1、 有關(guān)與比亞迪公司進(jìn)行校企聯(lián)合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的戰(zhàn)略方案 - 論文關(guān)鍵字：技術(shù) 培養(yǎng) 模式 企業(yè) 建立 合作 公司 學(xué)生 有關(guān)與比亞迪公司進(jìn)行校企聯(lián)合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的戰(zhàn)略方案（討論稿）工程訓(xùn)練中心 謝韶旺背景、目的和目標(biāo)：產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是內(nèi)涵式發(fā)展的必由之路。胡錦濤總書記在全國科技大會上指出，要建設(shè)以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。以產(chǎn)學(xué)研為切入點(diǎn)，不僅能有效促進(jìn)辦學(xué)機(jī)制和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，而且能促進(jìn)教育教學(xué)和科技創(chuàng)新質(zhì)量的提高，培養(yǎng)和鍛煉師生的真才實學(xué)。在新時期全面推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，是提升我校自主創(chuàng)新能力、實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的迫切要求，是順應(yīng)當(dāng)代科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢的必然。推進(jìn)

2、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，致力于將學(xué)校的科技資源融入到地方經(jīng)濟(jì)體系中去，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，對促進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展，加快內(nèi)涵式建設(shè)步伐的作用是不可低估的。我校在產(chǎn)學(xué)研合作上存在許多問題。突出表現(xiàn)在：依托短期項目的合作多，戰(zhàn)略層面合作少；產(chǎn)學(xué)研合作的方式松散，缺乏穩(wěn)定合作機(jī)制和持續(xù)有效的內(nèi)在動力?；诖?，要從以下4個層面積極推進(jìn)。首先從戰(zhàn)略層面大膽推進(jìn)。應(yīng)積極與政府簽訂長期合同，建立產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)構(gòu)，開展全方位系統(tǒng)合作，有效提升我校技術(shù)創(chuàng)新能力。其次，從產(chǎn)業(yè)層面積極推進(jìn)。應(yīng)根據(jù)我校的辦學(xué)特色，與相關(guān)產(chǎn)業(yè)有針對性地采取措施推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作，整合優(yōu)勢資源，努力創(chuàng)建行業(yè)產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟，推動產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展。第三，從

3、行業(yè)層面服務(wù)推進(jìn)。依托人才、信息、技術(shù)等優(yōu)勢，積極搭建產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的行業(yè)技術(shù)服務(wù)平臺，加強(qiáng)大學(xué)科技園建設(shè)，為國防工業(yè)提供技術(shù)研發(fā)、人才培養(yǎng)、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等多元化服務(wù)。第四，從企業(yè)層面擇優(yōu)推進(jìn)。應(yīng)與行業(yè)龍頭企業(yè)開展全面合作，建立產(chǎn)學(xué)研合作戰(zhàn)略聯(lián)盟，促進(jìn)龍頭企業(yè)率先示范發(fā)展，形成高新技術(shù)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合集群。產(chǎn)學(xué)研的發(fā)展呈現(xiàn)合作模式由少到多、合作范圍由點(diǎn)到面、合作層次由低到高的趨勢。歸結(jié)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式有以下8種：學(xué)校自主開展，聯(lián)合成立研發(fā)中心，共建二級學(xué)院，合作成立培訓(xùn)中心，訂單教育，實驗實訓(xùn)企業(yè)，成立專業(yè)建設(shè)委員會，理事會（董事會）合作。需要強(qiáng)化4個方面的工作：一是要爭取大項目，通過重大項目的帶動和引領(lǐng)

4、，提高高?？蒲泻彤a(chǎn)學(xué)研結(jié)合的集成化、組織化程度，以大事業(yè)留住人、吸引人、培養(yǎng)人；二是要形成大團(tuán)隊，改革高?；鶎訉W(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)，發(fā)揮高校多學(xué)科的優(yōu)勢、人才匯聚的優(yōu)勢，形成高校創(chuàng)新的核心競爭優(yōu)勢；三是要構(gòu)筑大平臺，進(jìn)一步整合學(xué)校創(chuàng)新資源，推動重點(diǎn)學(xué)科、國家重點(diǎn)實驗室、國家工程研究中心等平臺建設(shè)，形成科技創(chuàng)新的拳頭，形成產(chǎn)學(xué)研合作的堅實基礎(chǔ)；四是要建立產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略性合作，在政府的領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌和支持下，促進(jìn)學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)建立長期、穩(wěn)定的具有伙伴性、聯(lián)盟性和全面性的合作關(guān)系。基于工程訓(xùn)練中心教育創(chuàng)新基地數(shù)字化實驗室逆向工程技術(shù)及應(yīng)用課程平臺建設(shè)和深化的需要而建立本戰(zhàn)略方案，為開展應(yīng)用科研和基礎(chǔ)科研提供背景，

5、結(jié)合學(xué)校建設(shè)研究型大學(xué)戰(zhàn)略目標(biāo)，利用教育創(chuàng)新基地開放實驗室資源和技術(shù)優(yōu)勢，為創(chuàng)新基地探索研究生新型培養(yǎng)模式，推進(jìn)校企聯(lián)合戰(zhàn)略，建立與龍頭企業(yè)在人才和技術(shù)方面廣泛、深入、長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，以引進(jìn)企業(yè)系列研究項目為載體培養(yǎng)研究生和本科，借此合作幫助企業(yè)改變和優(yōu)化人力資源開發(fā)和管理模式，借助高校的資源和技術(shù)優(yōu)勢完成企業(yè)人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)。透過參與項目來完成學(xué)生對企業(yè)文化的理解、認(rèn)可，完成從學(xué)生到員工角色的轉(zhuǎn)變。在學(xué)校的協(xié)助下，改變招聘模式，讓企業(yè)參與培養(yǎng)過程，個性化輸出到既定位置，修改學(xué)生的成長軌跡路徑，質(zhì)量和結(jié)果改變，制定3年和5年計劃，建立成功模式。從點(diǎn)開始，基地內(nèi)其他的點(diǎn)（如電子和控制專業(yè)），

6、成型各階段各層次操作規(guī)則，連成一個整體，建立跨學(xué)科團(tuán)隊，完成綜合性項目，獨(dú)立完成本技術(shù)領(lǐng)域的工作，開放接口，順利對接。讓學(xué)生提前參與實際工程項目，與企業(yè)未來需求順利對接。借助這個模式，雙邊深度合作，建立長期深入溝通的人才和技術(shù)“綠色通道”，營造共贏的和諧局面，為推進(jìn)中國未來教育人才培養(yǎng)模式改革提供服務(wù)。戰(zhàn)略方案一共分為四個階段，第一階段從策劃實施到將第一批比亞迪小組成員順利送入比亞迪，第二階段從籌備比亞迪人力資源部來訪到明年高端互訪簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，第三步從點(diǎn)合作開始到全面合作，然后成型校企合作模式，第四階段，逐步展開橫向和縱向推廣工作，遵從效果、效率、效益的戰(zhàn)略性原則。 第一階段的工作：1

7、基于基地的資源優(yōu)勢，研究技術(shù)應(yīng)用，熟悉逆向工程技術(shù)的應(yīng)用，包括軟件和硬件的操作，明確應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展方向。2 根據(jù)基地發(fā)展需要，以工程帶動科研的需要，主動出擊，采用各種公關(guān)方式，主動與有關(guān)公司聯(lián)系，從本地企業(yè)開始，縮小范圍，找到突破點(diǎn)，建立初步聯(lián)系，展示高校資源和優(yōu)勢，服務(wù)社會，提供人才和技術(shù)支持，初步達(dá)成意向。（叢比亞迪入手）3 取得公司的基本需求，借助公司提供的研究載體，根據(jù)基地自身的技術(shù)力量來立題，動員相關(guān)學(xué)生組成師生團(tuán)隊來完成畢業(yè)設(shè)計課題，同時摸索團(tuán)隊學(xué)習(xí)模式的運(yùn)行規(guī)則，充分發(fā)揮團(tuán)隊合作力量來高效完成技術(shù)消化和應(yīng)用，積累出師生團(tuán)隊合作的教學(xué)經(jīng)驗，透過實施具體的項目來達(dá)到目的。（開展了比亞

8、迪100天創(chuàng)新小組進(jìn)行了“基于逆向工程技術(shù)的模具修復(fù)檢測關(guān)鍵技術(shù)研究”題目，完成了4個與比亞迪簽約學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計課題）4 深入公司去與相關(guān)技術(shù)部門和人力資源部門溝通，以專場報告的方式向公司展示高校資源優(yōu)勢和服務(wù)心態(tài)，在人才培養(yǎng)和技術(shù)服務(wù)上取得共識，讓公司了解高校情況，尤其是工程訓(xùn)練中心這樣的新生事物，有別于其他院系只注重教學(xué)，介紹我們以工程應(yīng)用科研為背景，以科研項目為載體進(jìn)行創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的方式，以便企業(yè)了解利用高校資源和技術(shù)優(yōu)勢，將各種技術(shù)科研項目以各種層次各種方式輸入高校，借助高校的力量完成企業(yè)技術(shù)的研究和人才的培育和培養(yǎng)，提前與企業(yè)的未來業(yè)務(wù)對接，并透過參與項目來領(lǐng)悟企業(yè)文化。（在今年4

9、月3號在比亞迪深圳總部，進(jìn)行了技術(shù)和校企聯(lián)合創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究的專場報告會）5 借助引入公司的研究題目來豐富教學(xué)題材，啟動以企業(yè)工程項目為背景的課程平臺建設(shè)，透過具體的項目實施來成型教學(xué)案例，推行模版工程，對課程每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化、模版化建設(shè)，為學(xué)生提供快速掌握技術(shù)工具如軟件操作方法，爭取更多的使用工具來完成科研任務(wù)的時間，在團(tuán)隊和個體快速積累基礎(chǔ)上，創(chuàng)造創(chuàng)新的條件。（將逐步在機(jī)械、電子專業(yè)展開）6 順利完成第一個創(chuàng)新小組工作，全部高質(zhì)量完成畢業(yè)設(shè)計論文，順利通過答辯，在技術(shù)應(yīng)用、創(chuàng)新能力得到一個全面的培養(yǎng)，尤其在非技術(shù)素質(zhì)方面的培養(yǎng)，如團(tuán)隊合作精神，主動帶頭精神。7 第一批學(xué)生順

10、利進(jìn)入公司，帶著團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)精神到公司成為一個活化的案例，向公司提供直接的建議，說明這種培養(yǎng)模式的效果，對公司發(fā)展的實際價值和意義，建議以這種方式來改變?nèi)肆Y源開發(fā)和管理模式如從改變招聘模式開始，觸動企業(yè)相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)深度關(guān)注這種合作培養(yǎng)模式。（由于第一批隊員進(jìn)入公司，為我們奠定了進(jìn)軍比亞迪的堅實基礎(chǔ)，我們有了企業(yè)內(nèi)的眼睛和線人，為我們提供實時而真實的各種情報，將來可以建設(shè)成校友會形式來開展交流工作，以學(xué)校名義來建設(shè)，提供后續(xù)服務(wù)） 從而進(jìn)入第二階段工作：1 聯(lián)系公司人力資源部相關(guān)人員利用招聘機(jī)會到高校來考察和座談，了解高效的資源和技術(shù)實力情況，了解在校大學(xué)生對于校企聯(lián)合培養(yǎng)模式的思考，了解這種

11、培養(yǎng)模式對于公司、高校、教師、學(xué)生的成長意義。（已經(jīng)于今年11月19號前來座談，效果很好，并確定了寒假深入調(diào)研和明年初高端對接的信息傳遞工作）2 通過座談，確定將相關(guān)專業(yè)如機(jī)械專業(yè)的學(xué)生送進(jìn)實驗室來進(jìn)行第二輪培養(yǎng)，并對培養(yǎng)過程進(jìn)行跟蹤，建議參與者根據(jù)實驗室的培養(yǎng)模式，并根據(jù)老師的指導(dǎo)進(jìn)行個人誠信成長檔案的建立，完成在學(xué)校進(jìn)入公司之前的所有基礎(chǔ)技術(shù)儲備和非技術(shù)素質(zhì)的提升，以更好適應(yīng)未來企業(yè)工作環(huán)境。（5名機(jī)械專業(yè)的學(xué)生和幾名電子專業(yè)的學(xué)生準(zhǔn)備進(jìn)入實驗室，成立了第二批隊員，積累更規(guī)范的試驗效果數(shù)據(jù)，與沒有參與這個過程的學(xué)生進(jìn)行對比）3 預(yù)備深入公司進(jìn)行深度調(diào)研，對企業(yè)現(xiàn)行和未來進(jìn)行全面調(diào)研，借助人

12、力資源部的通道，提前預(yù)備調(diào)研路線，對公司各個部門各個層面進(jìn)行針對性調(diào)研，了解人力資源部從招聘到管理各個環(huán)節(jié)的運(yùn)行狀況，以便更好地根據(jù)公司的發(fā)展需要來協(xié)助公司優(yōu)化校內(nèi)人力資源的培育和開發(fā)，針對性地對企業(yè)提供服務(wù)和幫助；同時，對相關(guān)技術(shù)事業(yè)部如機(jī)械專業(yè)、電子專業(yè)、控制等專業(yè)進(jìn)行各個層面的調(diào)研，通過與技術(shù)主管、骨干、一般員工的交流來獲取公司在技術(shù)方面的狀況和未來的需求，基于現(xiàn)狀和未來的需要提煉出適合高校進(jìn)行研究和開發(fā)的技術(shù)課題，經(jīng)過雙方專業(yè)人員的評定，逐步引入高校相關(guān)實驗室，以此作為培養(yǎng)學(xué)生的項目載體，不斷進(jìn)行深化，將技術(shù)研究和人才培養(yǎng)完美地結(jié)合。（寒假期間的調(diào)研，已經(jīng)在籌備預(yù)案，提前與公司商議并確

13、定全程調(diào)研路線，人力資源部表示將全力配合展開這項工作）4 進(jìn)行高層互訪，確定戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系?；谝陨瞎ぷ鳎诟咝Ｗ陨砜蒲薪處焾F(tuán)隊技術(shù)列表，明確能在那些專業(yè)技術(shù)方面解決什么技術(shù)問題（掌握什么技術(shù)），能解決到什么程度（水平），有什么技術(shù)經(jīng)驗（做過什么項目），積累了什么成果等，讓企業(yè)全面了解學(xué)校的資源和技術(shù)力量。通過高校老師深入企業(yè)進(jìn)行深度調(diào)研，了解了技術(shù)和人才的需求，提煉出雙方認(rèn)可的系列科研題目。建立雙邊專題科研團(tuán)隊，透過人力資源部架設(shè)“綠色通道”，定期進(jìn)行各個層面的技術(shù)交流，透過各種媒介如網(wǎng)絡(luò)來傳輸實時數(shù)據(jù)，在技術(shù)研究及應(yīng)用和人才培養(yǎng)上達(dá)至一個最佳的結(jié)合。這個合作伙伴關(guān)系的建立和穩(wěn)定，將具有長

14、遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。本著誠信的原則，雙方應(yīng)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，同時對已經(jīng)具備合作條件的專業(yè)領(lǐng)域以及人才培養(yǎng)方面的簽署具體的合作協(xié)議，并明確責(zé)權(quán)利和知識產(chǎn)權(quán)歸屬等問題。建立一個逐步完善的評價體系，成立相關(guān)評價組織委員會。（這是高層領(lǐng)導(dǎo)從戰(zhàn)略上要思考和實施的事情，關(guān)系到整個戰(zhàn)略發(fā)展的問題，需要有長遠(yuǎn)的謀算） 至此，進(jìn)入第三階段，正式啟動校企聯(lián)合創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的實施1 將已經(jīng)簽署的協(xié)議進(jìn)行深化，根據(jù)協(xié)議進(jìn)行開展各項科研和人才培養(yǎng)工作，借助可以項目的開展來吸納學(xué)生或者已經(jīng)簽約學(xué)生前來參與項目，透過具體的項目實施來完成人才培養(yǎng)任務(wù)，在既定的人才培養(yǎng)模式上規(guī)范運(yùn)行。2 項目各個階段環(huán)節(jié)的檢查和審核，通過雙方構(gòu)建

15、的網(wǎng)絡(luò)信息平臺來傳輸各種相關(guān)數(shù)據(jù)和信息。對每一個項目的進(jìn)展情況和人才培養(yǎng)情況有專門的了解，也需要專門的工作組來進(jìn)行對接核實，這是一個不斷完善的機(jī)制。3 雙方本著協(xié)議所規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)展開工作，配合各自需要進(jìn)行的工作。如公司招聘模式修改為網(wǎng)絡(luò)上先獲得學(xué)生的個人信息，通過查看參與項目學(xué)生的誠信成長檔案來獲取學(xué)生全面的信息，包括技術(shù)能力、合作能力等技術(shù)和非技術(shù)素質(zhì)，以便更好地選擇自己想要的學(xué)生。確定之后，隨時可以啟動公司的招聘工作，隨時錄入招聘信息，并與學(xué)生本人進(jìn)行交流來完成雙向選擇的工作。大大提高了招聘效率和效果，具有長遠(yuǎn)的實際意義。大大降低人力資源投資成本。4 隨著不斷深入的技術(shù)交流，逐步將科研

16、成果應(yīng)用于解決企業(yè)工程問題，實現(xiàn)技術(shù)研究成果的轉(zhuǎn)化，按照協(xié)議來履行有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)歸屬問題。從各專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域不斷深入研究，獲得標(biāo)志性的科研成果，建立雙方共同的成果轉(zhuǎn)化基地。5 建立長效的企業(yè)實習(xí)基地，為高校有意與公司簽訂工作協(xié)議的大三學(xué)生利用寒暑假時間進(jìn)入公司進(jìn)行實習(xí)的機(jī)會，基于公司崗位的設(shè)置需要，將一部分參與過公司項目的學(xué)生送入企業(yè)進(jìn)行實地實習(xí)，為一些崗位配備助手，為學(xué)生參與一些項目之后所得到的技術(shù)和非技術(shù)能力應(yīng)用到企業(yè)第一線，相當(dāng)于為公司培養(yǎng)人才。這樣，高校成為了公司的培訓(xùn)基地，公司成為了高校參與過項目的實習(xí)基地。這個共贏是難能可貴的。6 在不斷開展項目和人才培養(yǎng)工作中逐步成型各種運(yùn)行規(guī)則，從

17、高端決策層到底層執(zhí)行者，有一系列的規(guī)則，信息管理，人員調(diào)動，任務(wù)輸入成果輸出，成本核算，利益分配，各種效果對比數(shù)據(jù)，過程監(jiān)控和評價等，需要大量的精力，需要專門的跟蹤隊伍。這是一個系統(tǒng)工程，需要用大量的人力物力和財力來完成和完善。最終成型一個可操作可持續(xù)的新型合作模式。 第四階段工作1 輻射和推廣，首先在一個學(xué)校進(jìn)行推廣，由基地一個老師推廣到另一個老師，成為基地的一個標(biāo)志性的模式；院系級別的模式建立之后，推廣到其他院系，開發(fā)其它院系的技術(shù)資源和實驗室資源；完成整個學(xué)校與企業(yè)的完整對接，建立雙向的合作機(jī)制。2 與一家企業(yè)合作成功，建立一個成功的小憩聯(lián)合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，逐步透過各種方式聯(lián)系其他相

18、關(guān)企業(yè)，在行業(yè)內(nèi)可以推廣這一模式。從如將校企合作推廣到產(chǎn)業(yè)層次。為實現(xiàn)學(xué)校未來研究型和創(chuàng)新型大學(xué)的戰(zhàn)略目標(biāo)而服務(wù)。3 建立一個成功的模式，為企業(yè)與其他高校合作進(jìn)行相同的合作提供直接經(jīng)驗借鑒，幫助中國產(chǎn)業(yè)層次、行業(yè)層次、企業(yè)層次的公司建立校企聯(lián)合的人才培養(yǎng)模式提供理論和實踐經(jīng)驗。從而將產(chǎn)學(xué)研理論和實踐提升到新的層次，借助這個模式的推廣成長一批貫穿高校與企業(yè)的創(chuàng)新型高層次人才，將中國教育改革推向更高層次。 目前我們要思考的幾個層面的問題：中心參與合作的老師要做的事情：1 繼續(xù)深化各自既定的研究方向，對研究題譜進(jìn)行詳細(xì)研究，明確自身實力狀況，在技術(shù)研究和應(yīng)用上具有一個成型的解決方案，用什么技術(shù)解決什

19、么問題？解決到什么程度？要有實例說明。形成自己的一個匯報材料，隨時向有關(guān)合作企業(yè)展示師資力量。2 開放自身的技術(shù)接口，主動與相關(guān)環(huán)節(jié)的老師進(jìn)行技術(shù)對接，形成一個完整的科研和教學(xué)團(tuán)隊，如機(jī)械專業(yè)在設(shè)計、分析、仿真、加工、檢測等環(huán)節(jié)，力求能夠在行業(yè)技術(shù)上形成一個完整的活化的技術(shù)鏈條，具有標(biāo)志性的沖擊力。同時考慮如何與電子信息和控制專業(yè)的結(jié)合，形成一個完備的師資團(tuán)隊。3 擴(kuò)展自己的視野，就本行業(yè)技術(shù)進(jìn)行各種調(diào)研，結(jié)合課程的開展和深化需要對國內(nèi)外技術(shù)應(yīng)用狀況進(jìn)行深度研究，以便在技術(shù)論證和項目申請過程中具有雄厚的技術(shù)調(diào)研背景，在搜索這些應(yīng)用技術(shù)材料過程中鎖定一些可以合作的企業(yè)，成型自己的公關(guān)方案，向領(lǐng)導(dǎo)

20、提出申請，批示后，大膽主動走出去，進(jìn)行校企聯(lián)合嘗試，這是一個極大的挑戰(zhàn)，對每一位老師都要有必備的素質(zhì)。將自己定位為一個創(chuàng)新型教師，才可能成為一名培養(yǎng)創(chuàng)新新人才的高標(biāo)準(zhǔn)教師，相關(guān)的思路需要不斷接受挑戰(zhàn)性的培訓(xùn)和實踐。4 親自設(shè)計自己這門課程的深度開發(fā)路線，借助這個課程平臺，延伸到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究層面，開創(chuàng)基地的整體性創(chuàng)新局面，為摸索研究生培養(yǎng)新模式作出貢獻(xiàn)。不怕做不到，就怕想不到，思維一定要打破定勢，緊緊抓住社會目前和未來的需求，一定能找到突破口。5 積累課程建設(shè)過程中的各種層面的教學(xué)和科研成果，包括發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)和教學(xué)論文，為建設(shè)基地每一門精品課儲備必備材料，提前獲取精品課需要的一些具體必

21、要信息，借助已經(jīng)申請成功精品課的老師的幫助，通過各種途徑邀請相關(guān)老師到基地來做輔導(dǎo)性的培訓(xùn)，逐步掀起建設(shè)精品課的熱潮，以建設(shè)精品課為階段目標(biāo)，力求在3年到5年內(nèi)形成一個精品課程集合，形成一個標(biāo)志性的成果，為后續(xù)發(fā)展提供直接支撐。6 對本地區(qū)域的相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域企業(yè)進(jìn)行了解，調(diào)研，嘗試從本區(qū)域開始進(jìn)行提供技術(shù)和人才培養(yǎng)服務(wù)為方式，一步一步往深處走。7 大力開發(fā)已有的外部資源，如我們購置的高端設(shè)備，邀請軟件和硬件提供商到高校來進(jìn)行技術(shù)的推廣和培訓(xùn)，建立一個雙贏的局面，一方面宣傳公司，另一方面為在校師生了解新技術(shù)新方法提供機(jī)會和平臺。這是一個很好的走出去的平臺和途徑。8 逐步整理課程建設(shè)中的各種成果，建

22、立一支穩(wěn)定的可持續(xù)的發(fā)展團(tuán)隊，借助創(chuàng)新論壇的啟動，拉動校內(nèi)學(xué)生資源，將每一個參與進(jìn)來的學(xué)生當(dāng)作一筆財富來對待，用心來幫助和帶動這些學(xué)生，用長期的戰(zhàn)略眼光來透視校企聯(lián)合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。讓所有參與這個模式的人能夠得到全面的成長，當(dāng)然包括老師自己。9 開展學(xué)科范圍內(nèi)的頭腦風(fēng)暴，讓更多的相關(guān)人員參與進(jìn)來，形成一個思維碰撞的局面，可以從這個風(fēng)暴中獲得意料之外的收獲，這是一個突破性的工作，將對每一位老師更清楚地認(rèn)識自己提供一個真實的平臺，為所有參與者提供一個成長和開發(fā)潛力的機(jī)會。10 注重平時各種材料的積累和整理，隨時隨地將一些有價值的材料或者靈感記錄并整理出來，成為教學(xué)和科研的一部分財富，長此以往，

23、將成為一名快速學(xué)習(xí)的高端學(xué)者，創(chuàng)新源于偉大的積累。11 積極推動創(chuàng)新論壇，這是一個平臺和窗口，每位老師都要千方百計將創(chuàng)新論壇變成一個活躍的舞臺，讓需要展示的學(xué)生有更多的機(jī)會，讓需要機(jī)會的學(xué)生透過這個平臺進(jìn)入實驗室，這絕對需要花心思去思考和實施的重點(diǎn)工作。 高校參與項目的學(xué)生要做的事情：1 必須具有很強(qiáng)的參與欲望和創(chuàng)新意識，主動性和積極性以及創(chuàng)造性是參與活動或者項目的必備條件。老師要通過各種場合和方式加以引導(dǎo)，明確參與這些工作對自己成才和成長的意義，與未來的就業(yè)緊密結(jié)合，提前與未來需求對接，建立緊迫感。2 親自設(shè)計自己的誠信成長檔案，對自己進(jìn)入實驗室參與具體項目的每一個階段所做的每一件事情有一個

24、記錄，養(yǎng)成記錄、整理、總結(jié)的習(xí)慣，讓自己的成長之路亮話，為合作公司提供誠信真實的學(xué)生數(shù)據(jù)，公司透過學(xué)生的成長檔案掌握學(xué)生的真實情況。檔案中包含了個人信息，技術(shù)能力、創(chuàng)新思維和能力，創(chuàng)建成果狀況，成長軌跡中所有的數(shù)據(jù)，量化地展現(xiàn)，這是需要老師下功夫去幫助建立的。也是我們這個模式的一個主要突破點(diǎn)。3 主動參與師生團(tuán)隊中學(xué)生需要做的系列工作，在消化技術(shù)的同時應(yīng)用技術(shù)完成自己的個人作品，為積累成長檔案成果而努力，逐步在學(xué)校內(nèi)形成自己標(biāo)志性的個人系列成果。這些成果可以是作品、論文、參賽獲獎、參與項目中起帶頭作用的評價。4 通過老師的幫助建立自己的科研團(tuán)隊，在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用成型的團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)模式，爭取

25、在進(jìn)入實驗室一段時間之后，熟悉了這個環(huán)境并完成個人基礎(chǔ)技術(shù)積累之后，帶頭做事，申請相關(guān)項目，設(shè)定明確的團(tuán)隊和個人目標(biāo)，帶動一些后進(jìn)而感興趣有能力的學(xué)生來完成項目。透過創(chuàng)新論壇來發(fā)布自己的創(chuàng)作成果，不斷在成長檔案中積累成果，發(fā)布成果也算是一個非技術(shù)素質(zhì)，在鍛煉學(xué)生表達(dá)能力上具有獨(dú)到的作用。5 在參與滾動式團(tuán)隊學(xué)習(xí)模式過程中，逐步將自己的創(chuàng)造力充分發(fā)揮，逐步成型自身范圍的“傳、幫、帶”團(tuán)隊，力求在團(tuán)隊內(nèi)建立學(xué)生層面的標(biāo)志性成果，在師生團(tuán)隊內(nèi)成為學(xué)術(shù)研究帶頭人，我們這個模式就是培養(yǎng)帶頭人。6 力求在參與項目之后整理學(xué)術(shù)材料數(shù)據(jù)發(fā)表學(xué)術(shù)論文，在核心期刊或者其他期刊上展示自己的學(xué)生水準(zhǔn)，得到學(xué)校更多的資

26、助。7 在參與教改項目中將自己的成長經(jīng)歷以的形式整理出來并發(fā)表到教育類核心期刊，成為自己的成果積累內(nèi)容。8 充分運(yùn)用在學(xué)校內(nèi)的相關(guān)資源，在老師的指導(dǎo)下，組織團(tuán)隊參加各種相關(guān)賽事，鍛煉組織、策劃、實施、管理、協(xié)調(diào)、公關(guān)等各種能力，校企聯(lián)合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，就在于處處敢于創(chuàng)新，處處都有創(chuàng)新。9 主動與合作企業(yè)的未來需求對接，運(yùn)用已經(jīng)建立的合作關(guān)系，深為企業(yè)各方面的需求，利用雙方具有的資源，建立團(tuán)隊，深入企業(yè)調(diào)研，獲取更深的需求。同時應(yīng)該具有未來創(chuàng)業(yè)的意識，但需要基于自身的基礎(chǔ)和社會需求，積累自身自主創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的資本。10 最后階段，想辦法將自己參與過的所有項目和活動，通過各種方式組織成型，組成小

27、組，建立自己的博客或者其他網(wǎng)絡(luò)形式，采用各種形式來保存自己的成長記錄和軌跡如dv作品。這些都是學(xué)生自己的財富，同時能夠給后來者帶來一個積極的影響和帶動。11 主動與已經(jīng)進(jìn)入企業(yè)的師兄師姐聯(lián)系，建立內(nèi)在的關(guān)系，借助老師的幫助，實施可持續(xù)發(fā)展方式，超越時空模式。將來自己進(jìn)入企業(yè)也成為在學(xué)校師生提供企業(yè)需求信息的源頭。 目前面臨的挑戰(zhàn)和風(fēng)險，要討論的問題：1 企業(yè)如何看待這件事情？一直在觀察和考證，還沒有形成一個較有力的論證材料，設(shè)想很好，但是具體實施當(dāng)中很多細(xì)節(jié)的問題無法量化和考核，沒有充分的對比數(shù)據(jù)，還需要在第二代第三代逐步深入企業(yè)的人員成長質(zhì)量和參與工作后的具體表現(xiàn)來證明這套模式的可持續(xù)性。目前，只有個別老師有熱情，只代表個體，不能說明全局性。2 企業(yè)以贏利為目的，看不到利益的事情很少列為首要考慮之列。這樣的事情必須積累足夠的佐證材料來沖擊老總級具有決策權(quán)力的人物，尤其是家族式企業(yè)，更是需要戰(zhàn)略眼光。要讓他們算清這筆帳，需要一段時間，幫助他們算是不夠的，要他們自己算清楚。所以這段時間相當(dāng)于我們自己在燒自己的錢來為他們做事。希望高校的領(lǐng)導(dǎo)看到這一點(diǎn)并大力以實際行動來支持這件事。3 構(gòu)架“綠色通道”投資的問題，需要基于雙方個性化的需要，首先