1/6班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流材料做一個(gè)老師難，做一個(gè)合格的班主任更難下面是我們的小編給大家推薦的供大家參閱我擔(dān)任班主任近八年來，時(shí)時(shí)感受著學(xué)生給予我的快樂和幸福。尤其是近一年來，我更是用教師誠摯的愛，贏得了學(xué)生真誠的愛。去年，我的班中呈現(xiàn)出一種“懶、散、亂”的風(fēng)氣，紀(jì)律上松散思想上不太穩(wěn)定，課上不聽講傳紙條、說笑、打鬧、睡覺、聽MP3，老師怎樣批評(píng)都無濟(jì)于事；學(xué)習(xí)成績(jī)年級(jí)倒數(shù)第一。但我想他們應(yīng)該有他們的可愛之處，他們聰明活潑，有愛心，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)。于是我又充滿了無限信心，經(jīng)過近一年的努力，如今的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，各項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生積極踴躍參加，成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景，我主要從以下幾個(gè)方面開展轉(zhuǎn)化工作。親情教育對(duì)任何學(xué)校、任何班、任何學(xué)生都是行之有效的手段。但是對(duì)象不同，情況各異。開學(xué)初，我首先召開了“親情將我融化”的主題班會(huì)，在班會(huì)前，我們先聽了父親這首歌，然后小彭發(fā)言“父母把滿頭的黑發(fā)給了我們，只留下兩鬢斑白；父母又把挺直的腰桿給了我們，只留下了他們那彎曲的腰背；父母還把他們自己的美麗容顏給了我們這些不都是親情嗎不都是父母對(duì)我的感情嗎但是，親情不止這些”接著其他五位同學(xué)2/6結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談了親人對(duì)自己的無限關(guān)懷，學(xué)生不時(shí)陷入沉思。隨后我又讀了工地上的母親和那一彎山路兩篇感人至深的文章，很多同學(xué)流下了感動(dòng)的淚水，最后我以一首七律“雄鷹展翅當(dāng)空旋，身負(fù)眾望出鄉(xiāng)關(guān)。淚勸雙親快回轉(zhuǎn)，出人頭地志回磐。書山學(xué)海何所難，韶光易逝苦日短。懸梁刺股挑燈戰(zhàn)，他日當(dāng)見吾凱旋?！苯Y(jié)束了班會(huì)，再一次把班會(huì)推向了高潮。在語文課堂上我也常把親情教育貫穿其中，與此同時(shí)，我利用作文課時(shí)間開展以“難忘的親情”為主題的作文競(jìng)賽活動(dòng)，又是一次思想的洗禮。一段時(shí)間以后，同學(xué)們一掃過去的消極情緒，學(xué)習(xí)氛圍變的越來越濃。從親情切入，使全班同學(xué)在感恩中成長(zhǎng)，在感恩中不斷完善自己，常懷感恩之心前行。開學(xué)時(shí)，為使全班同學(xué)樹立堅(jiān)定的理想，我就利用班會(huì)時(shí)間讀一些名人勵(lì)志故事去感化他們，結(jié)合XXXX師大XXXX?？粕晟静⒖佳械膴^斗故事進(jìn)行教育。秋季，在年級(jí)進(jìn)行的拔河比賽中，我班同學(xué)奮力拚搏，在年級(jí)奪得了第三名。在總結(jié)拔河比賽的情況時(shí)，我說“拔河比賽開始時(shí)，我對(duì)于奪取名次并沒有抱什么XXXX，因?yàn)檎缒銈冮_學(xué)初所說的，我們這個(gè)班是由殘兵敗將組成的。可是由于大家的拚搏，我們奪得了總分第三名。這再次生動(dòng)證明了XXXX的有無全在于拚搏與否，敢于拚搏就有XXXX，自甘落后就沒有XXXX。”運(yùn)動(dòng)會(huì)后，同學(xué)們把這從活3/6生生的現(xiàn)實(shí)生活中得到的示深深地啟刻在腦子里，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中。他們?cè)谇斑M(jìn)道路上清楚地看到了XXXX之光。著名心理學(xué)家卡耐基在談到別人的需要時(shí)指出，人們大都渴望被肯定。對(duì)于學(xué)生而言，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都渴望被老師肯定，特別是那些暫時(shí)性的后進(jìn)生，尤為需要。老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，把握他們的思想脈搏，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，細(xì)心觀察，善于研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，讓學(xué)生在受到老師關(guān)注、理解、愉悅中嘗到進(jìn)步的快樂。我們班的盧源源同學(xué)厭學(xué)情緒很重，但她作文寫的特別好，于是我就鼓勵(lì)她文學(xué)功底很深，可以在文學(xué)上發(fā)展自己。另外對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)只要進(jìn)步了就要表揚(yáng)，因?yàn)榛A(chǔ)不同，只能看進(jìn)步情況。當(dāng)我得知英語方面彭文靜成績(jī)突出，歷史課李祖濤進(jìn)步顯著聽到這些情況后就象得到寶貝似的，或者全班表揚(yáng)，或者個(gè)別鼓勁，這樣做不僅使他們這一科學(xué)得更好。作為一名高中生正是自我意識(shí)不斷增強(qiáng)但還未成熟的時(shí)期，離開家長(zhǎng)的呵護(hù)，身在異鄉(xiāng)難免孤獨(dú)，遇到困難更是手足無措，此時(shí)作為班主任一定要放下架子，深入學(xué)生，了解學(xué)生，放棄那種居高臨下的傳統(tǒng)管理模式，進(jìn)行心理換位思考，從學(xué)生的需要和期望值來考慮問題，充分利用課外活動(dòng)、查宿舍、文體活動(dòng)等機(jī)會(huì)多與學(xué)生接4/6觸，縮短師生間的距離，增進(jìn)彼此間的了解，讓心與心在師生間交流，而決不能想當(dāng)然，以自己的想法代替學(xué)生的想法，作學(xué)生的知心朋友，用真情去對(duì)待學(xué)生，用真誠去包容學(xué)生。我們班有幾位同學(xué)父母均在外打工，他們有的一切靠祖母照料，因此思想的成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)的進(jìn)步都是“靠天收”。我和他們接觸以后，除了他們錢糧一時(shí)接濟(jì)不上適當(dāng)?shù)亟o予幫助外，最主要的是發(fā)自內(nèi)心地肯定了他們?cè)谏钌?、在學(xué)習(xí)上比一般同學(xué)克服了更多的困難，這使他們心理“暖乎乎”的，接著我又指出困難是塊磨刀石，它可以磨出鋒利的寶石。歷史上多少杰出人物都是經(jīng)歷了無數(shù)的困難，從逆境中闖過來的。這些話又使他們渾身“勁流流”的。物換星移，變化出現(xiàn)了，姜利勝同學(xué)原來在班上只占二十八名，這次一下上升為第十一名，總分增長(zhǎng)了三十八分。只有表揚(yáng)沒有批評(píng)，鼓起的勁有時(shí)也是會(huì)“流產(chǎn)”的。我通過多種方式的鼓勁，班上大部分同學(xué)的勁鼓起來了，但遲到現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生。有一段時(shí)間，有一位女同學(xué)遲到現(xiàn)象特別嚴(yán)重，經(jīng)過多次提醒，她仍未改正這一缺點(diǎn)。于是我在班上比較嚴(yán)肅地批評(píng)了她，指出她在學(xué)習(xí)上潛力很大，但是由于時(shí)間抓得不緊，致使?jié)摿ξ茨馨l(fā)揮出來。為了取得家長(zhǎng)的配合，我將這一情況告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也及時(shí)采取了措施。這位女同學(xué)通過批評(píng)，既認(rèn)識(shí)了自己缺點(diǎn)的5/6嚴(yán)重性，又認(rèn)識(shí)到自己的潛力是很大的，因此信心增強(qiáng)了，責(zé)任感提高了，時(shí)間抓緊了，成績(jī)也上升了。這次期中考試總分增長(zhǎng)了四十六分。事后我想如果我批評(píng)她時(shí)不著眼于鼓勁，不指出她有很大的潛力，而只是一味地說她“屢教不改”、“不可救藥”可能效果就會(huì)大不一樣了。開學(xué)之初我和全班同學(xué)一起制作了以“太陽彩虹”為內(nèi)容的班旗，創(chuàng)立了班歌，“寧可笑著流淚，也不哭著后悔”等系列班級(jí)宣傳標(biāo)語赫然張貼在教室內(nèi)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生以無形的精神力量，學(xué)生每張桌子上都貼有自己的奮斗目標(biāo)和勵(lì)志名言。大家都知道，頒獎(jiǎng)時(shí)都要奏音樂，其實(shí)氛圍很關(guān)鍵，他有著很大的激勵(lì)作用，決不是在走形式，他是一個(gè)班班級(jí)思想形成的外在表現(xiàn)。另外在接班之初就開展了以“創(chuàng)最佳學(xué)習(xí)氛圍，最佳衛(wèi)生環(huán)境，最佳紀(jì)律意識(shí)”為內(nèi)容的三創(chuàng)活動(dòng)月，制定了班級(jí)誓詞。班主任即是老師又是管理者，是與學(xué)生接觸最多的人，言談舉止是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好榜樣，隨著時(shí)代的發(fā)展，需要我們有與時(shí)俱進(jìn)的精神，在熱愛學(xué)生的前提下，掌握淵博的知識(shí)，具有崇高人格的教師無疑會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，愛到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛戴自己，學(xué)生對(duì)班主任的信任和敬佩使他們?cè)敢饨邮芾蠋煹慕虒?dǎo)，進(jìn)而在行動(dòng)上擁護(hù)并加以效仿。班內(nèi)