1、浙教初一下數(shù)學(xué)教案 浙教初一下數(shù)學(xué)教案1一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的運(yùn)算法則及其應(yīng)用.2.多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的運(yùn)算算理.二、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)： 多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的運(yùn)算法則及其應(yīng)用難點(diǎn)： 探索多項(xiàng)式與單項(xiàng)式相除的運(yùn)算法則的過程三、合作學(xué)習(xí)：(一) 回顧單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式法則(二) 學(xué)生動手，探究新課1. 計(jì)算下列各式：(1)(am+bm)m (2)(a2+ab)a (3)(4x2y+2xy2)2xy.2. 提問：說說你是怎樣計(jì)算的 還有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(三) 總結(jié)法則1. 多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式：先把這個多項(xiàng)式的每一項(xiàng)除以_，再把所得的商_2. 本質(zhì)：把多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式轉(zhuǎn)化成_四、精講精練例：(1)(1

2、2a3-6a2+3a)3a; (2)(21x4y3-35x3y2+7x2y2)(-7x2y);(3)(x+y)2-y(2x+y)-8x2x (4)(-6a3b3+ 8a2b4+10a2b3+2ab2)(-2ab2)隨堂練習(xí)： 教科書 練習(xí)五、小結(jié)1、單項(xiàng)式的除法法則2、應(yīng)用單項(xiàng)式除法法則應(yīng)注意：a、系數(shù)先相除，把所得的結(jié)果作為商的系數(shù)，運(yùn)算過程中注意單項(xiàng)式的系數(shù)飽含它前面的符號b、把同底數(shù)冪相除，所得結(jié)果作為商的因式，由于目前只研究整除的情況，所以被除式中某一字母的指數(shù)不小于除式中同一字母的指數(shù);c、被除式單獨(dú)有的字母及其指數(shù)，作為商的一個因式，不要遺漏;d、要注意運(yùn)算順序，有乘方要先做乘方，

3、有括號先算括號里的，同級運(yùn)算從左到右的順序進(jìn)行.e、多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式法則第三十四學(xué)時：14.2.1 平方差公式一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.經(jīng)歷探索平方差公式的過程.2.會推導(dǎo)平方差公式，并能運(yùn)用公式進(jìn)行簡單的運(yùn)算.二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)： 平方差公式的推導(dǎo)和應(yīng)用難點(diǎn)： 理解平方差公式的結(jié)構(gòu)特征，靈活應(yīng)用平方差公式.三、合作學(xué)習(xí)你能用簡便方法計(jì)算下列各題嗎?(1)20011999 (2)9981002導(dǎo)入新課： 計(jì)算下列多項(xiàng)式的積.(1)(x+1)(x-1) (2)(m+2)(m-2)(3)(2x+1)(2x-1) (4)(x+5y)(x-5y)結(jié)論：兩個數(shù)的和與這兩個數(shù)的差的積，等于這兩個數(shù)的平方差.即：(a

4、+b)(a-b)=a2-b2四、精講精練例1：運(yùn)用平方差公式計(jì)算：(1)(3x+2)(3x-2) (2)(b+2a)(2a-b) (3)(-x+2y)(-x-2y)例2：計(jì)算：(1)10298 (2)(y+2)(y-2)-(y-1)(y+5)隨堂練習(xí)計(jì)算：(1)(a+b)(-b+a) (2)(-a-b)(a-b) (3)(3a+2b)(3a-2b)(4)(a5-b2)(a5+b2) (5)(a+2b+2c)(a+2b-2c) (6)(a-b)(a+b)(a2+b2)五、小結(jié)：(a+b)(a-b)=a2-b2浙教初一下數(shù)學(xué)教案2教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能能應(yīng)用所學(xué)的函數(shù)知識解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，會建

5、構(gòu)函數(shù)“模型”.2.過程與方法經(jīng)歷探索一次函數(shù)的應(yīng)用問題，發(fā)展抽象思維.3.情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)變量與對應(yīng)的思想，形成良好的函數(shù)觀點(diǎn)，體會一次函數(shù)的應(yīng)用價值.重、難點(diǎn)與關(guān)鍵1.重點(diǎn)：一次函數(shù)的應(yīng)用.2.難點(diǎn)：一次函數(shù)的應(yīng)用.3.關(guān)鍵：從數(shù)形結(jié)合分析思路入手，提升應(yīng)用思維.教學(xué)方法采用“講練結(jié)合”的教學(xué)方法，讓學(xué)生逐步地熟悉一次函數(shù)的應(yīng)用.教學(xué)過程一、范例點(diǎn)擊，應(yīng)用所學(xué)【例5】小芳以200米/分的速度起跑后，先勻加速跑5分，每分提高速度20米/分，又勻速跑10分，試寫出這段時間里她的跑步速度y(單位：米/分)隨跑步時間x(單位：分)變化的函數(shù)關(guān)系式，并畫出函數(shù)圖象.y=【例6】a城有肥料200

6、噸，b城有肥料300噸，現(xiàn)要把這些肥料全部運(yùn)往c、d兩鄉(xiāng).從a城往c、d兩鄉(xiāng)運(yùn)肥料的費(fèi)用分別為每噸20元和25元;從b城往c、d兩鄉(xiāng)運(yùn)肥料的費(fèi)用分別為每噸15元和24元，現(xiàn)c鄉(xiāng)需要肥料240噸，d鄉(xiāng)需要肥料260噸，怎樣調(diào)運(yùn)總運(yùn)費(fèi)最少?解：設(shè)總運(yùn)費(fèi)為y元，a城往運(yùn)c鄉(xiāng)的肥料量為x噸，則運(yùn)往d鄉(xiāng)的肥料量為(200-x)噸.b城運(yùn)往c、d鄉(xiāng)的肥料量分別為(240-x)噸與(60+x)噸.y與x的關(guān)系式為：y=20x+25(200-x)+15(240-x)+24(60+x)，即y=4x+10040(0x200).由圖象可看出：當(dāng)x=0時，y有最小值10040，因此，從a城運(yùn)往c鄉(xiāng)0噸，運(yùn)往d鄉(xiāng)200

7、噸;從b城運(yùn)往c鄉(xiāng)240噸，運(yùn)往d鄉(xiāng)60噸，此時總運(yùn)費(fèi)最少，總運(yùn)費(fèi)最小值為10040元.拓展：若a城有肥料300噸，b城有肥料200噸，其他條件不變，又應(yīng)怎樣調(diào)運(yùn)?二、隨堂練習(xí)，鞏固深化課本p119練習(xí).三、課堂總結(jié)，發(fā)展?jié)撃苡蓪W(xué)生自我評價本節(jié)課的表現(xiàn).四、布置作業(yè)，專題突破課本p120習(xí)題14.2第9，10，11題.板書設(shè)計(jì)14.2.2一次函數(shù)(4)1、一次函數(shù)的應(yīng)用例：浙教初一下數(shù)學(xué)教案3學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.完全平方公式的推導(dǎo)及其應(yīng)用.2.完全平方公式的幾何解釋.二、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)： 完全平方公式的推導(dǎo)過程、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、幾何解釋，靈活應(yīng)用難點(diǎn)： 理解完全平方公式的結(jié)構(gòu)特征并能靈活應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算三

8、、合作學(xué)習(xí).提出問題，創(chuàng)設(shè)情境一位老人非常喜歡孩子.每當(dāng)有孩子到他家做客時，老人都要拿出糖果招待他們.來一個孩子，老人就給這個孩子一塊糖，來兩個孩子，老人就給每個孩子兩塊塘，(1)第一天有a個男孩去了老人家，老人一共給了這些孩子多少塊糖?(2)第二天有b個女孩去了老人家，老人一共給了這些孩子多少塊糖?(3)第三天這(a+b)個孩子一起去看老人，老人一共給了這些孩子多少塊糖?(4)這些孩子第三天得到的糖果數(shù)與前兩天他們得到的糖果總數(shù)哪個多?多多少?為什么?.導(dǎo)入新課計(jì)算下列各式，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?(1)(p+1)2=(p+1)(p+1)=_;(2)(m+2)2=_;(3)(p-1)2=(p-1)(p-1)=_;(4)(m-2)2=_;(5)(a+b)2=_;(6)(a-b)2=_.兩數(shù)和(或差)的平方，等于它們的平方和，加(或減)這兩個數(shù)的積的二倍的2倍.