1、一年級上冊美術工作計劃 一年級上冊美術怎么寫? _學生各年齡階段的心理與成長需要，描述視覺審美的豐富含義，注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，這里給大家 _一些關于一年級上冊美術工作計劃5篇，供大家參考。 一年級的小朋友，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。 本冊教材有五個單元共 _課，以素質為導向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，美術教材在分類上有著共同的特點：分為欣賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，既

2、鍛練了學生的動手能力，又鍛練了學生的繪畫能力。第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業(yè)的安排上形式比較活潑、新穎，著重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng)造能力。在繪畫和工藝課中，突出訓練學生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學生的色彩 _力，并使學生對色彩有初步認識。 在美術教學過程中，尤其是美術學具的運用和妥善保存，在開學前以及上手工課前對學生的學具的正確運用應該給學生講清楚，并且要進行演示。 在美術課中我們可以根據(jù)一些課的內容進行一些安全教育，如：禁止煙火、禁止觸電、安全出口、禁止攀高等，再對學生進行其它安全的教育，以達到美術與生活的緊密相連，達到教育、教學的效果。 在美術學科活動

3、中，可以 _學生創(chuàng)辦安全教育手抄報， _學生以安全為主題的繪畫創(chuàng)作(如消防安全、安全、在校學習的安全、生活中的安全等等)。 本冊教材分造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。 教學重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。 教學難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。 一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術課，對一年級學生來說

4、是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。 一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差，易失去注意力等問題，從上學期的教學效果看，課堂教學 _有一定的難度，除了每班的人數(shù)較多的因素外，就是學生的年齡特點的影響，因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術的熱情和培養(yǎng)學生的審美情趣。 全冊教學目標要求： (1)認識和運用各種平面形、常用色。 (2)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

5、 (3)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。 (4)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。 (1)在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。 (2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。 (3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。 (4)提高對色彩美、形狀美的能力。 (1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。 (2)讓學生 _美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。 全冊重難點： 根據(jù)兒童年齡特征，檢測方法主要是學生在課

6、堂上回答問題的表現(xiàn)力，課堂的示范能力，紀律觀念， _協(xié)作精神，作業(yè)完成情況等方面，評價主要采用學生自評、互評、教師講評，家長評價的綜合方式。 本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。 造型、表現(xiàn)(即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域， 設計、應用(指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。， 欣賞、評述(指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。， 綜合、探索(指

7、通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。 這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。 對于美的事物有興趣，有初步 _美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的 _大膽的描繪。 完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。 (1)感知各種隨意形狀。 (2)認識和運用各種平面形、常用色。 (3)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。 (4)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。 (5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。 (1)在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。 (2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情