1、練習(xí)二。(教材第 31、32 頁)1. 鞏固掌握三角形的特性 , 三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是 180。2. 知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形的特點(diǎn)并能 夠辨認(rèn)和區(qū)別它們。3. 使學(xué)生進(jìn)一步了解平行四邊形和梯形的特性,了解平行四邊形、長方形和正方形的關(guān) 系。4. 讓學(xué)生進(jìn)一步熟練地對三角形進(jìn)行分類,明確各類三角形的特點(diǎn)。重點(diǎn):知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形的特點(diǎn)并 能夠辨認(rèn)和區(qū)別它們。難點(diǎn):使學(xué)生進(jìn)一步了解平行四邊形和梯形的特性,了解平行四邊形、長方形和正方形的 關(guān)系。多媒體課件?；仡檶W(xué)過的知識。教師:在這個(gè)單元

2、我們都學(xué)習(xí)了哪些知識?在小組內(nèi)互相說一說。 (小組內(nèi)部討論)教師:誰想把你們的結(jié)果和同學(xué)們分享?學(xué)生 1:四邊形可以分為平行四邊形、梯形以及任意四邊形。學(xué)生 2:三角形按角分為銳角三角形、鈍角三角形和直角三角形。學(xué)生 3:三角形按邊分為等腰三角形、不等邊三角形。學(xué)生 4:等邊三角形是特殊的等腰三角形。學(xué)生 5:三角形內(nèi)角和是 180。學(xué)生 6:三角形任意兩邊之和大于第三邊。教師:同學(xué)們對所學(xué)的知識點(diǎn)掌握得很全面,下面我們就利用這些知識來解決問題。1. 活動一:簡單基礎(chǔ)題目。(1)三角形的穩(wěn)定性。教師:這個(gè)單元我們學(xué)了這么多知識,那你知道生活中很多事物都用到三角形的原因嗎? 學(xué)生:三角形的穩(wěn)定性

3、。教師:你能說出 3 根可以擺成三角形的小棒嗎?學(xué)生 1:3 厘米、4 厘米、5 厘米。學(xué)生 2:3 厘米、3 厘米、5 厘米。教師:為什么上面的小棒能圍成三角形?學(xué)生:3+45,3+35,三角形任意兩邊之和大于第三邊。教師:你能解決教材第 32 頁第 6 題嗎?學(xué)生:(1) (3) (4)(2)解決問題。教師:三角形除了邊具有任意兩邊之和大于第三邊,角又有什么性質(zhì)呢?學(xué)生 1:三角形按角分為銳角三角形、鈍角三角形和直角三角形。學(xué)生 2:三角形內(nèi)角和是 180。課件出示教材第 31 頁第 5 題。教師:你能求出第三個(gè)角的度數(shù)嗎?學(xué)生 1:左邊第一個(gè)三角形,180-40-30=110,11090

4、,所以它是鈍角三角形。學(xué)生 2:中間的三角形,180-60-30=90,90=90,所以它是直角三角形。學(xué)生 3:右邊的三角形,180-40-70=70,7090,所以它是銳角三角形;又因?yàn)?70=70,所 以它也是等腰三角形。2. 活動二:提高題。教師:你能畫出有兩個(gè)直角或者兩個(gè)鈍角的三角形嗎?學(xué)生:不能。教師:為什么?學(xué)生:三角形內(nèi)有兩個(gè)直角或者兩個(gè)鈍角,則三角形內(nèi)角和大于 180,所以不能。 教師:根據(jù)三角形的內(nèi)角和是 180,能求出四邊形的內(nèi)角和嗎?是多少?學(xué)生:四邊形內(nèi)角和是 360,四邊形可以剪成 2 個(gè)三角形。教師:怎樣判斷一個(gè)圖形是不是平行四邊形?學(xué)生:四邊形的兩組對邊分別平行,這樣的四邊形是平行四邊形。教師:怎樣判斷一個(gè)圖形是不是梯形呢?學(xué)生:四邊形中只有一組對邊平行,這樣的四邊形是梯形。教師:四邊形具有什么性質(zhì)?學(xué)生:四邊形具有不穩(wěn)定性。課件出示教材第 31 頁第 2 題。教師:哪種做法不容易變形?學(xué)生:左邊的做法。教師:為什么?學(xué)生:三角形具有穩(wěn)定性,四邊形具有不穩(wěn)定性。教師:把同學(xué)們說過的知識整理一下。認(rèn)識圖形練習(xí) 二認(rèn)識圖形在這節(jié)練習(xí)課上 ,學(xué)生的思維很活躍 ,在一次次思維火花的碰撞后 ,學(xué)生再