第一章總論11項(xiàng)目名稱與建設(shè)單位111項(xiàng)目名稱某新興中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目112項(xiàng)目承辦單位、法人代表項(xiàng)目承辦單位某新興中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校法人代表113項(xiàng)目擬建設(shè)地點(diǎn)某市相山區(qū)渠溝鎮(zhèn)朱橋頭村北側(cè)，惠樓村南側(cè)，淮海西路。114可行性研究編制單位編制單位某縣工程咨詢事務(wù)所12可行性研究工作的組成某縣工程咨詢事務(wù)所接受某新興中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目可行性研究工作的委托，即邀請(qǐng)有關(guān)方面的專家和技術(shù)人員，進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)勘察，收集相關(guān)資料，并依據(jù)國(guó)家及省市有關(guān)文件、規(guī)范、協(xié)議，對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行可行性研究論證后，形成此報(bào)告。13研究的依據(jù)與范圍131研究依據(jù)1、某新興中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校對(duì)此項(xiàng)目進(jìn)行可行性研究報(bào)告編制的委托書；2、國(guó)務(wù)院關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見（國(guó)發(fā)20065號(hào)）；3、中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定（中發(fā)19999號(hào)）；4、國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定國(guó)發(fā)200216號(hào)5、中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法；6、中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法；7、關(guān)于實(shí)施農(nóng)民工培訓(xùn)示范學(xué)校建設(shè)工程的通知（勞社部發(fā)200614號(hào)）；8、普通高等學(xué)校建設(shè)規(guī)劃面積指標(biāo)；9、安徽省20042007年推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展專項(xiàng)建設(shè)規(guī)劃；10、安徽省人民政府貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定的實(shí)施意見；11、某市人民政府關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的實(shí)施意見；12、項(xiàng)目承辦單位提供的有關(guān)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、技術(shù)資料等；132研究的范圍項(xiàng)目背景及建設(shè)的必要性、項(xiàng)目選址及建設(shè)條件、建設(shè)方案與規(guī)模、工程技術(shù)方案、公用工程、環(huán)境保護(hù)、消防安全和節(jié)能、項(xiàng)目管理與實(shí)施、組織機(jī)構(gòu)與定員、項(xiàng)目招投標(biāo)方案、投資估算與資金籌措和效益等方面進(jìn)行了綜合研究和分析。14項(xiàng)目概況141建設(shè)必要性安徽省是全國(guó)人口大省，高等教育的規(guī)模還不足以滿足安徽的需要，在全省高等教育體系中，高等職業(yè)教育相對(duì)薄弱，現(xiàn)在全國(guó)萬人在校大學(xué)生的比例平均是113人，安徽僅有73人。尤其目前安徽省職業(yè)高中、職業(yè)技校、職業(yè)中專和普通中專生源流失率比較大。而全省經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的不斷加快，使社會(huì)對(duì)高層次職業(yè)技術(shù)人員的需求更加迫切，同時(shí)也對(duì)以促進(jìn)就業(yè)為主要目標(biāo)的職業(yè)教育的發(fā)展也提出了新的要求。某市人口眾多，現(xiàn)有農(nóng)村勞動(dòng)力8676萬人，采煤沉陷區(qū)造成失地農(nóng)民197萬人，失地勞動(dòng)力117萬人。每年新增勞動(dòng)力在16萬人左右，就業(yè)壓力較大。近三年來，某市向各高等院校輸送畢業(yè)生11700多名，向社會(huì)輸送合格畢業(yè)生17000多人，并向上海寶鋼，蘇州、無錫、深圳等地輸出高新技術(shù)人才2400多名。隨著某市經(jīng)濟(jì)的逐漸發(fā)展壯大，對(duì)各類實(shí)用型人才也提出了更高的要求。而目前某市培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)性人才的學(xué)校規(guī)模較小，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能擔(dān)負(fù)新增長(zhǎng)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化的重任，因此本項(xiàng)目的建設(shè)是必要的。142建設(shè)規(guī)模與方案本項(xiàng)目根據(jù)技工學(xué)校（機(jī)械類通用工種）建筑規(guī)劃面積指標(biāo)（試行）的規(guī)定指標(biāo)，并根據(jù)相關(guān)政策，扣除教師住宅面積，按最終在校生規(guī)模2700人進(jìn)行征地，一次性規(guī)劃、建設(shè)實(shí)施。因此，結(jié)合某市總體規(guī)劃和擬征土地的場(chǎng)地情況，本次新征土地面積為50畝。本項(xiàng)目總建筑面積為38336M2，其中實(shí)訓(xùn)樓6603M2，教學(xué)樓4921M2，食堂及洗浴中心7262M2，男女學(xué)生宿舍10880M2，綜合樓7370M2，其它輔助工程1300M2。143項(xiàng)目管理與實(shí)施本項(xiàng)目承辦單位為某市新興中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。負(fù)責(zé)項(xiàng)目前期工作以及征地手續(xù)的辦理和培訓(xùn)學(xué)校規(guī)劃、設(shè)計(jì)、報(bào)批與實(shí)施，負(fù)責(zé)項(xiàng)目建成后的運(yùn)營(yíng)與管理等工作。項(xiàng)目建設(shè)工期為1年。15投資估算與資金籌措本項(xiàng)目總投資3970萬元，資金來源為（1）項(xiàng)目單位自籌資金3670萬元，（2）申請(qǐng)專項(xiàng)補(bǔ)助資金300萬元。16主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表序號(hào)項(xiàng)目名稱單位規(guī)模備注1學(xué)生規(guī)模人27002占地規(guī)模M233000折合50畝3總建筑規(guī)模M2383364用水量M3/D1805用電負(fù)荷KW9106采暖熱負(fù)荷104KJ/H4707總投資萬元39708資金籌措萬元397081項(xiàng)目單位自籌資金萬元367082上級(jí)財(cái)政補(bǔ)助資金萬元3009投資回收期年含建設(shè)期17結(jié)論與建議某市新興中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所以提高勞動(dòng)者就業(yè)技能為主要目標(biāo)的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。該項(xiàng)目在工程選址、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容方面均通過了具體分析和多方論證，項(xiàng)目建成后，可以進(jìn)一步優(yōu)化地方人才專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化某市職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)力量布局結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)，對(duì)促進(jìn)某市職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展，是十分必要的。由此可見，無論從工程技術(shù)上還是從社會(huì)效益方面，該項(xiàng)目都是必要的，可行的。我們建議建設(shè)單位加快項(xiàng)目前期工作，積極落實(shí)建設(shè)資金，做好新校址的建設(shè)實(shí)施工作，早日開工，保質(zhì)保量按施工進(jìn)度安排完成項(xiàng)目建設(shè)，早日投入使用，盡快發(fā)揮其應(yīng)有的社會(huì)效益。第二章項(xiàng)目背景及建設(shè)必要性21項(xiàng)目承辦單位概況某市新興中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校于2006年6月經(jīng)某市教育局批準(zhǔn)的中等技術(shù)學(xué)校。建校10多年來，克服了種種困難，不斷發(fā)展壯大，現(xiàn)有校區(qū)占地面積6670平方米，建筑面積6200平方米，其中校舍面積1000平方米，教室面積1200平方米。目前在校教師36人，其中專業(yè)教師26人，后勤人員10人，碩士研究生1人，本科學(xué)歷有17人、大專學(xué)歷8人，中專3人，高中7人。學(xué)校開設(shè)專業(yè)有機(jī)電一體化、電子電器、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、焊工工藝、電工技術(shù)與應(yīng)用、普車技術(shù)與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)、手機(jī)維修、汽車維修、摩托車維修、涉農(nóng)專業(yè)?，F(xiàn)有全日制在校學(xué)生206人，短訓(xùn)班接待能力150人，2009年培訓(xùn)職業(yè)技術(shù)人員800人次。項(xiàng)目單位投資200余萬元，添置培訓(xùn)實(shí)習(xí)用機(jī)械設(shè)備298臺(tái)套。近三年來，建立校外實(shí)習(xí)學(xué)校10多個(gè)，實(shí)行校企互動(dòng)，項(xiàng)目單位已向社會(huì)輸送各類專業(yè)技術(shù)人才8000余人，就業(yè)率在95以上。22項(xiàng)目背景教育是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，新中國(guó)成立60年來，特別是改革開放以來，教育事業(yè)的改革和發(fā)展取得了令人矚目的巨大成就，但我們的教育觀念、教育體制、教育結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式、教育內(nèi)容和教學(xué)方法相對(duì)滯后，尤其是提高勞動(dòng)力就業(yè)技能的專業(yè)培訓(xùn)?？平膛d國(guó)和可持續(xù)發(fā)展兩大戰(zhàn)略、實(shí)施科學(xué)發(fā)展觀，是我國(guó)面向21世紀(jì)的發(fā)展戰(zhàn)略方針，對(duì)職業(yè)教育的改革和發(fā)展提出更高更新的緊迫要求。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅19902000年城鄉(xiāng)共需就業(yè)勞動(dòng)力276億人，年均2700萬人。在這些就業(yè)的人口中，受過大專以上教育的僅占5，受過中等技術(shù)教育的占20，這顯然不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，職業(yè)技術(shù)人才的供求矛盾十分尖銳，唯一的辦法是要設(shè)法加快職業(yè)教育的發(fā)展，以緩和這一矛盾，讓更多的勞動(dòng)力能在就業(yè)前后接受職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，以使他們能更好地上崗工作。目前我國(guó)的人力資源結(jié)構(gòu)還不適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求。統(tǒng)計(jì)資料表明25歲以上人口中受過大學(xué)教育的比重，我國(guó)第四次人口普查時(shí)僅為2，低于中下等收入國(guó)家88的水平，也低于低收入國(guó)家27的水平，甚至低于印度1981年25的水平。在這2受大學(xué)教育的人口中，約近20的人所學(xué)專業(yè)不適應(yīng)市場(chǎng)需求，這種狀況嚴(yán)重制約高新技術(shù)的推廣和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。因此，為了適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求，人力結(jié)構(gòu)調(diào)整必須適當(dāng)先行，職業(yè)技術(shù)教育將會(huì)在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)成為新的消費(fèi)熱點(diǎn)和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。針對(duì)提高勞動(dòng)者就業(yè)技能的職業(yè)教育是我國(guó)教育體系中重要的組成部分。加快建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，已經(jīng)成為我國(guó)加速實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)形成的重要任務(wù)。近幾年，我國(guó)興起舉辦新型的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，成為職業(yè)教育發(fā)展中的一個(gè)亮點(diǎn)和熱點(diǎn)。根據(jù)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定精神，廣義上的高等職業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)是專科層次的高等學(xué)校，包括高等?？平逃⒊扇烁叩冉逃吐殬I(yè)技術(shù)教育等，簡(jiǎn)稱三類教育。職業(yè)教育的發(fā)展，培養(yǎng)了大批產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人和生產(chǎn)管理人才。盡管我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展取得了顯著的歷史成就，但與經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)代化發(fā)展要求還存在相當(dāng)?shù)牟罹?。目前我?guó)勞動(dòng)者素質(zhì)和從業(yè)人員技術(shù)水平較低，制約了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和技術(shù)水平的升級(jí)，迫切需要大力發(fā)展各種職業(yè)教育和技術(shù)培訓(xùn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的技術(shù)工人有9700多萬，中級(jí)的占35，高級(jí)的僅占05，剩余為初級(jí)技術(shù)人員，勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)中的中高級(jí)技術(shù)人才比例仍然較低。某市委、市政府堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀,大力實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，緊緊抓住技能型人才的培養(yǎng)、引進(jìn)和使用三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從創(chuàng)新機(jī)制入手，努力構(gòu)筑科學(xué)的人才工作體系，使全市的職業(yè)技能人才隊(duì)伍建設(shè)取得了明顯成效，有力促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的跨越發(fā)展?？梢灶A(yù)測(cè)，未來510年，我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，職業(yè)教育將面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇。23建設(shè)的必要性職業(yè)技術(shù)教育是工業(yè)化和商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)物，它是工業(yè)化和生產(chǎn)社會(huì)化、現(xiàn)代化的重要支柱。它具有職業(yè)性、技術(shù)性。隨著新技術(shù)革命的產(chǎn)生和發(fā)展，職業(yè)教育在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用越來越重要，尤其是直接為社會(huì)提供人才和科技服務(wù)的職業(yè)教育的發(fā)展更是引人注目。職業(yè)教育的發(fā)展在于職業(yè)教育質(zhì)量的提高和規(guī)模的擴(kuò)展。目前我國(guó)職業(yè)教育的質(zhì)量不容樂觀，在專業(yè)、課程設(shè)置，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面都存在著許多問題。同時(shí)隨著社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民對(duì)職業(yè)教育的需求越來越大、要求越來越高，因而迫切要求擴(kuò)大高校發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)規(guī)模，但我國(guó)發(fā)展職業(yè)學(xué)校卻比較乏力，難以滿足日益增長(zhǎng)的高等教育需求。某的職業(yè)教育事業(yè)在建國(guó)以來，特別是改革開放30年來有了較快的發(fā)展，成績(jī)是顯著的，但是與周邊市縣相比，同國(guó)家要求相比，差距很大。2008年，全市職業(yè)教育的毛入學(xué)率約為8，遠(yuǎn)低于全國(guó)平均數(shù)11。在全省教育體系中，職業(yè)教育相對(duì)薄弱。安徽省作為全國(guó)一個(gè)人口大省，雖然經(jīng)濟(jì)總量居全國(guó)的前列，但多項(xiàng)人均指標(biāo)在全國(guó)居后列，人口負(fù)擔(dān)還沒有完全轉(zhuǎn)化為人才資源。造成這種狀況的一個(gè)重要原因，就是安徽省的教育水平落后，尤其是職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展慢、規(guī)模小，遠(yuǎn)低于全國(guó)平均水平，成為制約安徽省經(jīng)濟(jì)發(fā)展和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力增強(qiáng)的一個(gè)主要因素，嚴(yán)重制約安徽省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)高質(zhì)量、高效益、高水平的可持續(xù)發(fā)展。按照安徽省人民政府貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定的實(shí)施意見，“十一五”期間安徽省各類職業(yè)學(xué)校擔(dān)負(fù)著為社會(huì)輸送200多萬名職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，每年培訓(xùn)城鄉(xiāng)勞動(dòng)者800萬人次的任務(wù)。隨著全市社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對(duì)勞動(dòng)力自身的質(zhì)量和素質(zhì)提出了更高的要求。目前，某市富余勞動(dòng)力增長(zhǎng)較快，但培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)性人才的學(xué)校規(guī)模較小，多數(shù)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布不均，場(chǎng)地狹小，不能形成規(guī)?；?，另外專業(yè)設(shè)置不合理，一些急需的專業(yè)技能培訓(xùn)尚沒有開展開來，有許多畢業(yè)生畢業(yè)后未能及時(shí)就業(yè)，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了一定的制約。綜上所述，為響應(yīng)國(guó)家政策、振興某經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)某經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，奠定堅(jiān)實(shí)的人才和知識(shí)基礎(chǔ)，挖掘企業(yè)個(gè)人辦學(xué)潛力，因此，某市新興中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校建設(shè)工程是必要的也是切實(shí)可行的。第三章市場(chǎng)分析31市場(chǎng)現(xiàn)狀及需求根據(jù)聯(lián)合國(guó)工業(yè)發(fā)展組織提供的數(shù)字表明，我國(guó)勞動(dòng)技能指數(shù)僅居世界第59位。在技術(shù)工人方面，一些發(fā)達(dá)國(guó)家中，高級(jí)技師占35，中級(jí)工占50，初級(jí)工占15。而我國(guó)技師和高級(jí)技師占15，高級(jí)工占35，中級(jí)工占35，初級(jí)工占到60，很多甚至連初級(jí)工都不是。在今后很長(zhǎng)時(shí)間里，我國(guó)都需要大量的擁有一定技能的技術(shù)工人，尤其是中、高級(jí)技工。不僅如此，社會(huì)對(duì)技術(shù)人才的要求也不斷的水漲船高，相當(dāng)多的領(lǐng)域?qū)θ瞬诺囊笠呀?jīng)不僅僅需要具備熟練的操作技能，更需要具備一定的理論水平、能進(jìn)行設(shè)計(jì)甚至研發(fā)，這類復(fù)合型人才也就是時(shí)下為社會(huì)所熱捧的“灰領(lǐng)”階層，其薪資待遇水平，決不亞于一般的“白領(lǐng)”階層，是現(xiàn)階段社會(huì)上炙手可熱的人才，也是眾多現(xiàn)代企業(yè)急切需求的對(duì)象。然而目前我省的職業(yè)教育普遍存在著教學(xué)質(zhì)量偏低、教學(xué)條件較差、師資力量相對(duì)薄弱，學(xué)校規(guī)模較小，布點(diǎn)分散，專業(yè)設(shè)置大多重復(fù)，專業(yè)教師大多靠教師轉(zhuǎn)行或外借，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備短缺嚴(yán)重，職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量難以保證，畢業(yè)的學(xué)生對(duì)口就業(yè)率低，導(dǎo)致社會(huì)信任度下降等的重大問題。某市現(xiàn)有人口176萬，在校學(xué)生297萬人，其中在應(yīng)屆初中畢業(yè)生42萬人，高中生31萬人，每年新增勞動(dòng)力66萬人，農(nóng)村目前有31萬富余勞動(dòng)力，另外與其相鄰的縣市，目前尚無完善的勞動(dòng)力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這些都為安徽省某市新興中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的建設(shè)提供了充足的生源保障。32市場(chǎng)預(yù)測(cè)中國(guó)人事科學(xué)研究院日前完成的中國(guó)人才報(bào)告指出，人才發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著高度的相關(guān)性，預(yù)計(jì)在“十一五”期間，中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求將進(jìn)一步增強(qiáng)。報(bào)告指出，從年均增長(zhǎng)速度方面考察，19782008年，人才總量的增長(zhǎng)速度年均為734，實(shí)際經(jīng)濟(jì)總量（GDP）的增長(zhǎng)速度年均為938，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)人才總量增長(zhǎng)的彈性系數(shù)為128，即人才總量每增長(zhǎng)1，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)128。報(bào)告指出，中國(guó)學(xué)歷人才占就業(yè)人員的比例與發(fā)達(dá)國(guó)家20世紀(jì)90年代中期最低水準(zhǔn)（11左右）相比，差距在23之間。報(bào)告并預(yù)測(cè)，“十一五”期間，中國(guó)人才需求將持續(xù)增長(zhǎng)。到2010年，中國(guó)專業(yè)技術(shù)人才供需缺口為17462665萬人，其中第一產(chǎn)業(yè)缺口為21152243萬人，第二產(chǎn)業(yè)為1172812666萬人，第三產(chǎn)業(yè)為3170734217萬人，新興產(chǎn)業(yè)為41464408萬人。報(bào)告同時(shí)指出，“十一五”期間，人才供求總體上將存在總量短缺與結(jié)構(gòu)性短缺、供給性短缺與需求性短缺并存的狀況。但是，在如此嚴(yán)峻的情況下，我國(guó)一方面受傳統(tǒng)觀念的影響，對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)存在著一定的偏差；另一方面，我國(guó)的職業(yè)教育卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)對(duì)技術(shù)型人才的大量需求。面對(duì)如此巨大的人才缺口，消除社會(huì)對(duì)職業(yè)教育認(rèn)識(shí)的偏差，大力發(fā)展職業(yè)教育是勢(shì)在必行的。項(xiàng)目所在地某市近年來大力實(shí)施工業(yè)強(qiáng)市戰(zhàn)略，致力于做大工業(yè)經(jīng)濟(jì)、做強(qiáng)骨干企業(yè)，作優(yōu)特色產(chǎn)業(yè)，全市規(guī)模以上企業(yè)達(dá)到308家，特別是開發(fā)區(qū)，以及食品、輕紡服裝、醫(yī)藥化工、機(jī)械制造等支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大，促進(jìn)了某產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)聚集優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步凸現(xiàn)。在市工業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，帶動(dòng)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁發(fā)展的同時(shí)，對(duì)勞動(dòng)力的需要也日益明顯，企業(yè)的發(fā)展尤其需要素質(zhì)好、技術(shù)高的專業(yè)技術(shù)人才。因此，隨著市經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，勞動(dòng)力的需求也會(huì)不斷加大，這對(duì)安徽某市新興中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的建設(shè)是及其有利的。第四章項(xiàng)目地址選擇及建設(shè)條件41項(xiàng)目地址選擇411選址原則1、突出學(xué)科特色，立足發(fā)展。2、符合城市規(guī)劃，推進(jìn)互動(dòng)。3、整合各種資源，提高投資效益。4、凝聚師生力量，體現(xiàn)眾志成城。412選址評(píng)價(jià)因素選址工作，用系統(tǒng)分析的方法，結(jié)合培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，對(duì)建設(shè)選址方案進(jìn)行了分析、決策，項(xiàng)目建設(shè)選址評(píng)價(jià)指標(biāo)體系包括影響項(xiàng)目選址三大方面的因素，即社會(huì)、政治因素、經(jīng)濟(jì)因素和環(huán)境因素。413項(xiàng)目場(chǎng)址確定根據(jù)某市城市規(guī)劃及安徽某市新興中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)際情況，該項(xiàng)目選址位于某市相山區(qū)渠溝鎮(zhèn)朱橋頭村北側(cè)，惠樓村南側(cè)，淮海西路，占地面積50畝，該項(xiàng)目場(chǎng)地地勢(shì)平坦，地面無附屬物，目前各項(xiàng)前期籌備工作進(jìn)展順利，場(chǎng)地條件適宜教學(xué)樓建設(shè)。42建設(shè)條件421氣象條件項(xiàng)目所在區(qū)域位于暖溫帶半濕潤(rùn)氣候，主要特點(diǎn)是春季溫暖大風(fēng)多，夏季炎熱雨集中，秋季涼爽日照長(zhǎng)，冬季寒冷少雨雪。422場(chǎng)地地質(zhì)條件根據(jù)鉆探揭露及原位測(cè)試和土工試驗(yàn)結(jié)果，勘探深度范圍內(nèi)地層由第四系沖積物組成，主要巖性為粘性土和砂土。423水文條件某市境內(nèi)地下水非常豐富，水位穩(wěn)定，水質(zhì)良好，適宜居民飲用和工業(yè)用水。某市地下水埋深35M左右，水資源豐富，水質(zhì)良好，儲(chǔ)量充足，易開采，易利用，對(duì)混凝土無浸蝕性，排水條件良好。424地震烈度據(jù)中國(guó)地震烈度區(qū)劃圖（1990），該區(qū)地震基本烈度為度。425基礎(chǔ)設(shè)施條件1、給排水該地塊位于某市城區(qū)，有完善的給水和排水管網(wǎng)，可保證項(xiàng)目建設(shè)期及建成后的用水和排水需要。2、供電該地塊有供配電線路，可滿足項(xiàng)目用電需求。3、通訊某市現(xiàn)已全部架設(shè)開通全國(guó)直撥程控電話及移動(dòng)通訊，可滿足項(xiàng)目固定和移動(dòng)通訊要求。424建設(shè)材料及運(yùn)輸條件工程所需的建設(shè)材料如鋼材、木材、水泥、電纜等均可通過汽運(yùn)，由當(dāng)?shù)亟ㄖ牧鲜袌?chǎng)供應(yīng)。第五章建設(shè)方案與規(guī)模51學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及專業(yè)設(shè)置511總體發(fā)展規(guī)劃在未來一段時(shí)間，通過不懈的努力，使培訓(xùn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益邁上一個(gè)新的臺(tái)階，成為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，與市場(chǎng)需求和勞動(dòng)就業(yè)緊密結(jié)合，管理科學(xué)、結(jié)構(gòu)合理、靈活開放、特色鮮明、知名度較高的集技工教育、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定和就業(yè)服務(wù)為一體的綜合性職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。512具體發(fā)展規(guī)劃1、建設(shè)規(guī)模項(xiàng)目建成后在校生規(guī)模達(dá)到2700人,包括全日制、短期培訓(xùn)、農(nóng)民工培訓(xùn)。2、示范學(xué)校體制積極探索辦學(xué)體制改革，加強(qiáng)校企合作，訂單培養(yǎng)、定崗培訓(xùn)，爭(zhēng)取與省內(nèi)外有較高知名度的職業(yè)院校聯(lián)合，多層次辦學(xué)。3、隊(duì)伍建設(shè)（1）建設(shè)一支觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精煉、開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)高效、勤政廉潔的干部隊(duì)伍，所有干部具備現(xiàn)代化管理技術(shù)的手段和能力。（2）建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)技術(shù)、具有較強(qiáng)的科教研能力和實(shí)踐能力的“雙師型”教師隊(duì)伍。制定教師培訓(xùn)進(jìn)修計(jì)劃，培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人，建設(shè)名牌教師隊(duì)伍。4、專業(yè)建設(shè)設(shè)置機(jī)電一體化、電子電器、數(shù)控技術(shù)、焊工工藝、電工技術(shù)、汽車技術(shù)、計(jì)算機(jī)、手機(jī)維修、摩托車維修、農(nóng)業(yè)技術(shù)、烹飪、旅游管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、輕紡服裝等多專業(yè)并舉，集職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定為一體的綜合性職業(yè)技術(shù)學(xué)校。5、教學(xué)設(shè)施更新教學(xué)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備，加快教學(xué)信息化進(jìn)程，采用多樣化的電化教育和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段。6、學(xué)生教育和管理完善和創(chuàng)新學(xué)生管理制度，形成全員育人的大德育體系，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，杜絕較為嚴(yán)重的違紀(jì)事件，形成勤奮學(xué)習(xí)、苦練技能、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、文明禮貌的良好風(fēng)尚。7、校園文化與環(huán)境合理設(shè)置具有文化品位、育人功能的校園設(shè)施和文化景點(diǎn)，精心培育“文明、向上、健康、高雅”的校園文化。52建設(shè)方案521依據(jù)1、中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定（中發(fā)19999號(hào)）；2、中共安徽省委、安徽省人民政府關(guān)于的實(shí)施意見3、職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)中長(zhǎng)期規(guī)劃；4、關(guān)于印發(fā)技工學(xué)校（機(jī)械類通用工種）建筑規(guī)劃面積指標(biāo)（試行）的通知（勞辦培字199118號(hào)）；5、安徽省人民政府辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省農(nóng)業(yè)廳等部門20042010年安徽省農(nóng)民工培訓(xùn)規(guī)劃的通知6、培訓(xùn)學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。522建設(shè)方案根據(jù)某市教育發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，確定培訓(xùn)學(xué)校最終在校生規(guī)模為2700人。培訓(xùn)學(xué)校開設(shè)有電子、機(jī)械、汽車、農(nóng)業(yè)4個(gè)系22個(gè)相關(guān)專業(yè)。設(shè)置了中式烹飪、西式烹飪、中西式面點(diǎn)、旅游管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、建筑預(yù)算、施工管理、園林花卉、藥品營(yíng)銷、中藥制藥、輕紡服裝、化工工藝、藥品檢驗(yàn)、設(shè)備檢修、醫(yī)療器械、機(jī)電一體化、汽車電子、車工、鉗工、電工、焊工22個(gè)專業(yè)。設(shè)置200個(gè)教學(xué)班。53培訓(xùn)學(xué)校建設(shè)規(guī)模531占地規(guī)模本項(xiàng)目根據(jù)技工學(xué)校（機(jī)械類通用工種）建筑規(guī)劃面積指標(biāo)（試行）的規(guī)定指標(biāo)，并根據(jù)相關(guān)政策，扣除教師住宅面積，按最終在校生規(guī)模2700人進(jìn)行征地，一次性規(guī)劃、建設(shè)實(shí)施。因此，結(jié)合某市總體規(guī)劃和擬征土地的場(chǎng)地情況，本次新征土地面積為50畝，基本可以滿足培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展要求。532校舍建設(shè)規(guī)模本項(xiàng)目總建筑面積為38336M2，其中實(shí)訓(xùn)樓6603M2，教學(xué)樓4921M2，食堂及洗浴中心7262M2，男女學(xué)生宿舍10880M2，綜合樓7370M2，其它輔助工程1300M2。第六章工程技術(shù)方案61總體規(guī)劃611依據(jù)1、某市總體規(guī)劃；2、關(guān)于印發(fā)技工學(xué)校（機(jī)械類通用工種）建筑規(guī)劃面積指標(biāo)（試行）的通知（勞辦培字199118號(hào)）；3、建設(shè)單位提供的各項(xiàng)基礎(chǔ)資料。612規(guī)劃指導(dǎo)思想校園作為培訓(xùn)學(xué)校，其建設(shè)規(guī)劃科學(xué)與否，直接影響到辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益四者的有機(jī)統(tǒng)一。校園環(huán)境是與學(xué)校文化形成、發(fā)展密切相關(guān)的生態(tài)基礎(chǔ)，是校園文化建設(shè)重要的物質(zhì)層面。因此，要有高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的總體規(guī)劃，其基本指導(dǎo)思想為1、把握現(xiàn)代高等教育的發(fā)展趨勢(shì)，密切結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)，從規(guī)劃到單體設(shè)計(jì)的各個(gè)層面上全方位配合培訓(xùn)學(xué)校自身的教學(xué)特點(diǎn)。2、尊重學(xué)生的主體地位和主體精神，堅(jiān)持有利于素質(zhì)教育的整體規(guī)劃觀念，使教學(xué)民主化，教育終身化、職能多元化和結(jié)構(gòu)多樣化的現(xiàn)代教育發(fā)展方向得以充分體現(xiàn)。3、密切結(jié)合學(xué)校周邊環(huán)境，在總體結(jié)構(gòu)上把握周邊用地與培訓(xùn)學(xué)校的關(guān)系，保持環(huán)境的整體性，使自然景觀與人文景觀和諧共生。4、充分考慮各功能因素的關(guān)聯(lián)性和景觀的滲透性，走可持續(xù)發(fā)展之路，營(yíng)造開放性校園空間。5、總體布局有利于學(xué)科的交叉與滲透，強(qiáng)調(diào)資源共享，簡(jiǎn)化功能布局，優(yōu)化建筑群落，利于管理，建立清晰、簡(jiǎn)潔、方便的體系；6、符合社會(huì)、公共事業(yè)重大建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)規(guī)律，具有普遍的可操作性，實(shí)現(xiàn)投資經(jīng)濟(jì)的合理性、社會(huì)和環(huán)境效益的優(yōu)化性。613規(guī)劃原則與思路培訓(xùn)學(xué)校劃應(yīng)利用自然環(huán)境營(yíng)造，建筑、環(huán)境和文化的和諧統(tǒng)一，構(gòu)筑個(gè)性典雅的校園環(huán)境，創(chuàng)造“寧靜致遠(yuǎn)”的治學(xué)氛圍。其總體思路歸結(jié)為1、環(huán)狀綠化帶中央公園式的生態(tài)校園充分利用學(xué)校自然環(huán)境，人工天成、相得益彰。某市新興中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的校區(qū)規(guī)劃是在尊重、順應(yīng)學(xué)校條件的基礎(chǔ)上完成的，規(guī)劃吻合了學(xué)校地形不規(guī)則的自然條件及綠蔭覆蓋的景觀，追求環(huán)境的自然天成效果。2、戶外研究與交往空間的文化校園挖掘中原文化神韻，在和建筑形象和廣場(chǎng)布局的采用上賦予校園以更多的文化內(nèi)涵。立足校園所在某地區(qū)特有的文化基礎(chǔ)，強(qiáng)化校園內(nèi)外環(huán)境對(duì)文化的繼承、融合與滲透，有效發(fā)揮培訓(xùn)學(xué)校的文化再創(chuàng)造價(jià)值和人文價(jià)值。3、建筑組群分布的簇群培訓(xùn)學(xué)校各功能區(qū)形成簇群式規(guī)劃結(jié)構(gòu)，并合理配置各功能空間。培訓(xùn)學(xué)校各功能建筑成組成簇，可分為實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)區(qū)、理論教學(xué)區(qū)、綜合辦公區(qū)、體育運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活服務(wù)區(qū)共5個(gè)功能簇群，各簇群間相對(duì)獨(dú)立、互不干擾，又通過合理的規(guī)劃組織使其方便聯(lián)系。4、有機(jī)生長(zhǎng)的高效校園分區(qū)清晰、交通聯(lián)系便捷。營(yíng)造有歸屬感的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立“校園社區(qū)”理念，明確生活、學(xué)習(xí)、研究、休憩、活動(dòng)等各領(lǐng)域的界定，形成領(lǐng)域清晰、聯(lián)系便捷，具有彈性生長(zhǎng)的強(qiáng)烈歸屬感的特色空間。5、綠化景觀、建筑、地標(biāo)并重的個(gè)性校園理性典雅、新穎統(tǒng)一的建筑形象和北方少有的水系組成個(gè)性化校園。從景觀形態(tài)學(xué)和景觀生態(tài)學(xué)出發(fā)，使培訓(xùn)學(xué)校建筑順應(yīng)自然景觀，并符合培訓(xùn)學(xué)校所在地域的文化取向。在建筑形態(tài)規(guī)劃中，配合培訓(xùn)學(xué)校整體環(huán)境序列要求，建筑形式和層數(shù)設(shè)置強(qiáng)調(diào)錯(cuò)落有致、莊重典雅、富于個(gè)性。在創(chuàng)造個(gè)性鮮明的校園形象特征的同時(shí)，規(guī)劃中也強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)社會(huì)、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)效益綜合優(yōu)化，這樣培訓(xùn)學(xué)?？煞制趯?shí)施又相對(duì)完整614規(guī)劃結(jié)構(gòu)1、入口本方案共設(shè)2個(gè)出入口，滿足使用，方便培訓(xùn)學(xué)校管理。校園行政入口同時(shí)又是校園整體人流、車流的主要出入口。次入口作為學(xué)校師生生活的出入口，同時(shí)又是后勤服務(wù)部門貨物輸送的主要通行口。2、道路在培訓(xùn)學(xué)校內(nèi)部則是以環(huán)形道路劃分了實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)區(qū)、理論教學(xué)區(qū)、綜合辦公區(qū)、體育運(yùn)動(dòng)區(qū)和生活服務(wù)區(qū)。環(huán)形道路的設(shè)計(jì)使五個(gè)區(qū)域既相互分隔，功能獨(dú)立，又聯(lián)系方便，滿足消防設(shè)計(jì)的要求。615功能分區(qū)6151實(shí)訓(xùn)樓實(shí)訓(xùn)教學(xué)樓位于學(xué)校主入口側(cè)面，主要建筑是實(shí)訓(xùn)教學(xué)樓、圖書館等，是學(xué)校日常實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練以及查閱資料的中心。6152理論教學(xué)區(qū)理論教學(xué)區(qū)位于學(xué)校主入口干道路北側(cè)，主要建筑是理論教學(xué)樓等，是學(xué)校日常理論學(xué)習(xí)的中心。6153綜合辦公區(qū)綜合辦公區(qū)位于培訓(xùn)學(xué)校中部，座落于校園主干道路軸線上，主要建筑是綜合辦公樓，6154體育運(yùn)動(dòng)區(qū)體育運(yùn)動(dòng)區(qū)位于培訓(xùn)學(xué)校西部，建設(shè)有400M標(biāo)準(zhǔn)跑道的田徑場(chǎng)、12個(gè)籃球場(chǎng)、4個(gè)排球場(chǎng)、10個(gè)羽毛球場(chǎng)，一個(gè)風(fēng)雨操場(chǎng)，一個(gè)單側(cè)體育場(chǎng)看臺(tái)。6155生活服務(wù)區(qū)生活服務(wù)區(qū)主要集中在培訓(xùn)學(xué)校西南部，主要建筑有學(xué)生宿舍、餐廳、青年教師公寓、后勤服務(wù)中心等。整個(gè)后勤生活區(qū)集中布置在學(xué)校的東北側(cè)，后勤生活區(qū)大面積種植樹木、營(yíng)造綠地，給師生創(chuàng)造安寧、舒適、和諧的生活環(huán)境。616交通流線1、設(shè)計(jì)原則人車分流，步行優(yōu)先，使校園更具人性化。2、道路系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)校內(nèi)部主要車行環(huán)路為20M，次要車行道路為9M，各功能區(qū)內(nèi)支路為7M，詳見道路系統(tǒng)規(guī)劃圖。同時(shí)，按照方便殘疾人使用的城市道路和建筑物設(shè)計(jì)規(guī)范，設(shè)置殘疾人通行的無障礙通道，寬度不小于12M，縱坡坡度不大于25。（1）車行車行系統(tǒng)在本規(guī)劃設(shè)計(jì)中被作為一個(gè)整體系統(tǒng)來設(shè)計(jì)，學(xué)校設(shè)置了若干條完整的車行主要環(huán)道和次要環(huán)道，高效快捷的聯(lián)系各區(qū)，保證各區(qū)內(nèi)舒適的步行環(huán)境，創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。（2）人行沿兩條軸線構(gòu)成的景觀步道遠(yuǎn)離外部的環(huán)路，是一個(gè)幽靜安全的步行區(qū)域，亦與教學(xué)區(qū)、中央共享生態(tài)區(qū)與生活區(qū)的步行系統(tǒng)組成完整的步行網(wǎng)絡(luò)。617綠化系統(tǒng)規(guī)劃1、第一層次綠化空間系統(tǒng)以生態(tài)核和共享生態(tài)帶為主體構(gòu)成校園的第一層次綠化空間系統(tǒng)，是整個(gè)校園最重要的生態(tài)綠化系統(tǒng)。2、第二層次綠化空間系統(tǒng)由核心教學(xué)組團(tuán)、學(xué)生公寓組團(tuán)與行政辦公組團(tuán)分別圍合成的半開放庭院，形成第二層次綠化空間系統(tǒng)，是中心第一層次園林空間的延續(xù)，豐富校園景觀的層次。3、第三層次綠化空間系統(tǒng)各功能分區(qū)內(nèi)建筑組團(tuán)的庭院綠化，建筑內(nèi)部的庭院、天井、空中花園、交往平臺(tái)等共同構(gòu)成第三層次綠化空間系統(tǒng)，這一系統(tǒng)為師生在教學(xué)生活中創(chuàng)造了更多互相交流和接觸自然的機(jī)會(huì)。4、第四層次綠化空間系統(tǒng)校園車行環(huán)道周邊綠化與學(xué)校周邊沿路綠化，構(gòu)成第四層次綠化空間系統(tǒng)，校園車行環(huán)道周邊綠化就像一個(gè)綠環(huán)，串起各個(gè)功能區(qū)；學(xué)校周邊沿路綠化則有效阻止城市交通的噪音對(duì)校園環(huán)境的影響。618主要技術(shù)指標(biāo)表1、征用土地面積50畝2、總建筑面積38336M23、綠化面積4800M24、容積率07425、綠地率36106、建筑層數(shù)16層7、建筑密度25498、室外機(jī)動(dòng)車停車位150個(gè)9、自行車停車位2000個(gè)62建筑結(jié)構(gòu)方案621設(shè)計(jì)規(guī)范1、普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)；2、民用建筑設(shè)計(jì)通則JGJ3787；3、辦公建筑設(shè)計(jì)規(guī)范JGJ6789；4、圖書館建筑設(shè)計(jì)規(guī)范JGJ3899；5、公寓建筑設(shè)計(jì)規(guī)范JGJ3687；6、建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范GBJ1687（2001版）；7、高層民用建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范GB5004595（2005年版）；8、各相關(guān)專業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范、規(guī)定等。622建筑設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想與原則某市新興中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校本次擬建的建筑有實(shí)訓(xùn)教學(xué)樓、理論教學(xué)樓、綜合樓、餐廳、風(fēng)雨操場(chǎng)、學(xué)生宿舍及其附屬用房。根據(jù)培訓(xùn)學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)的總體方案，以及各相關(guān)專業(yè)規(guī)范，結(jié)合建設(shè)方的要求，建筑設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思念與原則可以總結(jié)為以下四個(gè)方面1、意義與形態(tài)建筑環(huán)境是意義的非言語表達(dá)，正因?yàn)橐饬x的存在，空間形態(tài)才有靈魂。在本案的設(shè)計(jì)中，建筑的象征手法被加以應(yīng)用。從整個(gè)校園的規(guī)劃設(shè)計(jì)到單體建筑設(shè)計(jì)，方與圓兩個(gè)構(gòu)成主題被刻意強(qiáng)調(diào)。因此，在本案的設(shè)計(jì)中，通過象征的手法來隱喻意義的同時(shí)，也確定了培訓(xùn)學(xué)校的總體形態(tài)。2、結(jié)構(gòu)與功能所謂結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)而言之就是各個(gè)構(gòu)成元素之間的關(guān)系。構(gòu)成結(jié)構(gòu)各要素組織的重要依據(jù)之一便是功能，功能的要求應(yīng)盡可能由專門履行這些功能的結(jié)構(gòu)加以滿足。結(jié)合某地區(qū)的氣候及地理特點(diǎn)，綜合思考現(xiàn)實(shí)與未來，整體與局部、功能與環(huán)境的和諧統(tǒng)一。在這里結(jié)構(gòu)與功能之間是相輔相成的。3、交往與空間空間環(huán)境同發(fā)生在其間的交往活動(dòng)是必然關(guān)聯(lián)的。在培訓(xùn)學(xué)校建筑中，環(huán)境也可以作為一種教學(xué)媒介而存在，在這里，個(gè)人通過教育直接獲得的文化信息與環(huán)境中間接獲得的文化信息不斷印證并因此得以強(qiáng)化。因此，環(huán)境對(duì)人的教化功能以及對(duì)行為的促發(fā)功能必須被有意識(shí)地應(yīng)用到培訓(xùn)學(xué)校設(shè)計(jì)中來。4、風(fēng)格與意境建筑風(fēng)格力求簡(jiǎn)潔、明快，又不失莊重大方，充分利用墻面與玻璃、實(shí)與虛的對(duì)比以及不同材料質(zhì)感與顏色的變化、對(duì)比，于簡(jiǎn)潔、樸實(shí)的建筑風(fēng)格中透出考慮細(xì)致、周到的精巧與雋秀。在本案設(shè)計(jì)中與建筑形態(tài)相比較，意境的營(yíng)造似乎更重要。這就要求環(huán)境給人的感受不是直面的，而是含蓄的，有含義性的?？臻g的層疊滲透，景物的組織經(jīng)營(yíng)都不離這個(gè)宗旨。623建筑平面設(shè)計(jì)6231實(shí)訓(xùn)教學(xué)樓1、工程概況建筑工程設(shè)計(jì)等級(jí)為二級(jí)，建筑設(shè)計(jì)合理使用年限50年，建筑耐火等級(jí)為二級(jí)，抗震設(shè)防烈度為7度，結(jié)構(gòu)形式為框架結(jié)構(gòu)，柱下獨(dú)立基礎(chǔ)。2、平面設(shè)計(jì)中軸線兩側(cè)對(duì)稱體量之一。平面呈U型圍合內(nèi)院，在面向中心廣場(chǎng)和校園主入口部位，考慮校園整體形象和大量人流疏散，設(shè)計(jì)建筑主入口，這樣有利于管道集中設(shè)計(jì)及高效率利用，同時(shí)又減少對(duì)建筑外立面的影響。3、立面設(shè)計(jì)立面簡(jiǎn)潔、明快，整體風(fēng)格以紅色磚裝飾為主，白色涂料裝飾豎向柱子及橫向腰線，形成縱橫網(wǎng)格線，打破了大面積紅色的單調(diào)，活躍了立面形象，同時(shí)又突出了校園建筑的文化氣質(zhì)。4、剖面設(shè)計(jì)建筑室內(nèi)外高差為045M，建筑高度為2265M，層高42M，各教室內(nèi)墻均設(shè)高窗，形成穿堂風(fēng)，使整個(gè)教學(xué)樓通風(fēng)順暢，節(jié)約能耗。5、消防設(shè)計(jì)依據(jù)消防設(shè)計(jì)原則，教學(xué)樓對(duì)外設(shè)置六個(gè)出入口，樓梯在首層設(shè)直接對(duì)外出入口，滿足疏散寬度和疏散距離要求。建筑每層分為兩個(gè)防火分區(qū)，以防火墻、甲級(jí)防火門加以分隔，符合規(guī)范要求。6、無障礙設(shè)計(jì)依據(jù)城市道路和建筑物無障礙設(shè)計(jì)規(guī)范（JGJ502001）進(jìn)行無障礙設(shè)計(jì)。一層平面主入口處設(shè)置殘疾人坡道，坡道兩側(cè)設(shè)扶手，入口處高差做抹坡處理。在靠近主入口門廳的衛(wèi)生間內(nèi)設(shè)置無障礙廁位，滿足公共建筑的無障礙設(shè)計(jì)。7、建筑用料做法標(biāo)高0000以下砌體為實(shí)心磚；標(biāo)高0000以上砌體均為加氣砼砌塊。除特殊標(biāo)注外，墻體厚度均為200。其構(gòu)造和技術(shù)要求詳見加氣混凝土砌塊墻（97YJ406）。屋面防水等級(jí)為級(jí)，防水做法根據(jù)屋面工程技術(shù)規(guī)范（GB503452004），屋面為不上人倒置式屋面，做法詳見05YJ1屋1（B150F1）。6232理論教學(xué)樓1、工程概況該工程建筑工程設(shè)計(jì)等級(jí)為二級(jí)，建筑設(shè)計(jì)合理使用年限50年，建筑耐火等級(jí)為二級(jí)，抗震設(shè)防烈度為7度，結(jié)構(gòu)形式為框架結(jié)構(gòu)，柱下獨(dú)立基礎(chǔ)。2、平面設(shè)計(jì)中軸線兩側(cè)對(duì)稱體量之一，平面呈U形圍合內(nèi)院，主入口與實(shí)操教學(xué)樓中軸對(duì)稱設(shè)計(jì)，同時(shí)在面向?qū)W生生活區(qū)方向，設(shè)計(jì)了東、南、北三個(gè)次入口，方便生活區(qū)方向人流使用。根據(jù)功能要求，設(shè)50人標(biāo)準(zhǔn)教室，100人大教室一個(gè)，教師教研室15個(gè)，滿足日常的教學(xué)要求；同時(shí)考慮大負(fù)荷用電需要，在建筑首層還置配電室一個(gè)。3、立面設(shè)計(jì)立面與實(shí)操教學(xué)樓整體風(fēng)格保持一致，共同營(yíng)造出中心廣場(chǎng)的文化氛圍。同時(shí)利用樓梯間的高低錯(cuò)落，使外立面充滿現(xiàn)代感，利用屋頂造型與端部透空連廊形成豐富的造型。4、剖面設(shè)計(jì)建筑室內(nèi)外高差為045M，建筑高度2265M，層高均為42M，各教室均設(shè)高窗，形成穿堂風(fēng)，整個(gè)教學(xué)樓通風(fēng)順暢，節(jié)約能耗。5、消防設(shè)計(jì)依據(jù)消防設(shè)計(jì)原則，教學(xué)樓在首層對(duì)外設(shè)置六個(gè)出入口，樓梯在建筑首層設(shè)直接對(duì)外出入口，滿足疏散寬度和疏散距離要求。建筑每層分為兩個(gè)防火分區(qū)，符合規(guī)范要求。6、無障礙設(shè)計(jì)依據(jù)城市道路和建筑物無障礙設(shè)計(jì)規(guī)范（JGJ502001）進(jìn)行無障礙設(shè)計(jì)，在建筑首層平面主入口處設(shè)計(jì)殘疾人坡道，坡道兩側(cè)設(shè)扶手，入口處高差做抹坡處理。在靠近主入口門廳的衛(wèi)生間內(nèi)設(shè)置無障礙廁位，滿足公共建筑的無障礙設(shè)計(jì)。7、建筑用料做法標(biāo)高0000以下砌體為實(shí)心磚；標(biāo)高0000以上砌體均為加氣砼砌塊。除特殊標(biāo)注外，墻體厚度均為200。其構(gòu)造和技術(shù)要求詳見加氣混凝土砌塊墻（97YJ406）。屋面防水等級(jí)為級(jí)，防水做法根據(jù)屋面工程技術(shù)規(guī)范（GB503452004），屋面為不上人倒置式屋面，做法詳見05YJ1屋1（B150F1）。6233綜合樓1、工程概況本工程建筑工程設(shè)計(jì)等級(jí)為二級(jí)，合理使用年限50年，耐火等級(jí)為二級(jí)，抗震設(shè)防烈度為7度?？蚣芙Y(jié)構(gòu)，獨(dú)立基礎(chǔ)。綜合樓是中軸線上最為重要的一座建筑。除滿足學(xué)校日常辦公、教工活動(dòng)、會(huì)議外，頂層設(shè)置一個(gè)多功能用房及輔助用房，學(xué)校辦公樓的工作特征決定了其兼具有文化性和時(shí)代性。2、平面設(shè)計(jì)大樓以研討辦公為主，也兼顧布置一些休閑娛樂空間3、立面設(shè)計(jì)立面簡(jiǎn)潔、明快，整體風(fēng)格以紅色面磚裝飾為主，灰色涂料裝飾豎向柱子及橫向腰線，形成縱橫網(wǎng)格線。4、剖面設(shè)計(jì)室內(nèi)外高差06M，總建筑高度237M，一層高42M，其它各層高均36M。5、消防設(shè)計(jì)依據(jù)消防設(shè)計(jì)原則，大樓對(duì)外設(shè)置四個(gè)出入口，樓梯直接對(duì)外開門，滿足疏散寬度和疏散距離要求。6、無障礙設(shè)計(jì)綜合樓北入口西側(cè)設(shè)殘疾人專用坡道，方便殘疾人出入。一層衛(wèi)生間設(shè)有殘疾人廁位，并設(shè)置殘疾人專用衛(wèi)生間，方便殘疾人使用。7、建筑用料做法標(biāo)高0000以下砌體為實(shí)心磚；標(biāo)高0000以上砌體均為加氣砼砌塊，M5混合砂漿砌筑。除特殊標(biāo)注外，墻體厚度均為200。其構(gòu)造和技術(shù)要求詳見加氣混凝土砌塊墻（97YJ406）。屋面防水做法根據(jù)屋面工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范（GB502072002），頂層不上人屋面為倒置式屋面，做法詳見05YJI屋1（B150F1）。6235食堂及洗浴中心1、工程概況建筑工程設(shè)計(jì)等級(jí)為二級(jí)，建筑設(shè)計(jì)合理使用年限50年，建筑耐火等級(jí)為二級(jí)，抗震設(shè)防烈度為7度，結(jié)構(gòu)形式為框架結(jié)構(gòu)，柱下獨(dú)立基礎(chǔ)。總建筑面積為7262M2。2、平面設(shè)計(jì)本樓呈L型布局，西側(cè)為就餐區(qū)，東側(cè)為廚房及其它附屬房間。在就餐大廳北側(cè)和西側(cè)分別設(shè)有一個(gè)主要出入口，出入口與周圍道路、建筑物自然圍合成入口廣場(chǎng)，便于就餐人員的集散和車輛的停放；在廚房東側(cè)設(shè)有3個(gè)后勤服務(wù)出入口，為餐廳工作人員及貨物出入口。3、立面設(shè)計(jì)以紅色面磚裝飾為主，白色涂料裝飾豎向柱子及橫向腰線，形成縱橫網(wǎng)格線，主入口采用大面積玻璃窗，強(qiáng)調(diào)建筑的虛實(shí)對(duì)比及細(xì)部處理，簡(jiǎn)潔、明快，與周邊環(huán)境相得益彰。4、剖面設(shè)計(jì)建筑室內(nèi)外高差為045M，建筑高度為1805M。5、消防設(shè)計(jì)依據(jù)消防設(shè)計(jì)原則，該樓對(duì)外設(shè)置2個(gè)主要出入口和3個(gè)后勤服務(wù)出入口，滿足疏散寬度和疏散距離要求，以防火墻、甲級(jí)防火卷簾、甲級(jí)防火門加以分隔，符合規(guī)范要求。6、無障礙設(shè)計(jì)建筑物依據(jù)城市道路和建筑物無障礙設(shè)計(jì)規(guī)范（JGJ502001）進(jìn)行無障礙設(shè)計(jì)，主入口處設(shè)置殘疾人坡道，坡道兩邊設(shè)扶手，入口處高差做抹坡處理。建筑物首層衛(wèi)生間設(shè)有無障礙廁位，滿足公共建筑的無障礙設(shè)計(jì)。7、建筑用料做法標(biāo)高0000以下砌體為實(shí)心磚；標(biāo)高0000以上砌體均為加氣砼砌塊。除特殊標(biāo)注外，墻體厚度均為200。其構(gòu)造和技術(shù)要求詳見加氣混凝土砌塊墻（97YJ406）。屋面防水等級(jí)為級(jí)，防水做法根據(jù)屋面工程技術(shù)規(guī)范（GB503452004），屋面為不上人倒置式屋面，做法詳見05YJ1屋1（B150F1）。6236風(fēng)雨操場(chǎng)1、工程概況風(fēng)雨操場(chǎng)緊鄰著學(xué)生宿舍和足球場(chǎng)，為師生運(yùn)動(dòng)提供場(chǎng)所。耐火等級(jí)為二級(jí)，抗震設(shè)防烈度為7度，網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，裙房為框架結(jié)構(gòu)。2、平面設(shè)計(jì)一層為標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)及活動(dòng)看臺(tái)，周邊設(shè)置健身房及輔助用房，利用層高的不同，在二層設(shè)置固定看臺(tái)，滿足觀演的需要。3、立面設(shè)計(jì)形體造型，建筑立面以簡(jiǎn)潔大方為主。建筑中部為通透的玻璃幕墻，與凹凸外墻的紋理，產(chǎn)生材質(zhì)的變化和對(duì)比，體現(xiàn)了極強(qiáng)的時(shí)代特征和個(gè)性。4、剖面設(shè)計(jì)主體建筑高度154M，附屬用房建筑高度為990M，室內(nèi)外高差06M。5、消防設(shè)計(jì)依據(jù)消防設(shè)計(jì)原則，大樓對(duì)外設(shè)置5個(gè)出入口。6、無障礙設(shè)計(jì)風(fēng)雨操場(chǎng)西入口設(shè)殘疾人專用坡道，方便殘疾人出入。7、建筑用料說明外墻采用200厚輕質(zhì)加氣混凝土砌塊，0000以下采用實(shí)心磚。6237學(xué)生宿舍學(xué)生宿舍分4人間宿舍和8人間宿舍。624結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)依據(jù)1、建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)（GB500682001）2、建筑抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)（GB5022395）3、建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范（GB500092001）4、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范（GB500102002）5、砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范（GB500032001）6、建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范（GB500112001）7、建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范（GB500072002）8、建筑地基處理技術(shù)規(guī)范（JGJ792002）9、濕陷性黃土地區(qū)建筑規(guī)范（GB500252004）10、建筑工程設(shè)計(jì)文件編制深度的規(guī)定（建設(shè)部2003年4月）第七章公用工程公用工程主要包括給排水、供配電、通訊、通風(fēng)空調(diào)等設(shè)施。71給排水711設(shè)計(jì)依據(jù)1、建筑給水排水設(shè)計(jì)規(guī)范（GB500152006）2、室外排水設(shè)計(jì)規(guī)范（GB500142006）3、室外給水設(shè)計(jì)規(guī)范（GB500132006）4、室外排水設(shè)計(jì)規(guī)范（GB500152006）5、城市排水工程規(guī)劃規(guī)范GB50282986、城市排水工程規(guī)劃規(guī)范GB5013820007、建筑給水排水設(shè)計(jì)規(guī)范GB50298988、建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范GBJ1687（2001年版）9、建筑給水排水設(shè)計(jì)規(guī)范GBJ1588（1997年版）10、建筑滅火器配置設(shè)計(jì)規(guī)范GB50140200511、建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范（GBJ1687）（2001版）12、建筑給水排水及采暖工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范（GB502402002）13、業(yè)主提供的有關(guān)資料和設(shè)計(jì)要求712設(shè)計(jì)范圍培訓(xùn)學(xué)校內(nèi)給水、排水、雨水、消防系統(tǒng)。713給排水工程1、給水工程設(shè)計(jì)（1）水源培訓(xùn)學(xué)校水源擬由城鎮(zhèn)給水管網(wǎng)供給，供水壓力約030MPA,能夠滿足各建筑用水需要，各單體給水均由培訓(xùn)學(xué)校管網(wǎng)供給。（2）生活用水量設(shè)計(jì)用水量主要包括綜合生活用水量；澆灑道路廣場(chǎng)和綠地用水量；未預(yù)見水量及管網(wǎng)漏失量。1）綜合生活用水量本項(xiàng)目按照教職工95人，在校學(xué)生2700人規(guī)模設(shè)計(jì)，用水標(biāo)準(zhǔn)為教職工200L/RD，學(xué)生150L/RD。小時(shí)變化系數(shù)K25。最高日用水量180M3/D，最大小時(shí)用水量13M3/H，平均小時(shí)用水量9M3/H。2）澆灑道路廣場(chǎng)和綠地用水量培訓(xùn)學(xué)校道路廣場(chǎng)及綠化面積為5598M2，用水定額按15L/M2D，每日一次計(jì)，則用水量為最高日用水量94M3/D。3）未預(yù)見水量及管網(wǎng)漏失量培訓(xùn)學(xué)校的未預(yù)見水量及管網(wǎng)漏失量按最高日用水量的10計(jì)，為16M3/D。（3）管材1）管道、管件及閥門的工作壓力為10MPA。2）水表井和閥門井均采用磚砌筑。井蓋采用球墨鑄鐵井蓋和蓋座，位于行車道上者為重型；位于非行車道上者為輕型。3）給水管道采用鋼塑復(fù)合管，螺紋連接。2、污水工程設(shè)計(jì)（1）本工程培訓(xùn)學(xué)校的污水排入城鎮(zhèn)污水管道。（2）本工程采用生活污水與雨水分流制排水的管道系統(tǒng)。（3）生活污水排水量排水量取生活用水量的90，（4）生活污水匯集經(jīng)化糞池、食堂及操作間產(chǎn)生的污水經(jīng)隔油池處理匯集后，再排入西側(cè)路上的城市污水管道。（5）室外排水管道采用承插式鋼筋混凝土管，橡膠圈接口，并采用混凝土基礎(chǔ)。（6）本工程采用磚砌檢查井，全部采用重型球墨鑄鐵井蓋和蓋座。（7）排水管均采用UPVC管，連接方式粘接。714消火栓系統(tǒng)1、設(shè)計(jì)依據(jù)（1）建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范（GBJ1687）（2）建筑滅火器配置設(shè)計(jì)規(guī)范（GBJ4090）2、城市給水現(xiàn)狀培訓(xùn)學(xué)校規(guī)劃有城鎮(zhèn)自來水管道，供水壓力03MPA，可以滿足要求。在培訓(xùn)學(xué)校內(nèi)設(shè)置效容積不小于350M3的消防水池、消防水泵房、屋頂消防水箱及培訓(xùn)學(xué)校內(nèi)DN150消火栓環(huán)狀管網(wǎng)，以滿足本培訓(xùn)學(xué)校消防所需的水量及水壓。3、消火栓系統(tǒng)1）本工程室內(nèi)消防用水量采用最大一棟建筑的室內(nèi)外消防用水量室內(nèi)消防用水量15L/S；室外消防用水量30L/S。2）火災(zāi)延續(xù)時(shí)間2H，日消防儲(chǔ)水量為324M3。4、單體消火栓系統(tǒng)設(shè)置各單體建筑按建規(guī)要求布置消火栓，室內(nèi)消火栓系統(tǒng)成環(huán)。初期滅火用水量由設(shè)于辦公樓屋頂?shù)南浪鋪肀ＷC。室內(nèi)消火栓均設(shè)消防按鈕，可直接啟動(dòng)設(shè)在水泵房的消火栓泵，消火栓泵二臺(tái)，一用一備。根據(jù)規(guī)范要求設(shè)在建筑物外。5、管材消火栓管道采用內(nèi)外熱鍍鋅管。6、其它滅火設(shè)施建筑內(nèi)均按規(guī)范設(shè)置干粉滅火器，輕危險(xiǎn)級(jí)和中危險(xiǎn)級(jí)配置2A級(jí)磷酸銨鹽滅火器，嚴(yán)重危險(xiǎn)級(jí)配置3A級(jí)磷酸銨鹽滅火器。72供電工程721設(shè)計(jì)依據(jù)1、供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范（GB500521995）2、10KV及以下變電所設(shè)計(jì)規(guī)范（GB500531994）3、低壓配電設(shè)計(jì)規(guī)范（GB5005495）4、建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范GBJ1687（2001年版）5、建筑物防雷設(shè)計(jì)規(guī)范GB5005794（2003年版）6、智能建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)（GB/T503142000）7、建筑與建筑群綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范（GB/T503112000）8、建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)（GB500342004）722設(shè)計(jì)范圍培訓(xùn)學(xué)校供配電系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、防雷與接地系統(tǒng)、電話系統(tǒng)、有線電視系統(tǒng)、信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)等。723電源由學(xué)校外引來一路10KV電源。采用10KV交聯(lián)聚乙烯鎧電纜直埋引到校園中心變電所。724負(fù)荷等級(jí)及負(fù)荷容量消防設(shè)備，安防設(shè)備，應(yīng)急照明，值班照明、用油操作設(shè)備、通訊電源及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)電源等屬二級(jí)負(fù)荷，其余生活用電屬三級(jí)負(fù)荷。二級(jí)負(fù)荷采用雙回路切換箱直接供電或采用獨(dú)立供電回路或采用UPS（EPS）作備用電源?；馂?zāi)應(yīng)急照明燈及疏散批示標(biāo)志燈采用自備蓄電池作備用電源，備用電源連續(xù)供電時(shí)間不少于30分鐘，變配電房、水泵房等用房不少于60分鐘；網(wǎng)絡(luò)中心計(jì)算機(jī)系統(tǒng)采用UPS做備用電源；725變壓器設(shè)置中心變電所11600KVA1區(qū)域變電所11600KVA2區(qū)域變電所21250KVA本校園對(duì)供電部門需求總量970KW726照明系統(tǒng)1、照度標(biāo)準(zhǔn)各主要功能間設(shè)計(jì)照度值序號(hào)場(chǎng)所照度（1X）備注1報(bào)告廳3002辦公室3003閱覽室3004普通教室3005配電室2006會(huì)議室3007宿舍2008商店3009餐廳20010走廊502、光源及燈具所有建筑物均選用節(jié)能燈，其中教師公寓采用白熾裸燈頭，便于二次裝修；教室黑板采用專用黑板燈，其安裝時(shí)應(yīng)避免產(chǎn)生眩光；走廊及樓梯間均采用環(huán)管節(jié)能熒光燈，燈具形式為吸頂燈或壁燈；食堂操作間內(nèi)采用密閉工礦燈，光源為大功率節(jié)能燈；風(fēng)雨操場(chǎng)采用金鹵燈；其余場(chǎng)所均采用三基色熒光燈；有裝修要求的場(chǎng)所根據(jù)裝修定；所有光源均要求其顯色指數(shù)大于或等于80。3、室外照明主干道兩側(cè)采用路燈做功能性照明，光源采用高壓鈉燈；次干道和廣場(chǎng)等處采用庭院燈照明，其光源采用節(jié)能燈；草坪上采用草坪燈，光源采用節(jié)能燈；室外照明燈具的外觀形式根據(jù)具體場(chǎng)景和建設(shè)方要求而定。4、線路敷設(shè)室外線路均采用直埋方式，建筑物內(nèi)除特殊場(chǎng)合外，均于墻、板、柱內(nèi)暗敷。727防雷與接地系統(tǒng)1、本工程均為三類防雷建筑物，采用10圓鋼沿女兒墻通圈明敷做避雷帶，屋面采用404熱鍍鋅扁鋼暗敷做避雷帶，屋面網(wǎng)格不大于1515M，利用結(jié)構(gòu)柱中兩根主筋通焊做引下線，上焊避雷帶，下焊接地體。2、各單體工程均做總等電位連接，衛(wèi)生間做局部等電位連接。3、路燈和庭院燈均作獨(dú)立接地極。728電話系統(tǒng)1、所有辦公用房（除大型會(huì)議室、活動(dòng)室外）、學(xué)生公寓、后勤服務(wù)中心商店、配電房、宿舍、學(xué)生活動(dòng)中心設(shè)備房、體育器材室、餐廳雅間和門衛(wèi)室等設(shè)置電話。培訓(xùn)學(xué)?？傂桦娫?500門。2、在辦公樓內(nèi)設(shè)電話站，內(nèi)設(shè)程控自動(dòng)數(shù)字交換機(jī)系統(tǒng)，外線由電信部門負(fù)責(zé)引入。3、校園內(nèi)從電話站用HYA20型電纜直埋引到各單體，樓內(nèi)采用RVB205分配到各終端插座。729有線電視系統(tǒng)1、理論教室、校長(zhǎng)辦公室和中、小型接待室設(shè)置電視終端插座。2、有線電視部門負(fù)責(zé)提供光節(jié)點(diǎn)的信號(hào)輸出，并負(fù)責(zé)將信號(hào)引入廣播機(jī)房?jī)?nèi)的有線電視前端裝置。3、培訓(xùn)學(xué)校內(nèi)采用SYWV759做電視干線，直埋敷設(shè)到各單體。4、單體內(nèi)部采用分配分配系統(tǒng)，用SYWV755同軸電纜引到各電視終端。7210信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)1、所有辦公室、教研室、電子閱覽室和計(jì)算機(jī)機(jī)房等處設(shè)置網(wǎng)絡(luò)插座。2、校園內(nèi)部干線均采用單模或多模光纖直埋引到各單體，單體內(nèi)數(shù)據(jù)流量大的部門采用光纖做傳輸媒介，其它統(tǒng)一采用超五類八芯對(duì)絞電纜傳輸，信息插座統(tǒng)一采用標(biāo)準(zhǔn)86面板RJ45接口。7211校園廣播系統(tǒng)1、廣場(chǎng)、體育場(chǎng)、風(fēng)雨操場(chǎng)和餐廳設(shè)置廣播。2、校園內(nèi)沿主要道路設(shè)壁掛式揚(yáng)聲器，建筑物內(nèi)設(shè)吸頂式或壁掛式揚(yáng)聲器。73采暖空調(diào)工程731設(shè)計(jì)依據(jù)1、采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)規(guī)范（GB500192003）2、建設(shè)設(shè)計(jì)防火規(guī)范（GBJ1687）3、實(shí)用供熱空調(diào)設(shè)計(jì)手冊(cè)4、全國(guó)民用建