1、安慶師范學(xué)院教案（課時(shí)計(jì)劃）課程名稱：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)授課班級(jí)：授課地點(diǎn)：主講教師：程玉勝2015-2016 學(xué)年第 2學(xué)期目 錄01、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的概念及相關(guān)術(shù)語(yǔ) 02、抽象數(shù)據(jù)類型的表示與實(shí)現(xiàn)、算法和算法分析03、線性表的類型定義、線性表的順序表示和實(shí)現(xiàn)04、線性表的鏈?zhǔn)奖硎竞蛯?shí)現(xiàn)（線性鏈表）05、循環(huán)鏈表、雙向鏈表、一元多項(xiàng)式的表示及相加06、棧、棧應(yīng)用舉例（數(shù)制轉(zhuǎn)換、括號(hào)匹配、行編輯）07、迷宮求解、表達(dá)式求值、棧與遞歸的實(shí)現(xiàn)08、隊(duì)列09、機(jī)動(dòng)10、習(xí)題課11、串類型的定義、串的表示和實(shí)現(xiàn)12、串的模式匹配算法、串操作應(yīng)用舉例13、數(shù)組的定義、順序表示和實(shí)現(xiàn)、矩陣的壓縮存儲(chǔ)14、稀疏矩陣的存儲(chǔ)結(jié)

2、構(gòu)、廣義表15、樹(shù)的定義和基本術(shù)語(yǔ)、二叉樹(shù)的定義16、二叉樹(shù)的性質(zhì)、二叉樹(shù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)17、遍歷二叉樹(shù)和線索二叉樹(shù)18、樹(shù)和森林19、赫夫曼樹(shù)及其應(yīng)用20、習(xí)題課21、圖的定義和術(shù)語(yǔ)、圖的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)22、十字鏈表、鄰接多重表、圖的遍歷23、圖的連通性問(wèn)題24、有向無(wú)環(huán)圖及其應(yīng)用25、最短路徑26、靜態(tài)查找表27、二叉排序樹(shù)和平衡二叉樹(shù)28、B-樹(shù)和B+樹(shù)29、哈希表30、排序概述、插入排序31、快速排序、選擇排序32、歸并排序、基數(shù)排序33、外部排序、各種排序方法的比較34、文件編號(hào)1周次1日期9.3課時(shí)安排2課題數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的概念及相關(guān)術(shù)語(yǔ)教材的重點(diǎn) 、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：(1)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的邏輯結(jié)構(gòu)(2)數(shù)

3、據(jù)結(jié)構(gòu)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)(3)抽象數(shù)據(jù)類型的概念教學(xué)目標(biāo)掌握數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)元素、數(shù)據(jù)對(duì)象的概念熟練掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的概念及其邏輯結(jié)構(gòu)和物理結(jié)構(gòu)的分類掌握抽象數(shù)據(jù)類型的定義方法教學(xué)方法和 教學(xué)手段講授法多媒體教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容安排與板書(shū)設(shè)計(jì)：第一章緒論11 什么是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)非數(shù)值計(jì)算問(wèn)題舉例數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的背景數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在計(jì)算機(jī)科學(xué)中的地位和作用教學(xué)過(guò)程12 基本概念和術(shù)語(yǔ)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)元素?cái)?shù)據(jù)對(duì)象數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的形式定義 Data-Structure = (D, S) 數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)及分類：集合、線性、樹(shù)形、圖形結(jié)構(gòu) 數(shù)據(jù)的物理結(jié)構(gòu)：順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)與鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)類型抽象數(shù)據(jù)類型 抽象數(shù)據(jù)類型的形式定義 ADT = (D

4、, S, P) 抽象數(shù)據(jù)類型定義舉例Triplet師生雙邊活動(dòng)：提問(wèn)：什么是數(shù)據(jù)類型？舉例：演示實(shí)驗(yàn)：教具準(zhǔn)備：課后作業(yè)1.2,1.19教學(xué)后記教材：1嚴(yán)蔚敏 吳偉民編著：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（C語(yǔ)言版），清華大學(xué)出版社，1997年參考書(shū)目：1Wirth N：Algorithms+Data Structures=Programs，Prentice-Hall Inc.，19762美S 巴斯：計(jì)算機(jī)算法：設(shè)計(jì)和分析引論，復(fù)旦大學(xué)出版社，1985編號(hào)2周次1日期9.6課時(shí)安排2課題抽象數(shù)據(jù)類型的表示與實(shí)現(xiàn)、算法和算法分析教材的重點(diǎn) 、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：(1)算法復(fù)雜度的分析方法難點(diǎn)：(1)算法復(fù)雜度的分析方法教學(xué)目

5、標(biāo)(1)理解數(shù)據(jù)抽象的意義(2)熟悉類C語(yǔ)言(3)掌握抽象數(shù)據(jù)類型的表示和實(shí)現(xiàn)方法(4)掌握算法描述和算法分析的方法教學(xué)方法和 教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容安與排板書(shū)設(shè)計(jì)：13 抽象數(shù)據(jù)類型的表示和實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)抽象的意義類C語(yǔ)言抽象數(shù)據(jù)類型的表示和實(shí)現(xiàn)舉例教學(xué)過(guò)程14 算法和算法分析算法 算法的定義算法的特性：有窮性、確定性、可行性、輸入、輸出算法設(shè)計(jì)的要求 正確性、可讀性、健壯性、效率與低存儲(chǔ)量需求算法效率的度量 時(shí)間度量的方法分析 時(shí)間復(fù)雜度 T(n) = O(f(n) 時(shí)間復(fù)雜度的計(jì)算算法的存儲(chǔ)空間需求 S(n) = O(f(n)師生雙邊活動(dòng)：提問(wèn)：舉例：演示實(shí)驗(yàn)：教具準(zhǔn)備：課后作業(yè)1.4,1.

6、20教學(xué)后記編號(hào)3周次2日期9.10課時(shí)安排2課題線性表的類型定義、線性表的順序表示和實(shí)現(xiàn)教材的重點(diǎn) 、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：(1)順序表的基本運(yùn)算(2)順序表上實(shí)現(xiàn)的各種算法的時(shí)間性能分析教學(xué)目標(biāo)(1)理解線性表的邏輯結(jié)構(gòu)特征(2)熟練掌握順序表的描述方法、特點(diǎn)及有關(guān)概念(3)熟練掌握順序表的基本運(yùn)算教學(xué)方法和 教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容安排與板書(shū)設(shè)計(jì)：第二章線性表線性結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)21 線性表的類型定義線性表的定義及其表示線性表的類型定義線性表操作舉例：用線性表表示集合、線性表的合并教學(xué)過(guò)程22 線性表的順序表示和實(shí)現(xiàn)線索性表的順序表示線性表的順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)的定義及其特征順序表的基本運(yùn)算 順序表的初始化

7、順序表的插入操作 順序表的刪除操作 順序表的合并 順序表基本操作的時(shí)間復(fù)雜度計(jì)算師生雙邊活動(dòng)：提問(wèn)：舉例：演示實(shí)驗(yàn)：教具準(zhǔn)備：課后作業(yè)2.12教學(xué)后記編號(hào)4周次2日期9.13課時(shí)安排2課題線性表的鏈?zhǔn)奖硎竞蛯?shí)現(xiàn)（線性鏈表）教材的重點(diǎn) 、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：(1)鏈表的基本運(yùn)算(2)鏈表上實(shí)現(xiàn)的各種算法的時(shí)間性能分析教學(xué)目標(biāo)(1)熟練掌握鏈表的描述方法、特點(diǎn)及有關(guān)概念(2)掌握鏈表的基本運(yùn)算(3)掌握靜態(tài)鏈表的構(gòu)造方法教學(xué)方法和 教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容安排與板書(shū)設(shè)計(jì)：23 線性表的鏈?zhǔn)奖硎竞蛯?shí)現(xiàn)231 線性鏈表單鏈表的定義單鏈表的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)特征單鏈表的基本操作：插入教學(xué)過(guò)程刪除有序鏈表的合并靜態(tài)鏈表

8、靜態(tài)鏈表的定義 靜態(tài)鏈表的操作舉例師生雙邊活動(dòng)：提問(wèn)：malloc() free()舉例：演示實(shí)驗(yàn)：教具準(zhǔn)備：課后作業(yè)2.17,2.25教學(xué)后記編號(hào)5周次3日期9.17課時(shí)安排2課題循環(huán)鏈表、雙向鏈表、一元多項(xiàng)式的表示及相加教材的重點(diǎn) 、難點(diǎn)分析難點(diǎn)：(1)循環(huán)鏈表教學(xué)目標(biāo)(1)掌握循環(huán)鏈表的特點(diǎn) (2)掌握雙向鏈表的特點(diǎn)(3)從時(shí)空角度綜合比較順序表和鏈表的不同特點(diǎn)及使用場(chǎng)合(4)能應(yīng)用線性表解決一些實(shí)際問(wèn)題教學(xué)方法和 教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容安排與板書(shū)設(shè)計(jì)：232 循環(huán)鏈表循環(huán)鏈表的定義循環(huán)鏈表的操作教學(xué)過(guò)程233 雙向鏈表雙向鏈表的定義雙向鏈表的操作特點(diǎn)線性鏈表的類型定義24 一元多項(xiàng)式

9、的表示及相加一元多項(xiàng)式的表示一元多項(xiàng)式的相加一元多項(xiàng)式的類型定義多項(xiàng)式的相加算法師生雙邊活動(dòng)：提問(wèn)：舉例：演示實(shí)驗(yàn)：教具準(zhǔn)備：課后作業(yè)2.32教學(xué)后記編號(hào)6周次3日期9.20課時(shí)安排2課題棧、棧應(yīng)用舉例（數(shù)制轉(zhuǎn)換、括號(hào)匹配、行編輯）教材的重點(diǎn) 、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：(1)棧在兩種存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)上實(shí)現(xiàn)的基本運(yùn)算。難點(diǎn)：棧滿?？盏臈l件及它們的描述教學(xué)目標(biāo)(1)掌握棧這種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)(2)熟悉棧與線性表的關(guān)系(3)重點(diǎn)掌握順序棧和鏈?zhǔn)綏５奈宸N基本運(yùn)算(4)掌握棧的應(yīng)用方法教學(xué)方法和 教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容安排與板書(shū)設(shè)計(jì)：第三章棧與隊(duì)列31 棧311 抽象數(shù)據(jù)類型棧的定義棧及其與線性表的關(guān)系棧的類型定義教學(xué)過(guò)

10、程312 棧的表示和實(shí)現(xiàn)順序棧的定義鏈棧的定義32 棧的應(yīng)用舉例321 數(shù)制轉(zhuǎn)換322 括號(hào)匹配的檢驗(yàn)323 行編輯程序師生雙邊活動(dòng)：提問(wèn)：舉例：演示實(shí)驗(yàn)：教具準(zhǔn)備：課后作業(yè)3.15教學(xué)后記編號(hào)7周次4日期9.24課時(shí)安排2課題迷宮求解、表達(dá)式求值、棧與遞歸的實(shí)現(xiàn)教材的重點(diǎn) 、難點(diǎn)分析教學(xué)目標(biāo)(1)能應(yīng)用棧解決一些實(shí)際問(wèn)題(2)了解遞歸算法執(zhí)行過(guò)程中棧的變化過(guò)程教學(xué)方法和 教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容安排與板書(shū)設(shè)計(jì)：324 迷宮求解325 表達(dá)式求值33 棧與遞歸的實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程師生雙邊活動(dòng)：提問(wèn)：舉例：演示實(shí)驗(yàn)：教具準(zhǔn)備：課后作業(yè)3.19,3.25教學(xué)后記編號(hào)8周次4日期9.27課時(shí)安排2課題隊(duì)列

11、教材的重點(diǎn) 、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：(1)隊(duì)列在兩種存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)上實(shí)現(xiàn)的基本運(yùn)算。難點(diǎn)：(1)循環(huán)隊(duì)列（注意隊(duì)滿隊(duì)空的條件及它們的描述）教學(xué)目標(biāo)(1) 掌握隊(duì)列這種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)(2)熟悉隊(duì)列與線性表的關(guān)系(3)掌握循環(huán)隊(duì)列和鏈?zhǔn)疥?duì)列的五種基本運(yùn)算(4)能應(yīng)用隊(duì)列解決一些實(shí)際問(wèn)題教學(xué)方法和 教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容安排與板書(shū)設(shè)計(jì)：34 隊(duì)列341 抽象數(shù)據(jù)類型隊(duì)列的定義隊(duì)列的定義(FIFO)隊(duì)列的類型定義教學(xué)過(guò)程342 鏈隊(duì)列隊(duì)列的鏈?zhǔn)奖硎竞蛯?shí)現(xiàn)單鏈隊(duì)列的定義單鏈隊(duì)列的操作343 循環(huán)隊(duì)列隊(duì)列的順序表示和實(shí)現(xiàn)隊(duì)列的順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)循環(huán)隊(duì)列的基本操作師生雙邊活動(dòng)：提問(wèn)：舉例：演示實(shí)驗(yàn)：教具準(zhǔn)備：課后作業(yè)3.29

12、教學(xué)后記編號(hào)9周次5日期10.1課時(shí)安排2課題機(jī)動(dòng)教材的重點(diǎn) 、難點(diǎn)分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法和 教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容安排與板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程師生雙邊活動(dòng)：提問(wèn)：舉例：演示實(shí)驗(yàn)：教具準(zhǔn)備：課后作業(yè)教學(xué)后記編號(hào)10周次5日期10.4課時(shí)安排2課題習(xí)題課教材的重點(diǎn) 、難點(diǎn)分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法和 教學(xué)手段講授法教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容安排與板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程師生雙邊活動(dòng)：提問(wèn)：舉例：演示實(shí)驗(yàn)：教具準(zhǔn)備：課后作業(yè)教學(xué)后記編號(hào)11周次6日期10.8課時(shí)安排2課題串類型的定義、串的表示和實(shí)現(xiàn)教材的重點(diǎn) 、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：(1)串的基本運(yùn)算難點(diǎn)：(1)串的動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)(1)熟悉串的有關(guān)概念，串與線性表的關(guān)系(2

13、)掌握串的靜態(tài)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)與動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和它們的優(yōu)缺點(diǎn)(3)熟練掌握串的基本運(yùn)算教學(xué)方法和 教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容安排與板書(shū)設(shè)計(jì)：第四章串41 串類型的定義串的概念串類型的定義教學(xué)過(guò)程42 串的表示和實(shí)現(xiàn)421 定長(zhǎng)順序存儲(chǔ)表示串的定長(zhǎng)順序存儲(chǔ)表示串聯(lián)接求子串422 堆分配存儲(chǔ)表示串的堆分配存儲(chǔ)表示堆的基本操作423 串的塊鏈存儲(chǔ)表示師生雙邊活動(dòng)：提問(wèn)：舉例：演示實(shí)驗(yàn)：教具準(zhǔn)備：課后作業(yè)4.17,4.22/4.24教學(xué)后記編號(hào)12周次6日期10.11課時(shí)安排2課題串的模式匹配算法、串操作應(yīng)用舉例教材的重點(diǎn) 、難點(diǎn)分析教學(xué)目標(biāo)(1)理解串的模式匹配算法(2)了解串的應(yīng)用教學(xué)方法和 教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程

14、教學(xué)內(nèi)容安排與板書(shū)設(shè)計(jì)：43 串的模式匹配算法431 求子串位置的定位函數(shù)432 模式匹配的一種改進(jìn)算法KMP算法教學(xué)過(guò)程44 串操作應(yīng)用舉例441 文本編輯師生雙邊活動(dòng)：提問(wèn)：舉例：演示實(shí)驗(yàn)：教具準(zhǔn)備：課后作業(yè)4.8教學(xué)后記編號(hào)13周次7日期10.15課時(shí)安排2課題數(shù)組的定義、順序表示和實(shí)現(xiàn)、矩陣的壓縮存儲(chǔ)教材的重點(diǎn) 、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：(1)多維數(shù)組的存儲(chǔ)方式(2)矩陣的壓縮存儲(chǔ)方式難點(diǎn)：(1)稀疏矩陣的壓縮存儲(chǔ)表示下實(shí)現(xiàn)的算法教學(xué)目標(biāo)(1)熟悉數(shù)組的按行（列）優(yōu)先順序的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)中的地址計(jì)算方法(2)熟悉特殊矩陣在壓縮存儲(chǔ)時(shí)的下標(biāo)變換(3)理解稀疏矩陣的三元組和十字鏈表兩種壓縮存儲(chǔ)表示教學(xué)方法

15、和 教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容安排與板書(shū)設(shè)計(jì)：第五章數(shù)組和廣義表51 數(shù)組的定義數(shù)組的類型定義二維數(shù)組教學(xué)過(guò)程52 數(shù)組的順序表示和實(shí)現(xiàn)二維數(shù)組的存儲(chǔ)方式數(shù)組的順序存儲(chǔ)表示和實(shí)現(xiàn)53 矩陣的壓縮存儲(chǔ)531 特殊矩陣對(duì)稱矩陣對(duì)角矩陣532 稀疏矩陣稀疏矩陣的類型定義1、三元組順序表師生雙邊活動(dòng)：提問(wèn)：舉例：演示實(shí)驗(yàn)：教具準(zhǔn)備：課后作業(yè)5.21教學(xué)后記編號(hào)14周次7日期10.18課時(shí)安排2課題稀疏矩陣的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)、廣義表的定義和存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)教材的重點(diǎn) 、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：(1)廣義表的定義及其運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)(1)掌握稀疏矩陣的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)(2)熟悉廣義表的有關(guān)概念和運(yùn)算(3)掌握廣義表的兩種存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)教學(xué)方法和 教學(xué)

16、手段教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容安排與板書(shū)設(shè)計(jì)：2、行邏輯鏈接的順序表3、十字鏈表54 廣義表的定義教學(xué)過(guò)程廣義表的類型定義廣義表舉例廣義表的特點(diǎn)55 廣義表的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)討論：M元多項(xiàng)式的表示廣義表的遞歸算法師生雙邊活動(dòng)：提問(wèn)：舉例：演示實(shí)驗(yàn)：教具準(zhǔn)備：課后作業(yè)5.26,5.12教學(xué)后記編號(hào)15周次8日期10.22課時(shí)安排2課題樹(shù)的定義和基本術(shù)語(yǔ)、二叉樹(shù)的定義教材的重點(diǎn) 、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：(1)樹(shù)的基本術(shù)語(yǔ) (2)二叉樹(shù)的定義教學(xué)目標(biāo)(1)掌握樹(shù)的定義和有關(guān)術(shù)語(yǔ) (2)熟悉二叉樹(shù)的遞歸定義，有關(guān)術(shù)語(yǔ)及基本概念教學(xué)方法和 教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容安排與板書(shū)設(shè)計(jì)：第六章樹(shù)和二叉樹(shù)61 樹(shù)的定義和基本術(shù)語(yǔ)樹(shù)的類型定

17、義基本術(shù)語(yǔ)教學(xué)過(guò)程62 二叉樹(shù)621 二叉樹(shù)的定義二叉樹(shù)的類型定義二叉樹(shù)的基本形態(tài)師生雙邊活動(dòng)：提問(wèn)：舉例：演示實(shí)驗(yàn)：教具準(zhǔn)備：課后作業(yè)6.2教學(xué)后記編號(hào)16周次8日期10.25課時(shí)安排2課題二叉樹(shù)的性質(zhì)和和存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)教材的重點(diǎn) 、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：(1)二叉樹(shù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)難點(diǎn)：(1)二叉樹(shù)的性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)(1)熟練掌握二叉樹(shù)的性質(zhì)及證明方法(2)熟練掌握二叉樹(shù)的順序和鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)教學(xué)方法和 教學(xué)手段講授法教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容安排與板書(shū)設(shè)計(jì)：622 二叉樹(shù)的性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)2性質(zhì)3性質(zhì)4性質(zhì)5教學(xué)過(guò)程623 二叉樹(shù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)師生雙邊活動(dòng)：提問(wèn)：舉例：演示實(shí)驗(yàn)：教具準(zhǔn)備：課后作業(yè)6

18、.6,6.11教學(xué)后記編號(hào)17周次9日期10.29課時(shí)安排2課題遍歷二叉樹(shù)和線索二叉樹(shù)教材的重點(diǎn) 、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：(1)二叉樹(shù)的遍歷算法及其相關(guān)應(yīng)用難點(diǎn)：(1)二叉樹(shù)的非遞歸遍歷算法教學(xué)目標(biāo)(1)熟練掌握二叉樹(shù)的各種遍歷(2)能靈活運(yùn)用遍歷算法實(shí)現(xiàn)二叉樹(shù)的基本運(yùn)算(3)掌握二叉樹(shù)的線索化及相應(yīng)算法教學(xué)方法和 教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容安排與板書(shū)設(shè)計(jì)：63 遍歷二叉樹(shù)和線索二叉樹(shù)631 遍歷二叉樹(shù)遍歷二叉樹(shù)的遞歸算法先序遍歷中序遍歷后序遍歷教學(xué)過(guò)程遍歷二叉樹(shù)的非遞歸算法遍歷二叉樹(shù)的其他算法二叉樹(shù)的其他操作632 線索二叉樹(shù)線索二叉樹(shù)及其存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)二叉樹(shù)的線索化師生雙邊活動(dòng)：提問(wèn)：舉例：演示實(shí)驗(yàn)：教具

19、準(zhǔn)備：課后作業(yè)6.43,6.47,6.56教學(xué)后記編號(hào)18周次9日期11.1課時(shí)安排2課題樹(shù)和森林教材的重點(diǎn) 、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：(1)樹(shù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)難點(diǎn)：(1) 森林、樹(shù)與二叉樹(shù)之間的轉(zhuǎn)換教學(xué)目標(biāo)(1)掌握樹(shù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)(2)熟練掌握森林、樹(shù)與二叉樹(shù)之間的轉(zhuǎn)換方法(3)掌握森林和樹(shù)的遍歷教學(xué)方法和 教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容安排與板書(shū)設(shè)計(jì)：64 樹(shù)和森林641 樹(shù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)雙親表示法孩子表示法孩子兄弟表示法教學(xué)過(guò)程642 森林與二叉樹(shù)的轉(zhuǎn)換森林與二叉樹(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系二叉樹(shù)與森林的對(duì)應(yīng)關(guān)系643 樹(shù)和森林的遍歷先序遍歷森林中序遍歷森林師生雙邊活動(dòng)：提問(wèn)：舉例：演示實(shí)驗(yàn)：教具準(zhǔn)備：課后作業(yè)6.60,6

20、.66教學(xué)后記編號(hào)19周次10日期11.5課時(shí)安排2課題赫夫曼樹(shù)及其應(yīng)用教材的重點(diǎn) 、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：(1)赫夫曼編碼難點(diǎn)：(1)赫夫曼編碼教學(xué)目標(biāo)(1)掌握最優(yōu)化二叉樹(shù)的特性、熟練掌握建立最優(yōu)二叉樹(shù)的方法(2)熟練掌握哈夫曼編碼的方法教學(xué)方法和 教學(xué)手段講授法教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容安排與板書(shū)設(shè)計(jì)：66 赫夫曼樹(shù)661 最優(yōu)二叉樹(shù)最優(yōu)二叉樹(shù)的概念構(gòu)造赫夫曼樹(shù)最優(yōu)判定算法662 赫夫曼編碼教學(xué)過(guò)程求赫夫曼編碼師生雙邊活動(dòng)：提問(wèn)：舉例：演示實(shí)驗(yàn)：教具準(zhǔn)備：課后作業(yè)6.26教學(xué)后記編號(hào)20周次10日期11.8課時(shí)安排2課題習(xí)題課教材的重點(diǎn) 、難點(diǎn)分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法和 教學(xué)手段講授法教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容安排與板

21、書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程師生雙邊活動(dòng)：提問(wèn)：舉例：演示實(shí)驗(yàn)：教具準(zhǔn)備：課后作業(yè)教學(xué)后記編號(hào)21周次11日期11.12課時(shí)安排2課題圖的定義和術(shù)語(yǔ)、圖的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)教材的重點(diǎn) 、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：(1)圖的存儲(chǔ)教學(xué)目標(biāo)(1)熟悉圖的有關(guān)術(shù)語(yǔ)和概念(2)熟練掌握?qǐng)D的四種存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和建立算法教學(xué)方法和 教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容安排與板書(shū)設(shè)計(jì)：第七章圖71 圖的定義和術(shù)語(yǔ)圖的類型定義圖的分類連通圖、連通分量、生成樹(shù)教學(xué)過(guò)程72 圖的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)721 數(shù)組表示法圖的鄰接矩陣網(wǎng)及其鄰接矩陣722 鄰接表圖的鄰接表存儲(chǔ)表示鄰接表和逆鄰接表師生雙邊活動(dòng)：提問(wèn)：舉例：演示實(shí)驗(yàn)：教具準(zhǔn)備：課后作業(yè)7.14,7.15教學(xué)后記編號(hào)22周

22、次11日期11.15課時(shí)安排2課題十字鏈表、鄰接多重表、圖的遍歷教材的重點(diǎn) 、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：(1)圖的遍歷難點(diǎn)：(1)圖的遍歷非遞歸算法教學(xué)目標(biāo)(1)熟練掌握?qǐng)D的四種存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和建立算法(2)熟練掌握?qǐng)D的深度優(yōu)先遍歷和廣度優(yōu)先遍歷教學(xué)方法和 教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容安排與板書(shū)設(shè)計(jì)：723 十字鏈表有向圖的十字鏈表存儲(chǔ)表示構(gòu)造有向圖724 鄰接多重表無(wú)向圖的鄰接多重表教學(xué)過(guò)程73 圖的遍歷731 深度優(yōu)先搜索732 廣度優(yōu)先搜索師生雙邊活動(dòng)：提問(wèn)：舉例：演示實(shí)驗(yàn)：教具準(zhǔn)備：課后作業(yè)7.22,7.28教學(xué)后記編號(hào)23周次12日期11.19課時(shí)安排2課題圖的連通性問(wèn)題教材的重點(diǎn) 、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：(1)

23、最小生成樹(shù)的構(gòu)造 教學(xué)目標(biāo)掌握最小生成樹(shù)的兩種構(gòu)造方法教學(xué)方法和 教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容安排與板書(shū)設(shè)計(jì)：74 圖的連通性問(wèn)題741 無(wú)向圖的連通分量和生成樹(shù)742 有向圖的強(qiáng)連通分量教學(xué)過(guò)程743 最小生成樹(shù)Prim算法Kruskal算法743 關(guān)節(jié)點(diǎn)和重連通分量師生雙邊活動(dòng)：提問(wèn)：舉例：演示實(shí)驗(yàn)：教具準(zhǔn)備：課后作業(yè)7.32教學(xué)后記編號(hào)24周次12日期11.22課時(shí)安排2課題有向無(wú)環(huán)圖及其應(yīng)用教材的重點(diǎn) 、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：(1)拓?fù)渑判?2)求關(guān)鍵路徑難點(diǎn)：(1)求關(guān)鍵路徑 教學(xué)目標(biāo)(1)掌握拓?fù)渑判虻姆椒?2)掌握關(guān)鍵路徑的求法教學(xué)方法和 教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容安排與板書(shū)設(shè)計(jì)：75 有向無(wú)

24、環(huán)圖及其應(yīng)用DAG751 拓?fù)渑判?52 關(guān)鍵路徑AOE網(wǎng)關(guān)鍵路徑教學(xué)過(guò)程師生雙邊活動(dòng)：提問(wèn)：舉例：演示實(shí)驗(yàn)：教具準(zhǔn)備：課后作業(yè)7.36教學(xué)后記編號(hào)25周次13日期11.26課時(shí)安排2課題最短路徑教材的重點(diǎn) 、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：(1)求最短路徑難點(diǎn)：(1)求每一對(duì)頂點(diǎn)之間的最短路徑教學(xué)目標(biāo)熟練掌握從某個(gè)源點(diǎn)到其余各頂點(diǎn)的最短路徑的求法掌握求每一對(duì)頂點(diǎn)之間的最短路徑的求法教學(xué)方法和 教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容安排與板書(shū)設(shè)計(jì)：76 最短路徑761 從某個(gè)源點(diǎn)到其余各頂點(diǎn)的最短路徑Dijkstra算法762 每一對(duì)頂點(diǎn)之間的最短路徑教學(xué)過(guò)程師生雙邊活動(dòng)：提問(wèn)：舉例：演示實(shí)驗(yàn)：教具準(zhǔn)備：課后作業(yè)7.42教學(xué)

25、后記編號(hào)26周次13日期11.29課時(shí)安排2課題靜態(tài)查找表教材的重點(diǎn) 、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：(1)順序查找(2)折半查找教學(xué)目標(biāo)(1)熟練掌握靜態(tài)查找的各種方法教學(xué)方法和 教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容安排與板書(shū)設(shè)計(jì)：第八章查找查找表與靜態(tài)查找表和動(dòng)態(tài)查找表關(guān)鍵字與主關(guān)鍵字和次關(guān)鍵字查找與成功和不成功教學(xué)過(guò)程81 靜態(tài)查找表靜態(tài)查找表的類型定義811 順序表的查找 順序查找平均查找長(zhǎng)度812 有序表的查找折半查找折半查找的性能分析813 靜態(tài)樹(shù)表的查找814 索引順序表的查找表其索引表分塊查找?guī)熒p邊活動(dòng)：提問(wèn)：舉例：演示實(shí)驗(yàn)：教具準(zhǔn)備：課后作業(yè)9.29教學(xué)后記編號(hào)27周次14日期12.3課時(shí)安排2課題二

26、叉排序樹(shù)和平衡二叉樹(shù)教材的重點(diǎn) 、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：(1)動(dòng)態(tài)查找表及查找算法(2)二叉排序樹(shù)難點(diǎn)：(1)二叉排序樹(shù)教學(xué)目標(biāo)(1)熟練掌握二叉排序樹(shù)的構(gòu)造方法及查找過(guò)程(2)掌握AVL樹(shù)的構(gòu)造教學(xué)方法和 教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容安排與板書(shū)設(shè)計(jì)：82 動(dòng)態(tài)查找表動(dòng)態(tài)查找表的類型定義821 二叉排序樹(shù)和平衡二叉樹(shù)1、二叉排序樹(shù)及其查找過(guò)程二叉排序樹(shù)教學(xué)過(guò)程2、二叉排序樹(shù)的插入和刪除二叉排序樹(shù)的構(gòu)造二叉排序樹(shù)的刪除3、二叉排序樹(shù)的查找分析4、平衡二叉樹(shù)平衡二叉樹(shù)與不平衡的二叉樹(shù)平衡樹(shù)的生成過(guò)程二叉排序樹(shù)的平衡旋轉(zhuǎn)二叉排序樹(shù)的類型定義5、平衡樹(shù)查找的分析師生雙邊活動(dòng)：提問(wèn)：舉例：演示實(shí)驗(yàn)：教具準(zhǔn)備：課后作

27、業(yè)9.33教學(xué)后記編號(hào)28周次14日期12.6課時(shí)安排2課題B-樹(shù)和B+樹(shù)教材的重點(diǎn) 、難點(diǎn)分析教學(xué)目標(biāo)(1)掌握B-樹(shù)和B+樹(shù)的構(gòu)造和查找(2)了解鍵樹(shù)的構(gòu)造方法教學(xué)方法和 教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容安排與板書(shū)設(shè)計(jì)：822 B-樹(shù)和B+樹(shù)1、B-樹(shù)及其查找2、B-樹(shù)查找分析教學(xué)過(guò)程3、B-樹(shù)的插入和刪除4、B+樹(shù)823 鍵樹(shù)師生雙邊活動(dòng)：提問(wèn)：舉例：演示實(shí)驗(yàn)：教具準(zhǔn)備：課后作業(yè)教學(xué)后記編號(hào)29周次15日期12.10課時(shí)安排2課題哈希表教材的重點(diǎn) 、難點(diǎn)分析難點(diǎn)：(1)哈希表及查找算法教學(xué)目標(biāo)(1)熟練掌握哈希表的建表方法、沖突的處理及查找過(guò)程(2)理解哈希表與其它存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)的表的本質(zhì)區(qū)別(3)熟

28、練掌握哈希表的平均查找長(zhǎng)度的計(jì)算（等概率）教學(xué)方法和 教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容安排與板書(shū)設(shè)計(jì)：83 哈希表831 什么是哈希表哈希函數(shù)沖突散列教學(xué)過(guò)程832 哈希函數(shù)的構(gòu)造方法1、直接定址法2、數(shù)字分析法3、平方取中法4、折疊法5、除留余數(shù)法6、隨機(jī)數(shù)法833 處理沖突的方法1、開(kāi)放定址法2、再哈希法3、鏈地址法4、建立一個(gè)公共溢出區(qū)834 哈希表的查找及其分析師生雙邊活動(dòng)：提問(wèn)：舉例：演示實(shí)驗(yàn)：教具準(zhǔn)備：課后作業(yè)9.46教學(xué)后記編號(hào)30周次15日期12.13課時(shí)安排2課題排序概述、插入排序教材的重點(diǎn) 、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：(1)希爾排序教學(xué)目標(biāo)(1)深刻理解插入排序的基本思想及其特點(diǎn)(2)熟練掌握

29、插入排序方法的排序過(guò)程(3)掌握插入排序算法時(shí)間復(fù)雜度的分析方法并熟記其分析結(jié)論教學(xué)方法和 教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容安排與板書(shū)設(shè)計(jì)：第九章排序91 排序概述排序排序方法的穩(wěn)定性內(nèi)部排序與外部排序教學(xué)過(guò)程92 插入排序921 直接插入排序922 其他插入排序1、折半插入排序2、2-路插入排序3、表插入排序923 希爾排序師生雙邊活動(dòng)：提問(wèn)：舉例：演示實(shí)驗(yàn)：教具準(zhǔn)備：課后作業(yè)10.25教學(xué)后記編號(hào)31周次16日期12.17課時(shí)安排2課題快速排序、選擇排序教材的重點(diǎn) 、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：(1)快速排序(2)堆排序難點(diǎn)：(1)快速排序 (2)堆排序教學(xué)目標(biāo)(1)深刻理解快速排序的基本思想及其特點(diǎn)(2)熟練掌握快速排序方法的排序過(guò)程(3)掌握快速排序算法時(shí)間復(fù)雜度的分析方法并熟記其分析結(jié)論(4)深刻理解選擇排