1、線的秘密教學設計 教學設想：線是美術構成的重要元素，學習美術必需要學習怎樣用線。本課主要從認識線、線的種類和特點入手，抓住線的排列與組合產(chǎn)生的美及給人的感受。綜合線的運用等知識點，以線的排列組合和實際應用為重點，學生運用所學知識畫一幅用線裝飾的主題作業(yè)。教學目標：1、認識線、線的種類和特點、線的排列與組合。2、觀察自然界及生活中的景物等，感受不同線條的特點，體會其美感。3、初步嘗試運用線條合理組織，創(chuàng)作一幅美麗的線條畫作品。教學重點：認識不同的線，了解線的排列組合。教學難點：能運用不同的線的排列組合表現(xiàn)畫面。教學準備：師：多媒體課件、展示板等。生：粗細不同的黑色勾線筆、繪畫紙。教學過程：一、導

2、入1、我請幾名同學上臺展示一下，看看他們的衣服有什么特別？看出來了嗎？（是線）2、其實，在我們的周圍和生活中也隱藏著許多的線，和你的同桌一起來找一找它們。（學生尋找身邊的線條并回答）3、請學生上臺畫線條比賽，請全體學生做簡單評點。師：老師請三位同學上臺畫線條，看看在10秒鐘的時間內(nèi)，誰畫出來的線種類最多。小結：線和我們的關系是非常密切的，它也是無處不在的。其實，在線的王國里還有很多的線，你們還想知道有關線的更多知識嗎？現(xiàn)在，我們就一起到線的王國里去遨游，認識更多的線。4、多媒體展示課題線的秘密二、欣賞感知1、認識直線和曲線。師：線的王國里有兩大家族：直線家族和曲線家族。（出示課件）直線有：垂直

3、線、平行線、斜線、折線和交叉線等。曲線有：弧線、波浪線、螺旋線等。2、欣賞大自然及生活中的線條美，體驗線創(chuàng)造的美感。師：這么多的線，我們要怎么來應用它們呢？小朋友，你們有沒有興趣知道？好，今天老師請了一個用線高手，他呀！可以把線條舞動得非常漂亮，想知道他是誰嗎？請看大屏幕-（出示課件大自然中的線）大家一定要看仔細，看看這位高手是怎么應用各種線條的，我們還可以向它多學幾招呢。A、師小結: 自然界中的線真是千變?nèi)f化，它給了我們美的熏陶和感受，是我們繪畫創(chuàng)作取之不盡的源泉。在我們生活中的線同樣精彩，接著請看（圖片展示：生活中的線）B、師：其實自然界也好，我們生活中的事物也好，它們都是由各種各樣的線條

4、組成的。3、出示圖片，引導學生觀察討論找出線的組合特點。師：請看屏幕，這幾幅圖片中的線有什么特點？請每一組選一幅進行討論，討論完了之后選一個同學為代表匯報一下你們組的討論結果。比一比，看哪個小組最先發(fā)現(xiàn)。粗細、長短、曲直、疏密 （板書）4、出示圖片，引導學生觀察討論找出線的排列特點。師：同桌討論一下，看看這幾幅圖片的線是如何排列的？ 交叉排列、并列排列、發(fā)散排列 （板書）5、音樂中的線師：其實，線條不但能看到，還能聽到呢！不信？你們聽生聽天鵝湖命運兩首樂曲。（在聽的同時用線表達對樂曲的感受）。生簡單談談自己的理解6、欣賞畫家筆下線的排列組合應用。師：線真是魅力無窮！當各種線條組合在一起就會形成

5、美麗的圖案、美麗的畫面。音樂家用音樂表達情感，而畫家可以用線表達。我們?nèi)祟惡苈斆?，很早就向自然界這位偉大的畫家學會了運用線條并用線條創(chuàng)造出許多美妙的藝術作品。現(xiàn)在我們一起來欣賞畫家筆下的線吧！克利奔流線條特點：曲線排列組合而成。猜猜：作者畫這幅畫時的心情是怎樣的？-快樂、舒暢，好像牽著線條去散步。吳冠中建樓曲線條特點：這是一幅燦爛的畫，由斜線縱橫交錯的排列，我們好像看到了在架上緊張勞作的工人們，畫面的潛臺詞：正在建輝煌的大廈。師小結：線條真是太神奇了，不同的排列組合能給人這么不同的感受?，F(xiàn)在我們知道了：優(yōu)美的曲線會給我們?nèi)岷?、流動、活潑、輕快的感覺；挺拔的直線會給我們明快、簡潔、力量的感覺。7

6、、優(yōu)秀學生作品欣賞師：欣賞完了大畫家的作品，想不想看看小朋友又是如何運用線來表現(xiàn)畫面的？一起來欣賞小朋友用線畫的畫吧。師：看看，我們小朋友的水平可真高，都可以和畫家比了。出示兩幅作品對比，強調(diào)線條的應用。（請學生說說最喜歡哪一幅，說出理由）師小結：正因為有了長短、粗細、曲直的變化，再加上疏與密的關系，使得普通的線條顯得那么迷人、美麗。我們了解了線的這么多的秘密。現(xiàn)在你是不是也想用線來畫一幅畫嗎？8、講解作畫步驟。作畫步驟：、畫出外形；、進行分割；細線裝飾。（五）、作業(yè)設計：畫自己喜歡的事物，運用線條來裝飾美化。要求：線條流暢，構圖飽滿。還可以給自己的畫起個有創(chuàng)意的名字。（四）、學生做作業(yè)，教師巡回輔導。（播放音樂和圖片）（五）、作業(yè)展評：A、完成后把自己的作業(yè)貼到展示臺上。B、讓學生進行互評、自評（讓作者說說作品