1、關(guān)于打橋牌心得體會(huì) 橋牌心得1我是87年進(jìn)大學(xué)后開始學(xué)習(xí)橋牌的，專業(yè)是工民建，打橋牌引路人是我的一位同學(xué)，其實(shí)大家當(dāng)時(shí)水平都差不多，都是從零開始學(xué)習(xí)，都是從橋牌原理這本書開始學(xué)習(xí)橋牌的，橋牌游戲?yàn)槟菚r(shí)枯燥學(xué)校生活增加了很多樂趣。后來踏上工作崗位，這二十多年，基本都是做工程項(xiàng)目管理和企業(yè)內(nèi)部行政管理工作，橋牌對我的管理理念的形成和實(shí)踐幫助很大，二十多年前我們學(xué)管理的時(shí)候，還是以泰勒的全面質(zhì)量管理學(xué)為主，涉及對人的管理論述和理論非常少，而橋牌這種人與人之間對抗和合作的游戲中包涵的管理學(xué)精神使我受益非淺，幫助我在一次次企業(yè)變革和人生轉(zhuǎn)折處掌握先機(jī)、統(tǒng)籌兼顧、不等不靠、爭取主動(dòng)，獲得了非常好的職業(yè)際遇

2、。一、橋牌告訴我們“要相信同伴”叫牌時(shí)，就是同伴叫的牌你覺得再不理解，也要相信他的叫牌;打牌時(shí)，就是同伴打得再爛，也要相信他這樣打是有道理的。這就是橋牌中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，要相信同伴的想法是對的，在企業(yè)工作中這條是非常重要的，相信你的同伴，你可能暫時(shí)會(huì)吃虧受損失，但長期這樣做，你才會(huì)在企業(yè)和團(tuán)隊(duì)中有持續(xù)合作，真誠相待的同伴，這條是現(xiàn)代企業(yè)的生存法則，特別是想要在組織結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的大企業(yè)中很好生存，沒有團(tuán)隊(duì)管理者，將一事無成;沒有團(tuán)隊(duì)精神，從業(yè)者不能容身。二、橋牌告訴我們“要提前策劃”每次叫牌結(jié)束，開始打牌前，不管是防守方還是進(jìn)攻方都要根據(jù)叫牌中得到的信息對牌的整體分布和輸贏情況進(jìn)行預(yù)判，所有的打牌的

3、人最忌諱拿起牌就打，打一半遇到問題再長考。古人講：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，橋牌的這條原則在工程管理中就體現(xiàn)為工程可行性研究和初步設(shè)計(jì)及施工組織設(shè)計(jì)，這三個(gè)環(huán)節(jié)都是工程管理中對工程造價(jià)成本影響最大的三個(gè)主要環(huán)節(jié)，把所有不可知的因素轉(zhuǎn)化為可控因素是工程管理的精髓，而一旦項(xiàng)目開始實(shí)施了，造價(jià)影響范圍就大大縮小了。三、橋牌告訴我們“要最壞打算，最好努力”叫牌時(shí)有個(gè)“二三法則”，在對牌形預(yù)判時(shí)，有個(gè)概率分析，這其實(shí)在工程管理可行性分析中經(jīng)常會(huì)使用，會(huì)進(jìn)行最惡劣外部分析，只有在最差惡劣的條件發(fā)生時(shí)，我們能夠接受結(jié)果，這個(gè)項(xiàng)目才是可以考慮實(shí)施的，我們熟悉的三峽工程可研方案進(jìn)行了將近四十年，其中重要一條對最惡劣

4、條件的考慮，因?yàn)橥獠坑绊懞铜h(huán)境的變化不斷有更惡劣的可能性會(huì)發(fā)生，這些影響了整個(gè)工程設(shè)計(jì)和方案設(shè)計(jì)的進(jìn)程。四、橋牌告訴我們“要不斷地從實(shí)踐回到理論”在學(xué)校時(shí)，我們打一陣子牌，就要再回去把橋牌原理再翻一遍，有時(shí)會(huì)對某個(gè)叫牌發(fā)生爭執(zhí)，這時(shí)，最好的辦法就是把書翻出來，遂條核對，這時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤在書上已經(jīng)都講過了，而且有的都是重點(diǎn)提示的。過了很多年，我還是會(huì)經(jīng)常對照橋牌雜志上的理論闡述來糾正自己的認(rèn)識誤區(qū)，比如，多少點(diǎn)可以開叫，什么樣的牌型可以開叫，書上講得非常明確，但有時(shí)打著打著就會(huì)自己去理解，而忘記了書上的警示。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)在管理工作中是非常有用的，管理書都是非常厚，內(nèi)容非常繁雜，案例也非常多，工作中

5、要不斷地復(fù)習(xí)這些案例，加深對理論的理解，才會(huì)在工作中得心應(yīng)手，舉一反三。五、橋牌告訴我們“運(yùn)氣不會(huì)永遠(yuǎn)都在”總是偏向?qū)嵙?qiáng)的一方，“強(qiáng)者衡強(qiáng)”橋牌是50%的運(yùn)氣加50%的技術(shù)，這種運(yùn)氣和技術(shù)能力的比例和現(xiàn)實(shí)生活非常匹配，但長遠(yuǎn)看，技術(shù)好的永遠(yuǎn)都會(huì)領(lǐng)先一步，運(yùn)氣只是增加了我們玩牌的興趣。管理工作中也是如此，沒有運(yùn)氣是不行的，安全管理和質(zhì)量管理長年無重大事故發(fā)生，不僅僅是技術(shù)問題，有時(shí)也是運(yùn)氣好。明白了這一點(diǎn)，當(dāng)發(fā)生故事時(shí)，我們就不會(huì)過于沮喪而對工作的有效性失去信心;也不會(huì)由于長期的安生運(yùn)行而失去戒備心。以平淡之對待成功和失敗，才能在職場處于主動(dòng)的局面。我知道，在國外，打橋牌最多的是會(huì)計(jì)師、精算師

6、和軟件工程師，因?yàn)闃蚺浦谐錆M了算計(jì)、策略、權(quán)衡、邏輯、取舍、甚至是有欺騙等斗智的情節(jié)，是高智商玩的游戲，我的感受是橋牌充滿了做人和管理的智慧，實(shí)在是每個(gè)管理者必須要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)有益游戲。橋牌心得2選擇橋牌作為自己的體育課,對我來說是一次挑戰(zhàn),接觸以前從來沒有接觸過的東西, 而且經(jīng)過了解,橋牌是一項(xiàng)競技項(xiàng)目,所以我認(rèn)為可能沒有我想象中的那么簡單。但是我還 是決定嘗試。 經(jīng)過學(xué)習(xí),我知道了橋牌是一項(xiàng)匯合概率,邏輯思維,信息處理,運(yùn)籌技巧,心理戰(zhàn)術(shù), 對人類心智進(jìn)行挑戰(zhàn)的智力運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,牌者既要縱觀全局,高瞻遠(yuǎn)矚,又要巧思妙算,精細(xì) 入微,同時(shí)還要臨場應(yīng)變,合作配合,其蘊(yùn)含的哲理,滲透的辯證思想勝亦欣然

7、敗亦喜得橋 藝境界有著豐富的文化內(nèi)涵。 開始學(xué)習(xí)的時(shí)候,我認(rèn)為有些枯燥,因?yàn)闃蚺菩枰軓?qiáng)的邏輯思維能力,而我是學(xué)習(xí)文 科的,一直以來縝密的邏輯思維能力就是我最不擅長的東西,所以入門的時(shí)候?qū)ξ襾碚f不是 那么容易,但是我還是每節(jié)課都認(rèn)真聽講,記對自己有用的東西,然后再在打牌的時(shí)候向別 人請教,慢慢的覺得橋牌還是有些意思的,而且自己也會(huì)在網(wǎng)上玩一些橋牌游戲,因?yàn)槲蚁?認(rèn)真學(xué)習(xí)它,它值得我投入精力在里面,因?yàn)槲夷軓钠渲械玫胶芏鄸|西,很多鍛煉,會(huì)對我 以后考慮事情處理事情的方式也會(huì)有所幫助。橋牌是一種團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目,要想贏,你必須學(xué)會(huì)與你的搭檔達(dá)到一種默契,知道對方 的意思以及很好的配合你的搭檔,這樣才

8、有贏的可能,而我們現(xiàn)代社會(huì)中,需要的不正是一 種團(tuán)隊(duì)合作的精神嗎很多人喜歡單打獨(dú)斗,可是現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)合作的社會(huì),這樣才能做 好任務(wù),個(gè)人的能力需要在團(tuán)隊(duì)的合作下發(fā)揮到極致,這才是真正的能力。橋牌正是教給我 們這些東西,所以我從中受益匪淺。 橋牌是一種信息處理的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,21 世紀(jì)是信息的時(shí)代,誰掌握了信息誰就掌握了主動(dòng) 權(quán),誰就能獲得最后的勝利,可是現(xiàn)在充斥?我們身邊的信息即繁又雜,有用的沒用的一瞬 間全都蹦了出來,我們有時(shí)甚至找不到我們要用的信息,那真的是一件麻煩的事情,可是橋 牌就會(huì)教會(huì)我們信息處理的一些知識,雖然它只是處理橋牌中的信息,一些數(shù)字信息,可是 它可以為我們提供一種處理信息的

9、方法,一種思維模式,無論在你拿到任何信息的時(shí)候,學(xué) 會(huì)處理它,迅速分辨出哪些是有用的信息,哪些是垃圾信息,這是很重要的,掌握什么樣的 信息就以為這你會(huì)獲得什么樣的成功。橋牌是一種運(yùn)籌技巧的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,運(yùn)籌需要我們縱觀全局,高瞻遠(yuǎn)矚,能夠掌握全局, 這是一種全局意識,具備了全局意識,就會(huì)比較清楚的掌控局勢,牌型的脈絡(luò)也就會(huì)比較清 楚,這又是我從中學(xué)到的知識,這點(diǎn)對我?guī)椭艽?我認(rèn)為運(yùn)籌技巧是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)者 所要具備的很重要的一項(xiàng)技巧,運(yùn)籌全局,才能高?的領(lǐng)導(dǎo)全隊(duì),但是同時(shí)也不能忽視局部 的作用,這就需要精細(xì)入微,有時(shí)候局部可能對全局起著決定性的作用,其中的辯證思想需 要我們認(rèn)真體味,這種辯證思

10、想在我們?nèi)粘Ｉ钪懈瞧鹬苤匾淖饔?在處理一件事情 的時(shí)候,先從全局入手,縱觀全局,做出全局部署,在考慮細(xì)節(jié)問題,爭取讓這件工作處理 的無懈可擊,這又是橋牌帶給我的東西。 橋牌還是有著極深的文化內(nèi)涵,通過它我鍛煉了自己的邏輯思維,形象思維,考慮全面, 臨危不亂,運(yùn)籌決策的能力,而且通過橋牌,我還增長了知識,陶冶情操,改善人際關(guān)系等 等,橋牌是一項(xiàng)智力的運(yùn)動(dòng),它真的帶給我了很多東西,雖然橋牌課已經(jīng)結(jié)束了,但是我還 是會(huì)不斷的去學(xué)習(xí),不斷的去深入了解,完善自己各方面性格中的缺點(diǎn),提高自己各方面的 素養(yǎng),使自己成為一個(gè)具有人格魅力的人,是自己成?一個(gè)能夠讓別人團(tuán)結(jié)起來的人,這就 是我對自己的要求

11、,我相信橋牌可以幫助我。 這就是我所認(rèn)識的橋牌,我會(huì)繼續(xù)深入我對橋牌的了解和認(rèn)識,因?yàn)樗娴暮芪? 趣味無窮。橋牌心得3還記得我是很喜歡打牌的，從小時(shí)候就喜歡，到了大學(xué)才知道，原來還有一種橋牌的課程，這個(gè)玩好了還可以獲獎(jiǎng)，于是乎在選修中 我選了橋牌。剛開始我以為橋牌就像是麻將、托胡、花牌一樣，上課了才知道原來這就是#9k牌的一種玩法，很考驗(yàn)人智商玩法。第一節(jié)課上老師就給我們介紹了橋牌，如下：橋牌是由4個(gè)人分成兩隊(duì)同伴，以#9k牌作為工具的智力游戲。 橋牌是一副牌去掉大小王后剩余的52張牌的游戲。四個(gè)人按照東,南,西,北分別就座。第一副牌由北家法牌，按照順時(shí)針的方向一張張的發(fā)牌，即按照東-南

12、-西-北-東 .的順序分發(fā)，將52張發(fā) 完。(每人13張)老師后來還給我們講了一個(gè)由于橋牌而引發(fā)的血案，而且還是家庭里面玩橋牌爭論產(chǎn)生的，很有意思，于是乎我覺得橋牌是一門很高深的學(xué)問，不容人質(zhì)疑，帶動(dòng)了我學(xué)橋牌的積極性。從上橋牌選修課中我有以下體會(huì)：1、團(tuán)隊(duì)合作精神。贏得橋牌不是一個(gè)人的事，他還需要雙方默契配合，要從全盤考慮，才能完成定約和戰(zhàn)勝對方。2、嚴(yán)格執(zhí)行游戲規(guī)則。橋牌叫牌體系很多，雙方必須按約定的叫牌體系遵守規(guī)則叫牌，才有可能向?qū)Ψ桨l(fā)送出準(zhǔn)確無誤的信息，以便讓搭檔作出正確的決策。什么時(shí)候規(guī)則都是最重要的，違反了規(guī)則就沒基本上輸了。3、高雅娛樂。 這是一項(xiàng)無賭博的竟技高雅娛樂項(xiàng)目，可陶冶

13、情操，提高智商，提高決策水平，有助于身心健康。總之，橋牌很有意思，很值得去學(xué)習(xí)和玩，但是不要沉迷其中，畢竟我們現(xiàn)在不是橋牌隊(duì)員，這個(gè)不是我們的事業(yè)，我們還是要以學(xué)習(xí)為重。雖然我學(xué)得少，學(xué)的不精，但是在以后的日子里還是會(huì)去學(xué)習(xí)的。橋牌心得4橋牌分為叫牌和打牌，打牌又分為坐莊和防守，叫牌也可以分為開叫、應(yīng)叫、爭叫、阻擊、犧牲。坐莊部分先總體講一下做莊思路，然后詳細(xì)談一些飛牌、擠牌、做橋、墊牌的技巧。叫牌也可以詳細(xì)說幾個(gè)你認(rèn)為比較好的約定叫法，或者淡淡你使用的某種體系相對于其他體系的優(yōu)勢。可以如此如此來劃分章節(jié)，寫你打橋牌的體會(huì)。最后可以寫一些對自己個(gè)人性格的提升，比如更會(huì)理解對方，勇于承擔(dān)責(zé)任，從

14、對方的角度思考問題，也更容易原諒他人等等。橋牌心得5怎樣消除大眾對橋牌的向往或興趣?心得：告訴他們橋牌少靠運(yùn)氣、多憑智慧，需要運(yùn)用數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)、心理學(xué)、運(yùn)籌學(xué)等知識，打橋牌要學(xué)專門的語言，有很多人學(xué)了五六年還沒學(xué)好，甚至有學(xué)了10年20年的，打橋牌要永遠(yuǎn)學(xué)新的橋牌特殊語言才會(huì)有樂趣，告訴他們這樣打橋牌才能顯出橋牌是高雅的游戲，學(xué)一個(gè)游戲要運(yùn)用那么多知識，大眾聽了害怕就會(huì)遠(yuǎn)離橋牌。要學(xué)那么多年也是無法承受的，沒有人為了一個(gè)幾年之后才能享受樂趣的游戲而給自己吃苦幾年。如何借普及橋牌的名義，制造大眾學(xué)橋牌的最大障礙?心得：混淆游戲規(guī)則與技術(shù)規(guī)則區(qū)別、界線。憑此可迷惑絕大部分愛好者，并且可以使只學(xué)了一

15、兩天、一兩周的、一兩個(gè)月的、一兩年甚至五六年的橋牌愛好者的立場不堅(jiān)定，最后脫離橋牌。關(guān)鍵之處是在最早教他們玩橋牌時(shí)，一定把游戲規(guī)則與技術(shù)規(guī)則混在一起教，使他們產(chǎn)生錯(cuò)覺，分辨不了什么是游戲規(guī)則，什么是技術(shù)規(guī)則，誤認(rèn)為橋牌要永遠(yuǎn)學(xué)新東西才能玩。人們打橋牌是為了娛樂，總是不斷地學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)(或?qū)W習(xí)任務(wù))壓在肩膀上，肯定受不了要跑的。怎樣使剛對橋牌產(chǎn)生興趣的大眾退出?心得：介紹比賽心得。例如，他們還沒進(jìn)行過簡單飛牌就給講復(fù)合飛、鏟飛等。他們問如何算長套贏張時(shí)，要大篇幅介紹如何對付4-1和5-0分布，不講最大概率的3-2分布。問如何做莊時(shí)要介紹一兩年才用到1次的反明手打法以及打幾百副牌才會(huì)遇到一次的交叉將吃

16、，這樣一輪教育之后，他們發(fā)現(xiàn)幾乎沒有用這些技術(shù)的機(jī)會(huì)，感到受騙自會(huì)退出橋牌。有不少不相信橋牌難學(xué)的大眾已進(jìn)入橋牌，如何使他們產(chǎn)生畏難情緒進(jìn)而退出橋牌?心得：密集介紹有難度的技術(shù)，讓他們感到到處都是艱難，想得到一點(diǎn)點(diǎn)樂趣都要付出極高的代價(jià)。比如，簡單的一蓋一應(yīng)叫要灌輸沃爾什;問高套要介紹傀儡斯臺曼;2?開叫一定要介紹各種不同的、一兩年才可能遇到一次的二次示弱。這些對動(dòng)搖大眾的信心非常有效，再加上告訴他們說“這些都是橋牌的基礎(chǔ)”，他們一定會(huì)產(chǎn)生“基礎(chǔ)都掌握不了，還怎么玩”的悲觀思想，進(jìn)而產(chǎn)生退出橋牌的行動(dòng)。怎樣讓學(xué)生在第一節(jié)課就產(chǎn)生反感?心得：一定不要安排打牌實(shí)踐，一定要保持滿堂灌的風(fēng)格，一定不要

17、讓學(xué)生看見具體的打牌場面，并且在橋牌作業(yè)中安排比賽中出現(xiàn)的牌例。橋牌是要求實(shí)踐才能掌握的項(xiàng)目，就像劃船動(dòng)作很簡單，得經(jīng)過具體的操作才能掌握的道理是一樣的。不讓學(xué)生摸撲克，學(xué)生退出率可高達(dá)85%以上。怎樣大面積、持續(xù)地使橋牌人口減少?心得：普遍在全國各所高校開橋牌選修課(橋牌普及課)，具體實(shí)施方面全部采用訓(xùn)練國家隊(duì)隊(duì)員的方法。雖然高校學(xué)生是精英，但因每個(gè)人的天份不一樣，按國家隊(duì)隊(duì)員來培養(yǎng)也不會(huì)大面積見成效。換言之就是大面積地失敗，此舉是大面積、持續(xù)地使橋牌人口減少的開端。橋牌普及學(xué)習(xí)班常規(guī)減員為2090%(與教師采用的方式有關(guān))，采用訓(xùn)練國家隊(duì)隊(duì)員的方式,減員可達(dá)到90%以上，相當(dāng)于整個(gè)學(xué)習(xí)班失敗。橋牌選修課的失敗的信息通過學(xué)生傳給了他們的同學(xué)。隨著高校生畢業(yè),他們走向了社會(huì)的各個(gè)地方，他們所攜帶的橋牌普及失敗的陰影也帶到了大眾中，精英說的話比一般人有影響，他們所攜帶的橋牌普及失敗的信息是對橋牌發(fā)展的負(fù)面影響，一旦有人向他們問起橋牌，或者他們向大眾說起橋牌，大眾得到的就是關(guān)于橋牌的負(fù)面信息。每個(gè)班為50人，這些人畢業(yè)后散到各地，每個(gè)人又影響周圍10多20人(精英占人口的比例是20%，所以一個(gè)精英可以影響10至20