精品資源，臨風(fēng)文檔。HTTP/WWWDOCINCOM/AFEIZ人教版四年級英語上冊UNIT4MYHOMEBLETSTALK教案關(guān)鍵字教案1做BLETSDO部分的練習(xí)教師發(fā)出指令，學(xué)生表演。請學(xué)生當(dāng)小老師發(fā)指令，學(xué)生表演。2復(fù)習(xí)A部分LETSTALK的對話。3、教師讓全體學(xué)生閉上眼睛，將一個(gè)PEN藏在一個(gè)學(xué)生的課桌里。說WHEREISIT假裝問ISITINYOURPENCILBOX學(xué)生回答NO,ITISNT直到找到，學(xué)生回答YES,ITIS教師將PENCIL藏起SSGUESS1NO,ITISNTS2YES,ITIS這一步驟主要是通過復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的來拉近老師和學(xué)生的距離，讓他們做好上英語課的準(zhǔn)備,調(diào)動(dòng)學(xué)生說英語的積極性。同時(shí)也通過ISIT的句型，為接下去的教學(xué)作好伏筆1、教師出示一個(gè)鑰匙，教師問學(xué)生WHATISTHIS學(xué)生回答ITSAKEY。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)KEY的讀音。教師出示一串鑰匙，教師繼續(xù)問WHATARETHEY教師回答THEYAREKEYS。教師把鑰匙放在鎖上問WHEREARETHEYARETHEYINTHEKITCHEN引導(dǎo)學(xué)生回答YES，THEYARE。NO，THEYARENT。2、教師拿出一個(gè)書包，說THEREAREMANYBOOKSINTHISSCHOOLBAGWHATARETHEYARETHEYNOTEBOOKS引導(dǎo)學(xué)生用ARETHEY來猜一猜,讓學(xué)生用YES,THEYARENO,THEYARENT猜出正確答案THEYAREENGLISHBOOKS3教師指著板書領(lǐng)讀問答句（肯定、否定回答）4學(xué)生兩人一組練讀問答句（用手中的學(xué)習(xí)用品）。ANSWERTHEQUESTIONSWHATISTHISWHATARETHEYYES，THEYARE。NO，THEYARENT。2、學(xué)生跟讀重點(diǎn)句型ARETHEY及其回答YES,THEYARENO,THEYARENT。注意ARENT的讀音。3、STUDENTPRACTICETHEDIALOGUE1、通過直觀的教具，讓學(xué)生理解復(fù)數(shù)的意思。充分體現(xiàn)了教具使用的有效性。2、根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓學(xué)生在特定的情境中展開對話，更有益于學(xué)生對所學(xué)知識的掌握。教師拿出一個(gè)書包，說THEREAREMANYBOOKSINTHISSCHOOLBAGWHATARETHEYARETHEYNOTEBOOKS引導(dǎo)學(xué)生用ARETHEY來猜一猜,讓學(xué)生用YES,THEYARENO,THEYARENT猜出正確答案THEYARESTORYBOOKSB機(jī)械訓(xùn)練1教師指著板書領(lǐng)讀問答句（肯定、否定回答）。2學(xué)生兩人一組練讀問答句（用手中的學(xué)習(xí)用品）。3檢查一兩組學(xué)生。C意義操練教師出示LETSCHANT部分的掛圖。告訴學(xué)生這是SARAH的一家人。讓學(xué)生就掛圖部分提問，WHEREISSARAHSMOTHER/FATHER/BROTHER/SISTERMOTHERISINTHELIVINGROOM該練習(xí)先由教師和掌握較好的同學(xué)做示范，然后