1、小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的方案唐營(yíng)小學(xué)2016秋小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的方案我校大部分學(xué)生來(lái)源于農(nóng)村，學(xué)生家長(zhǎng)外出打工、經(jīng)商，孩子由年長(zhǎng)的爺爺、奶奶、外公、外婆管理，造成孩子的隔代教育，與學(xué)校管理的脫節(jié)，造成了家庭教育環(huán)境差，家長(zhǎng)缺乏教育方法，子女無(wú)人管住的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重；有的家長(zhǎng)望子成龍心切，缺乏正確的教育方法，簡(jiǎn)單粗暴、非打則罵；有的家長(zhǎng)則對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，聽(tīng)之任之，認(rèn)為長(zhǎng)大能掙大錢(qián)即可；有的家長(zhǎng)不遵循子女身心發(fā)展規(guī)律，放松品德教育，導(dǎo)致其子女在思想行為習(xí)慣方面存在很大的差異。故我校學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在著不少問(wèn)題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂常規(guī)不規(guī)范；吃零食現(xiàn)象尤其嚴(yán)重，校園垃圾隨處可見(jiàn)；學(xué)生臟

2、話頻出、打人罵人司空見(jiàn)慣；自私自利，漠不關(guān)心因此，如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，盡快培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，這不僅關(guān)系到我校健康、良性發(fā)展，關(guān)系到學(xué)生整體素質(zhì)的提高，而且關(guān)系到馬莊鄉(xiāng)的整個(gè)精神文明建設(shè)。俗話說(shuō)“播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格，播種性格收獲命運(yùn)”。我校在如何培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的過(guò)程中，就是為了全面了解我校學(xué)生行為習(xí)慣的狀況，找準(zhǔn)他們存在問(wèn)題的原因，從理性的角度來(lái)思考學(xué)校教育教學(xué)的規(guī)律、有效的實(shí)施途徑和方法，切實(shí)解決學(xué)生中的一些不良習(xí)慣，培養(yǎng)健康向上的文明行為習(xí)慣，進(jìn)而形成良好健康的道德品質(zhì)，把學(xué)生行為習(xí)慣的外在要求轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的內(nèi)在需要，并形成內(nèi)驅(qū)力，開(kāi)拓我校教育教學(xué)工作的新

3、局面；讓學(xué)生健康成長(zhǎng)、教師幸福工作、學(xué)校科學(xué)發(fā)展。以下是我校在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣方面的一些做法：一、開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的實(shí)踐活動(dòng)。（一）積極開(kāi)展主題教育活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中育人。1.班級(jí)管理自主。在班級(jí)管理中突出學(xué)生在管理過(guò)程的主體地位和作用，努力使之成為“自己教育自己的主體”。實(shí)行班委、少先隊(duì)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制、班級(jí)干部民主選舉制，使學(xué)生們?cè)缛者m應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)，主動(dòng)進(jìn)行自我選擇教育。各班在開(kāi)學(xué)初組織和幫助學(xué)生結(jié)合班級(jí)和個(gè)人實(shí)際，制訂出本學(xué)期的努力方向和計(jì)劃，并在同學(xué)中培養(yǎng)和樹(shù)立不同類(lèi)型的先進(jìn)典型，采取積極措施，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取意識(shí)，組織好“幫、帶”活動(dòng)，濃厚競(jìng)爭(zhēng)氛圍，

4、從而推進(jìn)班風(fēng)、帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，提高班級(jí)、年級(jí)整體水平。2.主題班會(huì)常態(tài)化。充分利用好主題班會(huì)課這一陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。班會(huì)課做到“四有”：有時(shí)間、有主題、有備課、有記錄。每月確定1個(gè)主題，班主任要認(rèn)真?zhèn)湔n，使班會(huì)課有針對(duì)性與實(shí)效性。3.切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，加大宣傳力度，做到逢會(huì)必講、會(huì)會(huì)必講安全，落實(shí)各項(xiàng)安全制度，確保校園的整體安全。重視法制教育，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)校作專(zhuān)題講座，開(kāi)展“有法天下行活動(dòng)”，堅(jiān)持“每周一題”、選好內(nèi)容，增強(qiáng)實(shí)效，掀起全校師生學(xué)法、懂法、守法的熱潮。開(kāi)展勞動(dòng)衛(wèi)生教育，結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理開(kāi)展“學(xué)校是我家、衛(wèi)生靠大家”自主打掃

5、等活動(dòng)。4.根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的身心特點(diǎn)，積極開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如讀書(shū)、演講、征文、書(shū)法、體育競(jìng)賽等活動(dòng)，以豐富校園生活，陶冶學(xué)生情操，展示學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性愛(ài)好。5.充分利用校園內(nèi)各種宣傳媒體，積極開(kāi)展多渠道、多形式宣傳教育活動(dòng)以樹(shù)立身邊的榜樣，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)，濃厚競(jìng)爭(zhēng)氛圍為目的的評(píng)比活動(dòng)。（二）嚴(yán)格常規(guī)管理，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。1.建構(gòu)德育網(wǎng)絡(luò)，形成全員育人格局。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每學(xué)期召開(kāi)一至二次家長(zhǎng)會(huì)、每月召開(kāi)一次德育工作會(huì)，分階段、有目的地指導(dǎo)，及時(shí)交流總結(jié)，改進(jìn)培養(yǎng)方法，分析學(xué)生思想狀況，布置各月培養(yǎng)內(nèi)容。年級(jí)組德育主任負(fù)責(zé)

6、分管相應(yīng)年級(jí)的學(xué)生行為習(xí)慣規(guī)范培養(yǎng)指導(dǎo)。班主任與科任教師任，共同采取措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。學(xué)校值周與監(jiān)督崗學(xué)生，對(duì)全校學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行日日監(jiān)督檢查。家庭與社會(huì)對(duì)學(xué)生在家行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估與監(jiān)督。2.認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)生違紀(jì)處分條例、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比制度、先進(jìn)班集體評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生課堂常規(guī)、學(xué)生學(xué)校文明行為常規(guī)、學(xué)生社會(huì)生活行為常規(guī)和學(xué)生家庭生活行為常規(guī)等規(guī)章制度，增強(qiáng)學(xué)生的守紀(jì)意識(shí)，以此來(lái)規(guī)范、約束學(xué)生的言行，使他們?cè)谛?nèi)、校外做一個(gè)合乎行為規(guī)范的人。3.成立文明監(jiān)督崗“校園文明監(jiān)督崗”和“班級(jí)文明監(jiān)督崗”，加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)、校園糾察隊(duì)的管理，即全校學(xué)生從一進(jìn)校園

7、開(kāi)始，其所有的言行舉止在自覺(jué)履行規(guī)范的同時(shí)，也在接受著禮儀崗、衛(wèi)生崗律崗等學(xué)生管理機(jī)構(gòu)的監(jiān)督。通過(guò)文明監(jiān)督崗，使自律與他律有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生逐步形成良好的行為規(guī)范。4.建立家校聯(lián)系簿，對(duì)家長(zhǎng)的來(lái)訪和教師的家訪作好記錄。組織召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，向家長(zhǎng)通報(bào)班級(jí)管理、學(xué)生在校的綜合表現(xiàn)，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和配合，形成教育合力，全面提高學(xué)校管理水平。5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)、內(nèi)容多元、方式多樣：把習(xí)慣分成了禮儀、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)衛(wèi)生、安全四大類(lèi)，每學(xué)月評(píng)價(jià)一次；采取學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，使學(xué)生能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，明確自身的不足和努力方向。（三）做好心理健康教育，加強(qiáng)學(xué)生不良行為矯正與疏

8、導(dǎo)。1.建立、健全、完善學(xué)生心理健康檔案，認(rèn)真做好學(xué)生心理咨詢(xún)和疏導(dǎo)工作。根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的心理特征，有針對(duì)性地對(duì)不同年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)心理講座，同時(shí)充分利用“校園之聲”廣播和心理健康教育專(zhuān)欄，做好心理健康教育的宣傳工作。2.發(fā)動(dòng)任課教師在各科教學(xué)活動(dòng)中，充分挖掘課本內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的德育教育與心理健康教育，做好各學(xué)科與德育教育、心理健康教育的有機(jī)滲透與結(jié)合。（四）開(kāi)展的“大課間”活動(dòng)，讓全體師生在歡快的樂(lè)曲聲中，陶冶身心。結(jié)合學(xué)校實(shí)際便以“動(dòng)”、“育”為核心開(kāi)展了一系列活動(dòng)：周一，以升旗儀式為載體進(jìn)行勵(lì)志演講；周二紅歌大家唱，讓帶有激情的合唱真正體會(huì)到“我的歌聲，我作主”的豪氣；周三中華經(jīng)典美

9、文誦讀，讓學(xué)生在激情的誦讀中陶冶情操，提高自己的情趣；周四瘋狂英語(yǔ)，引領(lǐng)學(xué)校外語(yǔ)學(xué)科不斷前行；周五健美操大家做；通過(guò)大課間活動(dòng)讓全體師生在歡快的樂(lè)曲聲中，陶冶身心。（五）建立師德首位制度，嚴(yán)防師德失范，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，更好地促進(jìn)德育工作的開(kāi)展。1.堅(jiān)持每周教師例會(huì)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，深入學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、高縣教師“十要求，十不準(zhǔn)”等相關(guān)法律法規(guī)，不斷提高教師的師德素養(yǎng)。進(jìn)一步完善師德師風(fēng)考核制度，在學(xué)生和家長(zhǎng)中開(kāi)展師德考評(píng)制度，杜絕體罰、變相體罰學(xué)生。2.開(kāi)展相約分享成長(zhǎng)活動(dòng)，以身邊的先進(jìn)教師為榜樣，或某一位教師的一處閃光點(diǎn)為內(nèi)容組織全體教師共同學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，以此來(lái)培養(yǎng)和壯大優(yōu)秀教師

10、群體。3.教師是學(xué)生的榜樣，學(xué)校先抓教師這一榜樣，再抓學(xué)生中的榜樣。如每年元旦我校隆重舉行的“感動(dòng)校園十大人物”評(píng)選活動(dòng)及表彰儀式。二、學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)及不良行為習(xí)慣矯正的方法。（1）以活動(dòng)為載體，開(kāi)展主題教育活動(dòng)，在活動(dòng)中育人，成就學(xué)生。主題班會(huì)常態(tài)化。充分利用好主題班會(huì)課這一陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，內(nèi)容豐富多樣不僅有禮儀、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)衛(wèi)生、安全等方面，還有勵(lì)志、感恩、禁毒等，同時(shí)結(jié)合相關(guān)節(jié)日、時(shí)令性活動(dòng)；形式上不僅有老師講、學(xué)生講、家長(zhǎng)講、身邊人講，還通過(guò)錄像、討論交流、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。主題班會(huì)課做到“四有”：有時(shí)間、有主題、有備課、有記錄。秋期每月確定1個(gè)主題，春期每周確定1

11、個(gè)主題，班主任要認(rèn)真?zhèn)湔n，使班會(huì)課主題突出、有針對(duì)性與實(shí)效性。事實(shí)證明，主題班對(duì)學(xué)生無(wú)論是思想上，還是行為習(xí)慣上都會(huì)受到深刻的教育與觸動(dòng)，使學(xué)生思想得到教育、行為習(xí)慣得到培養(yǎng)。法制教育新穎化。讓學(xué)生了解相關(guān)的法律知道，但這種形式對(duì)學(xué)生而言起到的作用不大。我班在實(shí)踐中為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)，家長(zhǎng)了解法律知識(shí)，開(kāi)展“有法天下行活動(dòng)”。堅(jiān)持“每周一題”，由負(fù)責(zé)法制教育的老師選好內(nèi)容發(fā)到各班，由學(xué)生將法制題抄好于周五放學(xué)時(shí)帶回家與父母共同完成并由父母簽字確認(rèn)，星期日學(xué)生返校將做好后的題統(tǒng)一交班主任處批閱，學(xué)校隨機(jī)抽查。通過(guò)開(kāi)展“有法天下行活動(dòng)”，掀起全校師生、家長(zhǎng)，學(xué)法、懂法、守法的熱潮，學(xué)生中沒(méi)有違

12、法亂紀(jì)事件的發(fā)生。我校的法制教育活動(dòng)不僅受到學(xué)生、家長(zhǎng)的歡迎，也得到了社會(huì)的稱(chēng)贊。習(xí)慣養(yǎng)成持續(xù)化。良好的行為習(xí)慣不是一、兩次培養(yǎng)、教育就可養(yǎng)成的，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，需要長(zhǎng)期的、反復(fù)培養(yǎng)，嚴(yán)格的、持之以恒的規(guī)范訓(xùn)練才能形成，允許反復(fù)，平時(shí)多留意觀察他的情緒變化，經(jīng)常與他交流、溝通，讓正面的情緒像陽(yáng)光一樣深入了解他的內(nèi)心世界，進(jìn)行心理上的自我矯正，自我優(yōu)化。幫助他解決青春期的煩惱，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如，針對(duì)我班學(xué)生勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣差的特點(diǎn)，在班長(zhǎng)的倡導(dǎo)下，開(kāi)展“一屋不掃、何以掃天下”的活動(dòng)。首先從個(gè)人衛(wèi)生開(kāi)始，堅(jiān)持“自己動(dòng)手、豐衣足食”搞好個(gè)人衛(wèi)生，并由同學(xué)、老師、父母進(jìn)行監(jiān)督；其次

13、是開(kāi)展凈化寢室、教室、公共區(qū)域衛(wèi)生活動(dòng)，提倡“一彎腰、一伸手”；從目前學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、還是整個(gè)學(xué)校、班級(jí)的衛(wèi)生來(lái)看，可以說(shuō)是大為改觀。 在物質(zhì)文化建設(shè)方面，首先關(guān)注環(huán)境建設(shè)，學(xué)校雖然面積小，可這小空間承載了學(xué)生的大舞臺(tái)。校園美化和綠化自然不別說(shuō)了“市綠色學(xué)?！本褪怯辛Φ淖C明。其次是在樓道上張貼的名言、優(yōu)秀學(xué)生作品、優(yōu)干和三好學(xué)生的介紹展示，引領(lǐng)了學(xué)生的夢(mèng)想。我校校園物質(zhì)文化建設(shè)極大豐富了學(xué)生們的情感體驗(yàn)，使學(xué)生的情操得到陶冶，人格得到塑造，為培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性全面和諧發(fā)展提供了有力保障。（5）自我教育節(jié)日化。利用節(jié)日為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題教育，是我班培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，進(jìn)行自我教育的一種良好方式，也

14、是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的一種有效途徑。如每年三八節(jié)讓學(xué)生為母親做一件事（洗頭、洗腳）讓母親開(kāi)心；六一兒童節(jié)做一件令自己最滿(mǎn)意的事；九十教師節(jié)給老師一聲祝福；十一國(guó)慶節(jié)向祖國(guó)母親道一聲祝福；元旦節(jié)向親人表示新年祝福等等。（6）班級(jí)管理自主化。在班級(jí)管理中突出學(xué)生在管理過(guò)程的主體地位和作用，努力使之成為“自己教育自己的主體”。實(shí)行班委、少先隊(duì)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制、班級(jí)干部民主選舉制，使學(xué)生們?cè)缛者m應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)，主動(dòng)進(jìn)行自我選擇教育。各班在開(kāi)學(xué)初組織和幫助學(xué)生結(jié)合班級(jí)和個(gè)人實(shí)際，制訂出本學(xué)期的努力方向和計(jì)劃，并在同學(xué)中培養(yǎng)和樹(shù)立不同類(lèi)型的先進(jìn)典型，采取積極措施，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取意識(shí)，組織好“

15、幫、帶”活動(dòng)，濃厚競(jìng)爭(zhēng)氛圍，從而推進(jìn)班風(fēng)、帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，提高班級(jí)、年級(jí)整體水平。2.建章立制、規(guī)范言行，注重常規(guī)、強(qiáng)化教育，家校結(jié)合、形成合力，科學(xué)評(píng)價(jià)、全面發(fā)展。（1）建章立制，規(guī)范言行。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成并不是靠幾次教育、幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，需要長(zhǎng)期的、嚴(yán)格的、持之以恒的規(guī)范訓(xùn)練才能形成。建立一套完整的養(yǎng)成教育工作制度和成立相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)是持之以恒抓好行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要保證。為此，我校除了將中小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范作為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的行動(dòng)準(zhǔn)繩，還根據(jù)學(xué)生和自身實(shí)際制訂并實(shí)施了行為規(guī)范養(yǎng)成教育方面的規(guī)章制度，如先進(jìn)班集體評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生課堂常規(guī)、學(xué)生學(xué)校文明行為

16、常規(guī)、學(xué)生社會(huì)生活行為常規(guī)、學(xué)生家庭生活行為常規(guī)、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比制度和學(xué)生違紀(jì)處分條例等，增強(qiáng)學(xué)生的守紀(jì)意識(shí)，并把它們作為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體要求，以此來(lái)引導(dǎo)和規(guī)范著每一位學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)與行為習(xí)慣的形成，使他們?cè)谛?nèi)、校外做一個(gè)合乎行為規(guī)范的人。圍繞養(yǎng)成教育，以養(yǎng)成教育為抓手，利用各種機(jī)會(huì)，采用多種形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、法制教育，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的文明習(xí)慣，確保學(xué)生中無(wú)一例嚴(yán)重違法事件的發(fā)生。在開(kāi)學(xué)之初對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“德育培訓(xùn)”，學(xué)生紀(jì)律、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變快，效果十分明顯。（2）注重常規(guī)，強(qiáng)化教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育的訓(xùn)練，必須“曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行

17、”，而其中“導(dǎo)之以行”尤為重要。為此，根據(jù)“操作條件反射理論”，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周都安排入學(xué)常規(guī)教育和初一新生的軍訓(xùn)。組織學(xué)生學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范、先進(jìn)班集體評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生課堂常規(guī)、學(xué)生學(xué)校文明行為常規(guī)、學(xué)生社會(huì)生活行為常規(guī)、學(xué)生家庭生活行為常規(guī)、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比制度和學(xué)生違紀(jì)處分條例等等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活等常規(guī)，通過(guò)多種手段來(lái)檢查、督促學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，對(duì)學(xué)生的不良行為及時(shí)進(jìn)行教育并督促學(xué)生及時(shí)改正。在全校師生的共同努力下，運(yùn)用多種教育手段，使學(xué)生日常行為規(guī)范好，在校生無(wú)違法犯罪現(xiàn)象。成立文明監(jiān)督崗“校園文明監(jiān)督崗”

18、和“班級(jí)文明監(jiān)督崗”，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、校園糾察隊(duì)的管理，即全校學(xué)生從一進(jìn)校園開(kāi)始，其所有的言行舉止在自覺(jué)履行規(guī)范的同時(shí)，也在接受著禮儀崗、衛(wèi)生崗律崗等學(xué)生管理機(jī)構(gòu)的監(jiān)督。通過(guò)文明監(jiān)督崗，使自律與他律有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生的行為習(xí)慣得到養(yǎng)成。大型的學(xué)?；顒?dòng)，是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時(shí)機(jī)，活動(dòng)中要求學(xué)生排隊(duì)進(jìn)出場(chǎng)、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認(rèn)真聽(tīng)講、有禮貌地鼓掌致謝等，學(xué)生在集體活動(dòng)中受到了教育，良好行為習(xí)慣得到培養(yǎng)。學(xué)科教學(xué)滲透養(yǎng)成教育。我班高度重視思品課在學(xué)生思想教育中的重要地位，使思品課成為學(xué)生思想教育的有效途徑。如語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)，大量滲透思想品德的教育內(nèi)容。除思品課、語(yǔ)文學(xué)科外，在數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)等其它學(xué)科教學(xué)中，教師們也注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為一個(gè)重要教學(xué)目標(biāo)，加以高度重視、精心培養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)相統(tǒng)一，能力培養(yǎng)與習(xí)慣養(yǎng)成相并重。學(xué)校還充分利用校園內(nèi)各種宣傳媒體，積極開(kāi)展多渠道、多形式宣傳教育活動(dòng)以樹(shù)立身邊的榜樣，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)，濃厚競(jìng)爭(zhēng)氛圍為目的的評(píng)比活動(dòng)。（3）家校結(jié)合，形成合力。學(xué)校注重與家庭、社區(qū)的合作與溝通，拓寬教育的途徑，加