1、學(xué)校課題研究工作實(shí)施計(jì)劃范文 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以課題為載體，以理論學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主陣地，以反思為著力點(diǎn)，提高自己的專業(yè)意識(shí)、專業(yè)能力與專業(yè)水平，為個(gè)人的專業(yè)發(fā)展服務(wù)。使語(yǔ)文教學(xué)在科學(xué)的先進(jìn)的理論的指導(dǎo)下得以優(yōu)化，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生輕松、愉快、高效地學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 二、研究目標(biāo) 文體是文本的客觀存在。不同的文體有不同的目的、功能和語(yǔ)體特點(diǎn)，有不同的教學(xué)價(jià)值，因此也有不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。我把人教版實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語(yǔ)文教材為實(shí)驗(yàn)版本，將教材中的選文按文體進(jìn)行分類，分成詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、童話、寓言、神話和民間傳說(shuō)、劇本等，結(jié)合具體的文本內(nèi)容和形式著力研究這一類文體的

2、教學(xué)（重點(diǎn)關(guān)注：教什么和怎么教）。通過(guò)這樣的研究和實(shí)踐，梳理出各類文體的最佳教學(xué)策略，以喚起學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，獲得學(xué)習(xí)類文本的方法，并為學(xué)生的課外閱讀與寫作作好知識(shí)和能力的準(zhǔn)備。 三、主要工作 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。購(gòu)買專業(yè)書籍，有計(jì)劃地開展讀書活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，要求自己每月至少完成兩篇讀書心得，并積極參與專題討論與交流。通過(guò)學(xué)習(xí)，做到確有收獲，從而不斷豐富和完善自身的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。 2、注重教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過(guò)教研活動(dòng)，使自己在自我反思的同時(shí)，開放自己，形成相互交流經(jīng)驗(yàn)、相互切磋心得的意識(shí)。在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)，提高校本教研實(shí)踐能力。 3、充分學(xué)習(xí)骨干教師的

3、先進(jìn)教學(xué)理念，悉聽并學(xué)習(xí)導(dǎo)師的公開課、專題研究課、賽課等課例研討活動(dòng)，促進(jìn)自我理論知識(shí)的提高。 4、確定重點(diǎn)，開展實(shí)效研究。要緊緊圍繞研究重點(diǎn)，推進(jìn)課題研究的扎實(shí)開展。本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是對(duì)各類文體的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與歸類，研究梳理出類文本（這一類文本，如童話的教學(xué)、詩(shī)歌的教學(xué)等）的主要教學(xué)內(nèi)容的抉擇和教學(xué)策略選擇的依據(jù)，從而形成自己的實(shí)驗(yàn)觀點(diǎn)。 擴(kuò)展閱讀2月學(xué)校課題研究工作計(jì)劃 課題研究是校本教研中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,也是營(yíng)造良好校園文化氛圍的重要方式?，F(xiàn)將本學(xué)期的課題研究工作計(jì)劃如下: 課題研究的主要步驟 1. 界定研究?jī)?nèi)容 準(zhǔn)確界定研究?jī)?nèi)容是課題研究的前提和關(guān)鍵,

4、一個(gè)有待研究的問(wèn)題不管大小,一般都是可以也應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步具體化的。研究?jī)?nèi)容的界定不但將課題分解為一個(gè)個(gè)可以直接著手的具體的問(wèn)題,也規(guī)定了一定的絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開展有效學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮出“雙主互動(dòng)”、“導(dǎo)學(xué)探究”模式的作用，研究出切合實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法。 工作安排： 九月份： 1、寫好農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究子課題研究計(jì)劃； 2、寫好課題組個(gè)人子課題計(jì)劃； 3、將計(jì)劃上傳到教師博客，并豐富博客內(nèi)容； 4、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結(jié)； 十月份： 1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高研究水平； 2、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的內(nèi)容； 3、認(rèn)真討論研究

5、課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結(jié)； 4、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課。 十一月份： 1、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結(jié)； 2、召開課題組會(huì)議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向； 3、課題組成員及時(shí)撰寫研究材料，上傳到網(wǎng)站，充實(shí)教師博客。 十二月份： 1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高研究水平； 2、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的內(nèi)容； 3、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結(jié)； 元月份： 1、寫好課題組子課題小結(jié)； 2、寫好個(gè)人課題小結(jié)，并進(jìn)行交流； 3、收集并整理研討課教案、說(shuō)課稿和評(píng)議，并及時(shí)上傳到博客； 4、寫好課題研究論文，并進(jìn)行交流。 個(gè)人課題

6、研究計(jì)劃（三） 一、研究的課題：小學(xué)語(yǔ)文誦讀教學(xué)研究。 二、研究目的 ：通過(guò)參與課題研討課活動(dòng)、撰寫論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、研究心得等多種方式，探索出相關(guān)誦讀教學(xué)的有效策略，培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀習(xí)慣，使學(xué)生在良好的誦讀中積累知識(shí)，陶冶情操，塑造人格，并使自己在課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中迅速成長(zhǎng)。 三、研究措施： 1、轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)及誦讀教學(xué)的有關(guān)理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。 2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外誦讀教學(xué)方面先進(jìn)文章，盡可能多地與同行們交流探討。 3、聯(lián)系實(shí)際， 認(rèn)真?zhèn)湔n

7、、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。 4、實(shí)事求是， 注重課題研究過(guò)程，在課題組研究計(jì)劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。 四、本年度具體工作安排計(jì)劃： 十一月份： （1）學(xué)生誦讀現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對(duì)學(xué)生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。 （2）學(xué)習(xí)課題組課題總方案。 （3）制定個(gè)人課題研究計(jì)劃，明確研究?jī)?nèi)容。 （4）參加課題研討活動(dòng)。 十二月份： （1）建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案。 （3）參加課題研討活動(dòng)。 （4）積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、豐富個(gè)人博客。 一月份： （1）積極參與課題組開展的專題研討課。 （2）積極參與專題研討課的評(píng)課及討論。寫好聽課感言。 （3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。 （4）撰寫誦