終端采用軟硬件一體化的設計，不帶易損壞或可移動組件（無軟驅，無光驅，無硬盤），其硬件壽命比PC壽命要長很多，更不用擔心學生隨意拆卸零部件。另外，云終端軟硬件免升級的特點（只需升級更新服務器軟件），使得云終端顯示給用戶的界面始終代表著最新的軟件。（五）、綠色環(huán)保云終端功率僅僅5W，耗能比節(jié)能燈泡還少，十分省電。并且云終端機體運行無需風扇散熱，無噪音干擾，低輻射，綠色健康。（六）、精巧別致云終端具有高度集成的體系，機體輕薄瘦小，只占100MM100MM15MM的桌面空間，甚至可以懸掛在顯示器背面，使用云終端替代傳統(tǒng)PC機可以大大提高電腦網絡