1、最新北師大版品社三下合作的樂趣教案【授課題目】合作的樂趣【教材分析移動(dòng)的畫板】是北師大版【學(xué)情簡(jiǎn)介】學(xué)生年齡小不懂的合作更不懂得協(xié)商和相互交流【教學(xué)目標(biāo)】 、1 、懂得在合作中分工的重要性2、體驗(yàn)合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過程。3、感受合作的樂趣。4. 豐富對(duì)學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識(shí)。5、通過整理各種調(diào)查結(jié)果,鍛煉和提高分析處理資料的能力。6、體驗(yàn)合作的力量和樂趣7、了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法 ,了解如何通過小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的記錄在區(qū)域平面圖上。8、了解安全生活應(yīng)注意的問題【教學(xué)重難點(diǎn)】 體驗(yàn)合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過程。感受合作的樂趣。【教學(xué)方法】新課標(biāo)要求：品德教

2、學(xué)要通過多種形式的活動(dòng) ,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn) ,形成積極的生活態(tài)度 ,養(yǎng)成良好的行為習(xí)1 / 7慣。課堂上 ,我努力使教學(xué)走進(jìn)生活 ,貼近學(xué)生 ,創(chuàng)設(shè)開放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景 ,營(yíng)造、民主、和諧的課堂氣氛 ,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。通過角色扮演 ,互動(dòng)談話 ,情境導(dǎo)行等步驟 ,寓教育于活動(dòng)之中 ,把教學(xué)需求轉(zhuǎn)化為學(xué)生需求?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件【課時(shí)安排】 1【教學(xué)流程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)（師生活階段目標(biāo)動(dòng)）1. 導(dǎo)入請(qǐng)學(xué)生朗讀書 40 頁懂得在合作的課文。讓學(xué)生像小中分工的重文和他地同學(xué)們一樣 ,要性把學(xué)校周圍的社區(qū)描體驗(yàn)合作中繪出來 ,再為虎子畫一的分工、平張社區(qū)平面圖。等協(xié)商、相2

3、、布置任務(wù)與分互交流的過組。教師拿出事先準(zhǔn)程。備好的社區(qū)輪廓圖 ,說明東西南北四個(gè)方向地范圍 ,詢問學(xué)生回家地道路 ,然后按照四個(gè)方向?qū)W(xué)生分成 8 個(gè)小組 ,了解學(xué)校不同方向上都有什么 ,最后完成這個(gè)方向的地圖。課后反饋合作帶給同學(xué)們無限的樂趣2 / 73 、小組分工及準(zhǔn)備。教師在黑板上寫出以下角色：召集人、計(jì)時(shí)員、記錄員、采訪員、匯報(bào)員、安全監(jiān)督員。要求各小組落實(shí)每個(gè)角色,并說明各自職責(zé)。4 、各小組制定計(jì)劃。5 、教師總結(jié)。肯定學(xué)生的成績(jī) ,提出建議 ,使每個(gè)小組地計(jì)劃合理可行。并強(qiáng)調(diào)安全問題 ,確定實(shí)施計(jì)劃和完成調(diào)查工作的時(shí)間。2 學(xué)校周圍有什么：請(qǐng)學(xué)生閱讀書中44頁的日記；談?wù)剮滋靵?/p>

4、分工合作 ,進(jìn)行調(diào)查,有些什么感想；交培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精通過整理各神種調(diào)查結(jié)果 ,鍛煉和提高分析處理資料的能力。3 / 7流調(diào)查的結(jié)果。2 、小組發(fā)表。各小組匯報(bào)自己的調(diào)查所得。匯報(bào)工作由匯報(bào)員完成 ,小組其他成員可作補(bǔ)充。3 、整理調(diào)查記錄。教師肯定各小組的調(diào)查 ,再次強(qiáng)調(diào)調(diào)查結(jié)果對(duì)完成學(xué)校地圖的重要性。請(qǐng)學(xué)生看書45 46 頁,學(xué)習(xí)怎樣整理自己的記錄。還可查過女士繪出草圖。4 、教師小節(jié)。請(qǐng)將上節(jié)課整理出來的調(diào)查記錄繪制成草圖。2 、布置新任務(wù)。請(qǐng)學(xué)生閱讀書 48 49頁,并說明：樂樂他們3 給小弟弟、小體驗(yàn)合作的力量和樂趣了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法 ,了解如何通過小組合作正確地用方位將

5、社區(qū)調(diào)查的記錄在區(qū)域平面圖上。4 / 7妹妹提個(gè)醒在調(diào)查過程中還想到了小弟弟、小妹妹 ,并把有關(guān)小弟弟、小妹妹生活的問題做了特別的說明。今天 ,我們也要做同樣的事情。3 、小組準(zhǔn)備。畫草圖,為提醒小弟弟、小妹妹做準(zhǔn)備。將提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出來制作成文字或圖畫宣傳品。4 、教師小結(jié)?？隙▽W(xué)生所畫草圖及為小弟弟、小妹妹所做的提醒。5 、布置作業(yè)：將自己為小弟弟、小妹妹制作的文字或圖畫宣傳品送到低年級(jí)課室 ,并向他們做簡(jiǎn)單介紹。了解安全生活應(yīng)注意的問題5 / 7教學(xué)反思：合作的樂趣是小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教材中“畫畫我們成長(zhǎng)的地方”這一單元中的教學(xué)內(nèi)容 ,“畫畫我們成長(zhǎng)的地方”這一單元共 3 個(gè)學(xué)習(xí)

6、主題 ,分別是：“移動(dòng)的畫板”、“合作的樂趣”、“地圖就是一幅畫”。這一單元內(nèi)容的編排以學(xué)生的學(xué)校生活、社區(qū)生活為背景 ,圖文并茂 ,寓教于樂 ,讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力。合作的樂趣又包括三個(gè)小課6 / 7題：“我們調(diào)查去”、“學(xué)校周圍有什么”、“給小弟弟、小妹妹提個(gè)醒”。我所執(zhí)教的這一課旨在引領(lǐng)學(xué)生走出校園、走進(jìn)社會(huì) ,用自己的雙眼去觀察了解社區(qū)的生活設(shè)施 ,并指引學(xué)生通過分小組合作探究的方式去繪制社區(qū)平面圖。在此過程中 ,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究、主動(dòng)與別人交流的能力以及團(tuán)隊(duì)的合作精神！通過這一課的教學(xué) ,我有兩個(gè)方面的感受：感受一：教師要做課程資源的開發(fā)者。我一直

7、認(rèn)為 ,教學(xué)不能只是忠實(shí)地實(shí)施課程計(jì)劃的過程 ,而是要成為課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程 ,本課教學(xué)我沒有就文本而教文本 ,設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí) ,我將三個(gè)主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了整合 ,根據(jù)學(xué)生的學(xué)情 ,努力將多種課程資源與本課程資源相互促進(jìn)、相互融合 ,達(dá)到了多種課程資源和教學(xué)的整合。其次 ,教學(xué)和學(xué)習(xí)的空間是開放的 ,“品德與社會(huì)”課程的學(xué)習(xí)場(chǎng)所不能只限于教室 ,應(yīng)讓學(xué)生走出教室 ,把學(xué)習(xí)場(chǎng)所從教室擴(kuò)展到學(xué)生的一切生活領(lǐng)域 ,讓學(xué)生更多地接觸社會(huì)、了解社會(huì) ,在社會(huì)這個(gè)大課堂里進(jìn)行探索和研究 ,并讓學(xué)生把在社會(huì)中看到的、感受到的東西帶進(jìn)課堂進(jìn)行討論。教師要能真正從課程的忠實(shí)執(zhí)行者向課程的開發(fā)者轉(zhuǎn)變。感受二：合作學(xué)習(xí)注意培養(yǎng)學(xué)生的幾個(gè)意識(shí)合作學(xué)習(xí)是本課所采用的主要教學(xué)模式。一直以來 ,新課程改革積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式 ,但這并不排斥教師的主導(dǎo)作用 ,作為課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者 ,