WORD基礎(chǔ)知識(shí)WORD2000是美國(guó)微軟MICROSOFT公司推出的辦公自動(dòng)化軟件OFFICE2000中的核心組件之一，是WINDOWS平臺(tái)上功能強(qiáng)大的文字處理軟件。WORD2000集文字錄入、編輯、排版、存儲(chǔ)、打印于一體，適合制作如書籍、信函、傳真等各種文檔，它還具有較強(qiáng)的圖形和表格處理能力，制作出來(lái)的文檔圖文并茂，因而應(yīng)用十分普遍。一、初識(shí)WORD20001、進(jìn)入與退出WORD2000窗口的方法。2、初步了解WORD2000窗口的結(jié)構(gòu)及其主要功能。標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、標(biāo)尺、編輯區(qū)、滾動(dòng)條、狀態(tài)欄3、初步了解文件的保存方法。二、文字的輸入1、初步掌握智能ABC輸入法。2、學(xué)會(huì)輸入單字和詞組。3、學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài)。新建文檔并輸入內(nèi)容。從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚，老和尚講故事給小和尚聽(tīng)。三、文章的修改1、學(xué)會(huì)打開文章2、學(xué)會(huì)用光標(biāo)移動(dòng)的方法修改文章選定文本應(yīng)用WORD2000編輯文本，準(zhǔn)確、熟練地選取文本是提高工作效率的前提。選取文本的常用方法主要有以下幾種。（1）選擇任意文本將光標(biāo)定位在待選擇文本的開始處，拖動(dòng)鼠標(biāo)指針至結(jié)束點(diǎn)，再釋放左鍵，就可以選定文本，用這種方法可以選擇任意大小的文本。（2）選擇列將光標(biāo)定位于待選擇文本的開始處，然后按住ALT鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)指針到待選擇的文本的末尾處，釋放左鍵，這樣就可以選擇一個(gè)矩形文本塊。（3）利用選擇條快速選取選擇條是位于正文左邊的一個(gè)空白區(qū)域。將鼠標(biāo)指針移至編輯區(qū)的最左邊，當(dāng)指針變成右斜的箭頭時(shí)，表明鼠標(biāo)指針已位于選擇條上，此時(shí)單擊，可選定光標(biāo)所在的行；雙擊可選定光標(biāo)所在的段；在選擇條上拖動(dòng)，可選定多行或多段文本；三擊可選定整個(gè)文檔。3、修改的基本操作在完成文本的輸入后，通常要對(duì)輸入的內(nèi)容進(jìn)行編輯，包括插入、刪除、移動(dòng)、復(fù)制和粘貼等操作。使用WORD2000中的常用工具欄，就可以進(jìn)行編輯文本的工作。（1）插入在編輯區(qū)輸入文本時(shí)，有“插入”和“改寫”兩種狀態(tài)。在插入狀態(tài)輸入的字符將插入到插入點(diǎn)所在的位置，所以在插入文本前，必須先把插入點(diǎn)放置到需要插入的地方，方法是在文本中需要插入的位置單擊，插入點(diǎn)就會(huì)移至此處，然后如同輸入新文本一樣，所輸?shù)膬?nèi)容都將插入文本中，直到少輸?shù)膬?nèi)容全部補(bǔ)齊為止。（2）刪除在WORD2000中，如果僅僅刪除幾個(gè)字詞，可以用BACKSPACE鍵或DELETE鍵。按一下BACKSPACE鍵，刪除插入點(diǎn)前面的一個(gè)字符；按一下DELETE鍵，則刪除插入點(diǎn)后面的一個(gè)字符。因此，在刪除之前，首先要將插入點(diǎn)移至合適位置，再正確選用BACKSPACE或DELETE鍵來(lái)刪除。在編輯過(guò)程中，如果要?jiǎng)h除句子或文本段，可以先選定要?jiǎng)h除的文本，再單擊常用工具欄中的“剪切”按鈕或按一下DELETE鍵，即可刪除選定的文本。也可右擊選定的文本，打開快捷菜單，再單擊其中的“剪切”命令。（3）移動(dòng)與復(fù)制類似與文件或文件夾的移動(dòng)和復(fù)制移動(dòng)或復(fù)制文檔中某些句子或的位置不當(dāng)時(shí)通過(guò)“拖動(dòng)”的方法就可以實(shí)現(xiàn)文字的移動(dòng)。通過(guò)“CTRL拖動(dòng)”的方法實(shí)現(xiàn)文字的復(fù)制同樣，也可以使用剪切粘貼及復(fù)制粘貼的方法完成移動(dòng)和復(fù)制。如將剛才輸入的文字復(fù)制多遍。（4）查找與替換輸入篇幅較長(zhǎng)的文檔后，對(duì)于輸入錯(cuò)誤的文字，若用手工方法一一查找出現(xiàn)錯(cuò)誤的位置，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。利用“查找與替換”功能，可以迅速將錯(cuò)誤找出來(lái)，并且可以自動(dòng)進(jìn)行修改。查找單擊“編輯（E）”菜單中的“查找（F）”，或“替換（E）”，或“定位（G）”命令，都將彈出“查找和替換”對(duì)話框。在“查找內(nèi)容（N）”框中輸入欲查找的字符串，單擊“高級(jí)（M）”按鈕，打開“搜索選項(xiàng)”對(duì)話框，其中“搜索范圍”框中有“全部”“向上”和“向下”三個(gè)選項(xiàng)，用來(lái)指定搜索的方向，系統(tǒng)默認(rèn)值為“全部”，搜索時(shí)從插入點(diǎn)處開始向下搜索至文檔末，再?gòu)奈臋n頭開始搜索至插入點(diǎn)處；“向上”指的是從插入點(diǎn)處開始向前搜索至文檔首；“向下”指的是從插入點(diǎn)處開始向后搜索至文檔末。另外還有“區(qū)分大小寫（H）”“全字匹配（Y）”“使用通配符（U）”“同音（K）”“區(qū)分全/半角（B）”和“查找單詞的各種形式（M）”等六個(gè)檢查選項(xiàng)，可以根據(jù)需要分別選擇不同的選項(xiàng)進(jìn)行精確的查找。設(shè)置好各種選項(xiàng)后，單擊“查找下一處（F）”按鈕，WORD2000將從插入點(diǎn)處開始查找，并會(huì)在第一處符合查找內(nèi)容的地方停止，以反白顯示要查找的文本，此時(shí)可以修改文檔，然后單擊“查找下一處（F）”按鈕，WORD2000繼續(xù)往下找，直到查完整篇文檔。如我們?cè)谏衔闹胁檎倚『蜕刑鎿Q通常，“查找”與“替換”兩個(gè)命令是配合使用的，為了將查找到的文本自動(dòng)替換為其他新的內(nèi)容，可以在“查找和替換”對(duì)話框中單擊“替換（P）”標(biāo)簽，此時(shí)對(duì)話框中又出現(xiàn)了“替換為（I）”框，在“替換為（I）”框中輸入修改后的文本，然后單擊“替換（R）”或“全部替換（A）”按鈕，便可實(shí)現(xiàn)替換。使用“替換（R）”按鈕，每次查找到文本后，WORD2000都會(huì)詢問(wèn)“此處是否替換”，若單擊“替換（R）”按鈕，則用新文本替換舊文本；若單擊“查找下一處（F）”按鈕，則不進(jìn)行替換，繼續(xù)尋找下一處。如果使用“全部替換（A）”按鈕，WORD2000自動(dòng)將所有查找到的文本替換為修改后的文本，中途不再詢問(wèn)是否替換。如我們將和尚替換成尼姑注意，有時(shí)替換我們還要替換格式或其它設(shè)置，這里就要用到高級(jí)選項(xiàng)。如將廟替換成尼姑庵，并且尼姑庵三個(gè)字為楷體，三號(hào)字，加下劃線，且顏色為綠色。還有替換特殊字符。如從其它位置找到的文檔，粘貼過(guò)來(lái)以后，里面空格或其它無(wú)用字符太多，可以利用高級(jí)中的特殊字符來(lái)查找替換。（5）撤消和恢復(fù)在編輯過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)誤操作，為此WORD2000提供了安全的操作方法撤消和恢復(fù)。具體使用時(shí)，單擊常用工具欄中的“撤消”按鈕或“恢復(fù)”按鈕。（6）保存A、如果是第一次保存文檔，單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，或單擊“文件（F）”菜單中的“保存（S）”命令，都將彈出一個(gè)“另存為”對(duì)話框從“另存為”對(duì)話框中可以看出默認(rèn)的保存位置是“CMYDOCUMENTS”，即桌面上的“我的文檔”，如果要改變保存位置，可以單擊“保存位置（I）”下拉列表框右邊的下箭頭，彈出下拉式列表，從中找到所需的文件夾，然后在“文件名（N）”框中輸入文件名KJBL，在“保存類型（T）”框中選擇“WORD文檔DOC”選項(xiàng)，再單擊“保存S”按鈕，就可以將文檔以“KJBLDOC”為文件名保存起來(lái)。以后如果文檔經(jīng)過(guò)修改、需要再保存時(shí)，只要單擊常用工具欄中的“保存”按鈕即可，屏幕上不再出現(xiàn)“另存為”對(duì)話框，而直接以修改后的文檔覆蓋原文檔。B、自動(dòng)保存在工作過(guò)程中，過(guò)程充分展示給學(xué)生。教師可視學(xué)生掌握情況，考慮講解設(shè)置方法的多樣性，原則上學(xué)生能夠用自己掌握的任一種方法完成文字的修飾或設(shè)定就可以了。最后，教師提醒學(xué)生，使用什么字體，添加什么形式的藝術(shù)字，都要根據(jù)文章的具體情況而定，要適可，不要適得其反。為了防止計(jì)算機(jī)因意外斷電或死機(jī)等造成文檔的損失，WORD2000提供了自動(dòng)保存的功能，在編輯過(guò)程中每隔一段時(shí)間就自動(dòng)保存一次，系統(tǒng)默認(rèn)每10分鐘保存一次。當(dāng)然我們可以修改間隔時(shí)間，方法是單擊“工具（T）”菜單中的“選項(xiàng)（O）”命令，打開“選項(xiàng)”對(duì)話框，單擊其中的“保存”標(biāo)簽，打開“保存選項(xiàng)”對(duì)話框。四、文字的修飾本課主要是讓學(xué)生掌握如何改變字體，如何添加藝術(shù)字，使得文章更加層次分明、重點(diǎn)突出。在此過(guò)程中，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的美育教育。本課主要講解了文字的最基本設(shè)置改變文字的字型、字體、字號(hào)和顏色，以及文字的幾種最簡(jiǎn)單修飾字體加粗、字體傾斜和字體加下劃線，最后講解了文章中藝術(shù)字的插入方法，以及藝術(shù)字的簡(jiǎn)單調(diào)整。本課總體是圍繞WORD中字體的修飾和變化展開的。教學(xué)時(shí)，應(yīng)以學(xué)生的嘗試性練習(xí)為主，教師進(jìn)行引導(dǎo)、輔導(dǎo)。教學(xué)時(shí)，可先由教師出示兩篇文稿一篇為原始文章，一篇為修飾后文章，讓學(xué)生對(duì)比說(shuō)出兩篇文稿有何相同，又有何不同，哪一篇文稿看上去更美觀些從而使學(xué)生明白，同一篇文章，采用不同的字體和美術(shù)字，實(shí)現(xiàn)的效果不同，適當(dāng)?shù)刈儞Q字體、顏色、大小，會(huì)使文章更加層次分明、重點(diǎn)突出。目的是使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)美的追求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。并由此提出任務(wù)改變文字的字型、字體、字號(hào)及顏色如何進(jìn)行任務(wù)提出后，教師一邊講解一邊讓學(xué)生嘗試操作，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生了解改變字體的操作過(guò)程，認(rèn)識(shí)改變字體的方法和步驟，并能全過(guò)程地看到字體變化前后的效果。這里的“試一試”是要讓學(xué)生充分來(lái)操作的，要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。另一方面，過(guò)程教學(xué)有助于學(xué)生加深認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)探究解決改變字體的方法。字體加粗等簡(jiǎn)單修飾也是通過(guò)學(xué)生試一試來(lái)完成的。教師一邊講學(xué)生一邊試，一步一步將變化。五、設(shè)置段落格式1、學(xué)會(huì)對(duì)文章進(jìn)行段落的對(duì)齊、縮進(jìn)和行距調(diào)整。2、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、探知能力。段落設(shè)置段落的排版包括很多內(nèi)容，如對(duì)齊方式、縮進(jìn)技術(shù)、調(diào)整行間距和段間距等。只有熟練掌握這些技巧后，才能編排出整齊、美觀的文檔。1對(duì)齊方式對(duì)齊方式是指段落在水平方向以何種方式對(duì)齊。WORD2000中有四種對(duì)齊方式兩端對(duì)齊、居中、右對(duì)齊和分散對(duì)齊。在格式工具欄中分別用四個(gè)按鈕表示，從每個(gè)按鈕的圖標(biāo)就可以看出對(duì)齊的方式。（1）兩端對(duì)齊兩端對(duì)齊是WORD2000默認(rèn)的對(duì)齊方式。一般情況下，輸入文本時(shí)都以這種方式對(duì)齊，所以，格式工具欄上的“兩端對(duì)齊”按鈕被置亮。當(dāng)輸入的文本超過(guò)一行時(shí)，兩端對(duì)齊的效果就會(huì)顯示出來(lái)。例如我們前面輸入的文檔KJBLDOC就是兩端對(duì)齊方式。（2）居中對(duì)齊有時(shí)，輸入的標(biāo)題或表格需要居中安放。此時(shí)，可以使用“居中”按鈕來(lái)實(shí)現(xiàn)。在輸入標(biāo)題之前，先選擇“居中對(duì)齊”，可以直接實(shí)現(xiàn)標(biāo)題的居中；如果在后期排版時(shí)要實(shí)現(xiàn)標(biāo)題的居中安放，可以先將插入點(diǎn)置于標(biāo)題所在行，然后單擊“居中”按鈕。（3）右對(duì)齊“右對(duì)齊”方式可以使整個(gè)段落在屏幕上靠右對(duì)齊，一般在表格中輸入數(shù)據(jù)時(shí)使用這種對(duì)齊方式。單擊格式工具欄“右對(duì)齊”按鈕，即可實(shí)現(xiàn)右對(duì)齊。（4）分散對(duì)齊分散對(duì)齊可以使整個(gè)段落中的每一行字符拉開，均勻分布，占滿一行。2縮進(jìn)技術(shù)縮進(jìn)指的是在水平方向上的段落排版格式，包括首行縮進(jìn)、懸掛縮進(jìn)、左縮進(jìn)和右縮進(jìn)4種。首行縮進(jìn)是指段落中第一行的縮進(jìn)；懸掛縮進(jìn)是指段落中除第一行外的文本的縮進(jìn)；左縮進(jìn)是指整個(gè)段落的左邊向右縮進(jìn)一定的距離；右縮進(jìn)是指整個(gè)段落的右邊向左縮進(jìn)一定的距離。這些縮進(jìn)可以通過(guò)TAB鍵、格式工具欄按鈕和標(biāo)尺三種方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。使用TAB鍵只能進(jìn)行首行縮進(jìn)和左縮進(jìn)，但進(jìn)行左縮進(jìn)時(shí)速度較慢，且每按一次只能縮進(jìn)固定的距離（075CM，即兩個(gè)五號(hào)字），因此，一般都用TAB鍵來(lái)進(jìn)行首行縮進(jìn)。在輸入新文本之前按一下TAB鍵，即可實(shí)現(xiàn)開頭空兩格的格式；否則，應(yīng)先把插入點(diǎn)移到要縮進(jìn)的段落的第一個(gè)字符前，再按一下TAB鍵，才能實(shí)現(xiàn)首行縮進(jìn)。利用格式工具欄右邊的“增加縮進(jìn)量”按鈕和“減少縮進(jìn)量”按鈕，同樣能起到縮進(jìn)作用，但只能進(jìn)行左縮進(jìn)。選定段落后，單擊“增加縮進(jìn)量”按鈕，可以使選定的段落整個(gè)向右縮進(jìn)一定距離，再單擊數(shù)次，可以每次再縮進(jìn)相等的距離。使用“減少縮進(jìn)量”按鈕，情況則相反。在普通視圖和頁(yè)面視圖中，可以看到水平標(biāo)尺，在標(biāo)尺中有四個(gè)小圖標(biāo)，可用來(lái)設(shè)定段落格式，它們的位置和功能如圖319所示。圖319利用鼠標(biāo)和標(biāo)尺可以快速實(shí)現(xiàn)段落縮進(jìn)。（1）首行縮進(jìn)將插入點(diǎn)置于要進(jìn)行首行縮進(jìn)的段落中，拖動(dòng)“首行縮進(jìn)”標(biāo)記，這時(shí)該標(biāo)記下面會(huì)出現(xiàn)一條點(diǎn)劃線，表明縮進(jìn)的目標(biāo)位置，當(dāng)拖動(dòng)到合適位置時(shí)釋放鼠標(biāo)即可實(shí)現(xiàn)首行縮進(jìn)。如果有多個(gè)段落要進(jìn)行首行縮進(jìn)，只要先選定這些段落，其余方法同上。（2）懸掛縮進(jìn)懸掛縮進(jìn)與首行縮進(jìn)類似。進(jìn)行懸掛縮進(jìn)時(shí)，可先選定段落，然后拖動(dòng)“懸掛縮進(jìn)”標(biāo)記，到適當(dāng)位置，釋放左鍵即可。（3）左縮進(jìn)選定段落，將鼠標(biāo)指針指向“左縮進(jìn)”標(biāo)記，向右拖動(dòng)到適當(dāng)位置，再釋放左鍵，即可使所選段落向右縮進(jìn)一定距離。（4）右縮進(jìn)選定段落，將鼠標(biāo)指針指向“右縮進(jìn)”標(biāo)記，向左拖動(dòng)到適當(dāng)位置，釋放左鍵，即可使所選段落向左縮進(jìn)一定距離。六、第35課插入圖片1、了解“圖片”工具欄的組件和使用方法，理解“文字環(huán)繞”的設(shè)置。2、掌握在文檔中插入圖片的方法和技巧。3、掌握?qǐng)D文混排的方法。文字的修飾本模塊作業(yè)1、完成一張課表，新學(xué)期開學(xué)剛好用上2、教師節(jié)快到了，根據(jù)提供內(nèi)容，請(qǐng)你給你的老師制作一張電子賀卡。七、知識(shí)拓展89制作課程表【教學(xué)目的與要求】1掌握表格的制作方法；2學(xué)會(huì)在單元格中輸入內(nèi)容；3掌握單元格大小的調(diào)整方法?！菊n時(shí)安排】建議1課時(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)是表格的制作方法、單元格大小的調(diào)整方法；難點(diǎn)是單元格大小的調(diào)整方法。【教材分析與教法建議】本書911課是一個(gè)整體，圍繞制作課程表，安排了三節(jié)課制作課程表；表格的修改和表格的修飾?？紤]內(nèi)容的連貫性，可采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。先出示總的任務(wù)，再將每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容隱藏于一個(gè)具體的任務(wù)之中。本課的教學(xué)內(nèi)容是制作課程表。開始上課時(shí)，老師出示制作完成的課程表，看到漂亮的課程表，學(xué)生一定會(huì)喜歡，老師引入這是用我們所學(xué)過(guò)的WORD制作的，想不想自已做一個(gè)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期開學(xué)，學(xué)生都會(huì)手工制作一張課程表。但用計(jì)算機(jī)來(lái)制作，如何完成呢課程表學(xué)生很熟悉，用WORD制作表格這是本課的重點(diǎn)內(nèi)容。本課首先接觸表格的插入方法。通過(guò)“表格”菜單下的插入表格命令，建立一個(gè)指定行列的規(guī)則表格，這個(gè)表格是后期制作課程表的基礎(chǔ)，應(yīng)該幾行幾列，為什么這是設(shè)計(jì)表格時(shí)首先應(yīng)該考慮的問(wèn)題，這個(gè)定下來(lái)，對(duì)以后修改表格有影響。萬(wàn)丈高樓平地起，地基很重要。在表格中輸入文字，只要講清楚光標(biāo)如何在單元格中移動(dòng)定位，輸入文字的方法速完成。這部分知識(shí)分為三塊定位單元格；在單元格中輸入文字和單元格間的移動(dòng)。邊講邊練，讓學(xué)生制作自己班級(jí)的課程表。這部分內(nèi)容可精講多練，在練中體會(huì)，在練中掌握。如何調(diào)整列寬和行高。調(diào)整單元格的寬度可采用教師先示范、學(xué)生后練的方法。直觀方便的操作方法是用鼠標(biāo)拖動(dòng)表格邊框線，如果精確調(diào)整，可用菜單中表格參數(shù)設(shè)置的方法，考慮到學(xué)生年齡特點(diǎn)，課本以鼠標(biāo)拖動(dòng)方法為主，但如何熟練操作，必須以學(xué)生自己掌握為準(zhǔn)，這就要求讓學(xué)生多練，在練中總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)和成功的方法。課堂具體處理時(shí)，這部分知識(shí)可以讓學(xué)生去嘗試操作，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)操作方法，老師可巡視指導(dǎo)。參考教案課題第9課制作課程表課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)是掌握表格的插入方法、調(diào)整單元格的大??；難點(diǎn)是調(diào)整單元格的大小。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入1、出示修飾過(guò)的課程表課程表節(jié)次星期一星期二星期三星期四星期五1語(yǔ)文數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)2數(shù)學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)文3體育社會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)文綜合實(shí)踐上午4英語(yǔ)美術(shù)美術(shù)品德與社會(huì)體育午休5自習(xí)音樂(lè)語(yǔ)文音樂(lè)活動(dòng)下午6綜合實(shí)踐體育語(yǔ)文品德與社會(huì)活動(dòng)2、談話入境3、出示任務(wù)課程表節(jié)次星期一星期二星期三星期四星期五1語(yǔ)文數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)2數(shù)學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)文3體育社會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)文綜合實(shí)踐4英語(yǔ)美術(shù)美術(shù)品德與社會(huì)體育5自習(xí)音樂(lè)語(yǔ)文音樂(lè)活動(dòng)6綜合實(shí)踐體育語(yǔ)文品德與社會(huì)活動(dòng)4、板書二、明確任務(wù)探索新知1、插入表格1演示創(chuàng)建一個(gè)新文檔。單擊常用工具欄的“新建空白文檔”按鈕。單擊“表格A”菜單，指向“插入I”，單擊“表格T”命令，彈出“插入表格”對(duì)話框。A、表格尺寸行數(shù)與列數(shù)B、自動(dòng)調(diào)整確定2試一試做一個(gè)3行5列和一個(gè)5行3列的表格3練一練做一個(gè)7行6列的表格課程表4試一試單擊常用工具欄上的“插入表格”按鈕，向下拖動(dòng)鼠標(biāo)器，直到出現(xiàn)“76表格，”松開鼠標(biāo)器，在插入點(diǎn)處會(huì)插入一個(gè)7行6列的表格。5對(duì)比兩種操作方法2、在單元格中輸入漢字（1）出示問(wèn)題講述行、列交叉處的每一格稱為“單元格”。如何在單元格中輸入漢字（2）同桌討論（3）交流匯報(bào)定位單元格在單元格中輸入文字單元格間的移動(dòng)（4）試一試課程表節(jié)次星期一星期二星期三星期四星期五1語(yǔ)文數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)2數(shù)學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)文3體育社會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)文綜合實(shí)踐4英語(yǔ)美術(shù)美術(shù)品德與社會(huì)體育5自習(xí)音樂(lè)語(yǔ)文音樂(lè)活動(dòng)6綜合實(shí)踐體育語(yǔ)文品德與社會(huì)活動(dòng)3、調(diào)整行高與列寬1引出任務(wù)出示范例與剛做課程表比較兩者哪個(gè)更好，為什么2嘗試探索3交流反饋4歸納總結(jié)調(diào)整列寬A、指向需要改變列寬的單元格的左右邊框線。B、左右拖動(dòng)，拖動(dòng)時(shí)有一垂直的虛線，它當(dāng)前列寬的位置。當(dāng)列寬合適后，松開鼠標(biāo)器。調(diào)整行高A、移動(dòng)指針到需要改變行高的單元格的上、下邊框線。B、上下拖動(dòng)鼠標(biāo)，拖動(dòng)時(shí)有一垂直的虛線表示當(dāng)前行高的位置。當(dāng)行高合適后，松開鼠標(biāo)器。5練一練。將課程表中的列寬度調(diào)整到合適大小。4、調(diào)整單元格的寬度講述剛才我們學(xué)會(huì)調(diào)整表格的行高與列寬，如何調(diào)整單元格的寬度呢1將指針指向單元格，指針呈形狀時(shí)，單擊。2將指針指向單元格的左右邊框線，指針變成左右雙向箭頭形狀。3左右拖動(dòng)，可以改變選定單元格的寬度。三、實(shí)踐深化1、完善課程表2、自我總結(jié)本教案由連云港師專第三附屬小學(xué)董自明提供810表格的修改【教學(xué)目的與要求】1掌握在表格中插入和刪除行、列的方法。2掌握拆分和合并單元格的方法。3掌握單元格內(nèi)容居中的方法。【課時(shí)安排】建議1課時(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)是表格中插入和刪除行、列的方法，合并單元格的方法；難點(diǎn)是拆分和合并單元格?！窘滩姆治雠c教法建議】本課是表格處理中的第二課時(shí)，主要內(nèi)容是表格的修改。內(nèi)容包括在表格中插入行/列，合并單元格，拆分單元格，刪除行/列，單元格內(nèi)容居中。通過(guò)第一節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)制作了一個(gè)課程表，課文首先呈現(xiàn)本課任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生和上節(jié)課任務(wù)作比較，從而發(fā)現(xiàn)異同，繼而完成任務(wù)。這一節(jié)課的內(nèi)容是將課程表制作得更好一些，這個(gè)任務(wù)中包含了表格制作中最常用的幾個(gè)較復(fù)雜的操作。首先是行/列的插入，插入行的操作大致分為插入前的定位，插入在當(dāng)前行上方還是下方的選擇，以及插入后的調(diào)整幾部分。這部分知識(shí)操作性很強(qiáng)，要讓學(xué)生動(dòng)手做，只有自己去做了，才能知道操作中的問(wèn)題和操作后的效果，老師可給學(xué)生多一些時(shí)間，讓學(xué)生自主探索。插入一行可以講練結(jié)合，學(xué)生掌握了“午休”這一插入行操作，列插入的操作就可以讓學(xué)生自已類比操作完成，最好讓學(xué)生自主探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。合并單元格的操作主要有選定要合并的單元格和合并操作兩部分，其中選定多個(gè)連續(xù)單元格的操作要熟練掌握。“午休”這個(gè)內(nèi)容前面只完成了插入多個(gè)單元格，合并的操作在介紹選定單元格操作后，學(xué)生可以自己完成合并單元格操作。拆分單元格是本課難點(diǎn)，課文以“1”所在單元格為例，介紹拆分單元格的方法，學(xué)生再利用同樣的方法，拆分2、3、4所在單元格，然后將1、2、3、4移動(dòng)到相應(yīng)的位置。移動(dòng)單元格中的文字課本中沒(méi)作介紹，師宜先演示，再讓學(xué)生操作。移動(dòng)文字內(nèi)容，將文字前面的單元格合并，并輸入“上午”，通過(guò)這樣設(shè)計(jì)降低了難度，學(xué)生就能很好地完成練一練的內(nèi)容。這里需要指出的是，“上午”和“下午”兩個(gè)內(nèi)容也可以用先在16前插入一列單元格，再合并的操作完成，具體教學(xué)中用插入單元格還是拆分單元格，事先要考慮好。刪除行、列的內(nèi)容在學(xué)生已掌握了選定單元格操作后，可讓學(xué)生自己操作完成。最后，單元格內(nèi)容居中，是對(duì)表格的簡(jiǎn)單修飾，操作簡(jiǎn)單，效果明顯，讓學(xué)生對(duì)表格修飾有個(gè)簡(jiǎn)單了解，較復(fù)雜的表格修飾在下一課學(xué)習(xí)。參考教案課題第10課表格的修改課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)是掌握在表格中插入和刪除行、列的方法以及掌握合并單元格的方法；難點(diǎn)是拆分和合并單元格。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、出示范例課程表2、觀察討論3、概括任務(wù)插入行插入列拆分單元格移動(dòng)單元格內(nèi)容合并單元格4、板書課題二、探索新知1、插入行（1）師演示將光標(biāo)定位在第五行。A、與老師同步操作B、自己操作單擊“表格A”菜單，指向“插入I”，單擊“行在下方B”。在插入的行中輸入“午休”。2、插入列（1）嘗試操作（2）交流總結(jié)將光標(biāo)定位在第五行。單擊“表格A”菜單，指向“插入I”，單擊“列在左側(cè)L”。3、合并單元格（1）演示合并單元格選定單元格。單擊“午休”所在行的第一個(gè)單元格，拖動(dòng)到這一行的最后一個(gè)單元格。單擊“表格A”菜單中的“合并單元格M”命令。（2）練一練合并“午休”一行的單元格4、拆分單元格（1）明確任務(wù)（2）拆分單元格單擊“1”所在單元格。單擊“表格A”菜單中的“拆分單元格P”命令，彈出“拆分單元格”對(duì)話框。在對(duì)話框的“列數(shù)C”中輸入“2”，在“行數(shù)R”中輸入“1”。單擊“確定”按鈕。試一試將單元格“1”拆分為1行2列。練一練將單元格“2”“3”“4”拆分為1行2列。（3）另一種操作單擊“1”所在單元格。右擊，彈出快捷菜單，選擇“拆分單元格”，彈出“拆分單元格”對(duì)話框。在對(duì)話框的“列數(shù)C”中輸入“2”，在“行數(shù)R”中輸入“1”。單擊“確定”按鈕。5、移動(dòng)單元格內(nèi)容（1）單擊“1”所在單元格。（2）選中“1”按住鼠標(biāo)器左鍵，當(dāng)指針下方出現(xiàn)一虛線框，拖動(dòng)到目標(biāo)位置，松開左鍵即可。（3）同上，將“2、3、4”單元格內(nèi)容移動(dòng)到其右側(cè)。6、在合并的單元格中輸入“上午”。7、練一練利用拆分合并單元格，完成下表8、刪除行、列（1）嘗試刪除行（2）演示歸納選定要?jiǎng)h除的行。右擊，彈出快捷菜單。單擊“刪除行D”命令。（3）嘗試刪除列（4）練一練刪除一行或一列撤消上述操作。三、自主修改四、概括總結(jié)本教案由連云港師專第三附屬小學(xué)董自明提供811表格的修飾【教學(xué)目的與要求】1學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的表格修飾方法。2了解表格底紋的設(shè)置方法。3了解表格底紋的設(shè)置方法；4學(xué)會(huì)設(shè)置表格邊框。5了解表格自動(dòng)套用格式的使用?！菊n時(shí)安排】建議1課時(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】學(xué)會(huì)表格的簡(jiǎn)單修飾方法；了解表格底紋的設(shè)置方法；學(xué)會(huì)設(shè)置表格邊框。難點(diǎn)是邊框和底紋設(shè)置?！窘滩姆治雠c教法建議】本節(jié)課在是上二節(jié)課對(duì)課程表的制作基礎(chǔ)上的進(jìn)一步修飾，從而完成一張完整的課程表。內(nèi)容包括表格文字的修飾，表格邊框的設(shè)置和表格底紋的設(shè)置，最后介紹了表格自動(dòng)套用格式。第一部分文字的修飾，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，應(yīng)該是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程，讓學(xué)生自已完成，合作完成較宜。第二部分表格邊框的設(shè)置，既是本節(jié)課的重點(diǎn)又是本節(jié)課的難點(diǎn)，老師要講清楚“邊框和底紋”對(duì)話框中的“設(shè)置”選項(xiàng)。讓學(xué)生明白不同的選擇，邊框的式樣不同就可以了，實(shí)際操作中學(xué)生喜歡選擇哪一種邊框，可以讓他們根據(jù)呈現(xiàn)的效果自己決定。設(shè)置表格底紋的方法在講清了邊框設(shè)置后，學(xué)生掌握起來(lái)就相對(duì)容易了，只要老師提出要求，學(xué)生很容易就能設(shè)計(jì)出漂亮的表格出來(lái)。自動(dòng)套用格式，是向?qū)W生展現(xiàn)一個(gè)軟件自帶的，簡(jiǎn)單的表格制作方法，操作非常簡(jiǎn)單，學(xué)生了解一下就可以了，可以根據(jù)學(xué)生興趣，讓學(xué)生自已嘗試一下。第11課表格的修飾教學(xué)目的與要求（1）學(xué)會(huì)設(shè)置表格文字居中。（2）學(xué)會(huì)表格的簡(jiǎn)單修飾方法。（3）了解表格底紋的設(shè)置方法。（4）學(xué)會(huì)設(shè)置表格邊框。（5）了解表格自動(dòng)套用格式的使用。建議1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)會(huì)設(shè)置表格文字居中；學(xué)會(huì)表格的簡(jiǎn)單修飾方法；了解表格底紋的設(shè)置方法；學(xué)會(huì)設(shè)置表格邊框。教材分析與教法建議本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容適宜學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。教師不要拘泥于預(yù)先設(shè)計(jì)的教案，要隨著學(xué)生思維的展現(xiàn)而呈現(xiàn)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。本節(jié)課首先呈現(xiàn)表格文字的修飾，這部分知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，讓學(xué)生看書自學(xué)、嘗試操作即可掌握操作方法。設(shè)置表格邊框既是本節(jié)課的重點(diǎn)又是本節(jié)課的難點(diǎn)，老師要講清楚“邊框和底紋”對(duì)話框中的“設(shè)置”選項(xiàng)。要讓學(xué)生明白不同的選擇，邊框的式樣不同。設(shè)置表格底紋是在學(xué)生掌握設(shè)置邊框的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，因此只要老師提出問(wèn)題，學(xué)生很容易就能設(shè)計(jì)出漂亮的表格出來(lái)。自動(dòng)套用格式，讓學(xué)生掌握操作方法就可以了，如