1、 小烏鴉愛(ài)媽媽學(xué)習(xí)內(nèi)容：表演學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠有表情、大方地演唱、表演，并從中受到啟發(fā)。2.能在現(xiàn)實(shí)生活中與母親交流及學(xué)習(xí)本歌曲，體會(huì)到媽媽的愛(ài)，并進(jìn)一步升華,能夠有對(duì)祖國(guó)媽媽的真摯情感。 3學(xué)習(xí)小烏鴉愛(ài)媽媽的行為和思想品格。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用柔的聲音演唱小烏鴉愛(ài)媽媽，學(xué)習(xí)小烏鴉愛(ài)媽媽的行為和思想品格。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的情感教育教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。自主學(xué)習(xí)、合作探究 一、 導(dǎo)入師：小朋友們能告訴老師，在家誰(shuí)對(duì)你最好？生：媽媽生：爸爸師：那媽媽對(duì)你們好嗎？生：好師：那媽媽是怎樣對(duì)你好的，能說(shuō)一下嗎？生：師：既然媽媽對(duì)我們這樣好，用什么樣的方式表達(dá)對(duì)媽媽的感謝好呢？老師準(zhǔn)備了一首大家熟悉的歌

2、，讓我們一起來(lái)唱出對(duì)媽媽的愛(ài)，好嗎？師：好學(xué)生有感情地齊唱世上只有媽媽好師：剛才咱們用歌曲的方式表達(dá)出了對(duì)媽媽的愛(ài)，和人類一樣，動(dòng)物也有自己的媽媽。你想知道小動(dòng)物是怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？生：想師：我們先來(lái)看一張圖片二、新課教學(xué)1.展示圖片，引出歌曲師：同學(xué)們看(展示課件上的圖片),這是什么？生：小烏鴉師：對(duì)，今天老師就跟大家一起來(lái)學(xué)習(xí)小烏鴉愛(ài)媽媽，（板書(shū)課題）看看小烏鴉是怎樣用行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的。2.朗讀歌曲師：首先請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀歌詞，分別找出寫烏鴉媽媽和小烏鴉的歌詞。生：學(xué)生回答師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，烏鴉媽媽老了，飛不動(dòng)了，心情會(huì)怎樣？（傷心、難過(guò)）啟發(fā)學(xué)生用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。師：

3、小烏鴉為媽媽捉蟲(chóng)時(shí)，心情又會(huì)怎樣？（著急）請(qǐng)學(xué)生用表情表現(xiàn)小烏鴉著急的樣子。師：同學(xué)們把剛才體會(huì)到的心情帶到歌詞中來(lái)有感情的讀一遍歌詞好嗎？生：好師：接下來(lái)我們聽(tīng)一遍歌曲范唱，同學(xué)們要認(rèn)真的體會(huì)歌曲中的感情，特別是小烏鴉對(duì)媽媽的愛(ài)。師：好，停下來(lái)，同學(xué)們想不想學(xué)唱這首歌？生: 想3.節(jié)奏練習(xí)師：我們?cè)趯W(xué)這首歌曲之前先玩?zhèn)€游戲，-噠噠噠（課件展示）節(jié)奏練習(xí)：xx xx | x x |x - | x - | （板書(shū)）師：首先大家看到黑板，跟著老師一起來(lái)念一下這條節(jié)奏“噠噠”。（生：噠噠）師：我們?cè)賮?lái)一遍“噠噠”。 生：“噠噠”。師：接下來(lái)要加難度了，邊念還要邊拍手，首先看老師示范一遍，“噠噠”。預(yù)

4、備走。生：“噠噠”。師：再來(lái)一遍 生：“噠噠”。師：最后我們來(lái)一個(gè)全班互動(dòng)，左邊的同學(xué)念xx，右邊的同學(xué)接著xx，然后一次左：x右：x 左：x 右：x -。同學(xué)們明白了沒(méi)有？生：明白了師：那么我們“噠噠”預(yù)備走。生：。師：再來(lái)一遍?！皣}噠”走。生：。4.學(xué)習(xí)歌曲1）跟著音樂(lè)合唱師：游戲就玩到這里了，接下來(lái)我們來(lái)學(xué)唱歌曲，首先請(qǐng)大家看到歌詞，這首歌一共有三段，除了最后一句，每一段都是一樣的，先來(lái)跟著音樂(lè)一起唱。（放音樂(lè)，學(xué)生跟唱）2）學(xué)習(xí)難點(diǎn)師：大家再聽(tīng)一遍音樂(lè)，邊聽(tīng)邊看到課件上的歌詞，看看有哪些地方不懂的或者是不會(huì)唱的地方提出來(lái)，大家一起學(xué)習(xí)。（放音樂(lè)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)）學(xué)生提出急急忙忙趕回家這一句師

5、：請(qǐng)大家看到這里，你們知道他是什么嗎？（生：0、o）同學(xué)們的回答有很多，在數(shù)學(xué)里我們叫它0，在拼音里它表示o，可是在音樂(lè)里他也有個(gè)特殊的稱號(hào)哦，我們都叫它休止符。休止符代表停頓，這里有一拍的時(shí)值，所以這里要停一拍，那么這個(gè)家字總共要唱幾拍?。浚?拍）是的，這里的這個(gè)家要拖3拍，然后再空1拍，在唱下一句。請(qǐng)大家打拍子跟著老師學(xué)唱，“急急忙忙趕回家”。生：唱急急忙忙趕回家。師：再一遍：急急忙忙趕回家。生：急急忙忙趕回家。師：還有沒(méi)有問(wèn)題？生：最后一句怎么唱師：有沒(méi)有同學(xué)會(huì)這一句？生：我（舉手）師：那就請(qǐng)同學(xué)來(lái)教大家唱學(xué)生教唱3）全班合唱師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起唱一遍。（放音樂(lè)）師：同學(xué)們都

6、學(xué)會(huì)了嗎？生：學(xué)會(huì)了師：那么接下來(lái)我們只聽(tīng)伴奏，一起唱這首歌。（放音樂(lè)）師：同學(xué)們我們?cè)诔@首歌時(shí)，要把小烏鴉對(duì)媽媽的愛(ài)唱出來(lái)，我們可以把自己想象成小烏鴉，把對(duì)媽媽的愛(ài)放進(jìn)去唱，最后老師在和同學(xué)們一起來(lái)唱這首小烏鴉愛(ài)媽媽。（放音樂(lè)）三、情感教育師：小烏鴉覓食喂著年老體弱的媽媽，多么懂事呀，你想對(duì)小烏鴉說(shuō)些什么話呢？生：。師：回想我們的媽媽把我們養(yǎng)大也是那么不容易，你要怎樣回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩呢？請(qǐng)小組討論并說(shuō)出自己的想法。學(xué)生回答四、課堂小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)學(xué)唱歌曲小烏鴉愛(ài)媽媽讓我們認(rèn)識(shí)了可愛(ài)懂事的小烏鴉，我們要像小烏鴉一樣去關(guān)愛(ài)我們的父母，做個(gè)懂事的好孩子好嗎？（生：好）請(qǐng)同學(xué)們今天放學(xué)回家后，至少做一件讓媽媽感動(dòng)的事，做一個(gè)像小烏鴉一樣可愛(ài)、懂事的好孩子。課后反思小烏鴉愛(ài)媽媽的旋律很多孩子都會(huì)哼唱，但三段歌詞的完整對(duì)他們來(lái)說(shuō)很具有挑戰(zhàn)性。因此我把學(xué)唱三段歌詞作為本節(jié)課的重難點(diǎn)，按節(jié)奏分段帶孩子們朗讀歌詞。這是一首具有濃郁兒童特點(diǎn)的敘事歌曲，記敘了烏鴉反哺的感人故事，歌詞形象生動(dòng)，寓意深刻，它給孩子們一種啟示：愛(ài)不僅僅是索取，更重要的是付出和奉獻(xiàn)，