成都市少城小學(xué)課時(shí)計(jì)劃年級(jí)2年級(jí)周次教學(xué)內(nèi)容秋天到教學(xué)目標(biāo)1會(huì)寫20個(gè)生字，會(huì)認(rèn)40個(gè)字。比較“己”和“已”兩個(gè)字，區(qū)別多音字“轉(zhuǎn)”和“行”讀音。2能背誦秋天到和古詩山行。正確、流利地朗讀火紅的楓葉、植物媽媽有辦法、以及自瀆課文落葉，理解課文內(nèi)容。3練習(xí)組字小魔術(shù)和詞語搭配，學(xué)會(huì)疊詞，體會(huì)疊詞的作用。4練習(xí)向家長提出要求，懂得能為家長著想，提出合理要求。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、有感情的朗讀課文，能夠用“一會(huì)兒一會(huì)兒”造句。2、引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會(huì)秋天是天氣轉(zhuǎn)涼的季節(jié)，是豐收的季節(jié)，是美麗的季節(jié)。教師組織教學(xué)設(shè)計(jì)（含媒體使用）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)批注、修改教學(xué)過程一、導(dǎo)入一年有四個(gè)季節(jié)，春夏秋冬。那么現(xiàn)在是什么季節(jié)這節(jié)課就讓我們到大自然中去欣賞秋天那美麗的景色。二、初讀課文，認(rèn)讀生字1、自由讀課文。看音節(jié)，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2、自由讀圈畫生字。看看課文一共有幾個(gè)自然段，標(biāo)上序號(hào)。按自然段再來讀一讀，把課后我們要認(rèn)識(shí)的、要會(huì)寫的字畫出來，借助拼音讀一讀3、讀帶拼音詞語。藏在課文里的生字寶寶，相信大家都認(rèn)識(shí)他們了吧現(xiàn)在它們來到屏幕上了。快和它們打個(gè)招呼吧4、現(xiàn)在拼音寶寶和它們的詞語朋友分手了，請(qǐng)你再讀一讀。5、摘掉拼音帽子，你還認(rèn)識(shí)他們嗎6、下面，讓我們把生字送回課文中，自由讀一讀，看誰能把課文讀的更通順，更流利。（板書課題）指名讀課題，齊讀課題。（學(xué)生標(biāo)序號(hào)）（自己練習(xí)讀一讀）（指名領(lǐng)讀、開火車讀）（指名讀，同桌互查）（指名讀）教學(xué)過程三、理解課文，指導(dǎo)朗讀1、老師請(qǐng)三位同學(xué)每人讀一個(gè)自然段，誰來讀第一段第二段第三段秋天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化，那么課文里寫了哪些變化呢2、我們一起來看課文的第一自然段“秋天到了，天氣涼了。”如果換成“天氣冷了”行不行為什么你試著填上合適的詞。3、秋天的天空是什么樣子的“天空那么藍(lán)，那么高?！碧ь^看看外面的藍(lán)天，沒有那么多云，看起來真的是又藍(lán)又高。那么那么“一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)人字，一會(huì)兒排成個(gè)一字?！鼻锾?，大雁要飛到南方去過冬，大雁是怎么飛的呢“一會(huì)兒一會(huì)兒”在很短的時(shí)間里做不同的事情，所以讀的時(shí)候語速要快點(diǎn)。你能用“一會(huì)兒一會(huì)兒”也說一句話嗎4、秋天的天空是又藍(lán)又高。那么秋天的田野是什么樣的呢第三自然段。“田野里，棉花白了，高粱紅了，稻子黃了，豐收的季節(jié)到了?！痹谶@段里，老師發(fā)現(xiàn)了好多表示顏色的詞，你找到了嗎用筆圈起來。，莊稼成熟了，豐收的季節(jié)到了。你高不高興啊那就讀出喜悅的心情吧（看圖背誦）秋天到了，我們身邊的事物也發(fā)生了許多變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎5、秋天是這么美麗，充滿了收獲的喜悅，讓我們美美的把課文完整的讀一讀，試著背一背。四、總結(jié)全文。你喜歡秋天嗎看到這么美麗的秋天的景色你想說點(diǎn)什么這學(xué)生讀課文觀察回答指名讀。（指導(dǎo)讀）師生合作讀。用筆圈起來（借助板書，引導(dǎo)背誦）拓展學(xué)生表達(dá)（課件）“樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。”理解“一片片”疊詞的使用。讀的時(shí)候語速慢些。葉子是慢慢從樹上“落”下來，讀的時(shí)候也的慢點(diǎn)。這些詞在讀得時(shí)候可以讀得重一點(diǎn)個(gè)星期天，你和爸爸媽媽一起到大自然中去感受秋天的美麗，你們說好嗎板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思成都市少城小學(xué)課時(shí)計(jì)劃年級(jí)2年級(jí)周次教學(xué)內(nèi)容火紅的楓葉教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，并能用自己喜歡的方法獨(dú)立識(shí)字。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)小學(xué)生對(duì)大自然和對(duì)老師的熱愛，激發(fā)學(xué)生們熱愛大自然，熱愛老師的美好情感。3、練習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教師組織教學(xué)設(shè)計(jì)（含媒體使用）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)批注、修改教學(xué)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1、談話。世界上最偉大的情感就是愛。而師生之間的愛是各種情感中最偉大、最無私的。你的身邊一定發(fā)生過許多師生之間互敬互愛的事，給大家談一談好嗎有一位小朋友將他對(duì)老師的愛都深深寄予在一片火紅的楓葉上了。這節(jié)課，我們就共同來學(xué)習(xí)火過程教學(xué)過程紅的楓葉。2、質(zhì)疑。讀了課題后，你都知道了什么你還想知道什么二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音1、自讀。輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并畫出自然小節(jié)號(hào)。2、正音。分自然小節(jié)指名讀，注意聽準(zhǔn)字音。3、反饋。同桌互讀，檢查生字讀音。4、檢測。教師出示生字卡片，隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)確讀字。三、再讀課文，感悟課文的含義。1、自讀。讀課文的13自然段，喜歡怎樣讀就怎樣讀?？匆豢赐ㄟ^閱讀你都讀懂了什么還有哪些不懂的問題可以在書上標(biāo)注出來。2、交流。學(xué)生將自己讀懂的內(nèi)容在全班進(jìn)行交流。3、質(zhì)疑你有哪些不懂的問題4、小組討論，組長匯報(bào)。5、練習(xí)有感情地朗讀課文。四、發(fā)散思維1、你知道哪一天是老師的節(jié)日嗎如果你就是找楓葉的小朋友，在這一天里，你想跟老師說些什么2、做賀卡。我們一起來做一張賀卡，將你跟老師說的話寫在上面，然后送給你們的老師吧小結(jié)一片小小的葉子寄托了小朋友對(duì)老師的愛，這個(gè)教師節(jié)，老師一定會(huì)很快樂的。五、作業(yè)1、繼續(xù)做賀卡。2、有感情地朗讀課文。第二課時(shí)（一）、復(fù)習(xí)檢查同學(xué)們，學(xué)習(xí)了第一節(jié)課知學(xué)生質(zhì)疑自讀，并畫出自然小節(jié)號(hào)。指名讀同桌互讀自讀標(biāo)注如“我”為什么要這么認(rèn)真的去找一片楓葉感情地朗讀課文學(xué)生做賀卡檢查學(xué)生生字詞掌握情況齊讀教師根據(jù)學(xué)生情況，隨時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)。道了些什么（二）、進(jìn)行新課1、數(shù)一數(shù)課文有多少個(gè)自然段2、齊讀課文第一自然段這一段為我們講了些什么時(shí)間地點(diǎn)誰干什么3、自由讀第二自然段讀懂了些什么這段話的意思是什么（楓葉很紅，一片比一片紅）作者的心情怎樣誰來讀出這種心情。4、作者找呀找，找到了最紅的楓葉了嗎哪一個(gè)自然段告訴了我們誰來讀這一段其它同學(xué)告訴老師和同學(xué)們，作者是怎樣寫出楓葉的紅的把寫楓葉紅的句子用“”劃出來，讀一讀。請(qǐng)同學(xué)們仿照課文“比還，比還”說一句話。這一段除了寫楓葉的顏色“紅”以外，還告訴了我們什么你從什么地方知道的請(qǐng)用“”把它劃出來，讀一讀。楓葉的形狀像什么這種像的寫法，我們叫它比喻，這樣的句子，我們叫它比喻句。仿說比喻句。5、作者找來這火紅的楓葉干什么呢課文哪些段告訴了我們討論作者為什么給老師送楓葉而不送其它禮物呢比一比作者的禮物和你送給老師的禮物，誰的更好說出理由。（三）、拓展升華你認(rèn)為老師最需要學(xué)生的是什么還有沒有更好的禮物獻(xiàn)給老師呢在豐收的秋天里，除了教師的節(jié)日外，還有些什么節(jié)日，準(zhǔn)備為他們送什么禮物呢請(qǐng)同學(xué)們下來準(zhǔn)備。（從快慢、輕重上加以指導(dǎo)）劃句子仿照課文說一句話用“”把它劃出來，讀一讀指導(dǎo)學(xué)生讀、背喜歡的句子。抽生回答。（學(xué)生自由回答，自己親手做的禮物最有意義；老師像楓葉火紅火紅的，裝點(diǎn)著祖國的教育大花園）板書設(shè)計(jì)尋找紅楓葉走來走去總以為終于顏色比還，比還火紅的楓葉找到紅楓葉形狀像做楓葉賀卡送給老師教學(xué)反思成都市少城小學(xué)課時(shí)計(jì)劃年級(jí)2年級(jí)周次教學(xué)內(nèi)容山行教學(xué)目標(biāo)1、讀懂詩句，理解內(nèi)容，想象大自然的美麗景色，體會(huì)詩人熱愛大自然的思想感情。2、能用自己的話語說說古詩的意思。3、背誦課文，默寫課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)體會(huì)詩中描繪的秋色和詩人抒發(fā)的感情。教師組織教學(xué)設(shè)計(jì)（含媒體使用）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)批注、修改教學(xué)過一、觀看楓葉，導(dǎo)入新課。1、教師出示一片楓葉，請(qǐng)學(xué)生說出它的名字并說一句說話（可以是介紹楓葉的，也可以是贊美楓葉的）?？凑l說得好。2、教師小結(jié)過渡同學(xué)們見過真正的楓林嗎大詩人杜牧在一次旅途中就見過，那真是漫山紅遍，層林盡染，他被這美麗的景色深深地吸引住了，還寫下了一首非常好聽的詩山行，你們想讀一請(qǐng)學(xué)生說出它的名字并說一句說話程教學(xué)過程讀嗎二、初讀古詩，感受古詩內(nèi)容。1、板書山行，讀題，說說知道了什么。讀了詩題，還有什么問題要問。2、簡介作者杜牧，唐代詩人，有“小杜”之稱，多才多藝，工詩文，能書畫，流傳下來的詩有二百多首。3、深秋的一天，杜牧乘著馬車，順著山路而上，山上美景讓他流連忘返，他情不自禁揮毫寫下了這首流傳千古的絕句，引導(dǎo)學(xué)生自讀，讀到瑯瑯上口為止。四、設(shè)置情境學(xué)詩，隨文識(shí)字。1、出示幻燈片（老師將圖片順序打亂）學(xué)生討論（1）每幅圖上畫的是什么練習(xí)說話讓學(xué)生總結(jié)每一幅畫上的內(nèi)容。（2）再次討論每幅圖片的內(nèi)容和詩中的哪一句有聯(lián)系2、既然我們已經(jīng)觀看了和這首詩有關(guān)的圖片，那請(qǐng)四人小組合作，利用多媒體的圖片及身邊的“無字詞典”，合作互助，逐字逐句理解詩文。有不理解的地方做上標(biāo)記或?qū)懴聛怼?、從哪句也可看出詩人非常喜愛楓葉5、指導(dǎo)朗讀，進(jìn)行朗讀比賽。五、指導(dǎo)朗讀，背誦這首詩。（學(xué)生自己選擇想說的圖片）生答從“停車坐愛楓林晚”也能看出，詩人為了停下來欣賞艷麗的紅葉，竟然顧不得驅(qū)車趕路。請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的理解和體會(huì)，在頭腦中展開豐富的想象。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思成都市少城小學(xué)課時(shí)計(jì)劃年級(jí)2年級(jí)周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、給學(xué)生創(chuàng)造情境，讓學(xué)生體驗(yàn)雨中的感受，體驗(yàn)自立的快樂2、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生選擇自己喜歡的語句，并談?wù)勛约旱睦斫?，師在教學(xué)起到“引“的作用。3、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟、在讀中理解、以讀代講。4、聯(lián)系生活實(shí)際，想想自己在生活中自立方面做的怎么樣從而反思自己，感悟詩的內(nèi)涵教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、生字，正確流利有感情的朗讀課文，在朗讀中了解詩歌內(nèi)容，體會(huì)孩子不愿嬌生慣養(yǎng)、希望自立的愿望。2、學(xué)生反思自己生活中不對(duì)的做法，學(xué)會(huì)自立教師組織教學(xué)設(shè)計(jì)（含媒體使用）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)批注、修改教學(xué)過程一、聯(lián)系生活談話，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。同學(xué)們，在上課前，我知道了我們班的學(xué)生能自己做很多很多的事，你能告訴大家嗎我真為你們高興，自己能做這么多的事，你們長大了、懂事了。有一個(gè)小朋友，名叫丁丁，他也覺得自己長大了，他用一首小詩，告訴我們他想怎樣做，大家想聽嗎（學(xué)生答想）（課件出示課題）這首小詩的題目是媽媽，不要送傘來。我們把課題寫在黑板上，好嗎你們看，我來寫（板書課題），。二、朗讀課文，隨文識(shí)字。（34名學(xué)生談想法）大家齊讀兩遍教學(xué)過程1范讀課文。（出示課件）邊看大屏幕，邊聽小詩，想想丁丁對(duì)媽媽說些什么2、好聽嗎你們想不想自己讀一讀我想知道，你們遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候，怎么辦師就請(qǐng)同學(xué)們用上這些方法，試著把課文讀兩遍。3同桌互相讀。相互學(xué)習(xí)，糾正不認(rèn)識(shí)的字。4檢查讀指名讀（3人，每人一個(gè)小節(jié)）引導(dǎo)聽的同學(xué)注意對(duì)朗讀的同學(xué)做出評(píng)價(jià)。5隨文識(shí)字剛才大家讀得很認(rèn)真，你能很快劃出課文中的生字詞嗎像老師這樣（示范）看誰劃得又快又準(zhǔn)。邊讀邊劃。6脫離課文，獨(dú)立識(shí)字。這些詞語中的一些生字像淘氣的娃娃從小詩中飛出來，你還認(rèn)得嗎（出示課件）如果認(rèn)識(shí)就大聲讀一讀，如果不認(rèn)識(shí)可以再來讀小詩，想一想。7檢查識(shí)字指名讀、領(lǐng)讀、搶讀。你能說出你是怎樣記住這些生字的。對(duì)“裹、傘、絲、靈”強(qiáng)化，8生字的應(yīng)用選擇你喜歡的生字組詞“勇敢、機(jī)靈、慢悠悠”等說一句話。三、朗讀課文，感悟語言。1這些淘氣的生字都變成我們的好朋友了，我們?cè)賮碜x課文，比比看誰讀得最好聽，試著讀一遍。2小聲跟師朗讀，齊誦讀。3、初步感知課文內(nèi)容，剛才大家讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在，咱們一起來說說收獲，好嗎你可以談從課文里讀懂了些什么想到了什么知道了些什么為什么不要媽媽送傘嗎你會(huì)對(duì)媽媽說什么呢師小結(jié)丁丁長大了，自己開始做一些合適的事情。四、拓展練習(xí)。學(xué)習(xí)了這首小詩，我覺得大家學(xué)生嘗試讀生先劃出來，再練習(xí)上下文猜一猜。生可以查字典。生可以問別人，也可以查認(rèn)字條中的音節(jié)。指名讀邊讀邊劃。（老師引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方式說）生“傘”就像一把傘。（出示課件）生“裹”就像口袋里裝著一個(gè)果子。（課件顯示）練習(xí)說話再讀課文引導(dǎo)學(xué)生說話（出示課件仿照例子編一編）有必要時(shí)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫“絲、靈”。也長大了許多，為了證明我們長大了，你們想對(duì)媽媽、爸爸、老師、同學(xué)說些什么呢（出示課件仿照例子編一編）不要送傘來，媽媽，我喜歡在小雨中走回家。不要_，媽媽，我_。不要_，爸爸，我_。不要_，_，我_。師小結(jié)同學(xué)們想的、說的都很好，自己能做的事情自己做。相信大家做的比說的更好。（學(xué)生發(fā)言3人），也可互相說。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思成都市少城小學(xué)課時(shí)計(jì)劃年級(jí)2年級(jí)周次教學(xué)內(nèi)容小獅子教學(xué)目標(biāo)1、用自己最喜歡的方法認(rèn)識(shí)生字11個(gè)，會(huì)寫字8個(gè)。2、能有感情的分角色讀課文。3、通過學(xué)習(xí)課文，懂得自立的重要性，養(yǎng)成從小不依賴父母，自己的事自己做的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教師組織教學(xué)設(shè)計(jì)（含媒體使用）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)批注、修改教學(xué)過程教學(xué)過一、談話導(dǎo)入小朋友，你們知道動(dòng)物中誰森林之王嗎它為什么能被封為森林之王呢（板書課題小獅子）二、初讀課文，隨文識(shí)字。1、學(xué)生自由的讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字。2、學(xué)生用自己最喜歡的方式自學(xué)不認(rèn)識(shí)的字。3、學(xué)生匯報(bào)通過自學(xué)，認(rèn)識(shí)了什么字你是用什么方法來認(rèn)識(shí)的4、學(xué)生認(rèn)讀詞語（課件出示詞語）（指名認(rèn)讀學(xué)生領(lǐng)讀齊讀）練寫田字格的生字。5、熟讀課文。（1）教師范讀課文；（2）學(xué)生認(rèn)真聽并標(biāo)明自然段；（3）小組比賽讀課文，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)評(píng)委；（4）課堂評(píng)價(jià)。三、細(xì)讀課文，深入感悟師哇小朋友們認(rèn)詞認(rèn)字快又準(zhǔn)真是了不起啊黃老師相信你們朗讀課文肯定也很棒，能試試看嗎我們先看看課文共有幾段。請(qǐng)八個(gè)同學(xué)接讀課文，其它同學(xué)邊聽邊想從這個(gè)故事中你知道了什么你有什么問題1、隨機(jī)抽讀8個(gè)同學(xué)。2、讓學(xué)生提出問題，師生共同解決。3、讓學(xué)生談?wù)劺斫獾膬?nèi)容，解決中心問題。4、朗讀指導(dǎo)。（1）聯(lián)系生活，表演體驗(yàn)。學(xué)生用自己最喜歡的方式自學(xué)不認(rèn)識(shí)的字學(xué)生匯報(bào)練寫田字格的生字。隨機(jī)抽讀8個(gè)同學(xué)學(xué)生談?wù)劺斫獾膬?nèi)容學(xué)生表演（能解決及時(shí)解決，中心問題留在黑板待討論重點(diǎn)指導(dǎo)）程A、演一演小獅子懶洋洋的樣子。演一演“滾撲撕咬”B、想一想，我們?cè)鯓幼x出小獅子的懶（2）過渡小獅子為什么這樣懶想知道嗎A、同桌互相讀一讀小獅子與大樹對(duì)話。B、指名答。C、指導(dǎo)朗讀小獅子回答大樹應(yīng)用什么語氣D、指名讀小獅子的話，師生評(píng)價(jià)。（3）朗讀領(lǐng)悟。師小獅子的話被誰聽到了獅子?jì)寢屖窃鯓觿窀嫘—{子呢請(qǐng)認(rèn)真聽，想想獅子的意思。讓我們展開想象的翅膀，想想小獅子要學(xué)會(huì)哪些生活本領(lǐng)不學(xué)本領(lǐng)會(huì)發(fā)生什么事要學(xué)本領(lǐng)就得吃哪些苦（4）聽了獅子的話，小獅子有什么改變（5）小組分角色練習(xí)朗讀表演。三、討論延伸，感悟提高。1、四人小組討論（1）真正的小獅子應(yīng)該是怎樣的你喜歡小獅子嗎為什么（2）學(xué)完這個(gè)故事，你有什么收獲2、全班交流。3、教師總結(jié)黃老師相信，學(xué)習(xí)了這個(gè)故事，我們每個(gè)小朋友都會(huì)像小獅子一樣成為一個(gè)不依賴父母，自己事自己做的好孩子。四、布置作業(yè)。把故事講給別人聽，做一件事證明自己長大了同桌互相讀男女生分角色朗讀（錄音范讀，全班讀。）（學(xué)生紛紛回答）（師生共讀）學(xué)生展示表演。全班交流板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思成都市少城小學(xué)課時(shí)計(jì)劃年級(jí)2年級(jí)周次教學(xué)內(nèi)容語文天地2教學(xué)目標(biāo)1、積累兩個(gè)新部首，寫好心字底。2、進(jìn)行變字組詞語，積累反義詞。3、學(xué)習(xí)部首查字法。4、培養(yǎng)學(xué)生在生活中獨(dú)立做事的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、積累反義詞2、學(xué)習(xí)部首查字法教師組織教學(xué)設(shè)計(jì)（含媒體使用）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)批注、修改教學(xué)過一、描一描，寫一寫1、指導(dǎo)學(xué)生掌握臥鉤的寫法，學(xué)生自由說說記憶的辦法。2、指導(dǎo)學(xué)生描紅，抄寫。二、組字小魔術(shù)食字旁是食演變過來的，讓學(xué)生查找字典中的這個(gè)部首。三、照樣子寫一寫規(guī)律基本字部首方法，填字組詞再觀察字，然后發(fā)現(xiàn)規(guī)律學(xué)生回答練習(xí)比賽學(xué)生練習(xí)學(xué)生觀察后練習(xí)程四、口頭造句方法在文中找出例句，反復(fù)朗讀，置換語境。五、讀一讀1、學(xué)生自讀詞語，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教他人。2、再組詞六、仿照例子編一編七、學(xué)習(xí)查字典1、簡化指導(dǎo)2、重在實(shí)踐學(xué)生口頭在造句再書面造句學(xué)生自讀詞語學(xué)生在老師的指導(dǎo)下練習(xí)查字典此題作為學(xué)習(xí)課文媽媽，不要送傘來后的拓展訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思成都市少城小學(xué)課時(shí)計(jì)劃年級(jí)2年級(jí)周次教學(xué)內(nèi)容小猴吉吉教學(xué)目標(biāo)1、與學(xué)習(xí)查字典結(jié)合，認(rèn)字讀書。2、自讀課文，理解內(nèi)容3、感受小猴吉吉頑強(qiáng)的意志力和百折不撓的精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教師組織教學(xué)設(shè)計(jì)（含媒體使用）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)批注、修改一、自讀課文，認(rèn)識(shí)生字。留足時(shí)間，學(xué)生自教學(xué)過程借此練習(xí)查找字典二、引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容1、小猴吉吉共摔下來幾次他每一次都是怎樣做的2、朗讀描寫吉吉每次表現(xiàn)的句子，感受吉吉戰(zhàn)勝困難的決心。三、如果你是吉吉，你會(huì)怎樣做你有沒有自己克服困難的經(jīng)歷四、利用插圖進(jìn)行故事的復(fù)述。學(xué)生朗讀感受學(xué)生展開交流學(xué)自讀板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思成都市少城小學(xué)課時(shí)計(jì)劃年級(jí)2年級(jí)周次教學(xué)內(nèi)容丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一）1教學(xué)目標(biāo)1會(huì)寫8個(gè)生字，會(huì)度8個(gè)字2了解首都建筑，會(huì)認(rèn)讀相關(guān)的詞語3激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的感情，樹立民族自豪感教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教師組織教學(xué)設(shè)計(jì)（含媒體使用）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)批注、修改一、激發(fā)興趣1、播放歌曲我愛北京天安門同學(xué)們你們知道我們的首都在哪里嗎2、北京市一座美麗的城市，有許多有名的建筑和風(fēng)景，你們想不行傾聽教學(xué)過程看一看二、匯報(bào)了解資料匯報(bào)課前收集的資料教師板書三、自主識(shí)字1、出示8個(gè)認(rèn)讀詞語2、檢查訂正3、指導(dǎo)“英”“念”兩個(gè)字四、認(rèn)識(shí)詞語教師巡視檢查五、拓展延伸首都北京有這么多有名的建筑，為北京增添了絢麗的色彩，我們的家鄉(xiāng)也有許多有名的建筑，你們知道嗎六、實(shí)踐活動(dòng)查找家鄉(xiāng)有名的建筑的圖片和資料，協(xié)商名字，開展“我熱愛的家鄉(xiāng)”活動(dòng)。小組交流全班匯報(bào)自主認(rèn)讀，小組檢查自主分析字型學(xué)生書寫根據(jù)教師板書內(nèi)容和圖片相結(jié)合認(rèn)識(shí)詞語匯報(bào)實(shí)際詞語的方法小組交流全班匯報(bào)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思成都市少城小學(xué)課時(shí)計(jì)劃年級(jí)2年級(jí)周次教學(xué)內(nèi)容平房和樓房教學(xué)1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，感知7個(gè)常用部首的大概的意思。2、會(huì)寫3個(gè)生字。目標(biāo)3、會(huì)背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教師組織教學(xué)設(shè)計(jì)（含媒體使用）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)批注、修改教學(xué)過程教學(xué)一、引入。師暑假里，丁丁來到鄉(xiāng)下外婆家，在外婆的平房里住了幾天（板書平房），對(duì)比自家的樓房（板書樓房），寫下了兩首兒歌（生齊讀平房和樓房）。今天咱們就來學(xué)習(xí)這兩首兒歌，二、初讀，正音。1、打開書，翻到課文，學(xué)習(xí)之前咱們一起檢查一下預(yù)習(xí)情況。2、同桌互相對(duì)一對(duì)，圈漏了的補(bǔ)上它。師讀課文時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦3、復(fù)習(xí)查字典，認(rèn)識(shí)生字4、小聲地讀課文吧，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。5、師相機(jī)出示生詞卡片，生字用紅色。6、同學(xué)們的詞語讀得這么好，相信這下讀兒歌，一定會(huì)更棒。三、細(xì)讀學(xué)文，隨文識(shí)字。1、喜歡平房的同學(xué)再讀讀第一首兒歌，喜歡樓房的讀讀第二首，想想為什么喜歡，并勾一勾是兒歌中的哪些語言讓你喜歡上的。2、喜歡平房的孩子一起說一說，為什么喜歡；喜歡樓房的孩子也一樣。3、剛剛看見全班同學(xué)都在讀，是都被平房的美麗吸引了吧讓我們一起喜歡地讀整首兒歌吧4、平房有平房的美麗，樓房也有樓房的魅力呢喜歡樓房的孩子生再次齊讀課題。標(biāo)段號(hào)或小節(jié)號(hào)同桌互相檢查，比對(duì)生自由小聲讀課文，教師巡視學(xué)生讀（生齊讀兩首兒歌）生再讀兒歌，思考，勾畫。生分組說原因。生有情有味地朗誦整首兒歌。教師相機(jī)指導(dǎo)理解課文都表示寬（板書寬敞寬闊），過程舉手。2、你覺得樓房哪兒美3、寬敞的客廳里還可以做什么4、理解“寬闊”和“寬敞”（1）那有沒有表示比“寬闊”還寬的詞語板書寬敞寬闊廣闊），廣闊一般形容田野等地方，說一說（廣闊的田野）。2那比“廣闊”還寬的呢板書寬敞寬闊廣闊遼闊），那遼闊一般形容什么3我們一起來讀讀這些詞語吧5、是呀，平房有平房的美，樓房也有樓房的美，讓我們也來贊美這美麗的樓房吧齊讀整首兒歌。四、背誦兒歌。五、練習(xí)寫字。在田字格里描紅生字。學(xué)生讀我家住樓房，客廳真寬敞生讀寬敞的教室、寬敞的餐廳；寬闊的道路、寬闊的操場。廣闊的田野、廣闊的天地；遼闊的大海、遼闊的草原。生練習(xí)，再試背生練字但是“寬闊”一般指道路、操場這樣一些地方，而“寬敞”一般指室內(nèi)，比如教室、餐廳等等，板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思成都市少城小學(xué)課時(shí)計(jì)劃年級(jí)2年級(jí)周次教學(xué)內(nèi)容丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一）2教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)認(rèn)讀9個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字2學(xué)習(xí)部首寶字蓋、穴字頭，“廣字旁”和“廠子旁”理解四個(gè)部首表示的意思3理解詞語的意思，認(rèn)讀詞語教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教師組織教學(xué)設(shè)計(jì)（含媒體使用）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)批注、修改教學(xué)過程一、引入新課用“語文天地”中的謎語導(dǎo)入青色糕，紅色糕，不能吃來不能咬。食品商店買不到，蓋房建樓少不了。二、看圖猜字1古時(shí)候人們喜歡模仿實(shí)物來寫字，水能猜一猜古時(shí)候這個(gè)字怎么寫的后來這個(gè)字就逐漸演變成了寶字蓋，教師板書所以寶字蓋這個(gè)偏旁應(yīng)該和什么有關(guān)呢2哪些字帶有寶字蓋呢3出示本課第一組詞語,教師范讀4我們?nèi)祟惥幼〉牡胤浇凶龇课?那么動(dòng)物居住的地方叫什么呢三、自學(xué)詞語1、出示8個(gè)詞語教師指導(dǎo)”突”的本意是修在房屋中的煙囪,所以用穴寶蓋,古時(shí)候的”然”就是”燃”字2、出示9個(gè)認(rèn)讀的生字教師檢查出示8個(gè)書寫的生字3、出示掛圖教師根據(jù)學(xué)生板演介紹這個(gè)字隨著演變變成了現(xiàn)在的“廣”字學(xué)生回答學(xué)生根據(jù)圖畫來猜字,到黑板上板演學(xué)生思考并列舉出根寶字蓋有關(guān)系的字試讀,正音小組討論全班交流,重點(diǎn)交流”宇宙”和”賓客”兩個(gè)字為什么帶寶字蓋根據(jù)圖意猜字教學(xué)過程哪些字有“廣字旁”4、出示本課第一組詞語，范讀教師指導(dǎo)重點(diǎn)討論“座”字為什么帶有廣字旁5、有一個(gè)偏旁跟“廣字旁“不僅長得很想，表示的意思也相近，想知道他是什么嗎哪些字帶有“廠子旁”呢6、教師范讀拓展識(shí)字1、課下查找?guī)в小皩氉稚w”和“穴寶蓋”的字，理解意思，比一比，看誰是識(shí)字小明星。2、課下查找?guī)в小皬V字旁”和“廠字旁”的字并理解意思。比一比，看一看，誰是識(shí)字小明星。學(xué)生思考并列舉出帶有“廣字頭”的字學(xué)生試讀，正音學(xué)生自由讀，邊讀邊畫出帶有廣字頭的字小組交流，思考，討論交流齊讀板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思成都市少城小學(xué)課時(shí)計(jì)劃年級(jí)2年級(jí)周次教學(xué)內(nèi)容丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一）3教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)書寫3個(gè)字，會(huì)認(rèn)讀3個(gè)詞語。2、學(xué)習(xí)“門子框”和“戶字頭”兩個(gè)偏旁，理解兩個(gè)偏旁的意思3、認(rèn)讀13個(gè)詞語，理解意思4、理解并背誦古詩夜宿山寺5、認(rèn)識(shí)字典，為以后學(xué)習(xí)查字典做準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教師組織教學(xué)設(shè)計(jì)（含媒體使用）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)批注、修改教學(xué)過程一、引入新課1、教師敘述謎語房屋都有他，進(jìn)出經(jīng)過他2、都見過哪些門3、猜一猜古代門字怎么寫4、教師根據(jù)學(xué)生猜字的情況重點(diǎn)指導(dǎo)單扇門和雙扇門的不同，和演變過程變成了今天的“門”和“戶”二、識(shí)字理解詞語寫字1出示本課兩組詞語重點(diǎn)“開啟”和“啟”字為什么帶有“戶字頭”2、出示“自己學(xué)”的詞語3、出示3個(gè)生字教師檢查重點(diǎn)指導(dǎo)“屋”“闖”兩個(gè)字4、學(xué)習(xí)書寫三、學(xué)習(xí)古詩1、這個(gè)單元，我和丁丁冬冬一起學(xué)習(xí)了6個(gè)和建筑有關(guān)系的偏旁，你們還記得是什么嗎、2、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一首與建筑有關(guān)的古詩出示題目夜宿山寺教師范讀3、借助插圖講解詩的意思重點(diǎn)直到“危”是指個(gè)高的意思4、背誦古詩四、實(shí)踐活動(dòng)復(fù)習(xí)查字典1、把字典的用處介紹給你的同學(xué)。2、這個(gè)單元6個(gè)偏旁都叫做部首，我們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候?qū)W過的三十個(gè)偏旁。3、練習(xí)教師指導(dǎo)學(xué)生找一找目錄、檢字表學(xué)生猜謎學(xué)生根據(jù)自己在生活中見過的門，介紹學(xué)生認(rèn)讀詞語，勾畫帶有“門子框”和“戶字頭”的字小組交流為什么帶這樣的偏旁全班交流討論練習(xí)寫字學(xué)生會(huì)議這個(gè)單元學(xué)習(xí)過的偏旁邊聽邊正音指名讀小組為單位，交流對(duì)詩的理解背誦古詩學(xué)生以小組為單位交流對(duì)字典的認(rèn)識(shí)學(xué)生實(shí)踐以及正文。教師出示“流”和“然板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思成都市少城小學(xué)課時(shí)計(jì)劃年級(jí)2年級(jí)周次教學(xué)內(nèi)容流動(dòng)的畫教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫“流、往、似、扔、忽、然、道、弄、臉“9個(gè)生字2能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3正確讀懂課文內(nèi)容，回答課后問題4根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)寫教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、借助拼音讀準(zhǔn)字音，能正確、流利地朗讀課文。了解自己的祖國，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感，樹立維護(hù)國家利益的意識(shí)。、能運(yùn)用自己已有的識(shí)字方法，會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字教師組織教學(xué)設(shè)計(jì)（含媒體使用）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)批注、修改一、引入新課1同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎為什么喜歡學(xué)生自由發(fā)言背詩畫教學(xué)過程教學(xué)過程2有一首寫畫的古詩，還記得嗎這首詩告訴了我們什么3今天老師給同學(xué)們也帶來了一幅畫你們想看嗎“流動(dòng)”是什么意思二、初讀課文1、請(qǐng)同學(xué)們把書翻到14頁，對(duì)照字表2、運(yùn)用圈畫的方法讀課文3、認(rèn)字比賽檢查認(rèn)字情況4、自己把課文多讀幾遍，爭取正確流利的讀課文小組輪流讀課文三、細(xì)讀課文1學(xué)習(xí)第一段指名讀第一段，其他同學(xué)邊讀邊聽，這段告訴什么“流動(dòng)的花”是怎樣畫的哪幾句描寫了話的景色用自己的話說一說，畫的景色為什么管他叫“流動(dòng)的畫”誰能用贊美的語氣把這段讀出來2學(xué)習(xí)第二段指名讀，其他同學(xué)邊聽邊想這段告訴我們什么說一說這段不懂得地方引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)內(nèi)容“我忽然看見”“我忽然看見”了什么呢讀到這里該怎樣讀為什么媽媽夸我是個(gè)聽話的好孩子指導(dǎo)朗讀四、拓展延伸1、組織討論課文中的“我”是個(gè)懂事的孩子，不破壞窗外祖國的畫，我們應(yīng)該用什么實(shí)際行動(dòng)作“懂事的娃娃”2、學(xué)習(xí)續(xù)寫在第一段中，課文給我們6種景物，描繪了美麗的畫中景，那畫中還可以有哪些景物呢仿照書中的理解“流動(dòng)”的意思遇到不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決小組內(nèi)識(shí)字比賽認(rèn)讀生字詞發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正指名讀，其他同學(xué)傾聽思考老師提出的問題抓住課文主要句子學(xué)生自己小聲讀課文，勾畫出描寫景色的句子小組交流全班匯報(bào)有感情朗讀聽老師范讀傾聽思考，說出自己的理解小組展開想象，用自己的話說一說我可能看到了什么學(xué)生小組討論交流，全班匯報(bào)。試寫句子，試寫。五、指導(dǎo)書寫1游戲鞏固生字教師貼出一幅美麗的圖畫，圖畫上寫有生字的“智慧果”，組織學(xué)生采摘，實(shí)際生字，組詞。你怎么記住這些生字的。2指導(dǎo)書寫教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為難寫的生字學(xué)生積極地參與到游戲當(dāng)中，實(shí)際生字，交流記字的方法。學(xué)生認(rèn)讀生字，說出偏旁，數(shù)出筆畫，掌握每個(gè)字的筆順。練習(xí)書寫板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思成都市少城小學(xué)課時(shí)計(jì)劃年級(jí)2年級(jí)周次教學(xué)內(nèi)容祖國在我心間教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)17個(gè)字，會(huì)寫7個(gè)字2認(rèn)識(shí)“示字旁”，掌握生字筆順3理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)祖國是多么美好4能正確流利朗讀這首詩歌教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教師組織教學(xué)設(shè)計(jì)（含媒體使用）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)批注、修改教學(xué)過程教學(xué)過程一、引入新課1、同學(xué)們，你們看，這是什么2、你對(duì)地球儀了解嗎當(dāng)一個(gè)地球儀擺在小作者面前時(shí)，他從地球以上找到了很多地方。你們想不想都找到了什么地方注意“祖”是“示字旁”二、初讀課文1、請(qǐng)同學(xué)把書打開16頁，認(rèn)真讀課文，對(duì)照后面的認(rèn)字表和生字表，把表里的字畫出來，然后自己想辦法解決2、認(rèn)字比賽四個(gè)人為一小組合作，看哪個(gè)小組認(rèn)字快又準(zhǔn)3、檢測學(xué)生的生字識(shí)字情況。教師著重讓實(shí)際有困難的學(xué)生認(rèn)讀4、自己把課文多幾遍，爭取把課文讀流利正確5、小組輪讀課文，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正三、學(xué)習(xí)課文1自由讀詩歌，看一看你能讀懂什么你有什么不懂得地方2引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容媽媽為什么夸“我”的眼睛尖“我”的眼睛為什么這么尖“我”找到的三個(gè)地方在地球以上格式什么樣子的3指導(dǎo)有感情朗讀“我”看到祖國像一只金雞昂首在太平洋間，于其他國家相比，我們中國的面積怎么樣中國真了不起，我們?yōu)樽鎳湴琳l能驕傲地把驕傲這首詩讀一讀教師范讀三、拓展、寫字1、你能在地球儀或者世界地圖上找到中國、北京和你的家鄉(xiāng)嗎學(xué)生回答教師問題學(xué)生說出對(duì)地球儀的了解學(xué)生傾聽教師談話學(xué)生注意觀看教師板書學(xué)生自己讀課文，用不同的符號(hào)動(dòng)手勾畫、圈出會(huì)認(rèn)會(huì)寫的字小組內(nèi)同學(xué)用自己的識(shí)字方法開展比賽，互相交流互相認(rèn)讀指名認(rèn)讀單個(gè)生字學(xué)生字自由讀課文小組長自由輪讀課文指名讀齊讀學(xué)生自己閱讀，有不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決2、指導(dǎo)閱讀“語文天地”中的詩歌我們的祖國真大3、游戲鞏固生字教師在一張中國地圖形狀的白紙上粘貼上寫有生字的各種水果圖片，組織學(xué)生采摘，你是怎么記住這個(gè)生字的4、指導(dǎo)書寫生字重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)讀難寫的字記憶生字交流方法認(rèn)讀生字，數(shù)出筆畫，掌握每個(gè)字的筆順觀察占格情況板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思成都市少城小學(xué)課時(shí)計(jì)劃年級(jí)2年級(jí)周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1能夠按部首給生字歸類2能夠區(qū)分行近字3讀背古詩望廬山瀑布，借助插圖理解詩句意思4自讀詩歌我們的祖國真大5學(xué)習(xí)難檢字查字法教學(xué)重點(diǎn)難1、區(qū)分行近字2、學(xué)習(xí)難檢字查字法點(diǎn)教師組織教學(xué)設(shè)計(jì)（含媒體使用）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)批注、修改教學(xué)過程一、描一描，寫一寫注意國字框的方框要寫小點(diǎn)二、比誰寫得多1、復(fù)習(xí)部首的表意2、練習(xí)三、口頭組詞關(guān)鍵是區(qū)分形近字，利用學(xué)生已知的部首區(qū)別字形。四、說一說，寫一寫1、引導(dǎo)學(xué)生想象破折號(hào)后面的話語2、口頭補(bǔ)充完整3、練習(xí)寫話五、找句子1、弄清楚這些字所表示的意思2、照課文中的原句朗讀3、練習(xí)填詞讀句4、用詞語造句六、你學(xué)過李白的哪首古詩1、出示望廬山瀑布2、理解詩句意思3、解答學(xué)生提出的問題還背過哪些描寫祖國大好山河的古詩七、介紹自己的家鄉(xiāng)八、學(xué)習(xí)難檢字查字法1、復(fù)習(xí)部首查字法2、難檢字查字法難點(diǎn)是什么時(shí)候用此種方法一是該字是否是獨(dú)體字二是若部首目錄中未找到就按上下左右順序找，還找不到部首就用此方法。學(xué)生描紅練習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)字理識(shí)字辨字組詞學(xué)生歸類理解學(xué)生放聲朗讀結(jié)合插圖說自己對(duì)詩句的理解全班交流學(xué)生嘗試練習(xí)這種查字法教師督促學(xué)生填寫后部首表鼓勵(lì)學(xué)生吧詞語抄寫下來此活動(dòng)放在學(xué)習(xí)完祖國在我心間后進(jìn)行板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思成都市少城小學(xué)課時(shí)計(jì)劃年級(jí)2年級(jí)周次教學(xué)內(nèi)容蘋果落地教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)13個(gè)生字，讀寫“自言自語”等11個(gè)詞語，會(huì)用“思考、吸引力”說話。2、會(huì)照樣子用“為什么”提問題，會(huì)讀經(jīng)過改編的課文句子。3、會(huì)正確、流利地朗讀課文。4、感受牛頓從非常普通的現(xiàn)象中提出問題，初步養(yǎng)成敢于提問的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、會(huì)用“思考、吸引力”說話；會(huì)正確、流利地朗讀課文；2、感受牛頓從非常普通的現(xiàn)象中提出問題。教師組織教學(xué)設(shè)計(jì)（含媒體使用）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)批注、修改教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、初讀課文，了解課文內(nèi)容，練習(xí)正確流利地朗讀課文。、細(xì)讀課文段，憑借課文內(nèi)容練習(xí)說話。學(xué)會(huì)相應(yīng)的生字。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，揭示課題5、小朋友都吃過蘋果，蘋果紅紅的，圓圓的?？墒?，你看到過蘋果長在樹上的樣子嗎、我們吃的蘋果就是從蘋果樹上摘下來的，要是不摘蘋果熟透了，會(huì)怎樣呢看圖說說成熟蘋果的樣子。教學(xué)過程、齊讀課題，說說你看到蘋果落地有什么想法二、自學(xué)課文6要求、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，記住字形，想想意思。、標(biāo)上節(jié)號(hào)，想想課文講了誰，什么事，他是一個(gè)怎么樣的人三、檢查5、指名分段讀課文，并正音。、討論課文講了誰，什么事，他是一個(gè)怎么樣的人四、學(xué)習(xí)第段20、那么，牛頓看到蘋果落地，他是怎么想的呢課文是哪幾節(jié)找出來讀一讀，想一想。自由讀課文節(jié)。、交流學(xué)習(xí)）、出示句式說話一天傍晚，牛頓坐在一棵蘋果樹下休息，忽然發(fā)現(xiàn)_。自由準(zhǔn)備，指名說，并同桌互相說一說。）、朗讀課文第節(jié)。）學(xué)習(xí)生字“掉”。、再讀課文，思考牛頓看見蘋果落地，他開始怎么想，后來，他又是怎么想的劃出牛頓心里想的句子。、交流）、按要求說話他想他又想同桌互說，指名說一說。）、讀一讀、兩節(jié)，說說有沒有不懂的地方。、指導(dǎo)朗讀這兩節(jié)。自由讀，指名讀，齊讀。五、指導(dǎo)抄寫生字，并評(píng)議。4第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文節(jié)。、能正確流利地朗讀這幾節(jié)課文，學(xué)習(xí)生字“總、思、考、吸、引”。教學(xué)過程輕聲讀課文指名分段讀課文自由讀課文節(jié)自由準(zhǔn)備，指名說，并同桌互相說一說。同桌互說，指名說一說自由讀學(xué)生認(rèn)讀卡片一、復(fù)習(xí)檢查6、卡片讀生字，并找朋友。、讀一讀節(jié)課文，說說主要講了什么、指導(dǎo)完成作業(yè)本題目，并讀一讀。二、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)10、再讀一讀節(jié)課文，說說你從這件事中看出牛頓是個(gè)怎樣的人、課文哪一節(jié)告訴我們的，自己讀一讀。、為什么說“牛頓從小愛動(dòng)腦筋”呢出示句式說話）、牛頓從小愛動(dòng)腦筋，因?yàn)樗鸰。自由練說，后指名說。）、這句話還可以怎么說）、練習(xí)因?yàn)榻裉煜掠?，所以_。并換一種說法說一說。、牛頓遇到問題總要問個(gè)為什么，說明他、學(xué)習(xí)生字“總”，練習(xí)用總要說話。牛頓遇到問題總_丁丁見到老師總要_我做完作業(yè)，總要_、完成作業(yè)本題目。、齊讀課文第一節(jié)。三、學(xué)習(xí)課文第五節(jié)10、導(dǎo)入牛頓真會(huì)動(dòng)腦筋，遇到問題總要問個(gè)為什么。那蘋果為什么只向地上落，而不向天上飛，也不向左右拋落呢這個(gè)問題你們想過嗎牛頓想了以后，又怎樣呢請(qǐng)小朋友讀課文第五段。說一說你讀懂了什么、交流，結(jié)合指導(dǎo)作業(yè)本題目。、朗讀這一段課文。說說你還有不學(xué)生歸納主要內(nèi)容自讀自由練說換一種說法說一說練習(xí)用總要說話學(xué)生思考回答問題懂的地方嗎、結(jié)合學(xué)習(xí)生字“思、考、吸、引”，理解“地球有吸引力”的意思。四、朗讀課文節(jié)，說一說你有什么想法4五、復(fù)習(xí)生字10、卡片認(rèn)讀生字，并說一說注意點(diǎn)。、指導(dǎo)抄寫生字，并評(píng)議。練習(xí)書寫生字板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思成都市少城小學(xué)課時(shí)計(jì)劃年級(jí)2年級(jí)周次教學(xué)內(nèi)容我的影子教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)10個(gè)漢字，會(huì)寫7個(gè)生字并積累文中優(yōu)美詞句。2、正確、流利、有感情地讀文。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，并愿意去探索、去研究。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教師組織教學(xué)設(shè)計(jì)（含媒體使用）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)批注、修改教學(xué)過程教學(xué)過一、引入新課1、謎語激趣，引入新課。今天，老師帶來了一個(gè)謎語，看哪個(gè)小朋友最先猜出。出示謎語人人有個(gè)好朋友，烏黑身體烏黑頭。燈前月下伴你走，卻是啞巴不開口。3、誰見過自己的影子什么樣的今天就讓我們一起去看看我的影子，出示課題，齊讀。課題質(zhì)疑。三、初讀課文，識(shí)記生字1、小組自讀課文，遇到生字畫出來，認(rèn)一認(rèn)，記一記，想想怎么記2、小老師教讀詞語，開火車認(rèn)讀生字。3、朗讀課文，注意正音。4、語文天地“描一描，寫一寫”。四、整體感知課文翻書自由朗讀課文，想想課文寫了怎樣的影子引導(dǎo)用一個(gè)詞語歸納有趣。五、學(xué)習(xí)課文影子究竟怎樣有趣呢下面我們分小組學(xué)習(xí)課文。出示自學(xué)要求小組分段學(xué)課文，畫出寫影子有趣的句子，再讀出影子的有趣。2、一自然段重點(diǎn)指導(dǎo)第3、4、5句話。二自然段注意句中的嘆號(hào)和問號(hào)，出示詞語“突然、忽然、竟然”，找出意思不一樣的詞語，理解“竟然”意思，讀出神奇、驚喜的語氣。三、四自然段讀出影子的頑皮。兩人小組做踩影子的游戲。、討論課文最后一個(gè)自然段問題，齊讀課題課題質(zhì)疑用自己喜歡的方法記憶生字開火車讀生字齊讀課文。抄寫生字。學(xué)生自由發(fā)言出示自讀，齊讀注意字音蹦、主、竟、藏識(shí)記字形趣、藏、蹦說說詞趣、藏、揮反義詞矮高；遠(yuǎn)近影子在前，影子在后，影子常常跟著我，程還知道有關(guān)影子的其他知識(shí)嗎、學(xué)了課文還有什么問題想研究課后上網(wǎng)，也可以去圖書館查資料。5、創(chuàng)設(shè)情境鞏固識(shí)字。六、拓展練習(xí)影子這么有趣，有個(gè)小朋友還編了一首兒歌呢想讀嗎出示自讀，齊讀。畫圖。影子這么有趣，想留住它嗎拿出個(gè)人的手影圖，選一個(gè)最喜歡的圖形學(xué)著做一做，再把自己編的兒歌寫在旁邊。學(xué)生畫圖編寫兒歌就像一條小黑狗。）板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思成都市少城小學(xué)課時(shí)計(jì)劃年級(jí)2年級(jí)周次教學(xué)內(nèi)容語文天地五（1）教學(xué)目標(biāo)1、練習(xí)寫有橫、撇筆畫的字2、學(xué)習(xí)新部首三撇3、學(xué)會(huì)練習(xí)選擇近義詞，造句4、能看圖講故事5、練習(xí)查字典教學(xué)1、看圖有序的講故事2、練習(xí)較快速查字典重點(diǎn)難點(diǎn)教師組織教學(xué)設(shè)計(jì)（含媒體使用）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)批注、修改教學(xué)過程一、描一描，寫一寫1、觀察這幾個(gè)字的占位2、找準(zhǔn)有橫撇筆畫的字怎樣寫美觀3、練習(xí)描紅，書寫二、抄寫音節(jié)1、指導(dǎo)學(xué)生脫離四線格寫音節(jié)。2、練習(xí)其他類似音節(jié)的抄寫三、看偏旁寫字1、新部首三撇表示的意思2、讓學(xué)生多學(xué)多寫，并填寫好部首表四、找近義詞1、把詞語與課文的學(xué)習(xí)練習(xí)起來，理解詞語的意思2、找出不同意思的詞語3、繼續(xù)找近義詞五、說句子，抄寫1、讀例句，揣摩句子的意思2、在內(nèi)容上引導(dǎo)學(xué)生思維3、先口頭說話，再抄寫六、看圖講故事1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，注意圖與圖之間的關(guān)系。2、弄懂故事的梗概，生生之間交流。3、發(fā)散思維，生動(dòng)有趣的講故事七、金鑰匙1、組織比賽查字典2、交流經(jīng)驗(yàn)八、讀一讀（一）、自主閱讀1、指導(dǎo)學(xué)生利用工具書合作解決閱讀中的不認(rèn)識(shí)的字。2、指導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想，啟迪學(xué)生觀察生活，思考所看。（二）、指導(dǎo)朗讀注意句末的表疑問的詞不一定讀出觀察描紅書寫抄寫理解練習(xí)寫帶部首的字理解每個(gè)詞語的意思找近義詞讀句子思考說話抄句子看圖整理內(nèi)容學(xué)生講故事比賽交流自讀。查字典讀書思考朗讀寫話教師不必講解多繁教師注意在指導(dǎo)學(xué)生寫話先觀察，然后思考，最后再寫話。疑問的語氣。（三）、學(xué)習(xí)寫話寫完后要合作修改錯(cuò)別字板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思成都市少城小學(xué)課時(shí)計(jì)劃年級(jí)周次教學(xué)內(nèi)容6誠實(shí)手捧空花盆的孩子教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“盆”“位”“選”等12個(gè)生字。會(huì)寫“分”“要”等6個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文。3知道誠實(shí)是人的美德，愿意做一個(gè)成熟的人。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1進(jìn)入情景的朗讀課文。2讓學(xué)生感悟出這篇童話的教育意義誠實(shí)的品質(zhì)最可貴。教師組織教學(xué)設(shè)計(jì)（含媒體使用）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)批注、修改一、故事導(dǎo)入1結(jié)合語文天地，講金斧子的故事。2師這些故事真是精彩?？磥硗瑢W(xué)們都喜歡做個(gè)誠實(shí)的孩子。生手捧空花盆的孩子教學(xué)過程教學(xué)過程3老師板書課題，學(xué)生齊讀。二、學(xué)習(xí)生字、生詞。1自由讀課文，圈出生字及生字組成的新詞，借助拼音多讀幾遍。2復(fù)習(xí)學(xué)過的識(shí)字方法我們以前學(xué)過哪些識(shí)字方法運(yùn)用以前所學(xué)的識(shí)字方法，識(shí)記生字。3小組交流自學(xué)所得。4指名帶讀卡片中的詞語。三、整體練讀課文。（一）同桌兩人自由練讀。師它們都高興地回到了家中，請(qǐng)大家打開課本第80頁，你們能不能很快地把手捧空花盆這個(gè)故事讀給同桌聽，來看一看誰讀得好。大家可以是自己讀，也可以輪流讀。（二）“故事接龍”游戲師現(xiàn)在我們要做個(gè)“故事接龍”游戲，請(qǐng)六個(gè)同學(xué)來為我們讀課文，其它同學(xué)仔細(xì)聽，想想你知道了什么或者是有疑問的地方打個(gè)號(hào)。師同學(xué)們讀的真不錯(cuò)，不添字也不漏字，流利又有感情。四、結(jié)合看圖再來學(xué)習(xí)課文。1、師出示圖一，學(xué)習(xí)一至二自然段。問圖上畫的是誰你是怎么知道的年老的國王想干什么他想了什么辦法請(qǐng)默讀第一、二自然段，呆會(huì)兒告訴大家。師板書花籽2、學(xué)習(xí)第三至第五自然段。師國王把王位交給了誰3、出示圖（二）（1）師大家來看看這些手捧鮮花的孩子們，他們臉上都有笑容，美滋滋地想著，他們?cè)谙胧裁茨兀?）有一個(gè)小朋友比較特別，他為什么傷心呢學(xué)生總結(jié)每個(gè)小組選出一個(gè)代表匯報(bào)自學(xué)情況，師相機(jī)指導(dǎo)。生同桌兩人合作讀。指出六個(gè)同學(xué)接讀課文。生默讀第一、二自然段。匯報(bào)學(xué)習(xí)。學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生小組學(xué)習(xí)解決問題。（3）國王看到這兩種情況，他怎么說，怎么做呢請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)的句子來，大聲地向小組同學(xué)讀一讀，另外還有什么不清楚的地方請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)提出來，看能不能靠小組的力量來解決，如果不能，我們?cè)僖黄饋斫鉀Q。五、學(xué)習(xí)第六自然段。1、為什么國王知道誰是誠實(shí)的孩子2、煮過的花籽能開花嗎六、分角色讀課文1、師請(qǐng)生分角色讀課文。3、問你喜歡這個(gè)手捧空花盆的孩子嗎為什么七、情景表演。八、師總結(jié)課文，激發(fā)他們?cè)敢庾稣\實(shí)的人的愿望。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來表演課本中的情景。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思成都市少城小學(xué)課時(shí)計(jì)劃年級(jí)周次教學(xué)內(nèi)容6誠實(shí)可愛的娃娃教學(xué)1認(rèn)字13個(gè),寫字6個(gè)。2學(xué)習(xí)感嘆句,近意詞。目標(biāo)3用普通話正確流利的朗讀課文。4能夠合作學(xué)習(xí)。5指導(dǎo)勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤是誠實(shí)的行為。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1認(rèn)字、寫字。2結(jié)合課文內(nèi)容理解為什么“珍珍拿到了可愛的娃娃，反而不快樂了”。教師組織教學(xué)設(shè)計(jì)（含媒體使用）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)批注、修改教學(xué)過程1今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)外國小姑娘的故事。2板書課題二、讀文識(shí)字1引導(dǎo)學(xué)生讀課文，勾畫生字2小組內(nèi)分段朗讀課文，糾正字音3指名分段朗讀，思考課文講了一個(gè)什么樣的故事三、讀中感悟1默讀課文，想一想珍妮為身什么要拿工藝管的娃娃你是從哪些語句中讀出來的2把寫娃娃可愛的句子畫上3指導(dǎo)朗讀地2自然段4仿照地2自然段的感嘆句，說幾個(gè)感嘆句5引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，部從課文的空白處6引導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀四、拓展1引導(dǎo)學(xué)生想一想自己有沒有與珍妮類似的經(jīng)歷，說一說當(dāng)時(shí)的心情2寫一寫自己的心理活動(dòng)認(rèn)讀“娃”字1自讀認(rèn)字2小組互教互學(xué)，合作識(shí)字1仿照例句說感嘆句2發(fā)揮想象力說一說珍妮的心理活動(dòng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思成都市少城小學(xué)課時(shí)計(jì)劃年級(jí)周次教學(xué)內(nèi)容語文天地6教學(xué)目標(biāo)1練習(xí)寫字，形近字組詞，造句，寫近意詞，補(bǔ)充句子2在合作交流中發(fā)展表達(dá)能力3養(yǎng)成邊讀邊思考的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1練習(xí)寫字，形近字組詞，造句，寫近意詞，補(bǔ)充句子2在合作交流中發(fā)展表達(dá)能力3養(yǎng)成邊讀邊思考的好習(xí)慣教師組織教學(xué)設(shè)計(jì)（含媒體使用）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)批注、修改教學(xué)過程一、寫近意詞1出示84頁地4題寫出下面詞語的近意詞2引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，誰出他們的近意詞3引導(dǎo)學(xué)生說出課外積累的其他近意詞二、說一說寫一寫1引導(dǎo)學(xué)生讀84頁“說一說寫一寫”的句子2引導(dǎo)學(xué)生討論遇到這些情況應(yīng)該怎么辦3把自己的想法寫下來4引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀李子核，1獨(dú)立填寫在書上2匯報(bào)交流課外積累的其他的近意詞3小組交流認(rèn)字方法討論、交流。思考瓦尼亞為什么哭了三、口語交際1談話引導(dǎo)，激發(fā)表達(dá)愿望2引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)說一說。3教師總結(jié)說謊最可怕的后果是失去別人的信任，再也不會(huì)有朋友了，而不是丟羊的問題四、拓展1把狼來了的故事講給大家聽。2告訴大家狼來了和金斧子都是伊索寓言中的故事，引導(dǎo)大家課外閱讀這本書。討論、交流。聽故事。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思成都市少城小學(xué)課時(shí)計(jì)劃年級(jí)周次教學(xué)內(nèi)容7畫我有一盒彩筆教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）運(yùn)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的識(shí)字方法自主識(shí)字17個(gè)，掌握其中9個(gè)生字的寫法。（2）正確流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)仿寫句子。2、過程與方法在多重對(duì)話與交流的過程中，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，感悟詩的意境，領(lǐng)悟語言文字的美。3、情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，滿足不同層次的學(xué)生表現(xiàn)自我的需要，激發(fā)學(xué)生心中美好的理想和愿望。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)課文第二小節(jié)（自主識(shí)字的能力、朗讀能力和想象能力）教師組織教學(xué)設(shè)計(jì)（含媒體使用）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)批注、修改教學(xué)過程教一、謎語導(dǎo)入1老師出示謎語身上穿著彩色衣，沒事兒躺在盒子里，美術(shù)課上帶著它，畫出什么都美麗2揭示謎底彩筆3揭示課題，齊讀。4說說“盒”字怎么寫二、初讀識(shí)字1、學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的識(shí)字方法一邊讀課文，一邊識(shí)字。2、開火車讀字卡、詞卡。3、（看課件）說說怎么記“掛、荒、綿”，指導(dǎo)書寫“荒”。4、（看課件）認(rèn)識(shí)多音字“藏”。三、細(xì)讀課文師說說丁丁畫了幾幅畫每幅畫里都畫了些什么學(xué)習(xí)第一節(jié)1請(qǐng)小朋友自由朗讀第一節(jié)，同桌合作學(xué)習(xí)生字，把你最喜歡的句子多讀幾遍，并互相交流一下喜歡的原因。2指導(dǎo)朗讀。出示生字線（）說說你是怎樣記住“線”的（）丁丁除了畫“直線”還畫了“曲線”出示詞語曲線理解連綿起伏學(xué)習(xí)第二節(jié)1、四人小組合作學(xué)習(xí)課文的第二節(jié)，你覺得丁丁的哪個(gè)理想最齊讀課題。丁丁畫了兩幅。第一幅畫了小河、稻田、月亮、山、電視臺(tái)等內(nèi)容。第二幅畫了海洋、太陽、面包樹、小朋友長上翅膀等內(nèi)容。學(xué)過程美好，最神奇，就多讀幾遍。2、生反復(fù)朗讀課文，體會(huì)每個(gè)理想之神奇。3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況你認(rèn)為丁丁的哪個(gè)理想最美好，最神奇重點(diǎn)理解“透明”清澈，沒被污染。理解“寶藏”四、配樂朗讀全文。五、擴(kuò)展每個(gè)人都有理想，如果讓你用彩筆描繪出自己的理想，你會(huì)畫什么，你能仿照課文說一句（一段）話嗎板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思成都市少城小學(xué)課時(shí)計(jì)劃年級(jí)周次教學(xué)內(nèi)容7畫王冕學(xué)畫教學(xué)目標(biāo)1理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解王冕小時(shí)候刻苦學(xué)畫的事。懂得無論做什么事，都要有恒心，肯下苦功夫。2繼續(xù)學(xué)習(xí)記住先后順序背誦課文的方法，背誦課文第二自然段。3正確、流利、有語氣的朗讀課文。