1、桃花心木”是一種常綠喬木,1.正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點） 2.抓住重點句段，聯(lián)系生活實際，領(lǐng)悟文章蘊含的道理。 （重點,林清玄：當(dāng)代作家，筆名秦情、林漓、林大悲等，臺灣高雄人，1953年生。是臺灣作家中最高產(chǎn)、獲得各類文學(xué)獎最多的一位。 主要作品：散文集蓮花開落冷月鐘笛溫一壺月光下酒鴛鴦香爐金色印象白雪少年等,桃花心木： 桃花心木屬常綠喬木。樹皮淡紅色，鱗片狀。羽狀復(fù)葉，小葉46對，斜披針形或斜卵狀披針形，兩側(cè)不等。春夏開花，圓錐花序，花白色。蒴果大，卵形，木質(zhì)，五瓣裂。原產(chǎn)中美洲和非洲，中國南部有栽培。木材色澤美麗，能抗蟲蝕，適于制作車船、家具等，為世界名貴木材之一,插秧 枯萎

2、一番 優(yōu)雅 勃勃生機(jī),yng,wi,fn,y,b,空,種,模,扎,倒,指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順,說一說課文是按照什么順序?qū)懙?課文主要寫了種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律，最終成就樹木百年基業(yè)的事,秧,yng,書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左側(cè)“禾”的橫短豎長,結(jié)構(gòu)：左右,組詞：秧苗 樹秧,造句：綠油油的秧苗隨風(fēng)擺動,音序：Y 部首：禾,萎,wi,書寫指導(dǎo)：上下下大，“女”的橫要長,結(jié)構(gòu)：上下,音序：W 部首：艸,造句：沙漠的樹很容易枯萎,組詞：枯萎 萎縮,番,fn,書寫指導(dǎo)：“米”下部的撇捺對稱舒展，覆蓋住下面的部分,結(jié)構(gòu)：上下,音序：F 部首：采,造句：我們不能辜負(fù)了老師的一番好

3、意,組詞：一番好意 三番五次,鍛,dun,書寫指導(dǎo)：左窄右寬，最后一筆捺要寫的有力,結(jié)構(gòu)：左右,音序：D 部首：钅,造句：爺爺每天早上都要鍛煉身體,組詞：鍛煉 鍛壓,雅,y,書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊部分的四橫間距均勻,結(jié)構(gòu)：左右,音序：Y 部首：隹,造句：交響樂是一門高雅的藝術(shù),組詞：文雅 高雅,勃,b,書寫指導(dǎo)：左右等寬，右面的“力”撇要有力,結(jié)構(gòu)：左右,音序：B 部首：力,造句：春天來了，到處都是生機(jī)勃勃的景象,組詞：蓬勃 生機(jī)勃勃,偶爾： 枯萎： 基業(yè),有時候，表示情況并非經(jīng)常出現(xiàn)。本文中指種樹苗的人有時候會來家里喝茶。 造句：寂靜的冬夜偶爾傳來幾聲狗叫聲。 干枯萎縮。 造句：新栽的秧苗

4、枯萎了。 事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。 造句：老一輩革命家的無私奉獻(xiàn)奠定了新中國的百年基業(yè),模仿： 汲水： 鍛煉,照著某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做。本文中指種樹人照著老天下雨的樣子給樹苗澆水。 造句：猴子善于模仿人的動作。 從下往上打水。 造句：那時候人們要到很遠(yuǎn)的地方去汲水。 通過生產(chǎn)勞動、社會活動和工作實踐，使覺悟、工作能力等提高。 造句：我們應(yīng)該堅持鍛煉身體,優(yōu)雅： 莫名其妙： 從從容容,優(yōu)美高雅。本文中指桃花心木在經(jīng)歷風(fēng)雨后高大筆直、亭亭玉立的姿態(tài)。 造句：她用餐的姿勢是那么的優(yōu)雅、大方。 沒有人能說明它的奧妙。本文中指事情很奇怪，使人不明白。 造句：大家都莫名其妙的望著他，等待著他的解釋。 不慌不忙；鎮(zhèn)

5、靜；沉著。 造句：他做事總是那么從從容容的,無緣無故： 語重心長,沒有任何原因。 造句：你無緣無故的怎么隨意侮辱別人呢？ 言辭誠懇，情意深長。 造句：爺爺語重心長地說：“孩子，一定要好好學(xué)習(xí)呀,收成收獲,都含有“獲得勞動成果”的意思。 “收成”只指收得的農(nóng)作物或魚蝦等捕撈的成績；“收獲”既可以指收得的農(nóng)作物等，也可以指心得、戰(zhàn)果等?！笆粘伞笨梢哉f“好壞”，不能說“大小”；“收獲”只能說“大小”，不能說“好壞”。 1.今年風(fēng)調(diào)雨順，一定能有個好收成。 2.學(xué)了這篇課文，我有很多收獲,相同點,不同點,造 句,第一部分（第1、2自然段）寫鄉(xiāng)下老家屋旁的空地租給人家種桃花心木的樹苗，并且樹苗尚小。 第

6、二部分（第3-14自然段）寫“我”通過觀察種樹人的奇怪做法和跟種樹人交談，悟出了育人的道理。 第三部分（第15、16自然段）寫桃花心木不再枯萎，顯示出勃勃生機(jī),文中的種樹人是怎樣給新栽的桃花心木澆水的,他來的并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少,作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫一個種樹人讓“樹木自己要學(xué)會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗，克服依賴性對人成長的重要意義,再讀課文，想一想簡練概括一下課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情,初讀課文后，你感受到了什么,我們從讀中感受到了：人的成長要學(xué)會如何面對挫折，學(xué)會在

7、艱苦的環(huán)境中自立自強(qiáng),1.在帶點的字正確的讀音下畫“,k wi chyng dun lin yfn bb shng j kung fng boy,枯 萎,插 秧,鍛 煉,一 番,勃 勃 生 機(jī),狂 風(fēng) 暴 雨,2.給帶點的多音字選擇正確讀音，在正確的讀音下畫“,1)鄉(xiāng)下老家屋旁，有一塊非常大的空(kngkng)地，租給人家種(zhngzhng)桃花心木的樹苗。 (2)我住在鄉(xiāng)下時，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散(snsn)步。 (3)我澆水只是模(mm)仿老天下雨,3.選詞填空。 枯萎枯黃 (1)如果無法自己汲水生長，樹苗就會()。 (2)秋風(fēng)一吹，()的葉子從樹上飄落下來。 優(yōu)雅高雅 (3)窗前的桃花心木苗是那么()自在，顯示出勃勃生機(jī)。 (4)這位老先生談吐()，氣宇不凡,枯萎,枯黃,優(yōu)雅,高雅,4.把下面句子中畫線的部分換成一個成語，使句意不變。 (1)他沒有一點兒原因地向我發(fā)了一通脾氣。() (2)太陽