1、軟件需求分析文檔 實(shí)驗(yàn)評(píng)語(yǔ)管理系統(tǒng)（SYPY）專 業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 班 級(jí)： 小組成員： 目 錄第一部分：前景和范圍文檔1業(yè)務(wù)需求1.1背景與分工1.2業(yè)務(wù)目標(biāo)1.3業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)2解決方案前景2.1前景陳述2.2主要特性2.3假定和依賴3范圍和局限性3.1初始版本和后續(xù)版本的范圍3.2局限性和排斥性4業(yè)務(wù)和上下文4.1涉眾和概覽4.2項(xiàng)目?jī)?yōu)先級(jí)第二部分：uml圖4.3主要參與者4.4系統(tǒng)uml圖主要如下第三部分：軟件需求規(guī)格說(shuō)明5介紹5.1目標(biāo)5.2項(xiàng)目范圍和產(chǎn)品特性6總體描述6.1產(chǎn)品遠(yuǎn)景和規(guī)劃6.2設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的約束條件6.3用戶文檔7系統(tǒng)特性7.1學(xué)生下載文件7.1.1描述和優(yōu)先級(jí)7.1.

2、2刺激/響應(yīng)序列7.1.3功能性需求8外部接口需求8.1用戶界面8.2硬件接口8.3軟件接口8.4通信接口9其他非功能性需求9.1性能需求9.1.1精度9.1.2吞吐量、9.2健壯性9.3靈活性9.4完整性10附錄11附錄第四部分：業(yè)務(wù)規(guī)則第一部分：前景和范圍文檔1 業(yè)務(wù)需求1.1 背景與分工說(shuō)明：該系統(tǒng)為管理在線實(shí)驗(yàn)評(píng)語(yǔ)的系統(tǒng)；該系統(tǒng)供學(xué)生、教師、管理員共同使用：學(xué)生可以查看評(píng)語(yǔ)、實(shí)驗(yàn)管理、成績(jī)查看、實(shí)驗(yàn)報(bào)告提交、提問(wèn)問(wèn)題等。教師可以進(jìn)行管理、實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改、提問(wèn)回復(fù)、學(xué)習(xí)資源上傳、期末評(píng)分等。 系統(tǒng)管理員可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)管理、留言板管理、公告管理、考勤管理等。在靜態(tài)建模中，每個(gè)人負(fù)責(zé)兩個(gè)子系統(tǒng)和

3、類圖的建立。分工如下：負(fù)責(zé)登錄管理子系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)管理子系統(tǒng)；鄭璐璐負(fù)責(zé)個(gè)人信息管理子系統(tǒng)和實(shí)驗(yàn)評(píng)語(yǔ)管理子系統(tǒng)；負(fù)責(zé)留言板管理子系統(tǒng)和公告管理子系統(tǒng)。1.2 業(yè)務(wù)目標(biāo)典型的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)，可使廣大的師生都參與到實(shí)驗(yàn)室管理中來(lái)，減少實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作量，降低實(shí)驗(yàn)室管理的難度，解決師資不足、設(shè)備不足、場(chǎng)地不足等問(wèn)題，最大化的給學(xué)生提供創(chuàng)新空間。1.3 業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)1：在線交流時(shí)，人員過(guò)多會(huì)可能會(huì)導(dǎo)致卡頓。2：在實(shí)驗(yàn)人員增多的情況下，管理員管理起來(lái)有可能會(huì)困難。2 解決方案前景2.1 前景陳述網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，使人類的信息資源實(shí)現(xiàn)了高度共享，并從根本上改變了人類進(jìn)行信息交流的方式。目前，我校學(xué)生和教師對(duì)

4、網(wǎng)絡(luò)資源的利用率很高，由于現(xiàn)在國(guó)家強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和知識(shí)相結(jié)合，所以安排的實(shí)驗(yàn)課程較多，但現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室供應(yīng)緊缺，我們的實(shí)驗(yàn)評(píng)語(yǔ)系統(tǒng)，能夠很好的安排實(shí)驗(yàn)室的使用情況，并能在線答疑學(xué)生的疑問(wèn)，老師們及時(shí)回復(fù)學(xué)生的問(wèn)題，滿足同學(xué)們的需求，滿足學(xué)校教學(xué)任務(wù)的要求。對(duì)那些希望通過(guò)教學(xué)系統(tǒng)來(lái)完成教學(xué)答疑或提問(wèn)的學(xué)生和教師來(lái)說(shuō)，本系統(tǒng)是一個(gè)基于Internet的應(yīng)用程序，可以同時(shí)被多人使用。打破了時(shí)間和空間的限制，更好地完成學(xué)校的教育教學(xué)工作。2.2 主要特性1：學(xué)生可以登陸系統(tǒng)瀏覽信息、修改信息、上傳實(shí)驗(yàn)，提問(wèn)問(wèn)題，在線交流。2：教師可以登陸系統(tǒng)查看信息、查看實(shí)驗(yàn)室安排、發(fā)布實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告、答疑學(xué)生的問(wèn)題、

5、發(fā)布消息、修改和更新消息。3：教師和學(xué)生可以通過(guò)論壇進(jìn)行交流。 4：管理員可以修改學(xué)生和老師信息、管理實(shí)驗(yàn)室的安排、修改后臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)。 2.3 假定和依賴假定-1：net、PC、Server。假定-2：系統(tǒng)及時(shí)性。依賴-1：以后可能涉及到與其它系統(tǒng)的交互。 3 范圍和局限性3.1 初始版本和后續(xù)版本的范圍特 性版本1版本2版本3FE-1所有用戶只有登錄后才能瀏覽信息允許匿名訪問(wèn)網(wǎng)站，瀏覽網(wǎng)站公用信息允許匿名用戶工作注冊(cè)成為系統(tǒng)用戶FE-2批改作業(yè)功能暫不實(shí)現(xiàn)批改作業(yè)功能暫不實(shí)現(xiàn)完全實(shí)現(xiàn)教師功能FE-3實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步完善FE-4實(shí)現(xiàn)頁(yè)面維護(hù)處理注冊(cè)功能3.2 局限性和排斥性4 業(yè)務(wù)和上下文4.1 涉

6、眾和概覽涉眾主要價(jià)值態(tài) 度主要興趣約束條件學(xué)校管理層提高教學(xué)資源的合理安排；從而節(jié)省學(xué)校的開(kāi)支，符合節(jié)約中國(guó)的要求強(qiáng)烈承諾盡快完成版本1，如果有條件，抓緊時(shí)間完成版本3使用本系統(tǒng)節(jié)約的費(fèi)用，超過(guò)學(xué)校以前同類開(kāi)支，比如交通補(bǔ)助和電話費(fèi)補(bǔ)助。無(wú)教師更高效的完成教育教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。擔(dān)心學(xué)校裁員，擔(dān)心補(bǔ)助金額減少；擔(dān)心使用不好本系統(tǒng)，否則很愿意接受新系統(tǒng)維持現(xiàn)有的工資待遇培訓(xùn)教師，尤其是老教師掌握使用Internet所必須的技能學(xué)生可以更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在網(wǎng)上可以方便的與教師交流積極支持新系統(tǒng)使用簡(jiǎn)單需要計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)4.2 項(xiàng)目?jī)?yōu)先級(jí)因素具體干活著約束條件自由度進(jìn)度計(jì)劃1/9/09前

7、完成第一版，到9/9/09前完成第二版；在不包括責(zé)任人特性安排1.0版本實(shí)現(xiàn)的特性必須完全可操作質(zhì)量必須通過(guò)95%的用戶驗(yàn)收測(cè)試；必須通過(guò)全部的安全性測(cè)試；所有的安全事務(wù)都必須遵守現(xiàn)有的安全標(biāo)準(zhǔn)工作人員項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)規(guī)模包括一名半日工作的項(xiàng)目經(jīng)理，兩名開(kāi)發(fā)人員，和一名半日工作的測(cè)試人員；如果有必要，還可以另外再增加半日開(kāi)發(fā)人員和半日測(cè)試人員以及美工人員費(fèi)用在不包括責(zé)任人評(píng)審的情況下，財(cái)政預(yù)算最多可超支15% 第二部分：uml圖4.3 主要參與者各類用戶類確認(rèn)的“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”的主要參與者如下所示：主要參與者學(xué)生1. 瀏覽信息2. 登陸3. 修改個(gè)人信息4. 查詢實(shí)驗(yàn)安排5. 提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告6. 查看實(shí)

8、驗(yàn)評(píng)語(yǔ)7. 發(fā)表留言、與同學(xué)在線交流教師8. 登陸9. 修改個(gè)人信息10. 實(shí)驗(yàn)發(fā)布、實(shí)驗(yàn)修改11. 實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改12. 在線答疑13. 發(fā)布消息14. 查看留言板并回復(fù)系統(tǒng)管理員15. 登陸系統(tǒng)16. 用戶信息維護(hù)和修改17. 實(shí)驗(yàn)室安排、實(shí)驗(yàn)刪除18. 刪除過(guò)期留言19. 添加、刪除、發(fā)布公告信息用例ID號(hào)UC_1名稱瀏覽信息創(chuàng)建者、創(chuàng)建時(shí)間2013年6月1號(hào)最后更新日期2013年6月2號(hào)參與者在校學(xué)生描述學(xué)生應(yīng)該為在校的學(xué)生，在用此系統(tǒng)之前，應(yīng)該由管理員把每個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)保存在數(shù)據(jù)庫(kù)里，學(xué)生可直接用自己的學(xué)號(hào)來(lái)登陸系統(tǒng)來(lái)瀏覽信息。前置條件1. 學(xué)生擁有一臺(tái)能夠正常與互聯(lián)網(wǎng)連接的計(jì)算機(jī)2.

9、能夠通過(guò)瀏覽器訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)后置條件1. 實(shí)驗(yàn)評(píng)語(yǔ)管理系統(tǒng)主頁(yè)根據(jù)用戶訪問(wèn)信息顯示該用戶的學(xué)號(hào)和姓名、操作系統(tǒng)、訪問(wèn)時(shí)間。2. 根據(jù)用戶的登陸訪問(wèn)訪問(wèn)來(lái)更新實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)頁(yè)面的訪問(wèn)量主干過(guò)程1.0 瀏覽網(wǎng)站信息1. 用戶輸入網(wǎng)址2. 顯示主頁(yè)面3. 點(diǎn)擊公告4. 系統(tǒng)顯示用戶所選擇的實(shí)驗(yàn)5. 返回主頁(yè)面（回到第2步）6. 訪問(wèn)其它欄目標(biāo)題7. 系統(tǒng)顯示一個(gè)欄目下所有的公告8. 學(xué)生登陸系統(tǒng)察看個(gè)人信息分支過(guò)程無(wú)異常網(wǎng)站維護(hù)，如果學(xué)生正在打開(kāi)次系統(tǒng)地網(wǎng)址 將提示學(xué)生，此時(shí)網(wǎng)站正在維護(hù)。包含無(wú)優(yōu)先級(jí)高使用頻率大約300名用戶，平均每天使用一次用例ID號(hào)UC-2名稱登陸創(chuàng)建者、創(chuàng)建日期2013年4月最后的

10、更新日期2013年6月參與者學(xué)生、教師描述 用戶在主頁(yè)面瀏覽信息之后，就可用自己的ID號(hào)進(jìn)行登陸前置條件管理員將學(xué)生和教師的ID號(hào)保存在數(shù)據(jù)庫(kù)中，用戶可直接用自己的ID號(hào)進(jìn)行登陸后置條件系統(tǒng)將記錄用戶的ID號(hào)，避免其它用戶更改此用戶信息主干過(guò)程用戶登陸成功1. 可修改個(gè)人密碼2. 學(xué)生可查看老師是否在線3. 學(xué)生查看教師實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改情況4. 學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間可在線交流答疑分支過(guò)程無(wú)異常 如果用戶登陸三次沒(méi)有成功，系統(tǒng)將提示提示此ID用戶在2小時(shí)內(nèi)不可在輸入 優(yōu)先級(jí)高使用頻率大約一萬(wàn)名用戶，每天平均使用一次ID號(hào)UC-3名稱批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告創(chuàng)建者、創(chuàng)建時(shí)間2013年4月最后更新日期2013年

11、6月參與者教師描述教師可在線批改學(xué)生完成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并把批改的情況發(fā)布給每個(gè)所教的學(xué)生前置條件學(xué)生必須完成教師布置的實(shí)驗(yàn)，并提交給老師，老師方可批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告后置條件學(xué)生登陸系統(tǒng)后系統(tǒng)將提示學(xué)生“您有一條消息”主干過(guò)程批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告1. 首先必須由教師給學(xué)生布置實(shí)驗(yàn)，并說(shuō)明提交時(shí)間2. 學(xué)生接受老師布置的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行在線解答，之后提交給老師3. 老師接受學(xué)生的答案，并進(jìn)行批改分支過(guò)程 在線的同學(xué)將通知沒(méi)在線的同學(xué)異常由于某種原因，學(xué)生提交給教師的完成的作業(yè)或者老師給學(xué)生布置的作業(yè)將無(wú)法顯示內(nèi)容優(yōu)先級(jí)高使用頻率大約每天5此左右ID號(hào)UC-4名稱信息維護(hù)創(chuàng)建者高哲彬 張宇娟 崔丹創(chuàng)建日期2013年4月最

12、后創(chuàng)建日期2013年6月參與者管理員描述管理員對(duì)信息進(jìn)行維護(hù)前置條件出現(xiàn)某種狀況、管理員對(duì)學(xué)生、老師、實(shí)驗(yàn)室安排信息進(jìn)行維護(hù)后置條件將會(huì)滿足用戶的需求主干過(guò)程分支過(guò)程無(wú)異常出于某種狀況，信息混雜，應(yīng)及時(shí)修改優(yōu)先級(jí)極高使用頻率平均每?jī)蓚€(gè)月維護(hù)一次系統(tǒng)框圖如下4.4 系統(tǒng)主要uml圖如下用例圖1. 實(shí)驗(yàn)評(píng)語(yǔ)管理系統(tǒng)2. 登錄管理子系統(tǒng)3. 實(shí)驗(yàn)管理子系統(tǒng)4.個(gè)人信息管理子系統(tǒng)5.實(shí)驗(yàn)評(píng)論管理子系統(tǒng)6.留言板管理子系統(tǒng)7.公告管理子系統(tǒng)類圖1.實(shí)驗(yàn)評(píng)語(yǔ)管理系統(tǒng)2.登錄管理子系統(tǒng)3.實(shí)驗(yàn)管理子系統(tǒng)4.個(gè)人信息管理子系統(tǒng)5.實(shí)驗(yàn)評(píng)論管理子系統(tǒng)6.留言板管理子系統(tǒng)7.公告管理子系統(tǒng)順序圖協(xié)作圖教學(xué)資源管理

13、子系統(tǒng)順序圖協(xié)作圖授課管理子系統(tǒng)順序圖協(xié)作圖系統(tǒng)設(shè)置子系統(tǒng)順序圖協(xié)作圖學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)順序圖協(xié)作圖學(xué)習(xí)交流系統(tǒng)順序圖協(xié)作圖學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)順序圖協(xié)作圖狀態(tài)圖評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)授課管理系統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)置子系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理子系統(tǒng)活動(dòng)圖評(píng)價(jià)管理子系統(tǒng)授課管理子系統(tǒng)系統(tǒng)管理子系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理子系統(tǒng)部署圖構(gòu)件圖第三部分：軟件需求規(guī)格說(shuō)明5 介紹5.1 目標(biāo)軟件需求規(guī)格說(shuō)明描述了“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”1.0版本的軟件功能性需求和非功能性需求。這一文檔計(jì)劃由實(shí)現(xiàn)和驗(yàn)證系統(tǒng)正確功能的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員來(lái)使用。除非在其他地方另有說(shuō)明，這里指定的所有需求都具有高優(yōu)先級(jí)，而且都要在版本1.0中實(shí)現(xiàn)。5.2 項(xiàng)目范圍和產(chǎn)品特性“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”允許教師和學(xué)生

14、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)完成教育教學(xué)活動(dòng)，另外可以通過(guò)此系統(tǒng)進(jìn)行交流。詳細(xì)的項(xiàng)目描述請(qǐng)參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)前景和范圍文檔。這一部分的標(biāo)題為“初始版本和后續(xù)版本的范圍”列出了按照進(jìn)度計(jì)劃在這一版本中實(shí)現(xiàn)的全部或部分特性。6總體描述6.1產(chǎn)品遠(yuǎn)景和規(guī)劃“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新系統(tǒng)，它彌補(bǔ)了現(xiàn)在教與學(xué)以及管理的不足之處。期望系統(tǒng)演化復(fù)制成若干個(gè)版本，最終完成遠(yuǎn)程函授，實(shí)現(xiàn)在家里就可以上學(xué)的宏偉目標(biāo)。6.2設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的約束條件工期要求：要求必須在6個(gè)月的期限內(nèi)完成系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)工作，通過(guò)驗(yàn)收并投入校園試運(yùn)行。經(jīng)費(fèi)要求：開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)不超過(guò)2000元。6.3用戶文檔1. 系統(tǒng)將提供一個(gè)分層的和跨鏈接的HTML聯(lián)機(jī)幫助系統(tǒng)

15、，描述并演示所有系統(tǒng)功能。2. 如果是一個(gè)新的用戶第一次使用該系統(tǒng)，系統(tǒng)可以根據(jù)用戶的要求，提供一個(gè)聯(lián)機(jī)教程，這樣用戶可以使用靜態(tài)教程菜單來(lái)具體實(shí)踐一下如何使用此系統(tǒng)。系統(tǒng)不會(huì)將這一模板存儲(chǔ)到數(shù)據(jù)庫(kù)中，也不會(huì)提交。7系統(tǒng)特性7.1學(xué)生下載文件1.描述和優(yōu)先級(jí)2.激勵(lì)/相應(yīng)序列7.1.1描述和優(yōu)先級(jí)學(xué)生的身份得到驗(yàn)證之后，方可以使用“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”，特別可以下載文件，教師取消或改變文件，優(yōu)先級(jí)為高。7.1.2刺激/響應(yīng)序列刺激：學(xué)生下載文件，可以是一份或多份。響應(yīng)：系統(tǒng)向?qū)W生詢問(wèn)下載細(xì)節(jié)。刺激：教師請(qǐng)求更新課件。響應(yīng)：如果狀態(tài)是下載完畢，則系統(tǒng)允許進(jìn)貨部門(mén)員工編輯以前的訂單。刺激：教師請(qǐng)求更新課

16、件響應(yīng)：如果系統(tǒng)狀態(tài)是“正在下載”則系統(tǒng)取消教師更改。7.1.3功能性需求 8 外部接口需求8.1用戶界面用戶界面友好8.2硬件接口網(wǎng)絡(luò)接口8.3軟件接口采用BS結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)傳輸HTTP協(xié)議，即超文本傳輸協(xié)議。隨著軟件的不斷更新，該軟件可能會(huì)與繳費(fèi)系統(tǒng)相接。8.4通信接口略9其他非功能性需求9.1性能需求應(yīng)該有完善的備份措施保障數(shù)據(jù)可以恢復(fù)至關(guān)鍵修改，在硬件發(fā)生故障的情況下，應(yīng)該能保證數(shù)據(jù)不會(huì)遭到毀滅。9.1.1精度日期時(shí)間：業(yè)務(wù)信息精確到秒，操作日志信息精確到百分之一秒。 其它數(shù)據(jù)：符合輸出報(bào)表、表單的精度要求。 9.1.2吞吐量應(yīng)保證1000人以上同時(shí)使用系統(tǒng)均能得到及時(shí)、正確的響應(yīng)。9.2健壯性系統(tǒng)遇到用戶可能的非法操作和輸入非法數(shù)據(jù)時(shí)，相關(guān)軟件或硬件組成部分的缺陷或異常的操作情況發(fā)生時(shí)，應(yīng)能繼續(xù)正確運(yùn)行當(dāng)前功能，保證不會(huì)發(fā)生數(shù)據(jù)一致性錯(cuò)誤，或者具有恢復(fù)功能，或者給用戶提示，由用戶選擇。9.3靈活性系統(tǒng)應(yīng)該是可擴(kuò)充、可增加、可修改的，預(yù)留將來(lái)發(fā)展的接口。新增或擴(kuò)充子系統(tǒng)、新增或擴(kuò)充功能、刪減或修改功能不會(huì)破壞其他的子系統(tǒng)功能。新增或修改